精品解析：广东省中山市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

中山市2024—2025学年上学期期末水平测试试卷 九年级语文 说明： 1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号） 填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）我欲乘风归去， __________，__________（苏轼《水调歌头》） （2）___________，___________？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）登斯楼也，则有心旷神怡，__________，___________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。_________，___________。（李商隐《无题》） （5）“雪”是古代诗歌中常见的意象，不同诗人在“雪”中往往寄寓着不同的情感。李白《行路难（其一） 》中的“__________，___________”象征着人生道路上的艰难险阻； 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“___________?___________”暗示出前路的艰危，隐含着英雄失路之悲。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）宿营地上gōu huǒ（ ）红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 （2）不知积累至那种guǎng mào（ ），需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ （3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友qiǎng guō bù shě（ ）。 （4）他们在qián pū hòu jì（ ）的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 国庆期间，“城市美容师”始终恪守岗位，奔波在大街小巷，忠实地履行着自己的职责，默默奉献。 B. 保护未成年人各种权益是法制进步的具体表现，但法律条文的宽宥绝不等于法律执行的松懈。 C. 制造假想敌、挑动集团对抗是美国的惯用套路，这也暴露了其根深蒂固的冷战思维和霸权心态。 D. 只有真正体会到世界的缤纷多彩，互联网才能成为孩子探索世界的工具，网络沉迷也会成为不攻自破的问题。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 放手让学生去跑、去跳，不仅能让他们在体育锻炼中健全人格，而且能够培养良好的运动习惯。 B. 紫马岭公园二期改造工程已经动工，将重点提升西门入口、人工湖景观、慢行道和洗手间等。 C. 随着全民阅读工作的持续推进，不少地方设立了读书日、读书节，逛书店也成为一种时尚的生活方式。 D. 微博、微信公众号等网络影视评论兴起，因其语言活泼、图文并茂等原因，受到观众和读者青睐。 5. 中山中学将举办校园课本剧大赛。校团委拟邀请语文科组长杜柳梅老师担任评委。请你根据海报信息，向杜老师发出邀请。 二、阅读 （46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣则必即醒心而望以见夫群山之相环云烟之相滋草树众而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （选自曾巩《醒心亭记》，有删改） [注]①作州：担任知州。②直：表示方位。 6. 下列各句中，对加点词解释不正确的一项是（） A. 杂然而前陈者 陈：陈列 B. 非丝非竹 丝：弦乐器 C. 则必即丰乐以饮 即：到 D. 吾民给足而无憾于下 给：交给 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 （2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ 8. 下列给【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（） A 或醉且劳矣/则必即醒心而望/以见夫群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 B. 或醉且劳矣则/必即醒心而望以见夫/群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 C 或醉且劳矣则/必即醒心而/望以见夫群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 D. 或醉且劳矣/则必即醒心而望/以见夫群山之相环云/烟之相滋草/树众而泉石嘉 9. 【甲】【乙】两个文段都提及了欧阳修之“乐”，这两种“乐”有何不同？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒假到来，你计划与同学们参加“走进徽州古村落——乡村建筑冬令营”研学活动。 材料一： ①徽州古民居，是中国传统建筑的杰出代表。1999年12月，皖南古村落西递、宏村入选世界文化遗产名录。世界遗产委员会这样评价：“西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格、古建筑和装饰物以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。” ②徽州山多地少，在为数不多的平地上建造房屋，宅基地显得比较局促，民居的建筑布局紧凑。明朝时期，皇家对建筑的规定很多，住房的等级也会根据官员的级别不同而有所差异。据《明史·舆服志》记载：“藩王称府，官员称宅，庶人称家，住宅建造大小亦受限制。”王侯、官员按等级造房，庶人只能造“三间五架”之屋。 ③徽州很多村落四面皆山，形成相对封闭的空间。水口是进入村落的咽喉，在村民眼中水口关系到村落人丁财富的兴衰聚散。为了留住财气，除选中好的水口位置外，还必须建筑桥台楼塔等物，增加锁钥的气势，扼住关口。这也改善了村落的环境及景观，使水口成为徽州的村落庭园。 ④天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通风的作用。由于屋面檐口内朝天井，四周流水从檐口流入明坑，当地称之为“四水归堂”，由于水主财，要“聚财气”，所以当地徽商非常重视。此外，天井长宽比为5：1，狭长形天井的采光多为二次折射光，相比较自然光更为柔和，使人感觉静谧舒适。由于天井狭小，风沙尘埃干扰亦小，厅堂与天井之间很少设门，两者通常融为一体，人们坐在厅堂内就能够晨沐朝阳，夜观星斗。高大封闭的外墙隔离了自然，但天井又将自然引入，这正是古徽州建筑风格的具体体现。 ⑤多种文化的交融与渗透，形成了徽州独特的古民居样式。其建筑雕刻艺术也是徽文化的组成部分。徽州古民居建筑最引人注目的莫过于砖、木、石雕刻，俗称“徽州三雕”。它们不仅是民居建筑的组成部分，还是徽州独特地域特征的反映，更是徽文化的折射。 ⑥徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博深邃，全息包容了中国封建社会后期民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为中国封建社会后期的典型标本。 （摘自《浅谈徽州古民居的建筑特色》，有删改） 材料二： 10. 下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是（） A. 西递、宏村有独特的文化遗存如街道、古建筑等，所以能入选世界文化遗产名录。 B. 王建中在明代洪武年间任徽州知州，于任上建造房屋，该房屋应被称为“知州家”。 C. 村落的水口关系到该村人丁财富的兴衰聚散，因此村民非常重视水口位置的选取。 D. 徽州文化虽是区域文化，但全息包容了中国封建社会后期民间文化的基本内容。 11. 你和同学们来到安徽省黟县宏村镇某村参观学习，对该村一处房屋的天井产生了浓厚的兴趣。经测量，天井宽为6.8米，那么其长度是多少米？这种形状的天井有什么实际功用？请根据材料一回答。 12. 在研学过程中，你和同学们发现徽州民居的外墙很有特色，于是拍摄了两张照片。导游介绍说：“古徽州建筑的外墙很有特色。在高高的外墙上，人们又建造了酷似马头的矮墙，矮墙一般有3-5级，呈阶梯状。这就是著名的‘马头墙’。”你认为导游这段话放在材料一哪个段落后面比较好？为什么？ （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 白眼狼 申平 ①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！ ②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。 ③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。 ④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。 ⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。 ⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。 ⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。 ⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。 ⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。 ⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。 （选自《读写月报》2023年第10期，有删改） 13. 请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。 14. 联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。 （1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？） （2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？） 15. 小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。 16. 这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？ （四）名著阅读（6分） 17. 下列是《艾青诗选》中与“太阳”有关的诗句。 ①震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ②太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了 ③太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面 （1）诗中的“太阳”蕴含着怎样的内涵？ （2）下面哪位人物形象与上述内涵相似？结合名著内容进行分析。 A. 鲁智深 B. 武松 C. 宋江 三、作文 （50分） 18. 五四青年节就要到了，学校拟开展主题为“青春与奋斗”的文艺汇演。请你任选一项任务，并完成。 任务1：请你以“青春与奋斗”为话题，写一篇演讲稿。题目自拟。 任务2：校长认为九年级学生马上就要中考了，需要抓紧时间复习备考，因此只安排了七、八年级学生参加活动。请你代表九年级学生给校长写一封信，希望他同意九年级学生也参加本次活动。要求在答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“九年级全体学生”，时间为“2025年4月15日”。 要求：（1）不少于500字； （2）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中山市2024—2025学年上学期期末水平测试试卷 九年级语文 说明： 1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号（考号） 填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定位置。 一、积累运用（24分） 1. 默写古诗文。 （1）我欲乘风归去， __________，__________。（苏轼《水调歌头》） （2）___________，___________？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）登斯楼也，则有心旷神怡，__________，___________，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。_________，___________。（李商隐《无题》） （5）“雪”是古代诗歌中常见的意象，不同诗人在“雪”中往往寄寓着不同的情感。李白《行路难（其一） 》中的“__________，___________”象征着人生道路上的艰难险阻； 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“___________?___________”暗示出前路的艰危，隐含着英雄失路之悲。 【答案】 ①. 又恐琼楼玉宇 ②. 高处不胜寒 ③. 汉文有道恩犹薄 ④. 湘水无情吊岂知 ⑤. 宠辱偕忘 ⑥. 把酒临风 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 欲渡黄河冰塞川 ⑩. 将登太行雪满山 ⑪. 云横秦岭家何在 ⑫. 雪拥蓝关马不前 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：恐、琼、寒、薄、宠、辱、偕、蜡、炬、渡、秦、蓝。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）宿营地上的gōu huǒ（ ）红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 （2）不知积累至那种guǎng mào（ ），需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ （3）我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友qiǎng guō bù shě（ ）。 （4）他们在qián pū hòu jì（ ）的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。 【答案】 ①. 