第一单元 第3课时 搭一搭（二）（学习任务单）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（北师大版）

第一单元 第3课时 搭一搭（二） 学习任务单 人 教 版 小 学 数 学 二下 班 级 姓 名 课 题 搭一搭（二） （第 3 课时） 学习任务 运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题；会用竖式计算有余数的除法。 重点难点 【学习重点】掌握有余数除法的计算方法。 【学习难点】应用有余数除法的试商方法解决实际问题。 1． 观察主题图 1.创设情境。 （1）仔细看图，说一说，你从图中知道了些什么? （2）同桌说一说：淘气和笑笑玩游戏，用小棒搭房子，一个房子用6根小棒。 2.提出问题。 （1）根据图上的信息，你能提出与除法有关的问题吗? （2）聚焦问题：16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根? 任务一：借助直观，理解有余数除法竖式。 问题:16 根小棒可以搭几个房子，还剩几根? (一)理解横式 1.自己动手摆一摆，画一画，列式计算; 2.你能说出算式中各部分的意思和单位怎么填写吗? 3.算一算。 4.辨析:为什么商的单位和余数的单位不一样? (二)理解竖式 1.结合刚才搭房子的过程，你能列竖式计算吗?说一说你是怎么想的? 2.你能结合自己的操作说一说竖式中每一步的意思吗? 3.结合上面搭房子的过程，请尝试一下竖式的方法，想想先怎么做? 任务二：沟通联系，理解有余数除法的含义。 一、理解余数与除数的关系 1.思考：这4根小棒还能搭一个房子吗? (1)也就是说这里的“4”就是余数。那如果剩下6根，可以吗? (2)还剩7根呢? 2.小结你有什么发现： 3.试商的时候要注意什么: 二、联系情境，强化理解。 1.课件出示： 2.现在请大家再看一看下面这两幅情景图，说一说为什么可以用算式13÷5=2……3来表示? 3.你有什么发现： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【趁热打铁1】 1.（1）平均每人分到 块积木，还剩 块。 （2）结合分物过程，和同伴说一说竖式中每一步的意思。 【趁热打铁2】 有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？ （1）填一填。 （2）分别写出除法竖式，算一算。 【趁热打铁3】 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$