精品解析：辽宁省大连市金普新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

辽宁省大连市金普新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 作辑（yī） 渺茫（miǎo） 应酬（yīng） 相得益彰（zhāng） B. 谷穗（suì） 逞能（chěng） 停滞（zhì） 顿开茅塞（sè） C. 拮据（jù） 恪守（kè） 炊烟（chuī） 不醒人事（xǐng） D. 筵席（yán） 掺杂（cān） 旁骛（wù） 根深地固（dì） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 五千载华夏，丝线经纬，尽显东方之美。近年来，服饰国潮 ，诞生于辽宋时期的马面裙，融合传统与现代，成为当下新时尚。 马面裙，不止于美。它强调“物尽其用”，正是中华民族以衣载道、节俭美德的体现。马面裙走红，背后是 的民族智慧， 出文化自信不断增强。 A. 启动 翩翩 经久不息 反射 B. 涌动 绵绵 经久不息 反射 C. 启动 绵绵 历久弥新 折射 D. 涌动 翩翩 历久弥新 折射 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在叶圣陶长长的一生中，作为文学家、教育家的他，担负起了一个知识分子的根本责任。②许多时候，他将个人创作放在一旁，更着迷于如何更好地推动中小学语文教育的发展和进步。③叶圣陶的一生，为我们留下了宝贵的精神财富。④只要是在数字化时代的今天，我们就依然在实践着以他为代表的前辈们所开创的文学、编辑理念。 A. “根本责任”“发展和进步”“精神财富”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句①把状语、定语和补语压缩后，剩下句子主干是“他担负起了责任”。 C. 句②用“更”字连接前后两个分句，二者具有先后相承关系，是承接复句。 D. 句④中关联词语使用有误，应将“只要……就……”改“即便……也……” 初识作品，积累常识。（2分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。《我的叔叔于勒》就是他的作品。 B. 桑梓，指家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。“同在桑梓”的意思即为“都是同乡”。 C. 《水浒传》中的武松，从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗的道路。 D. 英国作家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》以童话式的叙事风格，尖锐而深刻地讽刺了18世纪上半叶的英国现实。 5. 熟读名著，品析形象。 《艾青诗选》中有这样两句诗：“只有尝尽了悲欢离合，才知道什么是幸福。”简•爱和罗切斯特就是在经历了种种“悲欢离合”之后才最终幸福圆满的。请你依照小说的情节发展顺序，说说他们在爱情之路上经历了哪些“悲欢离合”。 6. 古诗文默写。 （1）浊酒一杯家万里，______________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （2）___________，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》） （3）春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》） （4）以中有足乐者，_________________。（宋濂《送东阳马生序》） （5）天地万物新陈代谢，生生不息，正如诗中所言“______________，______________”，所以我们要用乐观的精神看待社会人生。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 二、古诗文阅读（17分） 7. 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 宋•辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 谢池春① 宋•陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云②高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍③。笑儒冠④自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚⑤。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关⑥何处？叹流年又成虚度。 【注释】①此词为词人暮年居家、回忆南郑幕府生活而作。②阵云：浓重厚积形似战阵的云层。③拥雕戈西戍：捧着雕饰精美的戈向西去戍边。④儒冠：儒生冠帽，后代指儒生。⑤吴楚：春秋时吴国和楚国。后泛指春秋吴楚之故地，即今长江中、下游一带。⑥秦关：即北国失地。 A. 甲词上片回忆梦中情景，描述了“听号角声”“沙场点兵”等雄豪壮美的军旅生活。 B. 乙词上片用“气吞残虏”“朱颜青鬓”塑造了自己壮年从军、意气风发的英雄形象。 C. 甲词下片以“可怜白发生”抒迟暮之感，乙词下片以“泛扁舟吴楚”写闲适之情。 D. 甲乙两词的情感基调皆由豪壮变为悲壮，结句均有一种遗音缭绕、余味无穷之妙。 8. 阅读选文，完成问题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 【乙】 孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②，孔子辞不受，出，谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行，而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣。”遂辞而行。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚③为不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人’。纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参④之言，足以全其节也。” （节选自刘向《说苑•立节》） 【注释】①廪（lìn）丘：地名。春秋时齐邑。②养：供养之地。③奚（xī）：什么。④参：曾参，即曾子。 （1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 万钟于我何加焉 湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） B. 此之谓失其本心 太守自谓也（《醉翁亭记》） C. 景公致廪丘以为养 无从致书以观（《送东阳马生序》） D. 鲁君使人往致邑焉 秦王使人谓安陵君曰（《唐雎不辱使命》） （2）请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①所识穷乏者得我与？ ②其不知丘亦甚矣。 （3）用“/”给下面句子断句。（断两处） 纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？ （4）甲乙两文都意在强调①____________。其中，孟子阐明接受俸禄必须要②_______________，孔子观点是③__________________，曾子则认为④__________________。（用自己的话回答） 三、现代文阅读（36分） 9. 阅读选文，完成问题。 【材料一】 ①“为了正义与和平，我们不得不打！”今年92岁的志愿军老战士石中玉说，历史证明，抗美援朝出国作战是高瞻远瞩的伟大战略决策，意义重大而深远。 ②然而，困难之大，前所未有。 ③在辽宁丹东抗美援朝纪念馆，展出的数字对比触目惊心：1950年，美国钢产量8772万吨，高居世界第一，而中国只有60.6万吨…… ④在极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、鏖战长津湖、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”！ ⑤经过艰苦卓绝的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。 ⑥“伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战。”国防大学国家安全学院副教授郭栋说，这是中国人民志愿军的力量源泉及获得胜利的根本原因。 （选自新华社） 【材料二】 ①文物简介：1951年1月3日，在抗美援朝第三次战役釜谷里战斗中，郑起所在的志愿军三四七团七连奉命夺取和守卫釜谷里南山阵地。战至下午4时，七连班以上干部全部牺牲，全连仅剩7人。敌军再次发起冲锋，此时七连弹药耗尽，代理连长郑起吹响军号，敌军以为志愿军即将发起反冲锋，随即退回山下。最终七连坚守南山阵地一昼夜，为大部队作战赢得了时间。战后，中国人民志愿军领导机关授予郑起“二级战斗英雄”称号，记特等功一次。 ②文物是历史的见证，抗美援朝纪念馆中每件文物的背后，都有着令人动容的英雄故事。它们似一部部无言的书，静静地讲述着中国人民志愿军浴血奋战赢得胜利的故事；它们如一曲曲昂扬的歌，激励着一代代中华儿女不惧艰险、奋勇前进。 （选自中国军网） 【材料三】 ①截至10月17日，上映18天的抗美援朝战争题材电影《长津湖》已取得49亿元的票房，目前排在中国电影票房史的第4名，该片的观影人次也突破了一个亿。 ②在这场全民观影的热潮中，集体记忆、情感共振、家国情怀得到了加倍激发和释放。观众在观看影片的同时，了解了长津湖战役这段历史，激发了爱国热情，受到了爱国主义精神的鼓舞和感召，心里充满了对志愿军战士的崇敬和对伟大祖国的自豪感恩。 （选自央视网） 【材料四】 ①一幅波澜壮阔的历史画卷、一首天长地久的英雄战歌……近日，为纪念抗美援朝战争胜利70周年，抗美援朝纪念馆特别推出“意志战胜钢铁——杨振亚抗美援朝摄影作品展”，本次展览展出杨振亚在战地拍摄的《战火烧到鸭绿江边》等48幅照片，以及包括《华东画报》在内的18件套珍贵藏品，在生动展现作者家国情怀的同时，更让观众深入了解抗美援朝历史。 ②在现场、记者看到，前来观展的观众络绎不绝，有北京的，也有上海的。“看了这次展览、更加让我为志愿军将士的爱国主义精神所震撼。”来自浙江的王先生说。 （选自辽宁学习平台） （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 抗美援朝出国作战是一项高瞻远瞩的伟大战略决策，具有重大而深远的历史意义。 B. 一柄军号，见证了中国人民志愿军浴血奋战的英雄故事，激励着中华儿女奋勇前进。 C. 抗美援朝战争题材电影《长津湖》的观影人次过亿，目前位列中国电影史的第4名。 D. 杨振亚拍摄于战地的珍贵照片，吸引了各地大批观众前来观展，并令其深受震撼。 （2）请结合材料一、材料二，简析抗美援朝战争获得胜利的原因。 （3）学校准备在寒假开展“铭记抗美援朝•继承先烈遗志•争当红色传人”综合实践活动。请借助材料二、材料三、材料四补全下列活动方案。 XX中学寒假综合实践活动方案 一、活动主题：铭记抗美援朝•继承先烈遗志•争当红色传人 二、活动时间：寒假期间 三、活动方式：①______________________和组织收看相关电影 四、活动目的与意义：深入了解抗美援朝历史、②_____________、③_____________________。 五、参与人员：德育校长、德育主任、各班班主任、全体同学 六、活动准备：重温魏巍《谁是最可爱的人》和历史教材中对于该战争事件的概述；自主查阅其它相关资料等。 10. 阅读选文，完成问题。 _______ 蒲灵娟 ①当雪域高原的初夏姗姗来迟的时候，邻居拉珍姐姐家的母狗生了几只狗崽崽，其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手。洛桑想要这只小狗，拉珍姐姐舍不得，这可是一只小獒啊！ ②洛桑说他愿意用小羊换这只小狗，〔A〕拉珍姐姐想了想说：“我们是邻居，我不要你的小羊，等小狗满月后，我把这只送给你。” ③[B]洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐。 ④浴桑给小狗取名噶尔，汉语的意思是熊。小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇。 ⑤快乐的日子像风一样掠过，转瞬就是一年。噶尔长成了一头威风凛凛的藏獒，它看上去就像一头健壮的小棕熊，大大的脑袋，厚实的皮毛。洛桑也长大了一岁。 ⑥这个周末的清晨，洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑。阳光金灿灿的，牛羊悠闲地啃食青草，这时，他像一尾鱼儿在湖里快乐地游弋，哦，〔C〕在芦苇荡里，他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里。噶尔在草地上走来走去，安静地守护着羊群和牦牛。 ⑦第二天，洛桑去牧区学校上学，噶尔追在后面送他一程。 ⑧阿爸赶着牛羊带上噶尔去放牧，一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒。阿爸摇摇头。男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪。 ⑨傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔。 ⑩一连几天，洛桑都不和阿爸说一句话。又是周末，满天星子的夜晚，洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠…… ⑪星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光。 ⑫是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面。 ⑬突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方。 ⑭“宝贝噶尔！”洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了，宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马！ ⑮夜色中传来阿爸呼唤洛桑的声音，洛桑躲在林卡里不出声，他担心阿爸再次卖掉噶尔。噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣。 ⑯阿爸骑着马冲进林卡，当他看见洛桑和噶尔在一起时，惊呆了。噶尔摇着尾巴扑上来，孩子似的亲热他，听了洛桑的讲述，他才知道噶尔救了洛桑。是啊，在雄鹰飞翔的高原，一头勇敢的藏獒是可以打败一群狼的！〔D〕阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了！ ⑰洛桑骑上小红马，嗒嗒的马蹄声近了，近了，当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开！ （选自《光明日报》，有删改） （1）阅读全文，围绕“洛桑”和“噶尔”梳理小说情节，将空白处补全。 拉珍赠狗，洛桑高兴→携狗放牧，①___________→②___________，③___________→④___________，洛桑激动→誓不卖狗，洛桑幸福。 （2）文中（A）（B）（C）（D）四处分别表现了人物怎样的品质？ （3）选文第⑪段的环境描写有什么作用？ （4）请从修辞或描写的角度，赏析第⑬段中画波浪线的句子。 （5）下面两个选项哪一个更适合作为标题？请说明理由。 A.高原的勇士 B.宝贝噶尔 11. 阅读选文，完成问题。 在新职业大潮中踏浪前行 ①北京怀柔区四渡河村，一个长期以板栗种植为主要产业的小村，想发展文旅，但基础欠佳，如何破题？00后民宿管家刘慧敏带来“金点子”——擦亮美食招牌，推出独具特色的板栗餐饮。不久后，村里的民宿扭亏为盈。近年来，民宿管家作为新职业，被纳入国家职业分类大典，刘慧敏希望自己能扎根这个行业，不断学习新知识、获取新技能，用热爱去浇筑美好未来。 ②可见，广大青年要积极融入经济社会发展大潮，加速成长成才，实现青春梦想。 ③2019年以来，人力资源社会保障部已会同相关部门发布6批新职业目录，包括93个新职业，值得注意的是，新职业中青年人十分活跃，他们正在新领域中发挥着自己的创造力。 ④新职业为青年就业提供新赛道新选择，青年也为新职业的发展增添了青春活力。这种双向奔赴的实现，离不开经济社会的高质量发展，也得益于青年人更加开放、灵活的就业观念。生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、直播IP切片师、短视频特效师……新技术、新趋势、新需求，浇灌了新职业生长的沃土。而在职业选择的当口，越来越多的年轻人不一味追求他人眼中的体面风光，而是想清楚自己想要什么、行业需要什么、社会呼唤什么，勇于进取、敢于尝鲜，实现了个人志趣与经济社会发展的同频共振。 ⑤那么，青年人如何才能在新职业大潮中踏浪前行呢？ ⑥要开拓眼界，激发闯劲，善于捕捉经济社会发展中孕育的新机遇，适应快速变化的市场环境和职业需求。许多新职业青年在时代机遇和个人禀赋之间找到结合点，找准了适合自己的职业，实现自我、创造价值。深圳技师学院的程晨，从小痴迷计算机技术，得知学院开设云计算专业，马上报名成为第一批学生，19岁那年参加了世界技能大赛；00后康艳，读大学时就热衷视频剪辑，吸引了众多粉丝，发现自己这方面的才能后，便成为一名网络主播，还立志把家乡特产卖到国外；浙大城市学院的大四学生娄敬，爱好人工智能，毕业后通过培训和考试，成为了一名智能楼宇管理员，为自己开辟了一条职业新赛道。 ⑦要潜心深耕，保持定力。任何一个对国家和社会有益的行当，都需经过一代代从业者接力耕耘，才能逐步发展起来。乐于尝试新事物，是年轻人的天性和优势。但一旦认准了，就需要沉得下心，深入钻研，用心耕耘。28岁的武立稳是一名人工智能训练师，他的工作是用智能训练软件，把人类的意图“翻译”成代码，传递给人工智能，以便实现各种复杂功能。外界看来新奇有趣的职业，其实要承担许多繁杂艰苦的工作：从数据预处理到算法优化，从模型训练到人机交互设计，不但要在计算机前处理大量繁琐的数据，还要根据需要跑现场、记场景、采集数据。看准了方向就大胆干、踏实干，深耕下去，不懈精进本领，方能实现自己的梦想，同时为新职业打开新的发展局面。 ⑧海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿广大青年在新职业的大潮中踏浪前行，创造属于自己的精彩人生。 （选自《人民日报》，有删改） （1）选文的中心论点是什么？ （2）选文第①段有何作用？ （3）选文第⑥段连续列举了三个事实论据，有什么作用？ （4）选文⑥⑦段能否调换顺序？