精品解析：江苏省徐州市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024～2025学年度第一学期期末抽测九年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效） 一 积累与运用（22分） 1. 古诗文默写 （1）会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》） （2）_________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （3）《醉翁亭记》中以清丽明快的语言描绘春夏之景的句子是“_________，_________”；李商隐《无题》中“__________，_________”道尽对青春年华逝去的忧虑，以及相思的悲苦与无奈。 （4）生物课上，老师引用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“_________，_________”来讲解生命中的物质循环。 （5）九年级篮球队首场比赛失利，队员士气不振，队长小徐用《<论语>十二章》中的“__________，_________”鼓励队友，让大家坚定信心，迎接下一场挑战。 2. 根据语境作答。 ①2024年徐州马拉松的奖牌设计独具匠心，灵感来源于徐州狮子山西汉楚王墓出土的“玉龙佩”。奖牌为一条灵动的单体龙，玉龙_____，_____，_____，仿佛即将一飞冲天，雄浑古朴的阳刚之气呼之欲出，给人一种A（ ）的感觉。奖牌上的玉龙象征着从古至今的传承与激情，寓意着运动员们在赛道上的勇猛与坚持，激励他们以惊人的速度和坚rèn（ ）的意志冲刺终点，创造传奇。 ②“玉龙佩”以其精湛的工艺和深远的历史价值震hàn（ ）世人，不仅是徐州马拉松赛事的荣耀象征，更B（ ）着徐州深厚的历史文化底蕴。这枚奖牌不仅连接了古代龙的神韵与现代体育精神，还巧妙地将徐州狮子山西汉楚王墓的辉煌与马拉松赛道上的激情相融合。奖牌融入了徐州的城市风貌元素，如龙尾包起的苏公塔、宝莲寺、苏宁广场、徐州电视塔、大龙湖等标志性建筑和景点，这枚奖牌不仅是古代玉雕艺术的致敬，也是对徐州楚王陵文化底蕴的生动展现。 （1）请根据文中拼音写出正确的汉字。 （2）请选出A、B处合适的词语。（ ）（ ）A.一触即发 蓄势待发 B.承载 秉承 （3）请选出顺序正确的一项（ ） ①充满动感与活力 ②线条流畅 ③昂首曲颈 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① （4）画线句有语病，请你修改。 （5）徐州素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称，小徐用一副对联凸显徐州的势气，上联是“天地低昂龙虎气”，请你选出匹配的下联。（ ） A. 龙吟虎啸帝王州 B. 雌雄争战帝王才 C. 九州胜境龙虎吟 D. 六千古城焕新颜 二 阅读（55分） （一）（17分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹，字希文，少有志操。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”上疏请太后还政，不报。 葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （选自《宋史·范仲淹传》有删改） 【丙】 苏幕遮·怀旧 （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 3. 用“/”给下面句子断句。（限两处） 尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。 4. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 知应天府 知之为知之 B. 顾与百官同列 元方入门不顾 C. 不以物喜 帝大喜曰 D. 闻贼已出塞 求闻之若此 5. 用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）仲淹以军出无功，辞不敢受命。 6. 请对丙词“芳草无情，更在斜阳外”作简要赏析。 7. 下列分析不正确一项是（ ） A. 范仲淹是杰出的政治家、军事家、文学家，文武双全，从以上三篇古诗文，我们能窥见一代名臣刚柔相济的性格。 B. 甲、乙两文都充分体现了范仲淹的悲喜情怀和忧乐精神，范仲淹无论是在朝中春风得意，还是遭贬失意，始终以天下为己任，时刻为国家社稷尽忠。 C. 甲文节选部分，主要运用了议论和抒情的表达方式，写了自己的襟怀与抱负；丙词运用动静结合、虚实结合的表现手法，委婉抒情。 D. 古人往往借萧瑟秋景来表达哀婉之情，而丙词所描绘的秋景却意境开阔，气势宏大，柔而有骨，细腻感人，不失沉雄清刚之气。 （二）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①近半个世纪以来，在党的坚强领导下，广大人民群众持续推进“三北”工程建设，取得了举世瞩目的巨大成就。工程区森林覆盖率由5.05%增长到13.84%，45%以上可治理沙化土地面积得到初步治理，61%的水土流失面积得到有效控制，4.5亿亩农田得到有效庇护，助力1500万人脱贫增收。 ②“三北”工程锻造“三北精神”。“三北”工程建设的伟大实践，使“三北精神”的内涵不断丰富和发展。 ③ A 。“三北”工程实施以来，广大人民群众不畏艰难、艰苦奋斗，坚忍不拔、顽强拼搏，以苦为乐、战天斗地，用实际行动诠释了中华民族的优良传统和中国共产党人的精神品质。 ④ B 。“三北”工程实施，顺应了三北人民改造自然、改善生产生活条件的愿望，释放了他们固守家园、战胜自然灾害的内生动力。他们积极响应国家号召，投身到治沙行动中。众多干部职工坚守治沙、终身造林，许多老百姓自发治沙、无偿劳动。 ⑤ C 。“三北”工程是一项史无前例的开创性生态工程，在建设中没有借鉴可言。三北人民在造林和治沙的过程中摸索前进，在不断试错中提炼经验，表现出中国共产党人以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心勇气和坚定意志。 ⑥久久为功是“三北精神”的时代特色。生态建设不是一朝一夕、一蹴而就的事，需要几代人、几十年上百年的时间来完成。建设者们坚持一年接着一年干，一代接着一代干，在一个个不毛之地植播绿色，在一片片沙地建造绿洲，接力书写着生态美、产业优、百姓富的绿色方程。 （节选自《中国绿色时报》2024年08月14日，有改动） 材料二 “森林”的标准是什么 ①什么样的树林，才能被称为“森林”？通常认为，森林是一个占据一定空间的生物群落，群落内以乔木为主体，包括灌木、草本植物等在内。不同国家和地区会根据不同情况，来定义“森林”的标准。 ②从面积看，在我国，树林连续覆盖面积超过1亩为森林。森林按发育演替，可分为天然林、次生林和人工林；按树种组成，可分为纯林和混交林；按林业经营目的，可分为用材林、防护林、薪炭林、经济林和特种用途林；按林龄，可分为幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林。 ③森林是水库、钱库、粮库，也是碳库，是陆地生态的重要资源，是气候的天然调节器，也是很多生物栖息的家园。 （节选自《人民日报》2024年11月25日，有改动） 材料三 8. 下面三句话是从材料一中摘出来的，请把它们按正确的顺序分别填写在文中A、B、C三处横线上。（只填序号） ①无私奉献是“三北精神”的本质属性 ②锲而不舍是“三北精神”的实践要求 ③艰苦奋斗是“三北精神”的真实写照 9. 阅读材料二，试着根据画线句提供的信息给“森林”下一个定义。 10. 材料二中说森林是水库、钱库、粮库，请你从材料一中找出相应依据。 11. 小徐想围绕材料三信息写一篇新闻，请你帮忙给这则新闻拟一个标题。（15个字以内） （三）（18分） 阅读下面文章，完成小题。 天鹅记 申平 ①这个小区有名气，是因为有一座天鹅湖。 ②一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木。湖里放养的九只白天鹅在这明镜里嬉戏游玩，成为小区一道亮丽的风景。小区物业还专门安排了一个饲养员照顾天鹅，每天给它们好吃好喝伺候着。 ③可能是因为生活太安逸了，或者是因为翅膀被剪短了，天鹅们似乎从未想过要从这里飞走。雄天鹅会贴着水面，用力扇动翅膀，从湖的这端连跑带飞到那端，给平静的水面留下一串涟漪。雌天鹅也会下蛋抱窝，尽管有人工协助，但是成活率并不高。 ④但是这年，却有一只天鹅成功逃脱。 ⑤逃走的这只天鹅，从丑小鸭变成白天鹅才一年多时间。饲养员觉得它还小，就没有及时给它修剪翅膀。没想到它在练习了几次飞行之后，这天竟然直冲云霄，朝远处飞去。有人看见，它一下撞到电线上，歪歪斜斜落到了江边一带。 ⑥饲养员和小区保安立即紧急出动，到处寻找。这只天鹅却如人间蒸发，踪影不见。小区物业打出“寻鹅启事”到处张贴，希望能有人提供线索。 ⑦但是好几天过去，也没收到反馈。这天倒是有一个少女，坐着轮椅来到湖边看天鹅。她不但看，还问，问小区为什么要养天鹅，天鹅平日里都吃些什么。饲养员老杨一边耐心回答，一边打量这个少女，但见她一袭白裙，眉清目秀，气质高雅，坐在轮椅上，活脱脱就像是一只白天鹅。她在打问了一番之后，就摇着轮椅走了。老杨望着她的背影心里一动：莫非…… ⑧打这以后，少女隔三岔五就会过来，向老杨请教一些问题。熟悉之后，老杨知道她就住在东江边的别墅区里，她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来。 ⑨那天，少女对老杨说：“天鹅是属于天空的，应该让它们自由飞翔。你们却把它们的翅膀剪短，把它们放在这湖里供人欣赏，剥夺它们的自由，这是不是有点太残忍、太不人道了？” ⑩老杨一向热爱自己的工作，听她这么一说很不高兴，立即反击说：“你真会说笑！我一天到晚精心伺候它们，全心全意为它们服务，怎么还成了残忍、不人道了呢！难道让它们出去渴死、饿死，这样就好了吗？” ⑪少女却说：“你讲的是过去的事情，现在全社会都在保护动物，谁还敢打天鹅？你伺候它们不假，但是你的前提是它们必须屈服于你，你这种爱并不是真爱！” ⑫老杨辩论不过少女，就走到一边不再理她。后来少女走了，他在后边偷偷跟着，一直看见她进了江边一家别墅的门。他想靠近侦查，找到证据，无奈人家高墙大院，他又不敢上前敲门，只能无功而返。 ⑬一连几日，少女没再到小区来。“白天鹅事件”也就渐渐降温。 ⑭忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：“对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧。” ⑮正说着，忽听半空里呼啦啦一阵响，只见一只白天鹅从天而降，直落在少女身边。它围着少女撒了下欢，又展翅飞到那些天鹅中间，和它们亲密嬉戏。 ⑯老杨十分高兴：“你不用赔钱了。我现在就去把它的翅膀剪了。”说着就往天鹅处跑。 ⑰少女立马急了，大喊：“小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！”但是小白只顾玩耍，并不理会。眼看老杨就要跑到跟前了。这时候少女更急了，她竟然一下从轮椅上站了起来，踉踉跄跄，嘴里却在大喊：“小白呀，你飞呀，给你自由你为什么不要啊！” ⑱就在老杨下湖捉小白的时候，却见小白突然展翅，腾空而起。它先是绕着天鹅湖飞了两圈，又在少女的头上飞了两圈，然后嘎嘎叫了几声，越飞越高，越飞越远，最后消失不见了。 ⑲少女拼命鼓掌呐喊，忽然间她停下来，惊讶地看着自己的腿，泪水汹涌而出：“呀，我怎么站起来了。太好了，我又可以跳《天鹅湖》啦！” ⑳这时候，物业负责人和老杨，还有围过来的居民，都为她鼓起掌来。 （选自《文艺报》2024年10月30日有删改） 12. 小说在叙事上采用了双线结构，请填写下面内容。 天鹅：出生——（①）——逃脱——受伤——伤愈——飞回——飞远 少女：意外受伤——在家休养——（②）——拿钱赔偿——再救天鹅——（③） 13. 句子赏析。 （1）一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木。（从描写方法的角度） （2）小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！（从修辞的角度） 14. 请分析第⑧段画横线句子作用。 15. 小说主人公是老杨还是少女？请写出你的看法并说明理由。 16. 请分析小说以“天鹅记”为标题的妙处。（不超过50字） （四）名著阅读。（10分） 17. 名著阅读课上，师生展开对话。 彭老师：《水浒传》中“及时雨”指的是谁？他为何得此绰号？ 小徐：__________ 彭老师：《儒林外史》中也有类似的“及时雨”，如马二先生，他为蘧公孙破财消灾，倾尽了所有。你能再举一例吗？ 小徐：还有杜少卿，_______。 彭老师：“及时雨”还会路见不平，仗义相助，请看下面这两人的自述，结合具体情节分析他们是否真的“及时雨”。 （武松）“我若路见不平，真乃拔刀相助……则今晚便教他投外府去。若不离了此间，再撞见我时，景阳冈上大虫便是模样！” （张铁臂）“晚生的武艺尽多，……只是一生性气不好，惯会路见不平，拔刀相助，最喜打天下有本事的好汉。银钱到手，又最喜帮助穷人。” 小徐：_______。 小徐：我发现，《水浒传》作者对人物的态度多是直接流露，《儒林外史》则多通过_______和_______的手法委婉含蓄地表露。 三 写作（63分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期末抽测九年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效） 一 积累与运用（22分） 1. 古诗文默写 （1）会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》） （2）_________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （3）《醉翁亭记》中以清丽明快的语言描绘春夏之景的句子是“_________，_________”；李商隐《无题》中“__________，_________”道尽对青春年华逝去的忧虑，以及相思的悲苦与无奈。 （4）生物课上，老师引用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“_________，_________”来讲解生命中的物质循环。 （5）九年级篮球队首场比赛失利，队员士气不振，队长小徐用《<论语>十二章》中的“__________，_________”鼓励队友，让大家坚定信心，迎接下一场挑战。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 野芳发而幽香 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 晓镜但愁云鬓改 ⑥. 夜吟应觉月光寒 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 三军可夺帅也 ⑩. 匹夫不可夺志也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、箫鼓、幽、繁阴、鬓、吟”等字词容易写错。 2. 根据语境作答。 ①2024年徐州马拉松的奖牌设计独具匠心，灵感来源于徐州狮子山西汉楚王墓出土的“玉龙佩”。奖牌为一条灵动的单体龙，玉龙_____，_____，_____，仿佛即将一飞冲天，雄浑古朴的阳刚之气呼之欲出，给人一种A（ ）的感觉。奖牌上的玉龙象征着从古至今的传承与激情，寓意着运动员们在赛道上的勇猛与坚持，激励他们以惊人的速度和坚rèn（ ）的意志冲刺终点，创造传奇。 ②“玉龙佩”以其精湛的工艺和深远的历史价值震hàn（ ）世人，不仅是徐州马拉松赛事的荣耀象征，更B（ ）着徐州深厚的历史文化底蕴。这枚奖牌不仅连接了古代龙的神韵与现代体育精神，还巧妙地将徐州狮子山西汉楚王墓的辉煌与马拉松赛道上的激情相融合。奖牌融入了徐州的城市风貌元素，如龙尾包起的苏公塔、宝莲寺、苏宁广场、徐州电视塔、大龙湖等标志性建筑和景点，这枚奖牌不仅是古代玉雕艺术的致敬，也是对徐州楚王陵文化底蕴的生动展现。 （1）请根据文中拼音写出正确的汉字。 （2）请选出A、B处合适的词语。（ ）（ ）A.一触即发 蓄势待发 B.承载 秉承 （3）请选出顺序正确的一项（ ） ①充满动感与活力 ②线条流畅 ③昂首曲颈 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① （4）画线句有语病，请你修改。 （5）徐州素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称，小徐用一副对联凸显徐州的势气，上联是“天地低昂龙虎气”，请你选出匹配的下联。（ ） A. 龙吟虎啸帝王州 B. 雌雄争战帝王才 C. 九州胜境龙虎吟 D. 六千古城焕新颜 【答案】（1）韧 撼 （2） ①. 蓄势待发 ②. 承载 （3）D （4）这枚奖牌不仅是对古代玉雕艺术的致敬，也是对徐州楚王陵文化底蕴的生动展现。 （5）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 坚韧，jiān rèn，坚固有韧性； 震撼，zhèn hàn，震动，摇撼。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 一触即发：形容形势非常紧张，马上会发生严重的事情； 蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作； A处形容玉龙的气势，结合“仿佛即将一飞冲天，雄浑古朴的阳刚之气呼之欲出”可知，这里写玉龙仿佛充满激情，强调积蓄力量等待爆发，应用“蓄势待发”。 承载：托着物体，承受它的重量； 秉承：承受，接受（旨意或指示）； B处与“深厚的历史文化底蕴”搭配，点明了“玉龙佩”的历史价值，起着重要的传承作用，用“承载”更为贴切。 【小问3详解】 本题考查排列语序。 “昂首曲颈”是玉龙最突出的特点，很容易首先吸引观察者的目光，并且紧扣上文的“灵动”一词，衔接自然，所以③为首句；“线条流畅”是在关注到玉龙的具体姿态后对其整体外形线条的概括性描述，“充满动感与活力”则是“线条流畅”带给人的感觉，让人感受到玉龙内在的精神气质，与下文的“一飞冲天”衔接自然，所以②为第二句，①为第三句，正确的语序为③②①； 故选D。 【小问4详解】 本题考查修改病句。 这个句子成分残缺，缺少介词，应该在“古代玉雕艺术”前边补充上“对”，即改为：这枚奖牌不仅是对古代玉雕艺术的致敬，也是对徐州楚王陵文化底蕴的生动展现。修改后，“对……的致敬”和“对……的展现”结构对称，句意表达清晰。 【小问5详解】 本题考查对联。 对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。上联中“天地低昂”是主谓短语，并且“天”与“地”是一组反义词，“龙虎气”是偏正短语； A.“龙吟虎啸”是并列短语，“帝王州”是偏正短语，不符合对联的要求； B.“雌雄争战”是主谓短语，“雌”与“雄”是一组反义词，“帝王才”是偏正短语，“气”为仄声，“才”为平声，符合对联的要求； C.“九州胜境”是偏正短语，“龙虎吟”是主谓短语，不符合对联的要求； D.“六千古城”是偏正短语，“焕新颜”是动宾短语，不符合对联的要求； 故选B。 二 阅读（55分） （一）（17分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹，字希文，少有志操。晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”上疏请太后还政，不报。 葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （选自《宋史·范仲淹传》有删改） 【丙】 苏幕遮·怀旧 （宋）范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 3. 用“/”给下面句子断句。（限两处） 尝推其奉以食四方游士诸子至易衣而出仲淹晏如也。 4. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 知应天府 知之为知之 B. 顾与百官同列 元方入门不顾 C. 不以物喜 帝大喜曰 D. 闻贼已出塞 求闻之若此 5. 用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）仲淹以军出无功，辞不敢受命。 6. 请对丙词“芳草无情，更在斜阳外”作简要赏析。 7. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 范仲淹是杰出的政治家、军事家、文学家，文武双全，从以上三篇古诗文，我们能窥见一代名臣刚柔相济的性格。 B. 甲、乙两文都充分体现了范仲淹的悲喜情怀和忧乐精神，范仲淹无论是在朝中春风得意，还是遭贬失意，始终以天下为己任，时刻为国家社稷尽忠。 C. 甲文节选部分，主要运用了议论和抒情的表达方式，写了自己的襟怀与抱负；丙词运用动静结合、虚实结合的表现手法，委婉抒情。 D. 古人往往借萧瑟的秋景来表达哀婉之情，而丙词所描绘的秋景却意境开阔，气势宏大，柔而有骨，细腻感人，不失沉雄清刚之气。 【答案】3. 尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也。 4. C 5. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢而不敢接受皇帝的任命。 6. 