篝火 ②. 广袤 ③. 强聒不舍 ④. 前仆后继 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写出相应的词语。 （1）gōu huǒ——篝火，在空旷的地方或野外架柴火燃烧的火堆。 （2）guǎng mào——广袤， 形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。 （3）qiǎng guō bù shě——强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。 （4）qián pū hòu jì——前仆后继，指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 国庆期间，“城市美容师”始终恪守岗位，奔波在大街小巷，忠实地履行着自己的职责，默默奉献。 B. 保护未成年人各种权益是法制进步的具体表现，但法律条文的宽宥绝不等于法律执行的松懈。 C. 制造假想敌、挑动集团对抗是美国的惯用套路，这也暴露了其根深蒂固的冷战思维和霸权心态。 D. 只有真正体会到世界的缤纷多彩，互联网才能成为孩子探索世界的工具，网络沉迷也会成为不攻自破的问题。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.恪守：指的是严格遵守。其对象往往是某种规则、理念等抽象的东西，不能是“岗位”这种具体的东西。使用错误； B.宽宥：意为宽容、饶恕。此处用来形容法律条文对未成年人权益的保护表现出一定的宽容度，使用恰当； C.根深蒂固：形容观念、思想等根深蒂固，难以改变。此处用来形容美国的冷战思维和霸权心态深入人心，难以撼动，使用恰当； D.不攻自破：不用攻击就自行破灭。形容（交战一方）无力防御，不堪一击。也形容（言论）漏洞太多，不堪一驳。此处用来形容“网络沉迷”问题会迎刃而解，使用恰当； 故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 放手让学生去跑、去跳，不仅能让他们在体育锻炼中健全人格，而且能够培养良好的运动习惯。 B. 紫马岭公园二期改造工程已经动工，将重点提升西门入口、人工湖景观、慢行道和洗手间等。 C. 随着全民阅读工作的持续推进，不少地方设立了读书日、读书节，逛书店也成为一种时尚的生活方式。 D. 微博、微信公众号等网络影视评论兴起，因其语言活泼、图文并茂等原因，受到观众和读者青睐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序颠倒，“能让他们在体育锻炼中健全人格”和“能够培养良好的运动习惯”应互换位置； B.“提升”缺少宾语，句尾加上“配套设施”； D.语义重复，“因其”和“原因”删去其一； 故选C。 5. 中山中学将举办校园课本剧大赛校团委拟邀请语文科组长杜柳梅老师担任评委。请你根据海报信息，向杜老师发出邀请。 【答案】尊敬的杜老师，学校将于1月15日晚上7点在音乐厅举办主题为“弘扬优秀文化争做时代新人”的课本剧大赛，校团委诚邀您担任比赛的评委，希望您能拨冗参加。感谢您！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际和邀请函。解答时，首先要明确邀请的对象是杜老师，邀请的目的是请她担任即将举行的“弘扬优秀文化，争做时代新人”主题课本剧大赛的评委。在邀请时，应先以礼貌的方式打招呼，比如使用“杜老师，您好！”这样的开场白，以表现出尊重和礼貌；接下来，详细说明活动的时间（1月15日晚上7点）、地点（音乐厅）以及主题活动名称（“弘扬优秀文化，争做时代新人”的课本剧大赛），确保被邀请人对活动有充分的了解；然后，明确表示邀请对方担任评委的意愿，并询问对方的可能性，使用诸如“我们诚挚地邀请您……请问届时您是否方便参加？”的语句；最后，表达对杜老师可能接受邀请的感激之情，并表明对她的到来充满期待，使用“感谢您的支持，我们真诚期待您的莅临！”这样的结束语。在整个邀请过程中，保持语气的礼貌和正式，体现出对老师的尊重以及对活动的重视。根据以上分析作答即可。 二、阅读 （46分） （一）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣则必即醒心而望以见夫群山之相环云烟之相滋草树众而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （选自曾巩《醒心亭记》，有删改） [注]①作州：担任知州。②直：表示方位。 6. 下列各句中，对加点词解释不正确的一项是（） A. 杂然而前陈者 陈：陈列 B. 非丝非竹 丝：弦乐器 C 则必即丰乐以饮 即：到 D. 吾民给足而无憾于下 给：交给 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？ 8. 下列给【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（） A. 或醉且劳矣/则必即醒心而望/以见夫群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 B 或醉且劳矣则/必即醒心而望以见夫/群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 C. 或醉且劳矣则/必即醒心而/望以见夫群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉 D. 或醉且劳矣/则必即醒心而望/以见夫群山之相环云/烟之相滋草/树众而泉石嘉 9. 【甲】【乙】两个文段都提及了欧阳修之“乐”，这两种“乐”有何不同？ 【答案】6. D 7. （1）脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）一山角落里，一泓泉水边，哪里是欧阳修的快乐所在呢？ 8. A 9. 甲文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；乙文“公之乐”指的是因皇帝施政有方、国家安定、百姓丰衣足食、人才济济、边疆人民安居乐业而产生的满足。 【解析】 【导语】两篇文章均描绘了欧阳修的生活与内心世界，通过不同的情境传达其乐观和豁达的性情。《醉翁亭记》着重描写自然环境和宾客的欢聚，展现了欧阳修在山水之间的悠闲与醉趣，强调太守与民同乐的境界。而《醒心亭记》则通过“醒心”与“丰乐”两亭的设置，表达欧阳修寄情自然，但其本质的快乐源于政治清明，百姓安乐。这两种快乐，一为在自然中寓乐，一为治世中得乐，反映了欧阳修的人生观与价值观。 【6题详解】 本题考查文言实词。 D.有误，句意：我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。给：富裕；充足； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）苍颜：苍老的容颜。 颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。 （2）隅（yú）：角落。旁：旁边。岂：哪里。 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美 “或醉且劳矣”：表示有人喝醉了或者感到疲倦了。这是一个完整的陈述句，描述了某种状态，因此应该在此处断句。“则必即醒心而望”：表示在这种情况下，人们会到醒心亭去眺望。这是一个条件句，描述了前面的状态导致的结果，因此也应该在此处断句。“以见夫群山之相环”：表示眺望的目的是为了看到环绕的群山。