为什么？ 四、作文，任选其一（50分） 12. 按要求作文 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 13. 按要求作文。 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹教授，于2024年11月24日逝世，享年100岁。这位一生专注于诗教的大先生，曾将诸多的人生感悟揉成短句与词章。其中有许多广为传颂： 我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。 不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。（“凤凰浴火重生”意指“磨难淬炼生命”） 卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心。 上述的语句引发了你怎样的联想和思考？从中任选其一，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省大连市金普新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 作辑（yī） 渺茫（miǎo） 应酬（yīng） 相得益彰（zhāng） B. 谷穗（suì） 逞能（chěng） 停滞（zhì） 顿开茅塞（sè） C. 拮据（jù） 恪守（kè） 炊烟（chuī） 不醒人事（xǐng） D. 筵席（yán） 掺杂（cān） 旁骛（wù） 根深地固（dì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形 A.作辑（yī） ——作揖，应酬（yīng）——yìng； C.拮据（jù）——jū，不醒人事（xǐng）——不省人事； D.掺杂（cān）——chān，根深地固（dì）——根深蒂固； 故选B。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 五千载华夏，丝线经纬，尽显东方之美。近年来，服饰国潮 ，诞生于辽宋时期的马面裙，融合传统与现代，成为当下新时尚。 马面裙，不止于美。它强调“物尽其用”，正是中华民族以衣载道、节俭美德的体现。马面裙走红，背后是 的民族智慧， 出文化自信不断增强。 A. 启动 翩翩 经久不息 反射 B. 涌动 绵绵 经久不息 反射 C. 启动 绵绵 历久弥新 折射 D. 涌动 翩翩 历久弥新 折射 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 第一空：“涌动”指像水一样涌出、流动，常用来形容某种潮流、趋势等的兴起和发展。“启动”侧重于开始某个具体的程序、项目等。句中说的是国潮在服饰领域蓬勃兴起、不断发展的态势，所以第一空填“涌动”更合适； 第二空：“翩翩”常用来形容轻快地跳舞或举止洒脱优美。“绵绵”一般形容连续不断的样子。句中形容马面裙的优美姿态和独特魅力，所以第二空填“翩翩”更恰当； 第三空：“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，强调随着时间推移，事物不仅没有陈旧，反而更有价值和魅力。“经久不息”主要指长时间不停息，多用来形容掌声、欢呼声等。句中说的是马面裙在历史长河中不断发展，至今仍焕发出新的活力和光彩，所以第三空应选“历久弥新”； 第四空：“折射”指光线、声波等在传播过程中遇到障碍物或不同介质时改变传播方向，也可比喻把事物的表象或实质间接反映出来。“反射”指声波、光波等遇到障碍物或与原来媒质不同的媒质面而折回，也指有机体通过神经系统对刺激所产生的有规律的反应。句中说的是马面裙走红的实质是我国文化自信不断增强，所以第四空填“折射”； 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①在叶圣陶长长的一生中，作为文学家、教育家的他，担负起了一个知识分子的根本责任。②许多时候，他将个人创作放在一旁，更着迷于如何更好地推动中小学语文教育的发展和进步。③叶圣陶的一生，为我们留下了宝贵的精神财富。④只要是在数字化时代的今天，我们就依然在实践着以他为代表的前辈们所开创的文学、编辑理念。 A. “根本责任”“发展和进步”“精神财富”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句①把状语、定语和补语压缩后，剩下的句子主干是“他担负起了责任”。 C. 句②用“更”字连接前后两个分句，二者具有先后相承关系，是承接复句。 D. 句④中关联词语使用有误，应将“只要……就……”改为“即便……也……” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查短语、句子主干、复句、关联词语。 A.“三个短语的结构类型完全相同”错误，“根本责任”“精神财富”都是偏正短语，“发展和进步”是并列短语； B.“句①把状语、定语和补语压缩后”错误，结合①“在叶圣陶长长的一生中，作为文学家、教育家的他，担负起了一个知识分子的根本责任”可知，“在叶圣陶长长的一生中”，介宾短语，在句中作状语，用来表示时间范围；“作为文学家、教育家的他”，偏正短语，“他”是中心语，“作为文学家、教育家的”是定语；“担负起了”，谓语，表明主语“他”所发出的动作。“一个知识分子的根本责任”，偏正短语，“责任”是中心语，“一个知识分子的根本”是定语，用来修饰“责任”，整个短语在句中作宾语，是谓语动词“担负起了”所涉及的对象。句①没有补语； C.“二者具有先后相承关系，是承接复句”错误，用“更”字连接前后两个分句，表递进关系，并非承接复句； 故选D。 初识作品，积累常识。（2分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。《我的叔叔于勒》就是他的作品。 B. 桑梓，指家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。“同在桑梓”的意思即为“都是同乡”。 C. 《水浒传》中的武松，从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗的道路。 D. 英国作家乔纳森•斯威夫特创作的《格列佛游记》以童话式的叙事风格，尖锐而深刻地讽刺了18世纪上半叶的英国现实。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对名著情节的把握。 C.有误，“大闹桃花村”的是鲁智深。 故选C。 5. 熟读名著，品析形象。 《艾青诗选》中有这样两句诗：“只有尝尽了悲欢离合，才知道什么是幸福。”简•爱和罗切斯特就是在经历了种种“悲欢离合”之后才最终幸福圆满的。请你依照小说的情节发展顺序，说说他们在爱情之路上经历了哪些“悲欢离合”。 【答案】（1）简•爱刚与罗切斯特先生认识时，罗切斯特怪异的性格使她猜不透。 （2）后来在慢慢的相处中，简•爱爱上了他，当她得知罗特斯特与英格拉姆小姐订婚的消息，她才勇敢地向他告白。 （3）简•爱在婚礼上得知罗切斯特已有妻子时，她在艰难的内心斗争后最终决定离开。她渴望真正的幸福。 （4）在流浪的一段日子中，表哥的求婚使她明白了自己内心终究还是爱着罗切斯特。于是她回到了乡村，与他结了婚。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 梳理简・爱和罗切斯特的爱情故事，要紧扣题干要求，依照情节发展的先后顺序，梳理他们爱情历程中的关键事件，突出“悲欢离合”这一特点。“悲”体现为两人爱情受阻、面临困境或分离的痛苦；“欢”则是两人感情升温、心意相通的甜蜜时刻；“离”是指他们被迫分开的情节；“合”即最终两人走到一起的结局。要从原著中提炼关键情节，有条理地进行阐述。 示例： 简・爱初到桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特初次见面便充满戏剧性。罗切斯特骑马摔倒，简・爱出手相助，彼时的罗切斯特性格古怪、喜怒无常，简・爱难以捉摸他的心思，这便是他们爱情之路的开端。 随着相处的深入，两人逐渐熟悉起来，在日常的交流与碰撞中，感情悄然升温。简・爱被罗切斯特的智慧和独特魅力所吸引，而罗切斯特也被简・爱的独立、坚强和丰富的内心世界打动。然而，外界的传言让简・爱误以为罗切斯特要与高贵美丽的英格拉姆小姐订婚，巨大的痛苦和失落让她陷入了深深的煎熬。但在情感的驱使下，她鼓起勇气向罗切斯特告白，此时罗切斯特也坦诚了自己的心意，两人互诉衷肠，沉浸在爱情的甜蜜之中，这是他们爱情中的“欢”。 可就在他们即将步入婚姻殿堂之时，婚礼上突然冒出一个人，揭露罗切斯特早已结婚，他的妻子伯莎・梅森还被关在庄园的阁楼里。这一晴天霹雳让简・爱陷入了两难的境地，一边是炽热的爱情，一边是道德和尊严。经过激烈的内心挣扎，简・爱为了坚守自己的原则和尊严，毅然决定离开桑菲尔德庄园，离开深爱的罗切斯特，这是他们爱情中的“离”，也是“悲”的高潮。 离开后的简・爱历经磨难，风餐露宿、饥寒交迫。在她走投无路之际，圣约翰兄妹向她伸出了援手。表哥圣约翰是一位虔诚的传教士，他希望简・爱能成为他的妻子，与他一同前往印度传教。在与圣约翰的相处中，简・爱逐渐意识到自己对罗切斯特的爱从未消失，她的内心始终牵挂着他。于是，简・爱拒绝了表哥的求婚，不顾一切地回到了桑菲尔德庄园。此时的庄园已面目全非，在一场大火中，罗切斯特为了救妻子伯莎，失去了一只手臂和双眼的视力。尽管罗切斯特变得落魄，但简・爱对他的爱依然坚定。他们最终结为夫妻，过上了幸福的生活，这便是他们爱情中的“合”，也是历经磨难后的幸福结局。 6. 古诗文默写。 （1）浊酒一杯家万里，______________。（范仲淹《渔家傲•秋思》） （2）___________，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》） （3）春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》） （4）以中有足乐者，_________________。（宋濂《送东阳马生序》） （5）天地万物新陈代谢，生生不息，正如诗中所言“______________，______________”，所以我们要用乐观的精神看待社会人生。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 持节云中 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题中的“勒、持、蜡、畔”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） 7. 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） 【甲】 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 宋•辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 谢池春① 宋•陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云②高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍③。笑儒冠④自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚⑤。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关⑥何处？叹流年又成虚度。 【注释】①此词为词人暮年居家、回忆南郑幕府生活而作。②阵云：浓重厚积形似战阵的云层。③拥雕戈西戍：捧着雕饰精美的戈向西去戍边。④儒冠：儒生冠帽，后代指儒生。⑤吴楚：春秋时吴国和楚国。后泛指春秋吴楚之故地，即今长江中、下游一带。⑥秦关：即北国失地。 A. 甲词上片回忆梦中情景，描述了“听号角声”“沙场点兵”等雄豪壮美的军旅生活。 B. 乙词上片用“气吞残虏”“朱颜青鬓”塑造了自己壮年从军、意气风发的英雄形象。 C. 甲词下片以“可怜白发生”抒迟暮之感，乙词下片以“泛扁舟吴楚”写闲适之情。 D. 甲乙两词的情感基调皆由豪壮变为悲壮，结句均有一种遗音缭绕、余味无穷之妙。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首词都属于宋代的战争题材作品，以不同视角展现了词人对青春与理想的追忆和现实的悲凉。辛弃疾在其豪放的笔调中寄托了壮志难酬的感慨，体现出豪壮与无奈并存的矛盾情感。陆游则通过怀念青春岁月，刻画了曾经的英雄壮志与现实间的落差，以“叹流年又成虚度”收尾，表达出对时光流逝的无奈与伤感。整体上，两位词人通过雄壮与悲凉的交织，抒发了对功名与理想的深刻反思。 【详解】本题考查理解诗歌内容。 C.有误，“却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古”中“泛扁舟吴楚”引发起他无限怀古伤今之意。并非是“闲适之情”； 故选C。 8. 阅读选文，完成问题。 【甲】 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 【乙】 孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②，孔子辞不受，出，谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行，而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣。”遂辞而行。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚③为不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人’。纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参④之言，足以全其节也。” （节选自刘向《说苑•立节》） 【注释】①廪（lìn）丘：地名。春秋时齐邑。②养：供养之地。③奚（xī）：什么。④参：曾参，即曾子。 （1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 万钟于我何加焉 湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》） B 此之谓失其本心 太守自谓也（《醉翁亭记》） C. 景公致廪丘以为养 无从致书以观（《送东阳马生序》） D. 鲁君使人往致邑焉 秦王使人谓安陵君曰（《唐雎不辱使命》） （2）请把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①所识穷乏者得我与？ ②其不知丘亦甚矣。 （3）用“/”给下面句子断句。（断两处） 纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？ （4）甲乙两文都意在强调①____________。其中，孟子阐明接受俸禄必须要②_______________，孔子的观点是③__________________，曾子则认为④__________________。（用自己的话回答） 【答案】（1）D （2）①所认识的穷人感激我吗？ ②他太不了解我了。 （3）纵君有赐/不我骄也/我能勿畏乎？ （4） ①. 义的重要性 ②. 辨别是否合乎礼仪 ③. 应当有功劳才能接受奖赏 ④. 接受别人东西的人会惧怕别人，给予别人东西的人会对别人傲慢 【解析】 【导语】甲文以“一箪食”与“万钟”为对比，探讨在生死面前坚持礼义的道德力量，强调不失本心的价值观；乙文通过孔子和曾子的故事，表达君子当以功受禄，拒绝不义之财的原则。两文均体现了儒家思想中重视节操和内在品德的核心价值观，强调经济利益不能凌驾于道德之上，传递了先秦士人崇尚德行的风尚与人格魅力。 【小问1详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.焉：语气助词，呢/疑问代词，哪里； B.谓：动词，叫做/动词，称呼； C.致：动词，赠送，赐给/动词，得到； D.使：都是动词，派，派遣； 故选D。 【小问2详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①穷乏者：穷困的人。得：同“德”，感恩，感激。与：同“欤”，语气词，吗。 ②其：他。知：了解。亦：也。甚：很。矣：了。 【小问3详解】 本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 本句的意思是：即使国君赏赐我，不轻视我，但我能不惧怕吗？“纵君有赐”表达一种假设情况，是一个完整的语义部分，其后可断开；“不我骄也”是在“纵君有赐”基础上进一步说明国君的态度，语义相对独立。“我能勿畏乎”则是表达自己对于这种情况的感受，是一个完整的反问句，自成一个语义部分，中间可以断开，故可断句为：纵君有赐/不我骄也/我能勿畏乎？ 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 第一空：从甲文“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”，强调在利益面前要坚守礼义，不能丧失本心。乙文“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行，而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣”“臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人’。纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？”，孔子拒绝齐景公的赏赐，是因为自己的主张未被采纳，认为无功不受禄；曾子拒绝鲁君送邑，担心接受赏赐后会因受制于人而产生畏惧，他们在利益面前都坚守了自己的原则。根据以上分析可知甲乙两文都意在强调：义的重要性； 第二空：从甲文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，强烈批判了不分辨礼义就接受优厚俸禄的行为，表明接受俸禄的前提是符合礼义，不能为了物质利益舍弃礼义。据此可知孟子阐明接受俸禄必须要：辨别是否合乎礼仪； 第三空：从乙文“吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行，而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣”，孔子觉得君子应凭借功劳接受俸禄，自己的主张未被齐景公施行，没有功劳却得到赏赐，所以他拒绝了，据此可知孔子接受俸禄的观点是：应当有功劳才能接受奖赏； 第四空：从乙文“曾子曰：‘臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人’。纵君有赐不我骄也我能勿畏乎？’