作者用拟人（借景抒情、铺垫）的手法，写无情的芳草绵延伸展，直到那连落日余晖都照射不到的远方；衬托作者的羁旅乡愁。 7. C 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了范仲淹的《岳阳楼记》部分内容及相关史料，并配以他的词作《苏幕遮·怀旧》。通过不同文体的展现，全文勾勒出范仲淹卓越的政治、军事、文学成就，体现了他的忧国忧民和淡泊名利的高尚情怀。文中详尽描写了他不以个人恩怨为念，时时刻刻为天下人谋福祉的精神风貌，更彰显了他的忠孝仁义和刚正不阿的品格，给读者留下了深刻印象。 【3题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。 “尝推其奉以食四方游士”写范仲淹用自己的俸禄供养游学之士，主语是“范仲淹”，“诸子至易衣而出”写范仲淹的儿子们的生活状况，主语是“诸子”，两句断开；“仲淹晏如也”主语是“范仲淹”，写他面对“诸子至易衣而出”时的态度，故单独断开； 故断句：尝推其奉以食四方游士/诸子至易衣而出/仲淹晏如也。 【4题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，做知府/动词，知道； B.连词，不过，只是/动词，看，回头看； C.形容词，喜悦/形容词，喜悦； D.动词，听说/名词，传闻； 故选C。 【5题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）微：如果没有。斯：这。归：归依，引申为志同道合。 （2）以：因为。辞：推辞。受命：接受任命。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 句意为：岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。 拟人：作者赋予芳草“无情”这一人类的情感特质。在现实中，芳草只是自然之物，并无情感，但作者却将其当作有情感的存在来描写。这种拟人手法的运用，将芳草人格化，使原本客观的自然景物带有了主观色彩，增添了一种别样的艺术效果。 借景抒情：作者描绘了芳草绵延伸展直至斜阳外的景象。通过对这一秋日景色的细致刻画，将自己的情感融入其中。以景为载体，将抽象的情感具象化，让读者能够通过眼前的景色感受到作者内心深处的情感，使情感表达更加含蓄、深沉，富有感染力。 铺垫：此句为下文抒发“黯乡魂，追旅思”等思乡之情做了铺垫。芳草的遥远和无情，强化了作者与家乡之间的距离感和内心的孤独感，使得后文情感的抒发更加自然流畅，让读者能顺着作者的情感脉络，深刻体会到他的羁旅之愁和思乡之苦，为整首词营造出一种浓郁的抒情氛围。 这句词主要表达了作者深深的羁旅乡愁。作者眼中，芳草不顾及他的思乡之情，肆意地向远方伸展，一直延伸到斜阳都无法照到的地方，这让他联想到自己与家乡的距离，如同这芳草与斜阳的距离一般，遥不可及。远方的芳草象征着家乡的方向，也象征着他无法触及的故土，而“无情”二字则更衬托出作者的多情与无奈。作者漂泊在外，心中满是对家乡的思念，却只能望着这无情的芳草，越发觉得自己孤独无依，思乡之情也愈发浓烈，这种情感在词句中被表现得淋漓尽致。 【7题详解】 本题考查内容分析。 C.丙词没有运用虚实结合的手法，丙词上阕写景，抓住碧云、天空、黄叶、大地、水、斜阳、芳草等景色，都是实写，下阕抒情，同时“委婉抒情”错误，“黯乡魂，追旅思”直接点明了词人的羁旅思乡之情； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】范仲淹，字希文，从小有志向节操。晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。 天圣七年(1029)，章献太后将在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿。范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说：“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪，只是在朝堂上皇帝与百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能够成为后世的规范。”而且上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复。 葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐。范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受他的辞呈。 范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人，吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字。死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。 （二）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一 ①近半个世纪以来，在党的坚强领导下，广大人民群众持续推进“三北”工程建设，取得了举世瞩目的巨大成就。工程区森林覆盖率由5.05%增长到13.84%，45%以上可治理沙化土地面积得到初步治理，61%的水土流失面积得到有效控制，4.5亿亩农田得到有效庇护，助力1500万人脱贫增收。 ②“三北”工程锻造“三北精神”。“三北”工程建设的伟大实践，使“三北精神”的内涵不断丰富和发展。 ③ A 。“三北”工程实施以来，广大人民群众不畏艰难、艰苦奋斗，坚忍不拔、顽强拼搏，以苦为乐、战天斗地，用实际行动诠释了中华民族的优良传统和中国共产党人的精神品质。 ④ B 。“三北”工程实施，顺应了三北人民改造自然、改善生产生活条件的愿望，释放了他们固守家园、战胜自然灾害的内生动力。他们积极响应国家号召，投身到治沙行动中。众多干部职工坚守治沙、终身造林，许多老百姓自发治沙、无偿劳动。 ⑤ C 。“三北”工程是一项史无前例的开创性生态工程，在建设中没有借鉴可言。三北人民在造林和治沙的过程中摸索前进，在不断试错中提炼经验，表现出中国共产党人以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心勇气和坚定意志。 ⑥久久为功是“三北精神”的时代特色。生态建设不是一朝一夕、一蹴而就的事，需要几代人、几十年上百年的时间来完成。建设者们坚持一年接着一年干，一代接着一代干，在一个个不毛之地植播绿色，在一片片沙地建造绿洲，接力书写着生态美、产业优、百姓富的绿色方程。 （节选自《中国绿色时报》2024年08月14日，有改动） 材料二 “森林”的标准是什么 ①什么样的树林，才能被称为“森林”？通常认为，森林是一个占据一定空间的生物群落，群落内以乔木为主体，包括灌木、草本植物等在内。不同国家和地区会根据不同情况，来定义“森林”的标准。 ②从面积看，在我国，树林连续覆盖面积超过1亩为森林。森林按发育演替，可分为天然林、次生林和人工林；按树种组成，可分为纯林和混交林；按林业经营目的，可分为用材林、防护林、薪炭林、经济林和特种用途林；按林龄，可分为幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林。 ③森林是水库、钱库、粮库，也是碳库，是陆地生态的重要资源，是气候的天然调节器，也是很多生物栖息的家园。 （节选自《人民日报》2024年11月25日，有改动） 材料三 8. 下面三句话是从材料一中摘出来的，请把它们按正确的顺序分别填写在文中A、B、C三处横线上。（只填序号） ①无私奉献是“三北精神”的本质属性 ②锲而不舍是“三北精神”的实践要求 ③艰苦奋斗是“三北精神”的真实写照 9. 阅读材料二，试着根据画线句提供的信息给“森林”下一个定义。 10. 材料二中说森林是水库、钱库、粮库，请你从材料一中找出相应依据。 11. 小徐想围绕材料三的信息写一篇新闻，请你帮忙给这则新闻拟一个标题。（15个字以内） 【答案】8. ③；①；② 9. 森林是一个以乔木为主体，包括灌木、草本植物等在内占据一定空间的生物群落。 10. 61%的水土流失面积得到有效控制，4.5亿亩农田得到有效庇护，助力1500万人脱贫增收。 11. 我国森林覆盖率已超25% 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三个部分展现了“三北”工程重大成就和精神意义。材料一详细介绍了“三北”工程在森林覆盖率提高、土地治理和人民生活改善方面的成果，并强调了“三北精神”如艰苦奋斗和无私奉献等。材料二提供了有关“森林”的定义和功能，突出其在生态系统的重要性。材料三通过视觉化图表展示了森林覆盖率相关数据，加强了直观感受。整体来说，文章文本与图片相结合，深入浅出，既有实践经验的分享，又有科学定义的阐述，旨在传达生态建设的价值和长久坚守的意义。 【8题详解】 本题考查内容衔接。 第一空，结合材料一第③段“‘三北’工程实施以来，……用实际行动诠释了中华民族的优良传统和中国共产党人的精神品质”，可知：“三北”工程体现广大人民群众不畏艰难、艰苦奋斗的精神品质。应选：艰苦奋斗是“三北精神”的真实写照。故选③； 第一空，结合材料一第④段“‘三北’工程实施， ……许多老百姓自发治沙、无偿劳动”，可知：“三北”工程体现许多众多干部职工和老百姓无偿劳动的精神，这体现了“无私奉献”的精神；应选：无私奉献是“三北精神”的本质属性。故选①； 第一空，结合材料一第⑤段“‘三北’工程是一项史无前例的开创性生态工程，……表现出中国共产党人以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心勇气和坚定意志”，可知：“三北”工程在建设中没有借鉴可言，虽然经历了错误，但人们不断在错误中积累经验，不断前进，体现锲而不舍的精神；应选：锲而不舍是“三北精神”的实践要求。故选②； 【9题详解】 本题考查下定义。 下定义的答题格式通常为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）” 结合题干“给‘森林’下一个定义”，可知：种概念是“森林”； 结合画线句“森林是一个占据一定空间的生物群落”，可知，属概念是“占据一定空间的生物群落”； 结合画线句“群落内以乔木为主体”，可知，本质特质“以乔木为主体”； 结合画线句“包括灌木、草本植物等在内”，可知，本质特质是“包括灌木、草本植物等在内”；据此可拟写为：森林是一个以乔木为主体，包括灌木、草本植物等在内占据一定空间生物群落。 【10题详解】 本题考查概括文章内容。 结合材料一第①段“61%的水土流失面积得到有效控制，4.5亿亩农田得到有效庇护，助力1500万人脱贫增收”，可知：“三北”工程建设使61%的水土流失面积得到有效控制，4.5亿亩农田得到有效庇护，助力1500万人脱贫增收。由此可见，森林是水库、粮库、钱库。 【11题详解】 本题考查图文转换和拟写标题。 结合图片可知：我国森林覆盖率从1981年的12%上升到2023年超过25%，2023年森林面积超过200亿立方米，年碳汇量达到12亿吨以上。据此可知，本则新闻的主题是“我国森林”，事件是“覆盖率已超25%”，可拟写为：我国森林覆盖率已超25% （三）（18分） 阅读下面文章，完成小题。 天鹅记 申平 ①这个小区有名气，是因为有一座天鹅湖。 ②一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木。湖里放养的九只白天鹅在这明镜里嬉戏游玩，成为小区一道亮丽的风景。小区物业还专门安排了一个饲养员照顾天鹅，每天给它们好吃好喝伺候着。 ③可能是因为生活太安逸了，或者是因为翅膀被剪短了，天鹅们似乎从未想过要从这里飞走。雄天鹅会贴着水面，用力扇动翅膀，从湖的这端连跑带飞到那端，给平静的水面留下一串涟漪。雌天鹅也会下蛋抱窝，尽管有人工协助，但是成活率并不高。 ④但是这年，却有一只天鹅成功逃脱。 ⑤逃走的这只天鹅，从丑小鸭变成白天鹅才一年多时间。饲养员觉得它还小，就没有及时给它修剪翅膀。没想到它在练习了几次飞行之后，这天竟然直冲云霄，朝远处飞去。有人看见，它一下撞到电线上，歪歪斜斜落到了江边一带。 ⑥饲养员和小区保安立即紧急出动，到处寻找。这只天鹅却如人间蒸发，踪影不见。小区物业打出“寻鹅启事”到处张贴，希望能有人提供线索。 ⑦但是好几天过去，也没收到反馈。这天倒是有一个少女，坐着轮椅来到湖边看天鹅。她不但看，还问，问小区为什么要养天鹅，天鹅平日里都吃些什么。饲养员老杨一边耐心回答，一边打量这个少女，但见她一袭白裙，眉清目秀，气质高雅，坐在轮椅上，活脱脱就像是一只白天鹅。她在打问了一番之后，就摇着轮椅走了。老杨望着她的背影心里一动：莫非…… ⑧打这以后，少女隔三岔五就会过来，向老杨请教一些问题。熟悉之后，老杨知道她就住在东江边的别墅区里，她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来。 ⑨那天，少女对老杨说：“天鹅是属于天空的，应该让它们自由飞翔。你们却把它们的翅膀剪短，把它们放在这湖里供人欣赏，剥夺它们的自由，这是不是有点太残忍、太不人道了？” ⑩老杨一向热爱自己的工作，听她这么一说很不高兴，立即反击说：“你真会说笑！我一天到晚精心伺候它们，全心全意为它们服务，怎么还成了残忍、不人道了呢！难道让它们出去渴死、饿死，这样就好了吗？” ⑪少女却说：“你讲的是过去的事情，现在全社会都在保护动物，谁还敢打天鹅？你伺候它们不假，但是你的前提是它们必须屈服于你，你这种爱并不是真爱！” ⑫老杨辩论不过少女，就走到一边不再理她。后来少女走了，他在后边偷偷跟着，一直看见她进了江边一家别墅的门。他想靠近侦查，找到证据，无奈人家高墙大院，他又不敢上前敲门，只能无功而返。 ⑬一连几日，少女没再到小区来。“白天鹅事件”也就渐渐降温。 ⑭忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：“对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧。” ⑮正说着，忽听半空里呼啦啦一阵响，只见一只白天鹅从天而降，直落在少女身边。它围着少女撒了下欢，又展翅飞到那些天鹅中间，和它们亲密嬉戏。 ⑯老杨十分高兴：“你不用赔钱了。我现在就去把它的翅膀剪了。”说着就往天鹅处跑。 ⑰少女立马急了，大喊：“小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！”但是小白只顾玩耍，并不理会。眼看老杨就要跑到跟前了。