这是一个目的状语从句，解释了“望”的原因，所以应该在此处断句。“云烟之相滋”：描述了云烟缭绕的景象，是对群山景象的进一步描绘，因此应该与前一句分开断句。“草树众而泉石嘉”：描述了草木丛生、泉水石头美好的景象，同样是对周围环境的描绘，也应该与前一句分开断句。 正确划分为：或醉且劳矣/则必即醒心而望/以见夫群山之相环/云烟之相滋/草树众而泉石嘉； 故选A。 【9题详解】 本题考查内容理解。 结合“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，甲文中的“太守之乐”主要指的是与民同乐，乐民所乐。这种乐趣体现在欧阳修作为滁州太守，与百姓一同游山玩水，享受大自然的美景，同时也在宴饮、游乐中感受到百姓的欢乐和满足。他通过修建醉翁亭、与民同乐等行为，表达了自己对百姓生活的关心和对民生的关注。这种乐是源于对百姓生活的参与和共享，体现了欧阳修作为官员的仁爱之心和民本思想。 结合“虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所寄意于此也”可知，乙文中的“公之乐”则指的是因皇帝施政有方、国家安定、百姓丰衣足食、人才济济、边疆人民安居乐业而产生的满足。这种乐趣是欧阳修从更宏观的角度来理解的，它不仅仅局限于个人的游乐和享受，而是与国家的繁荣稳定、百姓的安居乐业紧密相连。欧阳修认为，真正的快乐来自于国家的长治久安和人民的幸福生活，这是作为官员应该追求的最高境界。因此，他在乙文中提到的“公之乐”，实际上是一种更高层次的、具有深远意义的快乐。 综上所述，甲文中的“太守之乐”和乙文中的“公之乐”虽然都体现了欧阳修的乐观态度和快乐情怀，但它们的内涵和来源是不同的。前者侧重于与民同乐、共享欢乐，后者则侧重于国家的繁荣稳定和人民的幸福生活。这两种“乐”共同构成了欧阳修快乐情怀的丰富内涵。 【点睛】参考译文： 甲 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒假到来，你计划与同学们参加“走进徽州古村落——乡村建筑冬令营”研学活动。 材料一： ①徽州古民居，是中国传统建筑的杰出代表。1999年12月，皖南古村落西递、宏村入选世界文化遗产名录。世界遗产委员会这样评价：“西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。其街道的风格、古建筑和装饰物以及供水系统完备的民居都是非常独特的文化遗存。” ②徽州山多地少，在为数不多的平地上建造房屋，宅基地显得比较局促，民居的建筑布局紧凑。明朝时期，皇家对建筑的规定很多，住房的等级也会根据官员的级别不同而有所差异。据《明史·舆服志》记载：“藩王称府，官员称宅，庶人称家，住宅建造大小亦受限制。”王侯、官员按等级造房，庶人只能造“三间五架”之屋。 ③徽州很多村落四面皆山，形成相对封闭的空间。水口是进入村落的咽喉，在村民眼中水口关系到村落人丁财富的兴衰聚散。为了留住财气，除选中好的水口位置外，还必须建筑桥台楼塔等物，增加锁钥的气势，扼住关口。这也改善了村落的环境及景观，使水口成为徽州的村落庭园。 ④天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通风的作用。由于屋面檐口内朝天井，四周流水从檐口流入明坑，当地称之为“四水归堂”，由于水主财，要“聚财气”，所以当地徽商非常重视。此外，天井长宽比为5：1，狭长形天井的采光多为二次折射光，相比较自然光更为柔和，使人感觉静谧舒适。由于天井狭小，风沙尘埃干扰亦小，厅堂与天井之间很少设门，两者通常融为一体，人们坐在厅堂内就能够晨沐朝阳，夜观星斗。高大封闭的外墙隔离了自然，但天井又将自然引入，这正是古徽州建筑风格的具体体现。 ⑤多种文化的交融与渗透，形成了徽州独特的古民居样式。其建筑雕刻艺术也是徽文化的组成部分。徽州古民居建筑最引人注目的莫过于砖、木、石雕刻，俗称“徽州三雕”。它们不仅是民居建筑的组成部分，还是徽州独特地域特征的反映，更是徽文化的折射。 ⑥徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博深邃，全息包容了中国封建社会后期民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为中国封建社会后期的典型标本。 （摘自《浅谈徽州古民居的建筑特色》，有删改） 材料二： 10. 下列对本文内容的理解分析，不正确的一项是（） A. 西递、宏村有独特的文化遗存如街道、古建筑等，所以能入选世界文化遗产名录。 B. 王建中在明代洪武年间任徽州知州，于任上建造房屋，该房屋应被称为“知州家”。 C. 村落的水口关系到该村人丁财富的兴衰聚散，因此村民非常重视水口位置的选取。 D. 徽州文化虽是区域文化，但全息包容了中国封建社会后期民间文化的基本内容。 11. 你和同学们来到安徽省黟县宏村镇某村参观学习，对该村一处房屋的天井产生了浓厚的兴趣。经测量，天井宽为6.8米，那么其长度是多少米？这种形状的天井有什么实际功用？请根据材料一回答。 12. 在研学过程中，你和同学们发现徽州民居的外墙很有特色，于是拍摄了两张照片。导游介绍说：“古徽州建筑的外墙很有特色。在高高的外墙上，人们又建造了酷似马头的矮墙，矮墙一般有3-5级，呈阶梯状。这就是著名的‘马头墙’。”你认为导游这段话放在材料一哪个段落后面比较好？为什么？ 【答案】10. B 11. ①34米；②实际功用：天井采光为柔和的二次折射光，给人静谧舒适之感；减少了风沙尘埃的干扰；厅堂与天井融为一体，人们在厅堂就能感受到自然美景。 12. 示例1：第③段后。第③段讲的是徽州村落的整体布局，第④段才正式介绍具体民居的天井，写完外墙和马头墙再写天井，符合从外到内的顺序。 示例2：第④段后。因为第④段最后一句话点到了天井的外墙，因此有关马头墙的介绍，可以放在第④段后。 【解析】 【分析】这几则材料着重介绍了徽州古村落的文化和建筑特色。材料一详细描述了徽州古民居的特点，包括独特的建筑布局、天井的设计以及徽州三雕艺术，体现了徽州文化的深厚传统和地方特色。材料二通过图示展示了徽州民居的外观，特别是典型的马头墙结构。整体上，这些材料不仅展现了徽州建筑的物质文化价值，还强调了其在文化遗产保护中的重要性。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据材料一第②段“明朝时期，皇家对建筑的规定很多，住房的等级也会根据官员的级别不同而有所差异。据《明史·舆服志》记载：‘藩王称府，官员称宅，庶人称家，住宅建造大小亦受限制。’王侯、官员按等级造房，庶人只能造‘三间五架’之屋”，明代时官员的住房应被称为“宅”，而非“家”，所以“该房屋应被称为‘知州家’”说法错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 天井的长度：经测量，天井宽为6.8米。根据材料一中提到的“天井长宽比为5：1”，可以计算出天井的长度。设天井的长度为L，则有：L / 6.8 = 5 / 1。解得：L = 6.8 × 5 = 34米。 天井的实际功用： 结合④段中“天井是古徽州建筑的又一大特色，具有承接和排除屋面流水、采光、通风的作用。由于屋面檐口内朝天井，四周流水从檐口流入明坑，当地称之为‘四水归堂’，由于水主财，要‘聚财气’，所以当地徽商非常重视。此外，天井长宽比为5：1，狭长形天井的采光多为二次折射光，相比较自然光更为柔和，使人感觉静谧舒适。由于天井狭小，风沙尘埃干扰亦小，厅堂与天井之间很少设门，两者通常融为一体，人们坐在厅堂内就能够晨沐朝阳，夜观星斗。