第一单元 第1课时 分苹果（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第1课时 分苹果 小学数学·二年级（下）·RJ 2.结合具体分物操作，理解并掌握除法竖式的意义，并能正确计算。 1.通过亲手分实物，学会两种方式进行平均分，理解除法的意义。 3. 培养学生应用多种策略解决问题的意识和习惯。 学习目标 2 结合分苹果的过程让学生进一步丰富并巩固对除法意义的理解，提高运算能力。 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。 理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 说一说你从图中获得了哪些数学信息？ 每盘放6个苹果。 课前引入 你能提出与除法有关的问题吗？ 每盘放6个苹果。 课前引入 方法多样促联系 学习任务一 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ 要求： 请同学们以同桌两人为一组，交流计算的方法。并将你们小组的算法记录在学习单上，比一比，看哪个小组找到的算法多。 ＝ （ ） 18 ÷ 6 探求新知 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 能放3盘 探求新知 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 －6 －6 －6 1盘 1盘 1盘 18－6－6－6=0，所以18÷6＝3 探求新知 每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 三 答：18个苹果可以放3盘。 探求新知 实践操作明算理 学习任务二 上面的过程试着用除法竖式表示。 ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 两道竖式有什么不同？ 3应该写在哪里？ 探求新知 上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。 ＝ （ ） 18 ÷ 6 3 盘 1 8 18 6 0 3 十位 个位 要分的18个苹果 表示除号 每盘放6个 放了3盘 3和6的积 刚好分完 注意数位要对齐。 探求新知 认识除法竖式各部分的名称。 1 8 18 6 0 3 被除数 除数 商 除数和商的积 被除数减去除数和商的积的差 用“ ”表示除号；在除号里写被除数，在除号左边写除数，在除号上面写商。 探求新知 18个苹果平均分给2个人，每人分几个？ 根据图上的信息，提出与除法有关的问题。 把一个数平均分成几份，或按每几个一份平均分，求每份是多少或平均分成几份，用除法。 探求新知 18个苹果平均分给2个人，每人分几个？ 答：每人分9个。 ＝ （ ） 9 个 18 ÷ 2 1 8 18 2 0 9 十位 个位 二（九）十八 商是一位数的除法，想除数与几相乘得被除数，商就是几。 探求新知 填一填，说一说。 63÷7＝ 9 6 3 7 9 6 3 0 七（九）六十三 被除数的个位是3，想7与几相乘的个位是3？ 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 提出一个与除法有关的问题，并尝试解答。 1.闹元宵。 把15个汤圆装进3个碗里，平均每个碗里装几个？ 15÷3＝5（个） 答：平均每个碗里装5个。 达标练习 2.圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。 （1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到 支。 24 4 2 4 4 6 2 4 0 6 支 6 达标练习 2.圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。 （2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成 束。 36 6 3 6 6 6 3 6 0 6 支 6 达标练习 3. 8 8 4 0 2 64 64 8 0 8 81 81 9 0 9 48 48 6 0 8 达标练习 3. 54 54 9 0 6 42 42 7 0 6 45 45 5 0 9 32 32 8 0 4 达标练习 4.用学具摆一摆。 ＝ 8 ÷ 2 20 ÷ 4 ＝ ＝ ＝ 24 ÷ 8 14 ÷ 7 4 5 3 2 试着用小棒摆一摆。 达标练习 5.你能说出哪些不同的算式？ 4 4 …… 1 同桌互相说一说。 达标练习 这节课你有什 么收获？ 竖式计算商是一位数的除法： 1.先写“ ”表示除号； 2.“ ”里写被除数，外左侧写除数； 3.把商写在被除数的上面并和被除数个位对齐； 4.把除数和商的乘积写在被除数下面，数位对齐； 5.用被除数减去商与除数的乘积，把差写在横线下。 知识总结 1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$