这时候少女更急了，她竟然一下从轮椅上站了起来，踉踉跄跄，嘴里却在大喊：“小白呀，你飞呀，给你自由你为什么不要啊！” ⑱就在老杨下湖捉小白的时候，却见小白突然展翅，腾空而起。它先是绕着天鹅湖飞了两圈，又在少女的头上飞了两圈，然后嘎嘎叫了几声，越飞越高，越飞越远，最后消失不见了。 ⑲少女拼命鼓掌呐喊，忽然间她停下来，惊讶地看着自己的腿，泪水汹涌而出：“呀，我怎么站起来了。太好了，我又可以跳《天鹅湖》啦！” ⑳这时候，物业负责人和老杨，还有围过来的居民，都为她鼓起掌来。 （选自《文艺报》2024年10月30日有删改） 12. 小说在叙事上采用了双线结构，请填写下面内容。 天鹅：出生——（①）——逃脱——受伤——伤愈——飞回——飞远 少女：意外受伤——在家休养——（②）——拿钱赔偿——再救天鹅——（③） 13. 句子赏析。 （1）一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木。（从描写方法的角度） （2）小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！（从修辞的角度） 14. 请分析第⑧段画横线句子的作用。 15. 小说主人公是老杨还是少女？请写出你的看法并说明理由。 16. 请分析小说以“天鹅记”为标题的妙处。（不超过50字） 【答案】12. ①练飞；②救治天鹅；③意外站立（意对即可） 13. （1）（自然）环境描写，交代了天鹅活动的场所或环境，营造了一种静谧、优美的氛围，为下文小天鹅争取自由、逃脱安逸作了铺垫（或：从反面衬托了小天鹅对自由飞翔的向往）。（答出三点即可） （2）反复的修辞手法，表达急切的语气，突出表现了少女对小白命运的关心和担忧。 14. 插叙，交代了少女的遭遇，丰富了文章内容，使情节更完整；设置悬念，吸引读者，推动了情节的发展。 15. 小说的主人公是少女。情节的发展与主题的升华都围绕少女的成长变化展开。她从失去舞蹈能力到重新站立，完成了精神与身体的飞翔，与天鹅的象征意义深度契合，是小说的核心人物。 16. 标题高度概括了小说的内容，情节的发展是围绕天鹅的命运展开的，标题中的天鹅既指天鹅本身，又喻指主人公少女，天鹅的命运暗示了小说的主题：对自由的向往和追求。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述天鹅和少女两条交错的故事线，展现了自由与束缚、自我救赎等主题。小区天鹅湖中天鹅的逃脱与少女从伤痛中站起来的经历形成对照，借助人物的互动，揭示了对自由真正意义的思考。景物描写和细腻的心理刻画增添了故事的层次感，情节紧凑，扣人心弦。文章通过天鹅的飞行和少女的康复，既象征了内心自由的胜利，也表现了克服困难后的重生力量，具有深刻的启示意义。 【12题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第⑤段“逃走的这只天鹅，从丑小鸭变成白天鹅才一年多时间。饲养员觉得它还小，就没有及时给它修剪翅膀。没想到它在练习了几次飞行之后，这天竟然直冲云霄，朝远处飞去”可知，天鹅出生后未修剪翅膀，在练习几次飞行后，竟然逃脱。据此概括“练飞”； 第二空：结合第⑦段“这天倒是有一个少女，坐着轮椅来到湖边看天鹅。她不但看，还问，问小区为什么要养天鹅，天鹅平日里都吃些什么”“‘她在打问了一番之后，就摇着轮椅走了”，第⑧段”打这以后，少女隔三岔五就会过来，向老杨请教一些问题”，第⑭段“忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：‘对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧’”可知，少女向老杨请教关于饲养天鹅的问题，后来找到老杨，拿钱赔偿并告诉老杨她救治了天鹅，放飞了它；据此概括“救治天鹅”； 第三空：结合第⑰段“少女立马急了，大喊：‘小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！’但是小白只顾玩耍，并不理会。眼看老杨就要跑到跟前了。这时候少女更急了，她竟然一下从轮椅上站了起来，踉踉跄跄，嘴里却在大喊”，第⑲段“少女拼命鼓掌呐喊，忽然间她停下来，惊讶地看着自己的腿，泪水汹涌而出：‘呀，我怎么站起来了。太好了，我又可以跳《天鹅湖》啦’”可知，少女不顾一切提醒天鹅快飞，没想到竟然因此又站立起来了；据此概括“意外站立”。 【13题详解】 本题考查赏析语句。 （1）句要求从描写方法的角度进行赏析。结合“一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木”分析，句子描写了澄澈的湖水，营造出宁静、美丽的画面，这是环境描写；结合第②段“湖里放养的九只白天鹅在这明镜里嬉戏游玩，成为小区一道亮丽的风景”可知，这里的环境描写，交代了白天鹅活动的场所或环境，营造了一种宁静、美丽的氛围；结合第③段“可能是因为生活太安逸了，或者是因为翅膀被剪短了，天鹅们似乎从未想过要从这里飞走”，第④段“但是这年，却有一只天鹅成功逃脱”可知，这也为下文小天鹅争取自由、逃脱安逸作了铺垫，反衬出小天鹅对自由飞翔的向往； （2）句要求从修辞的角度进行赏析。结合“小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀”分析，句子使用了反复的修辞手法，重复“小白”和“快飞”，增强语气的紧迫感；结合第⑯段“老杨十分高兴：‘你不用赔钱了。我现在就去把它的翅膀剪了。’说着就往天鹅处跑”可知，少女因为老杨要去剪小白（天鹅）的翅膀而着急地大喊，表达了少女急切的心情，表现了她对小白（天鹅）的关心与担忧，强调焦急关心的情感，增强感染力。 【14题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑧段画横线句子“她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来”分析，画横线句子交代了少女先前的遭遇，这是插叙，“还不知道此生能否再站起来”还设置了悬念，起到了吸引读者阅读兴趣的作用； 结合第⑤段“没想到它在练习了几次飞行之后，这天竟然直冲云霄，朝远处飞去。有人看见，它一下撞到电线上，歪歪斜斜落到了江边一带”，第⑭段“忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：‘对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧’”可知，通过少女曾经的舞者身份和受伤经历，与天鹅的困境形成对照，深化主题，同时说明了少女对自由和追求梦想的渴望，推动了她帮助天鹅飞翔的行为发展，也为她最后的行动和情感转变提供了合理依据。插叙丰富了小说内容，也丰富了小说主旨，使人物形象更为立体，并增添了故事的层次感和深度。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②段“小区物业还专门安排了一个饲养员照顾天鹅，每天给它们好吃好喝伺候着”，第⑦段“饲养员老杨一边耐心回答，一边打量这个少女，但见她一袭白裙，眉清目秀，气质高雅，坐在轮椅上，活脱脱就像是一只白天鹅。她在打问了一番之后，就摇着轮椅走了。