高大封闭的外墙隔离了自然，但天井又将自然引入，这正是古徽州建筑风格的具体体现”可知， ①天井采光为柔和的二次折射光，给人静谧舒适之感：由于天井长宽比为5：1，狭长形天井的采光多为二次折射光，相比较自然光更为柔和，使人感觉静谧舒适。 ②减少了风沙尘埃的干扰：由于天井狭小，风沙尘埃的干扰亦小，使得室内环境更加清洁。 ③厅堂与天井融为一体，人们在厅堂就能感受到自然美景：厅堂与天井之间很少设门，两者通常融为一体。人们坐在厅堂内就能够晨沐朝阳，夜观星斗，感受自然之美。 据此作答即可。 【12题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。 导游的这段话主要描述了古徽州建筑外墙的特色，特别是马头墙的形态和位置。考虑到材料一的内容结构： 第③段主要讲述了徽州村落的整体布局和水口的重要性； 第④段则详细描述了天井作为古徽州建筑的特色之一，其功能和美学价值。在描述天井时，提到了“高大封闭的外墙隔离了自然”，这里已经涉及到了外墙，但并未深入展开。 可放在第③段后，符合从外到内的描述顺序（先外墙后内部的天井），又能与第④段中提到的天井形成自然的衔接。 可放在第④段后面，自然地衔接上文对外墙的描述，并深入揭示外墙的特色——马头墙，使内容更加完整和连贯。这样的安排既符合逻辑顺序，也便于读者理解和接受。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 白眼狼 申平 ①老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！ ②第二天，老关就背上一杆钢枪上任了。老关是部队的神枪手。艺高人胆大，一只狼肯定不在话下。他巴不得立刻遇上狼，一枪干掉它，让全村人都知道他神枪手的厉害呢。没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害。 ③开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天。 ④打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山。 ⑤安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧。 ⑥但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感。 ⑦这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁。 ⑧人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员。 ⑨这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了。 ⑩老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己“对接”来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来。 （选自《读写月报》2023年第10期，有删改） 13. 请围绕老关对白眼狼态度的变化，概括小说的情节。 14. 联系上下文，揣摩下面句子的含义，思考并回答括号里的问题。 （1）近了，近了，那声音越来越近了。（这句话体现出主人公怎样的心理？） （2）它们这是来跟自己“对接”来了。（怎么理解句中的“对接”一词？） 15. 小说中的老关是一个什么样的人？试根据小说内容概括分析。 16. 这是一篇动物小小说。作者申平认为这种小说“不仅神秘好玩，而且一样可以承载许多社会内容。”你认为这篇小小说承载着哪些社会内容？ 【答案】13. ①老关成为护林员，急于猎杀白眼狼。②老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感。③老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契。④老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。 14. （1）连用三个“近了”，突出老关的紧张、激动、期待、胸有成竹。（2）“对接”本指工作上的衔接和传递，这里指白眼狼的后代与老关在继续传递一种和平共处、守护山林的共识。 15. ①勇于担当，前护林员因害怕白眼狼而辞职，老关勇敢地承担起这份工作。②恪尽职守，老关长期巡山护卫山林安全，成为模范护林员，这一带的山林成了远近闻名的模范林。③英勇无畏，老关巡山时意外与白眼狼相遇，能勇敢地与他对视。④善良悲悯，老关巡山遇到两只白眼狼，意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼，内心充满感动。 16. ①动物也是大自然的主人，它们也有生存的权利和自由；②人与动物不是简单的对立，也不是互为猎物的关系，呼吁人们保护动物，保护自然，与自然和谐共处；③护林员老关为代表的基层工作者恪尽职守、不畏艰险，为保护生态环境默默付出，这种精神代代相传。 【解析】 【导语】这篇小说通过老关与白眼狼的互动，讲述了一段人与自然之间的微妙关系。故事呈现了老关从追求猎杀到与白眼狼和平共处的心态变化。白眼狼象征着自然的不可驯服和神秘，老关由最初的敌对逐渐转为敬重，最终形成了人与自然的和谐。小说不仅展现了精彩的人狼对峙，还映射出现实中人与自然的对抗与和解，从而体现出保护自然的主题，同时也反映出人在环境中责任与成长的社会化历程。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①-④段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！”“第二天，老关就背上一杆钢枪上任了……没想到当老关真的看到白眼狼时，才知道这家伙果然厉害”“开头几天，老关在山上巡逻，并没有看到白眼狼的踪影，但是他总感觉有一双眼睛在什么地方偷偷窥视他。这天他故意瞄准树上的一只乌鸦，枪响鸟落，之后这种感觉消失了两三天”“打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他……”可知，小说开头描述了老关成为护林员的背景，他接替了因遇到白眼狼而辞职的前任。老关自信满满，认为自己作为神枪手可以轻松应对白眼狼，甚至期待与白眼狼的遭遇战以展示自己的枪法。在巡逻过程中，老关多次感受到白眼狼的窥视，并最终设计陷阱试图猎杀它，但白眼狼展现出惊人的智慧和敏捷，成功逃脱，令老关感到沮丧。这一阶段，老关对白眼狼持有敌意和猎杀的心态。可概括为：老关成为护林员，急于猎杀白眼狼； 结合⑤-⑥段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”“但是有一天，老关感觉白眼狼又回来了，因为那种从背后被偷窥的感觉又出现了。这天早晨，老关拿着大刀，有意在一个山头上耍了一回，只见闪转腾挪，刀光闪烁，几个草把子被瞬间砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不过，其他人遇上白眼狼的消息却不断传来。采蘑菇的，挖药材的，甚至偷猎的，盗伐的……多人曾见到白眼狼，一个个吓得双腿打颤。老关突然感到，因为白眼狼的归来，他的工作压力一下变轻了。一只白眼狼威震四方，使盗伐偷猎者望而却步。由此，他对白眼狼竟然有了一点好感”可知，随着政府收枪政策的实施，老关失去了武器，但他依然坚持巡山。此时，白眼狼似乎重新出现，并给盗伐偷猎者带来了极大的恐惧，使得他们不敢轻易进入山林。老关意识到白眼狼的存在实际上减轻了他的工作压力，并开始对白眼狼产生了一丝好感。这一阶段，老关对白眼狼的态度开始由敌意转变为认可和感激。