第3课《月夜》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

月 夜 作者：沈尹默 第一单元第3课：短诗五首 导入新课 　 同学们，在漫长的历史长河中，月色总是承载着无数文人墨客的情思。李白借月抒发“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；苏轼望月感叹“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。同样是在月夜，诗人沈尹默笔下的世界却别具一格。他在那个特殊的时代，于静谧的月夜中，借景抒情，写下了一首独特的现代诗《月夜》。这首诗里究竟藏着怎样的情怀与思考？今天，就让我们一同走进这首诗，去探寻其中的奥秘。 学习目标 　 1.准确、有节奏、感情饱满地朗读诗歌，熟读成诵。 2.反复朗读，体会诗歌描写的形象性，含义的深刻性。 作者简介 沈尹默（1883年—1971年）。原名君默，浙江吴兴人。早年留学日本，归国后执教于北大等校。是新文化运动先驱，参与《新青年》编辑，首倡新诗。后任中央文史馆副馆长等职，著有《秋明室杂诗》等，在书法领域也造诣颇深。 创作背景 《月夜》创作于1917年，彼时新文化运动蓬勃兴起，社会思潮激荡，人们对封建传统的束缚深感不满，渴望冲破禁锢，追求个性解放与思想自由。在这样的时代浪潮下，沈尹默以敏锐的目光和深邃的思想，捕捉到了时代脉搏。他借《月夜》一诗，借自然景象抒发对自我觉醒和独立精神的呼唤，展现了在封建思想仍有强大影响力的背景下，新青年们渴望摆脱束缚、追求自由平等的强烈愿望 。 墓畔（ ） 霜风（ ） 海涛（ ） 寂寞（ ） 舵手（ ） 装饰（ ） pàn shuāng tāo mò duò shì 字词读音 霜风： 顶： 月光： 词语解释 刺骨的寒风。 表示程度最高，“顶高的树”就是最高的树。 明亮 有节奏朗读课文 ​ 月夜 沈尹默 霜风 / 呼呼的吹着， 月光 / 朗朗的照着。 我和一株顶高的树 / 并排立着， 却没有靠着。 细读课文给课文划分段落，并概括每一部分的内容。 第二部分（第3-4句）：通过“并排立着”“没有靠着”，表现出“我”独立于天地间的姿态，展现了一种追求独立、不依赖他人的精神境界。 第一部分（第1-2句）：描绘了一幅寒冷、孤寂的月夜图景，以“霜风”和“月光”两个意象，营造出一种清冽、空旷的氛围，为全诗奠定了基调。 整体感知 诗歌描绘了霜风呼啸、月光朗照的寒冷、孤寂的环境。作用是营造出清冽、空旷的氛围，为下文塑造独立的“我”的形象做铺垫，烘托出“我”内心的孤独与坚定。 1、诗歌描绘了怎样的环境？有何作用？ 整体感知 诗中的“我”是一个独立、坚强，具有自我意识和独立精神的形象。“我”与顶高的树并排立着却不靠着，体现了“我”不依赖他人，能独自面对环境的特点。 2、诗中的“我”是一个怎样的形象？ 整体感知 “树”象征着一种坚韧、独立的力量。它与“我”并排而立，相互映衬，进一步强化了诗歌所表达的独立精神，也暗示了在孤独环境中，“我”与坚韧的力量同行。 3、“树”这一意象在诗中有什么意义？ 整体感知 诗歌表达了在特定时代背景下，个体对独立、自由的追求，以及不随波逐流、坚守自我的精神品质，展现了一种在孤独中保持独立人格和精神自由的主题思想。 4、诗歌表达了怎样的主题思想？ 整体感知 语言简洁明快，运用了直白的白话，如“霜风呼呼的吹着，月光朗朗的照着”，通俗易懂又极具表现力。通过简洁的语言营造出了深远的意境，以少胜多，蕴含着丰富的情感和思想。 5、这首诗在语言上有什么特点？ 