老杨望着她的背影心里一动：莫非……”，第⑩段“老杨一向热爱自己的工作，听她这么一说很不高兴，立即反击说”，第⑫段“老杨辩论不过少女，就走到一边不再理她”，第⑯段“老杨十分高兴：‘你不用赔钱了。我现在就去把它的翅膀剪了。’说着就往天鹅处跑”，第⑰段“少女立马急了，大喊：‘小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！’但是小白只顾玩耍，并不理会。眼看老杨就要跑到跟前了。这时候少女更急了，她竟然一下从轮椅上站了起来，踉踉跄跄，嘴里却在大喊”，第⑱段“就在老杨下湖捉小白的时候，却见小白突然展翅，腾空而起”，第⑳段“这时候，物业负责人和老杨，还有围过来的居民，都为她鼓起掌来”可知，老杨是一个热爱工作、尽职尽责但观念传统的饲养员。在故事中，他一开始对待天鹅的态度体现了他为了工作认真负责的一面，他认为通过剪短天鹅翅膀来保护它们不容易受伤。但在他的观念中，他对于天鹅自由的理解相对狭隘，认为天鹅在湖中的生活是对它们的保护。最终，他在少女的影响下开始意识到自己对天鹅自由的尊重不够，从而在结尾愿意为少女的重获自由的感动鼓掌，表明他内心的改变；据此可知，老杨不是小说的主人公，他是为衬托主人公而存在； 结合第⑤段“没想到它在练习了几次飞行之后，这天竟然直冲云霄，朝远处飞去。有人看见，它一下撞到电线上，歪歪斜斜落到了江边一带”，第⑥段“饲养员和小区保安立即紧急出动，到处寻找。这只天鹅却如人间蒸发，踪影不见”，第⑦段“但是好几天过去，也没收到反馈。这天倒是有一个少女，坐着轮椅来到湖边看天鹅。她不但看，还问，问小区为什么要养天鹅，天鹅平日里都吃些什么”，第⑧段 “她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来”，第⑭段“忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：‘对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧’”，第⑲段“少女拼命鼓掌呐喊，忽然间她停下来，惊讶地看着自己的腿，泪水汹涌而出：‘呀，我怎么站起来了。太好了，我又可以跳《天鹅湖》啦’”可知，小说以天鹅为线索，反映了少女的人生变化以及她对自由的追求。她的经历推动了故事发展，并通过与天鹅的对比，表达了对自由的渴望和追求。从她与老杨的对话中可以看出，她不仅关心天鹅的自由，也反映出她对自身困境的思考和渴望走出困境的决心。最终她因天鹅而重新站立，象征着生命力和自由意志的觉醒。此外，她的觉悟和转变成为小说的情节高潮，使得故事在她身上获得了深刻的意义。这一过程使得少女成为故事的核心人物，她在小说中承载了关键的情感与主题表达，主导着情节的发展和主题的升华。故少女是小说的主人公。 16题详解】 本题考查理解标题的作用。 结合第①段“这个小区有名气，是因为有一座天鹅湖”，第②段“一年四季，湖水犹如明镜，映出天光云影，楼宇树木。湖里放养的九只白天鹅在这明镜里嬉戏游玩，成为小区一道亮丽的风景”，第③段“可能是因为生活太安逸了，或者是因为翅膀被剪短了，天鹅们似乎从未想过要从这里飞走”，第④段“但是这年，却有一只天鹅成功逃脱”，第⑥段“饲养员和小区保安立即紧急出动，到处寻找。这只天鹅却如人间蒸发，踪影不见”，第⑧段 “她原是芭蕾舞团的演员，因意外受伤，在家休养，还不知道此生能否再站起来”，第⑨段“那天，少女对老杨说：‘天鹅是属于天空的，应该让它们自由飞翔。你们却把它们的翅膀剪短，把它们放在这湖里供人欣赏，剥夺它们的自由，这是不是有点太残忍、太不人道了’”，第⑭段“忽然有一天，少女又到小区来了。她先是找到物业负责人，又找到老杨，拿出一大沓钞票：‘对不起，你们小区丢失的天鹅，是我养起来了。现在它的伤好了，我和家人已到郊外把它放飞了。这些就算是我买这只天鹅的钱吧’”，第⑰段“少女立马急了，大喊：‘小白，小白，你回来干什么！你快飞，快飞呀！’但是小白只顾玩耍，并不理会。眼看老杨就要跑到跟前了。这时候少女更急了，她竟然一下从轮椅上站了起来，踉踉跄跄，嘴里却在大喊”，第⑱段“就在老杨下湖捉小白的时候，却见小白突然展翅，腾空而起”，第⑲段“少女拼命鼓掌呐喊，忽然间她停下来，惊讶地看着自己的腿，泪水汹涌而出：‘呀，我怎么站起来了。太好了，我又可以跳《天鹅湖》啦’”可知，小说通过对天鹅经历的描述，反映了自由与束缚的主题，以及少女与天鹅之间的相互映照、共鸣，完整展现了故事情节的变化和人物的成长过程，故标题“天鹅记”体现了小说的主旨。标题“天鹅记”一方面直接指向小说的核心情节，即与天鹅相关的事件，包括天鹅的出生、逃脱和自由飞翔等过程；另一方面，隐喻少女从失落到重新振作并获得心理自由的过程，揭示了她与天鹅之间的深刻联系和共同命运。标题中的“天鹅”不仅指小白天鹅，更指跳《天鹅湖》的少女；这一标题不仅概括了故事内容，还引发读者对自由、梦想和人性中真情实感的思考。据此概括作答。 （四）名著阅读。（10分） 17. 名著阅读课上，师生展开对话。 彭老师：《水浒传》中“及时雨”指的是谁？他为何得此绰号？ 小徐：__________ 彭老师：《儒林外史》中也有类似的“及时雨”，如马二先生，他为蘧公孙破财消灾，倾尽了所有。你能再举一例吗？ 小徐：还有杜少卿，_______。 彭老师：“及时雨”还会路见不平，仗义相助，请看下面这两人的自述，结合具体情节分析他们是否真的“及时雨”。 （武松）“我若路见不平，真乃拔刀相助……则今晚便教他投外府去。若不离了此间，再撞见我时，景阳冈上大虫便是模样！” （张铁臂）“晚生的武艺尽多，……只是一生性气不好，惯会路见不平，拔刀相助，最喜打天下有本事的好汉。银钱到手，又最喜帮助穷人。” 小徐：_______。 小徐：我发现，《水浒传》作者对人物的态度多是直接流露，《儒林外史》则多通过_______和_______的手法委婉含蓄地表露。 【答案】 ①. 宋江，仗义疏财，扶危济困（意思接近即可）。 ②. 娄太爷的孙子要回去，杜少卿送了一百两银子；乡邻黄大的房子倒塌了，他送了五十两修缮银子等。 ③. 武松景阳冈打虎，醉打蒋门神……除恶务尽，他是真的“及时雨”；张铁臂假借正义之名，诓骗娄三、娄四，用正义之名掩饰不义，他是假的“及时雨” ④. 对比 ⑤. 夸张 讽刺（任意两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空，第二空，本题考查理解人物形象。 结合《水浒传》“第十八回 美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王”中“起自花村刀笔吏，英灵上应天星，疏财仗义更多能。事亲行孝敬，待土有声名。济弱扶倾心慷慨，高名冰月双清。及时甘雨四方称。山东呼保义，豪杰宋公明”，可知：“及时雨”是宋江的绰号，因为他为人急公好义，仗义疏财，常救人于危难时刻。 杜少卿因平日慷慨施舍，家里没有银子使用，他就叫管家王胡子卖了一块地。娄老伯的孙子要回去，杜少卿送了一百两银子。仆人黄大要修房子，杜少卿送了五十两银子。臧三爷收了别人三百两银子，替人买秀才不成，人家索要银子，臧三爷怕吃官司，便找杜少卿借了三百两。张俊民的儿子想考学，因为是冒籍，杜少卿出了一百二十两银子替他疏通关系。知县王老爷丢了官没有地方住，虽然从未来往，杜少卿仍然腾出一间屋子让他搬进来住。鲍廷玺见别人都能借到银子，终于开口，说要组建戏班子，也借到了一百两。他是一个本质纯粹、率性洒脱的人。 第三空，本题考查赏析人物形象特点。 