可概括为：老关发现白眼狼威震四方，让盗伐偷猎者望而却步，对其产生好感； 结合⑦-⑧段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”“人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员”可知，在一次巡山中，老关意外地与白眼狼正面相遇。面对这只曾经让他感到恐惧的野兽，老关展现出了勇气和镇定，与白眼狼进行了长时间的对视。这次遭遇后，老关与白眼狼之间形成了一种默契，彼此不再伤害对方。这种默契不仅保护了老关的安全，也使得山林得到了有效的保护，成为了远近闻名的模范林。这一阶段，老关与白眼狼之间建立了和平共处的关系。可概括为：老关巡山偶遇白眼狼并勇敢与之对视，形成一种和平共处的默契； 结合⑨-⑩段中“这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了”“老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己‘对接’来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来”可知，多年后，老关在巡山时遇到了两只白眼狼的后代。它们以特殊的方式向老关表示敬意，并最终离开。老关意识到这是白眼狼家族对他的认可和感激，心中不禁涌起一阵感动。同时，他也开始考虑接班人的问题，希望有人能够继续保护这片山林。这一阶段，老关对白眼狼及其家族充满了敬意和感激之情。可概括为：老关遇到前来“对接”的白眼狼后代，心生感动。 【14题详解】 本题考查内容理解和词句赏析。 （1）连用三个“近了”，这句话在文中体现出主人公老关紧张而又激动、满怀期待且胸有成竹的心理。老关故意制造机会引诱白眼狼现身，随着声音的逐渐逼近，他内心的紧张感逐渐增强，因为他知道与白眼狼的正面交锋即将来临。同时，他也非常期待这一刻的到来，渴望能够证明自己的勇气和智慧。连用三个“近了”，不仅强调了声音的逼近，更凸显了老关内心的紧张、激动和期待。此外，这种重复也暗示了老关对即将发生的事情已经有所准备，胸有成竹，准备迎接挑战。 （2）句中的“对接”一词，在常规语境下通常指工作上的衔接和传递。但在这篇小说中，它有着更深刻的含义。这里的“对接”指的是白眼狼的后代与老关之间的一种特殊联系和共识的传递。老关作为曾经的护林员，与白眼狼之间形成了一种和平共处、守护山林的默契。多年后，当老关遇到白眼狼的后代时，它们以特殊的方式向老关表示敬意，并传递了继续守护山林的共识。这种“对接”不仅是对老关过去努力的认可，更是对未来山林保护的承诺和延续。因此，这里的“对接”一词富有象征意义，它代表了人与自然之间和谐共处的美好愿景。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命。老关说，不就是一只狼吗，有什么好怕的?你不干，我干！”可知，老关在得知前护林员因害怕白眼狼而辞职后，没有退缩，而是勇敢地承担起这份工作。他深知这份工作的危险性和重要性，但仍然义无反顾地选择了前行。这种勇于担当的精神，体现了老关对职责的坚守和对山林的爱护。 结合⑤段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”，⑧段中“人与狼的这种默契，竟然形成了一种强大的威慑力，从此山林无恙，鸟兽兴旺。就这样过了十多年，这一带的山林成了远近闻名的模范林，老关成为模范护林员”可知，老关在长期担任护林员期间，始终坚守岗位，认真巡山护卫山林安全。他的努力和付出得到了认可，成为了模范护林员。同时，由于他的守护，这一带的山林也成为了远近闻名的模范林。这充分展现了老关恪尽职守、尽职尽责的职业精神。 结合⑦段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”可知，在一次巡山中，老关意外与白眼狼相遇。面对这只曾经让许多人感到恐惧的野兽，老关并没有退缩，而是勇敢地与它对视。他的英勇无畏不仅保护了自己的安全，也向白眼狼传递了一种坚定和不可侵犯的信号。这种精神在人与自然的和谐共处中显得尤为重要。 结合⑨段中“这天老关照例去巡山。以前轻松走过无数遍的路，忽然变得遥远而艰难，他蓦然发觉自己也老了。正在心里难过，忽然前面树丛一摇一扑，竟然从那里跳出两只狼来。它们身架高大，毛发闪亮，一起蹲在路上，似乎专门等他到来。老关这天没有带刀，心里咯噔一下，知道遇上了麻烦。但是他并没有停步，依然昂首阔步地往前走，口中发出一声大喝：畜生闪开！奇怪的是那两只狼忽然匍匐在地，摆动尾巴，口中呜咽有声，然后起身绕着他奔跑了两圈，之后就一步三回头地钻进树林里去了”，⑩段中“老关心中霎时明白了，这肯定是老白眼狼的后代，它们这是来跟自己‘对接’来了。老关心中不禁一阵感动，他也开始考虑起接班人的问题来”可知，多年后，老关在巡山时遇到了两只白眼狼的后代。它们以特殊的方式向老关表示敬意，并传递了继续守护山林的共识。老关意识到这是两只来和自己“对接”的白眼狼后，内心充满了感动。这种感动不仅源于对白眼狼及其家族的认可，更源于对自然生命的敬畏和悲悯之心。老关深知人与自然应该和谐共处，而这种和谐需要双方的共同努力和尊重。 综上所述，小说中的老关是一个勇于担当、恪尽职守、英勇无畏且善良悲悯的人物形象。 【16题详解】 本题考查内容理解。本文主要讲述了护林员老关与一只被称为“白眼狼”的狼之间的故事。老关在成为护林员后，与白眼狼展开了一系列智慧的较量，但最终形成了某种默契，实现了人与狼的和平共处。这种特殊的“和平协议”不仅保护了山林，还使得这一带的山林成为了模范林，老关也因此成为了模范护林员。多年后，老关遇到白眼狼的后代，它们以特殊的方式向他致敬，老关也开始考虑接班人的问题。 结合①段中“老关从部队复员那年，正巧村里的护林员辞职。他说他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊着个眼梢子，神出鬼没，险些要了他的命”，④段中“打这，老关和白眼狼开始较劲儿。他多次感觉到，那家伙总想在背后偷袭他。这天老关心生一计，故意坐到林间的一片空地上，把枪放到一边，开始打盹儿。过了不久，果然听见身后传来窸窸窣窣的声响。他坚持不动，只是竖起耳朵听着。近了，近了，那声音越来越近了。他突然一个侧滚翻，操枪在手，黑洞洞的枪口直伸出去。但见在他背后不足十米的地方一只吊眼梢儿的大狼正贴地匍匐向他靠近。一见暴露，那家伙也腾地跳起来，龇出利齿就要扑过来。老关哪里会给它机会，一扣扳机，一枪击出。本以为这一枪它必死无疑，没想到那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去。这家伙真是成了精了！老关感到非常沮丧。不过从这一天开始，那白眼狼便在这片山林里消失了。它一定是感觉到了老关的强大，所以遁入了深山”可知，文章从老关成为护林员开始，描述了他与白眼狼的相遇与较量。在较量过程中，白眼狼展现出了其惊人的生存能力和智慧，如“那家伙竟然就地跃起一丈多高，避开了枪弹，向林中逃去”。这些描写不仅突出了白眼狼的狡猾与强大，更暗示了动物作为大自然的一部分，拥有与人类同等的生存权利和自由。可概括为：文章通过白眼狼的形象，强调了动物在大自然中的重要地位，呼吁人们尊重动物的生存权利，避免对动物进行无端的捕杀和侵扰。 结合⑦段中“这一天，老关象征性地出去巡山，意外地与白眼狼相遇。这一次，他与白眼狼之间的距离大约有二十米，奇怪的是他与白眼狼谁也没有惊慌，而是同时停住脚步，默默地打量对方。它站在那里，从头到脚透着一股杀气，让人不寒而栗。但是老关稳住身架，勇敢地与它对视，一副正气凛然的气概。他的两手，甚至都没有去碰腰间的大刀。人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开，走了几步，又同时回头看了对方一眼。