终不受”，曾子认为接受赏赐会让人畏惧给予赏赐的人，即使对方不傲慢，自己也难免会有畏惧之感，所以不应接受赏赐。据此可知曾子认为：接受别人东西的人会惧怕别人，给予别人东西的人会对别人傲慢。 【点睛】参考译文： 甲：一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，得不到就会死亡。没有礼貌地吆喝着给他吃，过路的饥饿行人也不会接受；用脚踩踏给别人吃，连乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了，（这样）优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了宫室的华美、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受了；先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了；先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激我而接受了。这种做法不也可以停止了吗？这就叫做丧失了人的羞恶之心。 乙：孔子拜见齐景公，景公把廪丘邑赠送给孔子作为供养之地，孔子拒绝接受赠地，从景公那里出来之后，对弟子说：“我听说君子应当有功劳才能接受奖赏，现在我游说景公，景公却没有按我劝导行事，却赠给我廪丘邑，他太不了解我了。“于是，孔子辞别景公而去。曾子穿着破旧的衣服来从事耕作，鲁国国君派人前去送给他采邑，并说：“请以此来置办衣物。”曾子不肯接受，使者返回，再次又来，曾子还是不接受。使者说：“不是先生有求于人，而是别人奉送给你，为什么不接受呢？”曾子说：“我听说：‘接受别人东西的人会惧怕别人，给予别人东西的人会对别人傲慢’。即使国君赏赐我，不轻视我，但我能不惧怕吗？”曾子终于没有接受。孔子知道这件事后说：“曾参的这些话，能够保全他的气节。” 三、现代文阅读（36分） 9. 阅读选文，完成问题。 【材料一】 ①“为了正义与和平，我们不得不打！”今年92岁的志愿军老战士石中玉说，历史证明，抗美援朝出国作战是高瞻远瞩的伟大战略决策，意义重大而深远。 ②然而，困难之大，前所未有。 ③在辽宁丹东抗美援朝纪念馆，展出的数字对比触目惊心：1950年，美国钢产量8772万吨，高居世界第一，而中国只有60.6万吨…… ④在极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、鏖战长津湖、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”！ ⑤经过艰苦卓绝的战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。 ⑥“伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战。”国防大学国家安全学院副教授郭栋说，这是中国人民志愿军的力量源泉及获得胜利的根本原因。 （选自新华社） 【材料二】 ①文物简介：1951年1月3日，在抗美援朝第三次战役釜谷里战斗中，郑起所在的志愿军三四七团七连奉命夺取和守卫釜谷里南山阵地。战至下午4时，七连班以上干部全部牺牲，全连仅剩7人。敌军再次发起冲锋，此时七连弹药耗尽，代理连长郑起吹响军号，敌军以为志愿军即将发起反冲锋，随即退回山下。最终七连坚守南山阵地一昼夜，为大部队作战赢得了时间。战后，中国人民志愿军领导机关授予郑起“二级战斗英雄”称号，记特等功一次。 ②文物是历史的见证，抗美援朝纪念馆中每件文物的背后，都有着令人动容的英雄故事。它们似一部部无言的书，静静地讲述着中国人民志愿军浴血奋战赢得胜利的故事；它们如一曲曲昂扬的歌，激励着一代代中华儿女不惧艰险、奋勇前进。 （选自中国军网） 【材料三】 ①截至10月17日，上映18天的抗美援朝战争题材电影《长津湖》已取得49亿元的票房，目前排在中国电影票房史的第4名，该片的观影人次也突破了一个亿。 ②在这场全民观影的热潮中，集体记忆、情感共振、家国情怀得到了加倍激发和释放。观众在观看影片的同时，了解了长津湖战役这段历史，激发了爱国热情，受到了爱国主义精神的鼓舞和感召，心里充满了对志愿军战士的崇敬和对伟大祖国的自豪感恩。 （选自央视网） 【材料四】 ①一幅波澜壮阔的历史画卷、一首天长地久的英雄战歌……近日，为纪念抗美援朝战争胜利70周年，抗美援朝纪念馆特别推出“意志战胜钢铁——杨振亚抗美援朝摄影作品展”，本次展览展出杨振亚在战地拍摄的《战火烧到鸭绿江边》等48幅照片，以及包括《华东画报》在内的18件套珍贵藏品，在生动展现作者家国情怀的同时，更让观众深入了解抗美援朝历史。 ②在现场、记者看到，前来观展的观众络绎不绝，有北京的，也有上海的。“看了这次展览、更加让我为志愿军将士的爱国主义精神所震撼。”来自浙江的王先生说。 （选自辽宁学习平台） （1）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 抗美援朝出国作战是一项高瞻远瞩的伟大战略决策，具有重大而深远的历史意义。 B. 一柄军号，见证了中国人民志愿军浴血奋战的英雄故事，激励着中华儿女奋勇前进。 C. 抗美援朝战争题材电影《长津湖》的观影人次过亿，目前位列中国电影史的第4名。 D. 杨振亚拍摄于战地的珍贵照片，吸引了各地大批观众前来观展，并令其深受震撼。 （2）请结合材料一、材料二，简析抗美援朝战争获得胜利的原因。 （3）学校准备在寒假开展“铭记抗美援朝•继承先烈遗志•争当红色传人”综合实践活动。请借助材料二、材料三、材料四补全下列活动方案。 XX中学寒假综合实践活动方案 一、活动主题：铭记抗美援朝•继承先烈遗志•争当红色传人 二、活动时间：寒假期间 三、活动方式：①______________________和组织收看相关电影 四、活动目的与意义：深入了解抗美援朝历史、②_____________、③_____________________。 五、参与人员：德育校长、德育主任、各班班主任、全体同学 六、活动准备：重温魏巍《谁是最可爱的人》和历史教材中对于该战争事件的概述；自主查阅其它相关资料等。 【答案】（1）C （2）抗美援朝战争获得胜利的原因主要有两点：一是中国人民志愿军的力量源泉及获得胜利的根本原因是保卫和平、反抗侵略的正义之战；二是在极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，共同作战。 （3） ①. 集体参观抗美援朝纪念馆（或相关展览） ②. 激发爱国热情 ③. 受到爱国主义精神的鼓舞和感召 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过多种视角展现了抗美援朝战争的重要意义及其英雄事迹。材料一通过历史回顾，强调战争的战略决策及其胜利的深远影响；材料二通过文物和英雄故事，形象地传递了志愿军英勇无畏的精神；材料三通过电影《长津湖》的票房表现，反映出观众对历史的关切及爱国情感的激发；材料四则通过摄影展，进一步加深读者对历史的理解与共鸣。文章多层次地体现了抗美援朝的历史价值，激励后代。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解分析； C.根据材料三第①段“截至10月17日，上映18天的抗美援朝战争题材电影《长津湖》已取得49亿元的票房，目前排在中国电影票房史的第4名”可知，《长津湖》目前排在中国电影票房史的第4名，而非“中国电影史的第4名”，本项表述错误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解概括。 根据材料一第⑥段“伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战”以及“这是中国人民志愿军的力量源泉及获得胜利的根本原因”可知，抗美援朝战争获得胜利的根本原因是这是一场保卫和平、反抗侵略的正义之战； 根据材料一第④段“在极不对称、极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首战两水洞、鏖战长津湖、血战上甘岭，创造了威武雄壮的战争伟业”可知，抗美援朝战争获得胜利的另一原因是中朝军民密切配合，共同作战。 【小问3详解】 本题考查活动方案的设计。 活动方式：结合材料二第②段“文物是历史的见证，抗美援朝纪念馆中每件文物的背后，都有着令人动容的英雄故事”，材料四第①段“近日，为纪念抗美援朝战争胜利70周年，抗美援朝纪念馆特别推出‘意志战胜钢铁——杨振亚抗美援朝摄影作品展’，本次展览展出杨振亚在战地拍摄的《战火烧到鸭绿江边》等48幅照片，以及包括《华东画报》在内的18件套珍贵藏品，在生动展现作者家国情怀的同时，更让观众深入了解抗美援朝历史”，第②段“看了这次展览、更加让我为志愿军将士的爱国主义精神所震撼”可知：综合实践活动除了组织收看相关电影外，还可以集体参观抗美援朝纪念馆（或相关展览），通过实地观看展品，更深入地了解抗美援朝的历史和英雄事迹。这样才能激发学生的爱国热情。 活动目的与意义：结合材料二第②段“它们似一部部无言的书，静静地讲述着中国人民志愿军浴血奋战赢得胜利的故事；它们如一曲曲昂扬的歌，激励着一代代中华儿女不惧艰险、奋勇前进”，材料三第②段“观众在观看影片的同时，了解了长津湖战役这段历史，激发了爱国热情，受到了爱国主义精神的鼓舞和感召，心里充满了对志愿军战士的崇敬和对伟大祖国的自豪感恩”，材料四第②段“看了这次展览、更加让我为志愿军将士的爱国主义精神所震撼”可知，举办这次实践活动目的与意义除了深入了解抗美援朝历史外，活动还可以激发同学们的爱国热情，让他们更加珍视和平，同时受到爱国主义精神的鼓舞和感召，心里充满对志愿军战士的崇敬和对伟大祖国的自豪感恩。