课文赏析（一） “呼呼”和“朗朗”两个叠词，生动地写出了风的强劲和月光的明亮，增强了诗歌的画面感和节奏感，为全诗奠定了一种孤寂、清冷的基调，营造出一种静谧又带有一丝萧瑟的氛围，让读者仿佛置身于那个寒冷的月夜之中。 “霜风呼呼的吹着，月光朗朗的照着” 课文赏析（二） “并排立着”体现了“我”与树之间的平等关系，暗示着“我”与自然的一种和谐共处；“却没有靠着”则是诗歌的核心所在，突出了“我”的独立意识和自我精神，表现出“我”不依赖、不依附的人格特点，展现了在特定时代背景下，个体对独立自由的追求和坚守。从意象角度看，树象征着一种坚韧的力量，“我”与树相互映衬，强化了诗歌所表达的独立精神。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着” 深入探究 “霜风”象征着当时黑暗、冷酷的社会环境，给人以寒冷、压抑之感，暗示了个体所面临的艰难处境。“月光”象征着一种清冷的、客观的审视力量，它朗照着大地，见证着“我”与周围环境的关系，也烘托出孤独的氛围。“树”象征着坚韧、独立的精神力量，与“我”并排立着，强化了“我”追求独立、不依附于外界的主题，三者共同作用，突出了在恶劣环境中个体坚守独立精神的主题。 1、从象征手法的角度，分析“霜风”“月光”“树”等意象对表达主题的作用。 深入探究 《月夜》创作于新文化运动时期，当时社会正处于新旧交替的变革阶段。诗中所体现的个体独立精神，反映了新文化运动倡导的个性解放、思想自由的时代思潮，是对传统封建依附思想的反叛，鼓励人们摆脱旧的束缚，追求独立的人格和自由的精神，具有推动社会思想进步的文化意义，也为当时的社会变革提供了精神动力。 2、结合时代背景，谈谈《月夜》所反映的社会文化意义。 深入探究 在形式上，《月夜》突破了传统诗歌的格律束缚，采用了自由的白话形式，句式长短错落，没有严格的押韵规则，体现了新诗的自由性和灵活性。它为现代诗歌的发展开辟了道路，打破了旧体诗的形式规范，为后来的诗人提供了创作范例，推动了现代诗歌朝着自由化、散文化的方向发展，使诗歌更能自由地表达现代人的思想情感和生活体验。 3、《月夜》在诗歌形式上有何创新之处？对现代诗歌发展有什么影响？ 深入探究 与同时期一些直抒胸臆、情感热烈的诗歌相比，《月夜》的独特之处在于它以一种含蓄、内敛的方式表达深刻的思想情感。它没有直白地呼喊出对社会变革的诉求或对理想的渴望，而是通过简洁的意象和细腻的情境营造，如“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，将个体的独立精神委婉地表达出来，具有一种含蓄之美和深沉的韵味，在同时期的诗歌中独树一帜，展现了诗人独特的艺术风格和审美追求。 4、与同时期的其他诗歌相比，《月夜》的独特之处在哪里？ 《月夜》一诗虽篇幅短小，却蕴含着深刻的内涵。诗人沈尹默以简洁质朴的语言，寥寥数笔勾勒出一幅霜风呼啸、月光朗照的清冷月夜图景。在这孤寂的环境中，“我”与顶高的树并排而立却不依靠，彰显出独立自强、不随波逐流的精神。诗歌借景抒情，通过对自然景象的描绘，传达出对独立人格和自由精神的不懈追求。它是新文化运动时期的思想火花，激励着我们在生活中坚守自我，保持独立的姿态。 课堂小结 1、《月夜》的作者沈尹默属于以下哪个文学流派（ ） A. 新月派 B. 创造社 C. 文学研究会 D. 湖畔诗社 课堂检测 C 2、下列对《月夜》中“树”这一意象理解最准确的一项是（ ） A. 仅仅是一棵普通的树，起陪衬作用 B. 象征着大自然的生命力 C. 象征着坚韧、独立的精神力量 D. 代表着作者对故乡的思念 课堂检测 C 3、《月夜》所表达的核心情感是（ ） A. 对爱情的向往 B. 对自然的赞美 C. 对孤独的恐惧 D. 对独立精神的追求 课堂检测 D 课后作业 1、朗诵并背诵诗歌《月夜》。 $$