自此之后，他们之间就好像形成了一种默契——和平共处谁也不要伤害谁”可知，在老关与白眼狼的多次交锋后，两者逐渐形成了一种默契，实现了和平共处。如段中描述，“人与狼，就那样对视了十几秒，然后就像是受到什么暗示似的，同时转头走开”，以及后文提到的白眼狼后代对老关的致敬，都展现了人与动物之间可以建立起的和谐关系。可概括为：文章通过老关与白眼狼的故事，传达了一个深刻的信息：人与动物并不是简单的对立关系，而是可以相互尊重、和谐共处的。这呼吁人们摒弃对动物的偏见和敌意，积极保护动物和自然环境，实现人与自然的和谐共生。 结合⑤段中“安宁的日子过了两年，政府忽然开始收枪，护林员也不能持枪了。老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少。不过好在山里已经没有了白眼狼，其他野兽也不足为惧”可知，老关作为护林员，面对白眼狼的威胁和盗伐偷猎者的侵扰，始终坚守岗位，勇敢无畏。如本段中提到的“老关只好腰插大刀上山巡逻，顿觉自己的威风减了不少”，以及后文老关与白眼狼后代的相遇，都体现了老关对护林工作的执着和坚守。文章通过老关的形象，赞扬了基层工作者在保护生态环境方面的辛勤付出和无私奉献。老关的精神不仅激励了自己，也影响了后人，如文章结尾提到的“老关也开始考虑起接班人的问题来”，暗示了这种精神将代代相传，为生态环境的保护贡献力量。 据此概括作答即可。 （四）名著阅读（6分） 17. 下列是《艾青诗选》中与“太阳”有关的诗句。 ①震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来…… ②太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了 ③太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面 （1）诗中的“太阳”蕴含着怎样的内涵？ （2）下面哪位人物形象与上述内涵相似？结合名著内容进行分析。 A. 鲁智深 B. 武松 C. 宋江 【答案】（1）蕴含着勇敢驱逐黑暗、追求光明正义等内涵。 （2）示例1：我选A，鲁智深为了救护落难的金氏父女，三拳打死镇关西，帮助金氏父女成功逃离，鲁智深同情贫苦弱者、嫉恶如仇、不顾个人安危、行侠仗义，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢与黑暗斗争、向往光明、追求正义等内涵相似。 示例2：我选B，武松为了感激施恩情谊，醉打蒋门神，夺快活林还给施恩，可看出武松知恩图报、机智勇猛果敢、敢于横扫邪恶势力，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢驱逐黑暗、追求光明正义等内涵相似。 示例3：我选C，宋江带领众英雄两赢童贯、三败高太尉，可看出宋江不畏强权威胁、有勇有谋、敢于反抗朝廷、坚持维护正义，与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢驱逐黑暗、热烈追求光明正义等内涵相似。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解诗歌意象内涵的能力。 艾青的诗歌《向太阳》和《黎明的通知》等，都是以太阳为主要意象，象征着光明、胜利、希望，也象征着在黑暗中彷徨、苦闷的我，代表世人向黑暗发起挑战的决心和勇气。 ①“震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”，此句中的“太阳”象征光明，表达了诗人对光明的热烈追求。“震惊沉睡的山脉”“向我滚来”等词句，写出太阳汹涌而来的情态，赋予太阳以人的情感意志，使太阳这一永恒的自然现象带上了诗人主观的感情色彩，真切地传达出诗人对光明的企盼之情。 ②“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，此句中的“太阳”象征胜利的到来。写出太阳到来时辉煌灿烂的景象，表达了诗人勇敢驱逐黑暗，对光明必将到来的坚定信念。 ③“太阳给那道路镀上了黄金了/而我们的吹号者/在阳光照着的长长的队伍的最前面”，此句中的“太阳”象征勇敢无畏、追求光明正义的人们。“镀上了黄金”写出太阳照耀下的道路光明灿烂，“吹号者”“在阳光照着的长长的队伍的最前面”等词句，表现了在光明的照耀下，吹号者勇往直前、英勇奋斗，以必胜的信心和决心战胜黑暗的气概。 据此概括作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。这是一道名著阅读理解与人物分析题，旨在考察对《艾青诗选》中太阳意象的理解以及与中国古典名著《水浒传》中人物形象的对比分析能力。首先，我们需要理解《艾青诗选》中太阳意象的深层含义。从提供的诗句中可以看出，太阳被描绘为具有强烈生命力和光明力量的象征，它“震惊沉睡的山脉”，“把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，为“道路镀上了黄金”，这些描述都体现了太阳勇敢驱逐黑暗、追求光明正义的内涵。将名著中的人物事迹和性格特点与“太阳”意象的内涵进行匹配，找出符合这一内涵的人物。先表明选择的人物，然后简要概述该人物的事迹和性格特点，最后指出其与“太阳”意象的相似之处。开放性试题，答案不唯一。 A.鲁智深，原名鲁达，绰号花和尚。他豪爽直率、嫉恶如仇，三拳打死镇关西，大闹桃花村，火烧瓦罐寺，倒拔垂杨柳，大闹野猪林，力擒方腊，是一个慷慨大方，仗义疏财，爱憎分明，嫉恶如仇，力大无穷，武艺高强的侠义之士； B.武松，绰号行者，他武艺高强，景阳冈打虎，为兄报仇斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，是一个崇尚忠义，勇而有谋，有恩必报，有仇必复的下层英雄好汉； C.宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，原为山东郓城县押司，因平日仗义疏财、扶危济困而声名远扬。他私放了劫走生辰纲的晁盖一行，后怒杀不守妇道的阎婆惜，前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱，押送青州途中被燕顺等人解救。宋父在书信中谎称自己病逝，宋江独自回家奔丧却被抓住，发配江州，途中又结识了不少好汉。一日醉酒，在江州浔阳楼酒后题诗，被诬陷谋反，被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，遂上梁山落草。每当梁山泊有战事，宋江都主动请缨出征，无往不利，在山寨的威望日益上涨。晁盖兵败曾头市身死，宋江被众人推举坐上第一把交椅，继续壮大山寨直至天罡地煞齐聚。后两胜童贯、三胜高俅。 三人都与艾青诗歌中的意象“太阳”勇敢与黑暗斗争、向往光明、追求正义等内涵相似。 示例：我选C，宋江作为《水浒传》中的核心人物，他的事迹和性格特点与艾青诗歌中“太阳”意象所蕴含的勇敢驱逐黑暗、追求光明正义的内涵高度契合。宋江在梁山泊聚义，领导众英雄好汉反抗朝廷的压迫和不公，他多次率领队伍与朝廷军队作战，如两赢童贯、三败高太尉等战役，都展现了他不畏强权、有勇有谋的领袖风范。他不仅敢于反抗，更坚持维护正义，对兄弟情深义重，对百姓仁爱有加。宋江的这些行为和品质，与“太阳”意象中那种勇敢驱逐黑暗、热烈追求光明正义的精神相吻合。 三、作文 （50分） 18. 五四青年节就要到了，学校拟开展主题为“青春与奋斗”的文艺汇演。请你任选一项任务，并完成。 任务1：请你以“青春与奋斗”为话题，写一篇演讲稿。题目自拟。 