这些目的和意义可以在活动方案中明确写出，以便同学们更好地理解和参与活动。据此作答即可。 10. 阅读选文，完成问题。 _______ 蒲灵娟 ①当雪域高原的初夏姗姗来迟的时候，邻居拉珍姐姐家的母狗生了几只狗崽崽，其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手。洛桑想要这只小狗，拉珍姐姐舍不得，这可是一只小獒啊！ ②洛桑说他愿意用小羊换这只小狗，〔A〕拉珍姐姐想了想说：“我们是邻居，我不要你的小羊，等小狗满月后，我把这只送给你。” ③[B]洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐。 ④浴桑给小狗取名噶尔，汉语的意思是熊。小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇。 ⑤快乐的日子像风一样掠过，转瞬就是一年。噶尔长成了一头威风凛凛的藏獒，它看上去就像一头健壮的小棕熊，大大的脑袋，厚实的皮毛。洛桑也长大了一岁。 ⑥这个周末的清晨，洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑。阳光金灿灿的，牛羊悠闲地啃食青草，这时，他像一尾鱼儿在湖里快乐地游弋，哦，〔C〕在芦苇荡里，他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里。噶尔在草地上走来走去，安静地守护着羊群和牦牛。 ⑦第二天，洛桑去牧区学校上学，噶尔追在后面送他一程。 ⑧阿爸赶着牛羊带上噶尔去放牧，一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒。阿爸摇摇头。男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪。 ⑨傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔。 ⑩一连几天，洛桑都不和阿爸说一句话。又是周末，满天星子的夜晚，洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠…… ⑪星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光。 ⑫是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面。 ⑬突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方。 ⑭“宝贝噶尔！”洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了，宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马！ ⑮夜色中传来阿爸呼唤洛桑的声音，洛桑躲在林卡里不出声，他担心阿爸再次卖掉噶尔。噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣。 ⑯阿爸骑着马冲进林卡，当他看见洛桑和噶尔在一起时，惊呆了。噶尔摇着尾巴扑上来，孩子似的亲热他，听了洛桑的讲述，他才知道噶尔救了洛桑。是啊，在雄鹰飞翔的高原，一头勇敢的藏獒是可以打败一群狼的！〔D〕阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了！ ⑰洛桑骑上小红马，嗒嗒的马蹄声近了，近了，当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开！ （选自《光明日报》，有删改） （1）阅读全文，围绕“洛桑”和“噶尔”梳理小说情节，将空白处补全。 拉珍赠狗，洛桑高兴→携狗放牧，①___________→②___________，③___________→④___________，洛桑激动→誓不卖狗，洛桑幸福。 （2）文中（A）（B）（C）（D）四处分别表现了人物怎样的品质？ （3）选文第⑪段环境描写有什么作用？ （4）请从修辞或描写的角度，赏析第⑬段中画波浪线的句子。 （5）下面两个选项哪一个更适合作为标题？请说明理由。 A.高原的勇士 B.宝贝噶尔 【答案】（1） ①. 洛桑快乐； ②. 藏獒被卖； ③. 洛桑伤心； ④. 藏獒救主。 （2）（A）处：拉珍姐姐面对洛桑用小羊换狗的请求，念及邻里情分，不仅没要小羊，还答应送狗，体现出她善良、重情重义的品质。 （B）处：洛桑得知拉珍姐姐愿意送狗，高兴得跳起来，还采花相赠，表现出他纯真、懂得感恩的特点。 （C）处：洛桑捡到温热的野鸭蛋，想到它会变成可爱小野鸭，便小心翼翼放回芦苇，展现了他善良、热爱生命、尊重自然的美好品质。 （D）处：阿爸听了噶尔救洛桑的事，抱住噶尔，发誓还钱不再卖，反映出他知错能改、珍视亲情与噶尔价值的一面。 （3）“星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光”，描绘出黑夜狂风、野狼幽光闪烁的恐怖场景，为下文洛桑遭遇野狼、生命受威胁营造出紧张危险的气氛。正是这种危险处境，引出噶尔出现救主的情节，推动故事发展。 （4）修辞角度：运用比喻修辞，将噶尔比作“一道棕色的闪电”，形象生动地写出噶尔动作迅猛，如闪电般快速扑向野狼，突出它的敏捷矫健；“霹雳般的叫声”把叫声比作霹雳，展现噶尔气势凶猛，威震野狼，凸显其勇猛无畏，守护主人的形象。 描写角度：通过动作描写“扑”“屹立”，生动展现噶尔冲向野狼、直面危险的果敢，以及面对狼群毫不退缩，傲然挺立守护洛桑的姿态；神态描写“目光炯炯”，精准刻画出噶尔坚定、警觉的神情，表现它守护主人的决心与英勇无畏。 （5）选 B。理由：“宝贝噶尔”点明核心主角，全文依噶尔经历展开，从获赠、成长、被卖、救主到团聚，它推动情节发展。且“宝贝”尽显洛桑对其珍视，开篇愿用小羊换，得后亲密无间，被卖伤心，救主激动，凸显人獒情谊。A 项“高原的勇士”虽显噶尔勇猛，能击退野狼，但标题宽泛，未聚焦情感联系，不及“宝贝噶尔”涵盖情节与情感丰富，难让读者抓重点、感温情。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写男孩洛桑与藏獒噶尔之间的深厚情感，展现了人宠之间的真挚羁绊。文章善用细腻的描写与生动的情节推进，例如洛桑舍不得野鸭蛋，表现了纯真的童心；噶尔勇斗野狼，突显藏獒的忠诚与英勇。同时，选文通过高原风光的描写，烘托了角色命运的波澜。父子情与自然美交织，既具有人性温暖，又传递对动物忠诚与自然生命的敬畏，是一篇动人的小小说。 【小问1详解】 本题考查梳理情节。 首先确定“拉珍赠狗，洛桑高兴”这是在文章的第②段至第③段；“誓不卖狗，洛桑幸福”这是在文章的第⑯段至第⑰段；围绕“洛桑”和“噶尔”的关系进行概括。 ①处：结合“携狗放牧”找到第⑥段“洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑”，可知，此段详细描绘了洛桑在草地放牧的欢乐场景，他与噶尔尽情嬉戏，草地美景如画，牛羊悠然自得，他在这样的环境中身心愉悦，“无比快乐”精准概括此时心境，反映出他与噶尔日常相处的温馨，据此可拟写为：洛桑快乐。 ②③处：结合第⑧⑨段“一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒”“男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪”“傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔”可知，中年男人高价求购噶尔，阿爸心动将其卖掉，洛桑放学回家面对噶尔突然消失，情绪崩溃大哭，“藏獒被卖，洛桑伤心”直接点明核心冲突与洛桑的情感反应，据此可拟写为：噶尔被卖，洛桑伤心。 ④处：结合“洛桑激动”找到第⑬段“突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方”，第⑭段“噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了”可知，洛桑遭遇野狼袭击，生命危在旦夕，噶尔如神兵天降，英勇救主，洛桑从绝望到惊喜，“藏獒救主，洛桑激动”生动呈现这一戏剧性转折，凸显噶尔忠诚勇敢。据此可拟写为：噶尔救主。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 （A）处：结合第②段“我们是邻居，我不要你小羊，等小狗满月后，我把这只送给你”可知，这是对拉珍姐姐的语言描写，当她面对洛桑提出要小羊换狗提议，她顾及邻里情谊，“我不要你的小羊”体现了果断拒绝洛桑提出物质交换；“我把这只送给你”拉珍姐姐向洛桑承诺免费将小狗狗送给他，这种善良与重情重义打破世俗交易观念，展现高原人民质朴温情，为故事奠定温暖基调，体现人性美好。 （B）处：结合第③段“洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐”可知，这是对洛桑的动作描写，当他得知能获赠小狗，纯真喜悦溢于言表，跳起来表达兴奋，还采花感恩，行为质朴真诚，凸显他未经世俗沾染的纯真，懂得珍惜情谊、回报他人，与后文他对噶尔的深厚情感一脉相承。 （C）处：结合第⑥段“他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里”可知，这是对洛桑的动作和心理描写，洛桑捡到野鸭蛋时，脑海浮现鸭蛋孵化成可爱小野鸭画面，出于对生命尊重、对自然热爱，小心翼翼放归，这细微举动于不经意间彰显他善良本心，融入高原和谐自然环境，丰富人物形象内涵。 （D）处：结合第⑯段“阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了”可知，这是对洛桑爸爸的动作描写，他起初受金钱诱惑卖狗，后因噶尔救子，抱住噶尔发誓还钱不卖，从错误选择到知错能改，意识到亲情与噶尔守护价值远超金钱，反映人性复杂与成长，深化亲情、忠诚主题。 【小问3详解】 本题考查环境描写作用。 渲染紧张氛围方面：“星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光”，星月消失、狂风肆虐带来压迫感，野狼幽光暗示危险逼近，从视觉、触觉多感官描写黑夜狂风席卷，野狼出现，幽光闪烁营造恐怖阴森画面，瞬间拉紧读者心弦，将故事紧张节奏推向极致，让读者身临其境感受洛桑绝境。 结合第⑫段“是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面”，第⑬段“突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方”可知，表现当时洛桑在野狼的紧追下，陷入危险境地，此刻绝境中噶尔突然现身，英勇救主，环境变化成为情节转折关键契机，自然衔接故事前后段落，推动发展。 【小问4详解】 本题考查句子赏析。 从修辞角度：把噶尔比作“一道棕色的闪电”，闪电特质是瞬间、迅猛，形象捕捉噶尔冲向野狼刹那爆发力与速度，突显敏捷矫健；“霹雳般的叫声”借助霹雳声响震撼力，赋予噶尔叫声强大威慑，生动描绘其勇猛无畏，以形象比喻将噶尔其勇猛无畏，守护主人的形象。 从描写角度：动作描写“扑”字干脆利落，展现噶尔毫不犹豫冲向野狼面前，决心为保护主人和野狼搏斗的果敢；“屹立”刻画面对狼群仍傲然挺立姿态，尽显坚韧不拔；神态“目光炯炯”聚焦眼部，精准传递坚定、警觉神情，锁定目标守护洛桑，多种描写协同，全方位塑造噶尔英雄救主形象，使读者如见其形、如闻其声。 【小问5详解】 本题考查标题的含义。 结合第①段“其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手”，第②段“洛桑说他愿意用小羊换这只小狗”，第④段“小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇”，第⑥段“洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑”可知，洛桑从噶尔刚出生就喜欢它，他乞求拉珍姐姐送小狗给他，当他如愿获得小狗时，他精心照料小狗噶尔，陪他一起玩耍。 结合第⑩段“洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠”第⑬段“一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯”，第⑭段“‘宝贝噶尔！’洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子”“宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马”，第⑮段“噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣”，第⑰段“当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开”可知，当噶尔被迫和洛桑分离后，洛桑非常想念它，他在草原遇险时，是噶尔突然出现救了他。由此可见，本文主要是围绕“噶尔”和洛桑亲密无间的感情来组织材料。“宝贝噶尔”紧扣故事主线，噶尔成长、与洛桑相伴、经历波折构成故事主体，聚焦二者情谊核心，引发情感共鸣，吸引读者探寻宝贝背后故事。相较之下，“高原的勇士”虽点明噶尔勇猛特质，契合救主情节，却宽泛笼统，未精准锚定与洛桑情感关联，无法像“宝贝噶尔”深入故事内核，涵盖丰富情节起伏与情感脉络，难以深层触动读者对故事细腻情感体悟。故选B作为本文的标题。 11. 阅读选文，完成问题。 在新职业大潮中踏浪前行 ①北京怀柔区四渡河村，一个长期以板栗种植为主要产业的小村，想发展文旅，但基础欠佳，如何破题？00后民宿管家刘慧敏带来“金点子”——擦亮美食招牌，推出独具特色的板栗餐饮。不久后，村里的民宿扭亏为盈。近年来，民宿管家作为新职业，被纳入国家职业分类大典，刘慧敏希望自己能扎根这个行业，不断学习新知识、获取新技能，用热爱去浇筑美好未来。 ②可见，广大青年要积极融入经济社会发展大潮，加速成长成才，实现青春梦想。 ③2019年以来，人力资源社会保障部已会同相关部门发布6批新职业目录，包括93个新职业，值得注意的是，新职业中青年人十分活跃，他们正在新领域中发挥着自己的创造力。 ④新职业为青年就业提供新赛道新选择，青年也为新职业的发展增添了青春活力。这种双向奔赴的实现，离不开经济社会的高质量发展，也得益于青年人更加开放、灵活的就业观念。生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、直播IP切片师、短视频特效师……新技术、新趋势、新需求，浇灌了新职业生长的沃土。而在职业选择的当口，越来越多的年轻人不一味追求他人眼中的体面风光，而是想清楚自己想要什么、行业需要什么、社会呼唤什么，勇于进取、敢于尝鲜，实现了个人志趣与经济社会发展的同频共振。 ⑤那么，青年人如何才能在新职业大潮中踏浪前行呢？ ⑥要开拓眼界，激发闯劲，善于捕捉经济社会发展中孕育的新机遇，适应快速变化的市场环境和职业需求。许多新职业青年在时代机遇和个人禀赋之间找到结合点，找准了适合自己的职业，实现自我、创造价值。深圳技师学院的程晨，从小痴迷计算机技术，得知学院开设云计算专业，马上报名成为第一批学生，19岁那年参加了世界技能大赛；00后康艳，读大学时就热衷视频剪辑，吸引了众多粉丝，发现自己这方面的才能后，便成为一名网络主播，还立志把家乡特产卖到国外；浙大城市学院的大四学生娄敬，爱好人工智能，毕业后通过培训和考试，成为了一名智能楼宇管理员，为自己开辟了一条职业新赛道。 ⑦要潜心深耕，保持定力。任何一个对国家和社会有益的行当，都需经过一代代从业者接力耕耘，才能逐步发展起来。乐于尝试新事物，是年轻人的天性和优势。但一旦认准了，就需要沉得下心，深入钻研，用心耕耘。28岁的武立稳是一名人工智能训练师，他的工作是用智能训练软件，把人类的意图“翻译”成代码，传递给人工智能，以便实现各种复杂功能。外界看来新奇有趣的职业，其实要承担许多繁杂艰苦的工作：从数据预处理到算法优化，从模型训练到人机交互设计，不但要在计算机前处理大量繁琐的数据，还要根据需要跑现场、记场景、采集数据。看准了方向就大胆干、踏实干，深耕下去，不懈精进本领，方能实现自己的梦想，同时为新职业打开新的发展局面。 ⑧海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。愿广大青年在新职业的大潮中踏浪前行，创造属于自己的精彩人生。 （选自《人民日报》，有删改） （1）选文的中心论点是什么？ （2）选文第①段有何作用？ （3）选文第⑥段连续列举了三个事实论据，有什么作用？ （4）选文⑥⑦段能否调换顺序？为什么？ 【答案】（1）广大青年要在新职业大潮中踏浪前行，创造属于自己的精彩人生。 （2）第①段通过讲述刘慧敏的成功案例，引出文章的话题，即青年人在新职业大潮中的积极作用，同时吸引读者的阅读兴趣。 （3）第⑥段连续列举三个事实论据，增强了文章的说服力，有力地证明了“要开拓眼界，激发闯劲，善于捕捉经济社会发展中孕育的新机遇”这一分论点。 （4）不能调换顺序。因为第⑥段和第⑦段分别讲述了青年人在新职业大潮中需要具备的两个不同方面的品质和能力，它们之间有着紧密的逻辑关系，调换顺序会破坏文章的连贯性和逻辑性。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述新职业发展背景、典型事例和青年人的从业经历，探讨了青年如何在新职业大潮中实现成长与成才。文章采用总分总的结构，从新职业浪潮的兴起引入，到具体分析青年在选择职业时需开拓眼界、潜心深耕，再到最终发出号召，层次分明。语言通俗易懂，论述贴近实际，事例丰富有力，论据与论点紧密结合，使文章立意鲜明而富感染力，同时展示了新职业发展的社会意义与青年一代的责任担当。 【小问1详解】 本题考查理解概括文章的中心论点。中心论点通常是文章要表达的主要观点或结论。 文章开头第①段通过刘慧敏作为民宿管家助力村里民宿扭亏为盈的事例引出话题；第②段直接表明“广大青年要积极融入经济社会发展大潮，加速成长成才，实现青春梦想”，且后文均围绕青年如何在新职业大潮中发展展开论述；接着第④段指出“新职业为青年就业提供了新赛道新选择，青年也为新职业的发展增添了青春活力”，这种双向奔赴的实现得益于经济社会的高质量发展和青年人更加开放、灵活的就业观念。然后第⑤段提出问题，青年人如何在新职业大潮中踏浪前行。接下来，第⑥⑦段从两个方面进行论证：一是要开拓眼界，激发闯劲，善于捕捉新机遇；二是要潜心深耕，保持定力，深入钻研，用心耕耘。最后第⑧段总结全文，鼓励广大青年在新职业的大潮中踏浪前行，创造属于自己的精彩人生。 故本文的中心论点为：广大青年要在新职业大潮中踏浪前行，创造属于自己的精彩人生。 【小问2详解】 本题考查句段作用。 作为文章的开头，其作用通常有引出话题、吸引读者、为后文铺垫等。在这篇文章中，第①段讲述了北京怀柔区四渡河村发展文旅遇到难题，民宿管家刘慧敏用“金点子”解决问题并希望扎根行业的故事。从内容上看，为读者呈现了一个具体的新职业成功案例，引发读者兴趣；从结构上，引出下文对青年在新职业中发展的论述，同时作为事实论据证明中心论点。 