第一单元 第1课时 分苹果（教学设计）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第一单元 第1课时 分苹果 教学设计 【学习目标】 1.通过亲手分实物，学会两种方式进行平均分，理解除法的意义。 2.结合具体分物操作，理解并掌掘除法竖式的意义，并能正确计算。 3.培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。 【教学重点】 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式学习 【教学难点】 理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义 【学情分析】 学生已经熟练掌握了表内乘、除法，这是本节课学生学习新知识的生长点。学生思维活跃，能积极参与讨论，并乐于回答问题，孩子们以形象思维为主，对于抽象的概念教学还需要借助一些具体形象事物的支持，但学生的自控能力还不强，需要教师做好课堂的调控。 【核心素养】 运算能力：结合分苹果的过程让学生进一步丰富并巩固对除法意义的理解，掌握用乘法口诀求商的方法；掌握除法竖式的书写格式，并外显计算的思考过程，打通竖式和其他方法的练习，初步理解算理，提高运算能力。 几何直观：在理解分苹果这个问题时，需要将实际的情境与数学符号和概念联系起来。例如，在分配苹果的过程中，孩子需要理解什么叫做平均分，需要计算每个盘子里的苹果数量以及所有盘子里苹果的总数，还需要用数学符号表示出来，分苹果这个问题涉及到了基本的数学运算能力和推理能力，并且为孩子提供了一些几何直观，有助于培养孩子的数学思维和解决问题的能力。 【教学准备】 教学课件、学习任务单、18个苹果圆片，纸盘。 教学流程 创设情境，新课导入 【设计意图学生在前面的学习中经历过丰富的分物活动，初步理解除法的意义，认识除法竖式打通竖式和其他方法的联系，使计算更加简单。】 一、创设情境，引出问题 1.创设情境。 介绍淘气和笑笑分苹果的游戏。 根据图上的信息，提出与除法有关的问题。 思考：根据图上的信息，你能提出与除法有关的问题吗? 二、引出核心问题 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘? 生独立思考。 学习任务一：方法多样促联系 【设计意图：通过说一说，写一写，培养学生观察能力，提高学生的审题能力。通过提出问题，培养学生的问题意识。引导学生采用多种方法计算，活跃学生的思维，并让学生获得成功的体验，提高学习的兴趣。】 一、解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘? (一)独立完成: 你会用算式表示自己的分法吗？把算式写在下面： 你会算吗?可以分一分、画一画、写一写。 1.运用数一数的方法。 尝试直接一盘一盘的数一数，看看可以分几盘。 1盘:6个 2盘:12个 3盘:18个 2.运用画一画的方法。 尝试用画图的方法来看看可以分几盘。18-6-6-6 =0 3.运用乘法口诀解决问题。 根据学过的乘法口诀，看看可以分几盘。乘法口诀:（三)六 十 八 二、沟通联系 这三种方法，他们之间有什么共同点？（都是在求18 里有几个3） 学习任务二：实践操作明算理 【设计意图：通过交流，让学生掌握了除法竖式的书写格式，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的具体含义，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力。】 一、学习用除法竖式计算 1.学习用除法竖式书写步骤。 （1）边示解释说明边板书竖式。 （2）指导： ①这个除法竖式的符号像我们学过的哪个汉字？（生答：厂） ②被除数要写在“厂”里面，表示要被分的苹果总数。 ③除数要写在“厂”撇的左边，表示每盘放6个苹果商要放在被除数个位的'上面，要与8上下对齐，表示可以放3盘。 ④3乘6的积要写在被除数18的下面，表示分走的苹果数被除数和除数的乘积的差“0”要写在下面，表示分完了，没有剩下的。 ⑤在横式上写出最后商的得数“3”。 2.小结：课件演示除法竖式的写法。 二、除法竖式各部分意义 1.引导说除法竖式各部分表示的意义。 （1）引导语：除号表示什么？其他各数各表示什么? （2） 师生总结：结合具体的分物过程，理解除法竖式中，除号表示平均分，上面的18 表 示一共有18个苹果，6表示每盘放6个苹果，3表示可以分3盘，下面的18表示分掉了 18个，最后一个0表示分完了。 2．以63÷7为例，巩固除法竖式的写法和各部分表示的意义： （1）思考：说一说63表示什么?其他各数各表示什么? （2） 引导学生反复练说:同桌互说，小组同学轮着说，自己大声说，抢答式说，等等。 （3）小结： 三、随堂练习 1.闹元宵。 答案提示：把15个汤圆装进3个碗里，平均每个碗里装几个？ 15÷3＝5（个） 答：平均每个碗里装5个。 （答案不唯一） 2.圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。 （1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到 支。 （2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成 束。 答案提示：（1） （2） 3. 答案提示： 【作业设计】 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 【板书设计】 分苹果 18÷6=3 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$