任务2：校长认为九年级学生马上就要中考了，需要抓紧时间复习备考，因此只安排了七、八年级学生参加活动。请你代表九年级学生给校长写一封信，希望他同意九年级学生也参加本次活动。要求在答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“九年级全体学生”，时间为“2025年4月15日”。 要求：（1）不少于500字； （2）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文一： 以青春之名，向奋斗致敬 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个永恒而璀璨的话题——青春与奋斗。在这个充满活力与梦想的年纪，我们每一个人都是时间的画家，用汗水作墨，以奋斗为笔，在青春的画卷上描绘着属于自己的精彩篇章。 青春，是生命中最绚烂的烟火，它短暂而宝贵，如同初升的太阳，充满了无限的可能与希望。在青春的旅途中，我们怀揣着对未来的憧憬，怀揣着对梦想的执着，勇敢地踏上了这条名为“成长”的征途。青春赋予了我们试错的勇气，让我们敢于挑战，敢于突破，敢于在未知中寻找答案，在困境中磨砺自我。 然而，青春的价值，不仅仅在于它的美好与纯真，更在于我们如何把握这段时光，用奋斗去书写它的意义。奋斗，是青春最亮丽的底色，它如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。没有奋斗的青春，就像没有灵魂的躯壳，空洞而苍白。而奋斗的青春，则如同熊熊燃烧的火焰，照亮了我们内心的每一个角落，让我们在追求梦想的路上，无畏前行。 同学们，我们正处在人生的黄金时期，拥有改变世界的力量。或许，我们会遇到挫折，会感到迷茫，甚至有时会怀疑自己的选择。但请记住，每一次跌倒都是为了更好地站起，每一次失败都是通往成功的必经之路。正是这些挑战与困难，塑造了更加坚韧不拔的我们，让我们学会了坚持与忍耐，学会了在逆境中寻找机遇，学会了用智慧与勇气去克服一切困难。 让我们以青春之名，向奋斗致敬。不要害怕梦想太大，舞台太小，因为真正的舞台，永远在我们心中。不要畏惧前路漫长，因为每一步坚实的脚印，都是我们通往梦想的桥梁。让我们携手并进，在青春的赛道上奋力奔跑，用汗水浇灌希望，用奋斗点亮未来。 最后，我想用一句话与大家共勉：“青春不是一段时光的流逝，而是一种精神状态的持续。”让我们保持这份青春的激情与活力，无论岁月如何更迭，都不忘初心，砥砺前行，让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 例文二： 给校长的一封信 尊敬的校长： 您好！ 在这紧张而关键的备考时期，我们九年级全体学生怀着诚挚的心情，向您写下这封信，希望能够得到您的理解与支持。 我们深知，中考的临近让我们肩上的责任愈发沉重，每一分每一秒都显得尤为宝贵。然而，在全身心投入复习的同时，我们也深切地感受到，适度的放松与参与集体活动对于调节身心状态、增强班级凝聚力的重要性。近期，我们得知学校为七、八年级的学生精心策划了一系列丰富多彩的活动，这不仅能够丰富他们的课余生活，更能在无形中培养他们的团队协作能力和综合素质。对此，我们九年级的学生深感羡慕，同时也怀揣着一丝遗憾。 校长，我们九年级的学生同样需要这样的机会。面对即将到来的挑战，我们需要的不仅仅是埋头苦读，更需要适时的心理调适和团队氛围的滋养。参与活动，可以让我们在紧张的学习之余，找到释放压力的途径，与同学们增进了解，共同面对困难，相互鼓励，从而在精神上获得更大的动力和支持。我们相信，适度的活动参与非但不会分散我们的注意力，反而会成为我们备考路上的一剂强心针，激发我们的斗志，提升我们的学习效率。 此外，作为学校的一份子，我们渴望能够与学校共同成长，见证并参与学校的每一个重要时刻。活动的参与感能让我们感受到自己是学校大家庭中不可或缺的一员，这种归属感对于我们的成长同样至关重要。 因此，我们恳请校长能够考虑我们的请求，允许九年级的学生也参与到此次活动中来。我们承诺，会合理安排时间，确保活动参与不会影响到正常的复习进度。同时，我们也会积极建言献策，争取让活动更加贴近我们的需求，实现学习与放松的双重收获。 最后，衷心感谢校长一直以来对我们的关怀与付出。我们期待着您的肯定回复，更期待着在活动中展现九年级学生的风采，与学校一起，向着更加美好的未来迈进。 此致 敬礼！ 九年级全体学生 2025年4月15日 【解析】 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。“青春与奋斗”这一话题，核心在于探讨青春时期个人成长、梦想追求与不懈努力之间的关系。审题时，我们需要把握两个关键词：“青春”和“奋斗”。青春是人生中最绚烂多彩、充满无限可能的时期，而奋斗则是实现这些可能、追逐梦想的必要途径。立意上，我们要强调青春的价值在于不懈奋斗，通过奋斗不仅能让青春更加充实有意义，还能为未来的成功奠定坚实的基础。 第二，构思选材。开篇引入：可以从一段描绘青春活力的场景或故事开始，比如校园运动会、团队竞赛等，快速吸引听众注意力，同时引出“青春”这一主题。紧接着，提出疑问或引用名言，如“青春是什么？是梦想的翅膀，还是奋斗的战场？”以此激发听众思考，自然过渡到“奋斗”的话题。主体论述：首先阐述青春不仅仅是年龄上的界定，更是心态上的积极向上、勇于探索未知的精神状态。可以用具体事例，比如某位杰出人物在青春时期的不懈追求，展示青春的真正价值。接着，通过对比论证，讲述有奋斗的青春与没有奋斗的青春的不同结果，强调奋斗对于个人成长、目标实现的重要性。可以引用名人奋斗史，如乔布斯在车库里创立苹果公司的故事，展示奋斗的力量。然后，探讨如何在青春时期有效奋斗，包括设定目标、制定计划、持续学习、勇于尝试和面对失败等。这部分可以结合学生生活实际，分享一些简单易行的方法或策略，增强演讲的实用性和共鸣感。案例分享：选取一两个贴近学生生活的真实案例，比如同学、校友或社会上的青年榜样，通过他们的奋斗故事，展现青春奋斗的具体面貌和积极成果，增加演讲的感染力和说服力。情感升华：强调青春虽短暂，但通过奋斗可以留下永恒的记忆和价值。用富有感染力的语言，激发听众对青春和奋斗的热爱，鼓励大家珍惜当下，勇敢追梦。结尾呼吁：以鼓舞人心的话语结束。还可以提出一个具体行动倡议，比如设立一个班级奋斗目标，或鼓励大家写下自己的青春誓言，以此作为演讲的收尾，增强参与感和实践性。 任务二： 本题考查书信作文。 第一，审题立意。题目要求写一封信给校长，这意味着作文的形式是书信体，需要注意书信的格式和语气。理解核心诉求：校长因为九年级学生即将面临中考，认为他们需要抓紧时间复习备考，因此只安排了七、八年级学生参加活动。而九年级学生的诉求是希望能够参与这次活动。把握写作目的：通过这封信，九年级学生需要向校长表达他们希望参与活动的愿望，并合理阐述他们的理由。立意：首先，要明确表达九年级学生希望参与活动的强烈愿望。其次，要阐述参与活动对九年级学生的积极意义，如放松心情、缓解压力、增强团队协作能力等。最后，要表明九年级学生会合理安排时间，确保参与活动不会影响中考复习。 第二，构思选材。开头部分：问候校长，并简要说明写信的目的。表达九年级学生对活动的关注和兴趣。主体部分：阐述活动的重要性，可以从活动能够带来的积极影响入手，如增强班级凝聚力、丰富课余生活、培养兴趣爱好等。说明九年级学生虽然面临中考压力，但适当的活动能够帮助他们放松心情，缓解紧张情绪，从而以更好的状态投入复习。强调九年级学生会合理安排时间，确保参与活动不会影响正常的学习进度和中考复习计划。结尾部分：再次表达参与活动的强烈愿望。感谢校长的理解和支持，并期待校长的积极回复。落款并注明日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$