武松：出自《水浒传》第三十回，情节大概是：施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶。武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松将二人擒住。得知是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。由此可知，武松与施恩并无旧情，只是有感于施恩照顾，又见不得蒋门神仗势欺人，于是助施恩夺回了快活林。联系“我我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕”可知，他是一个真正的侠义之人，是真英雄。 张铁臂：出自《儒林外史》第十二回，杨执中向娄公子介绍了权勿用，本打算第二日去拜会结果被厅官打断去不得。备了厚礼叫宦成去请，正值热孝在身不便出门。过了段时间权勿用与张铁臂，一同进了娄府，自此二人成为相府上客。天暖之时二位公子组织了莺脰湖之会，大家都玩得很高兴。娄公子大半夜的见张铁臂满身血污道了他“一个恩人一个仇人”的故事留下人头带了五百金就走了，说请众宾客来看他施术，两个时辰后回来。哪知那个装在袋子里的人头只是一个猪头，从此张铁臂再未回来。后来他又利用杜少卿的名声让自己的儿子冒名应考。本该他捐的银子，却是杜少卿帮他出了。后来又出入天长杜府，依靠豪门贵族骗取一点残杯冷炙，然而却被蘧公孙看破了相，因而存身不住就悄悄返回故乡去了。根据其所做之事，可知他就是一个“道貌岸然的欺世者”。但就是这样一个人，却自称“惯会路见不平，拔刀相助，最喜打天下有本事的好汉”。他与武松对比，一个是假好汉，一个是真英雄。 第四、五空：本题考查理解小说的艺术手法。 夸张手法：如范进中举时，因痰迷心窍而发了失心疯。众乡邻苦劝胡屠户采用“震动疗法”，“打他一个嘴巴”，让范进从歇斯底里的疯狂中清醒过来。作者在塑造严监生这一形象时，写其生病不舍得吃药，挣扎着到处查点，每夜算账到三更，甚至临死还挂念着燃两根灯草太费油。这种基于现实的夸张，是对人物性格特征的适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生非凡的讽刺效果。 对比手法：同一人物前后形象对比冲突。如胡屠户对范进中举前后态度的对比描写就尤为鲜明。范进中举前，胡屠户骂他“现世宝”“癞虾蟆”“尖嘴猴腮，不三不四”，贺礼是“一副大肠和一瓶酒”；中举后，恭维范进“贤婿老爷”“天上的文曲星”“才学高，品貌好”，拿的贺礼是“七八斤肉，四五千钱”。通过对比，他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命的典型市侩形象跃然纸上。 讽刺手法：在情节发展中，在人物的言行中自然地进行讽刺。如“马二先生游西湖”一节，只写他如何在西湖边拜宋徽宗字画、请仙问功名、吃面喝茶、看鸡鸭鱼肉、看女人等小事，便写出了他的迂儒本色。 三 写作（63分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 把握青春节奏，奔跑与停留并行 青春，是人生中最璀璨的篇章，它如同一首激昂的乐章，奏响着梦想与奋斗的旋律。在青春的征程中，我们常常面临着奔跑与停留的抉择。有人认为青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负；也有人觉得青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。在我看来，青春应是奔跑与停留的完美结合，把握好这两者的节奏，才能让青春绽放出最绚丽的光彩。 青春需要奔跑，奔跑是实现梦想的必由之路。在青春的赛道上，我们怀揣着对未来的憧憬与渴望，为了心中的目标全力以赴。古往今来，无数仁人志士在青春时期奋力奔跑，成就了一番伟业。匡衡年轻时勤奋好学，虽家中贫困，却凿壁偷光，最终成为一代学问家；周恩来总理在青春年少时，就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，一生为国家和人民的事业不懈奋斗。正是因为他们在青春时的奋力奔跑，才实现了自己的人生价值，为社会做出了巨大贡献。对于我们初中生来说，青春的奔跑就是在学业上努力拼搏，不断提升自己的知识和能力，为未来的发展打下坚实的基础。 然而，青春也不能一味地奔跑，适时地停下脚步同样重要。在忙碌的青春旅程中，我们需要停下脚步，感受生活的美好，倾听内心的声音。就像画家梵高，他在艺术创作的道路上不断探索，却也会在生活中停下脚步，去观察田野间的向日葵、星空下的小村庄，这些美好的风景成为了他创作的灵感源泉。我们在青春的奔跑中，也会遇到各种各样的压力和挫折，此时停下脚步，放松自己，调整心态，能让我们以更好的状态重新出发。比如，在繁重的学习任务之余，我们可以和朋友一起去郊外踏青，感受大自然的魅力；也可以静下心来，读一本好书，与自己的内心对话。 青春是一场充满挑战与机遇的旅程，奔跑与停留都是青春的姿态。我们要在奔跑中坚定信念，勇往直前；也要在停留中沉淀自我，积蓄力量。只有把握好青春的节奏，让奔跑与停留并行，我们才能在青春的道路上走得更远、更稳，不辜负这美好的青春时光。让我们以奔跑的热情和停留的智慧，书写属于自己的精彩青春篇章！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文材料围绕青春展开，给出两种不同观点。第一种观点把青春比作追逐目标的赛跑，强调在青春时期积极进取、奋力拼搏，追求远大目标，实现自身价值，不辜负青春时光。第二种观点则认为青春不只是一味向前冲，还需要适时停下脚步，感受生活中的美好，关注自己内心的想法和情感，实现心灵的成长。​立意时，可以从这两个观点出发。若支持第一种观点，可立意“青春逐梦，勇往直前”，阐述青春就是要在拼搏中绽放光彩，用汗水和努力去实现梦想；若倾向第二种观点，可立意“青春需驻足，聆听心灵之音”，论述在青春的忙碌中，也要学会停下来，寻找内心的宁静，明确自己真正想要的是什么。还可以将两者结合，提出“青春：在奔跑与停歇中成长”，说明青春既要积极奋斗，又要适时沉淀反思，这样才能全面发展。​ 二、思路点拨。议论文思路：开头通过引用一句关于青春的名言，如李大钊先生所说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”，引出青春这一话题，然后提出自己的论点。接着，在论证过程中，对于支持青春是赛跑的观点，可列举科比・布莱恩特在青春时期为了篮球梦想，每日刻苦训练，最终成为篮球巨星的事例；对于青春需停歇的观点，讲述三毛在青春时期，暂停常规生活，踏上流浪之旅，在旅途中感受不同的风土人情，丰富内心世界，从而创作出许多优秀作品的故事。最后，总结全文，再次强调论点，呼吁大家在青春中找到奋斗与停歇的平衡。​ 记叙文思路，以自己的一次青春经历为线索，比如准备一场重要的考试。一开始，自己全身心投入学习，像个不知疲倦的赛跑者，每天刷题到很晚，忽略了身边的一切。后来，在一次模拟考试失利后，心情低落，独自在公园散步。在散步过程中，看到了春天的美景，听到了鸟儿的歌声，内心逐渐平静，开始反思自己的学习方式和生活状态。最后，调整心态，重新出发，在努力学习的同时，也学会了适当放松，感受生活的美好。结尾通过这次经历，感悟青春既要努力奔跑，也要懂得适时停歇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$