【小问3详解】 本题考查理解事实论据的作用。 连续列举事实论据可以增强文章的说服力，使论点更加鲜明、有力。 在这篇文章中，第⑥段连续列举了深圳技师学院的程晨、00后康艳、浙大城市学院的大四学生娄敬三个事实论据，他们都善于捕捉经济社会发展中的新机遇，找到适合自己的职业。这些具体事例增强了文章的说服力，有力地论证了“青年人要开拓眼界，激发闯劲，善于捕捉经济社会发展中孕育的新机遇，适应快速变化的市场环境和职业需求”这一分论点，进而为论证中心论点服务。 【小问4详解】 本题考查理解论证的结构顺序。 文章的结构通常是按照一定的逻辑顺序来安排的，调换段落顺序可能会破坏文章的逻辑性和连贯性。 在这篇文章中，第⑥段讲述的是要开拓眼界、激发闯劲，捕捉新机遇，这是在新职业领域中寻找方向的阶段；第⑦段讲述的是青年人在选定方向后要潜心深耕、保持定力，这两个段落分别对应着青年人在新职业大潮中需要具备的两个不同方面的品质和能力，两段之间存在逻辑上的先后顺序，先找到方向，才能进一步深耕发展。若调换顺序，逻辑就会混乱。因此，它们之间有着紧密的逻辑关系，不能随意调换顺序。 四、作文，任选其一（50分） 12. 按要求作文。 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我终于读懂了你 “父亲是一本很深沉的书，只有用心，才能读懂他。”此刻，我才真正领悟了这句话，读懂了父亲。 小时候，父亲的身影高大伟岸，总能给我踏实感。然而，随着成长，我却感觉与父亲之间多了一层隔阂，仿佛他的身影渐渐远去，我开始读不懂他了。 犹记那次，我因作业难题向父亲求助，他看了题目便让我再想想。着急的我顿时火冒三丈，冲他嚷道：“我就是不会才问你，快告诉我怎么做！”父亲也来了脾气，我们大吵一架。那时的我，满心委屈与愤怒，任性地认定他变了，不再如从前那般关爱我，我完全不懂他为何如此“冷漠”。 此后，我们的关系愈发冰冷，交流寥寥无几。直到那个酷热难耐的夏天，意外扭脚的我一瘸一拐回到家。父亲一眼看出我的伤势，匆忙跑进厨房与书房，翻找出跌打扭伤膏，顾不上歇息就为我涂抹，看着他额头的汗珠滚落，我心底泛起一丝异样，似乎意识到他是爱我的，我好像开始懂他了一点。 夜里，闷热难耐，我被热醒，正准备翻身，房门突然开了。我赶忙闭眼装睡，一个熟悉的宽厚背影缓缓走来，是父亲。他轻手轻脚地走到床边，小心翼翼地展开我卷成一团的被子，让我的脚露出来，又拿起那把旧蒲葵扇，缓缓地为我扇风，带着木香的微风轻轻拂过，驱散了燥热。他轻声叹息，喃喃道：“儿子，其实我从未忽略过你。每次吵完架，我都反思，你怨我不直接教题，我是想放手，锻炼你独立思考啊！” 那一刻，我如遭雷击，满心懊悔。原来，父亲看似的“忽略”，实则是深沉的爱，他一直在我身后默默守护，用独特的方式助力我成长。我终于读懂了父亲，那如山的父爱已深深烙印心间，往后余生，我将带着这份爱勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这个题目中“终于”“读懂”和“你”是题眼。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，有“到底”的意思，本文就要写出我由“不懂”到“读懂”的过程。“读懂”就是理解的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”是第二人称单数的代词，通过对提示语的解读，我们就能知道“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以虚指抽象的东西。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 二、立意。立意要力争做到新颖、深刻、高远。新颖就是要别出心裁。例如此题目可写“你”的引申义，如一本书、一粒沙、一处景等，也可虚写抽象的东西。要紧扣文章中心从“不懂”到“读懂”的过程来写，先略写“不懂”，再详写“读懂”的过程。此文比较适宜采用“虚写”的手法或“虚实相生”的手法，既有景物描写，又有相应的励志故事；既有事情的生动记叙描写，又有议论抒情的点睛升华，这样的立意就比较新颖、深刻、高远。例如，我读懂了父爱，就可以抓住父亲的微笑这一新巧的角度来写。“读”的过程具体（细节生动细腻），读懂的哲理要深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密，就能得高分。本文可以写作记叙文、散文。 13. 按要求作文。 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹教授，于2024年11月24日逝世，享年100岁。这位一生专注于诗教的大先生，曾将诸多的人生感悟揉成短句与词章。其中有许多广为传颂： 我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。 不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。（“凤凰浴火重生”意指“磨难淬炼生命”） 卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心。 上述的语句引发了你怎样的联想和思考？从中任选其一，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文一： 初心如磐，岁月无疆 在人生的浩瀚星空中，每个人都是孤独而坚定的航行者，乘着命运的小舟，在波涛汹涌的大海中寻找着属于自己的灯塔。初心，正是那盏永不熄灭的北极星，它穿越时空的迷雾，照亮着我们前行的道路，无论遭遇多大的风浪，都能引领我们找到心灵的归途。叶嘉莹教授的“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”，这句掷地有声的话语，如同深夜里的一声钟鸣，穿透了我内心的混沌与迷茫，让我在纷扰的尘世间重新找回了那份最纯粹的信念。 年少时，我曾怀揣着一个绚烂的梦想——成为一名作家，用细腻的笔触和真挚的情感，编织出一个个动人的故事，用文字搭建起一座座心灵的桥梁，传递温暖与希望。然而，随着时光的流逝，学业的重负、社会的复杂，如同一层层厚重的迷雾，渐渐模糊了我的视线，那份对文字的热爱似乎也被日常的琐碎与疲惫所吞噬，只剩下一片茫然与彷徨。 直到某个静谧的夜晚，我偶然间读到了叶嘉莹教授的这句诗，仿佛被一股无形的力量猛然击醒。原来，那份对文字的初心，一直静静地躺在我心底最柔软的地方，从未真正离开。它如同一颗被尘封的明珠，等待着我去擦拭，去重新点亮。 于是，我开始重新审视自己的生活，尝试着从繁忙与喧嚣中抽离出来，找回那份久违的宁静与纯粹。我重新拾起笔，不再是为了追求名利与荣誉，而是出于内心最真挚的热爱。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我便会坐在书桌前，让思绪随着笔尖流淌，将一天的所见所感化为文字，记录下生活的点点滴滴。我发现，当我真正回归初心，文字也仿佛被赋予了生命，它们变得鲜活而有力，能够穿透心灵的壁垒，触动每一个读者的灵魂。 叶嘉莹教授的一生，是对初心的最好注解。她以自己的行动，向我们展示了坚守初心的力量与美好。在未来的日子里，我也将带着这份珍贵的初心，继续在文字的海洋中遨游，寻找属于自己的那片璀璨星空。 例文二： 浴火重生，铸就辉煌 “不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。”叶嘉莹教授的这句诗，宛如一股清泉，荡涤着我内心的尘埃，让我在混沌与迷茫中看到了生命的璀璨光芒，感受到了前所未有的希望与力量。人生，无疑是一场漫长而深刻的修行，每一次的磨难与挑战，都是对灵魂的深度淬炼，它们如同烈火般炽热，却也如同凤凰涅槃般，让我们在痛苦与挣扎中重生，绽放出更加耀眼的光彩。 回望过去，我曾深陷于人生的低谷，那是一段漫长而黑暗的日子。那时的我，仿佛被囚禁在一个狭小而阴冷的角落，四周是冰冷的墙壁，头顶是无尽的黑暗，我拼命呼喊，却无人回应，只能无助地蜷缩着，等待着命运的裁决。我开始抱怨命运的不公，感叹人生的无常，那些曾经的美好与梦想，似乎都随着岁月的流逝而渐行渐远，只剩下无尽的绝望与痛苦。 然而，就在我即将放弃之际，叶嘉莹教授的这句诗如同一束温暖的光芒，穿透了黑暗，照亮了我前行的道路。它让我意识到，抱怨与逃避并不能解决问题，只会让自己陷入更深的困境。于是，我开始反思自己的态度，尝试着从另一个角度去看待生活中的困难与挑战。我逐渐明白，每一次的失败与挫折，都是生命赋予我的宝贵财富，它们让我学会了坚韧与勇敢，让我更加珍惜每一次的尝试与努力。 我开始积极面对生活中的困难与挑战，不再畏惧失败与挫折。每一次的跌倒，都成为了我重新站起的动力；每一次的泪水，都化作了我前行的勇气。我逐渐发现，原来，磨难并不可怕，可怕的是我们失去了面对它的勇气与决心。正是这些磨难与挑战，让我变得更加坚强与成熟，让我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在困境中保持冷静与理智。 如今，我已经走出了那段黑暗的日子，迎来了人生的新篇章。我深知，这一切的改变与成长，都离不开叶嘉莹教授那句诗的启示与鼓舞。它让我明白了一个深刻的道理：只有经历过浴火重生般的磨难与挑战，才能铸就真正的辉煌与成功。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份信念与勇气，勇往直前，不断追求更高的目标与梦想。 例文三： 生命的莲子，传承的力量 “我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。”叶嘉莹教授的这句诗，如同一颗蕴含着无尽生命力的种子，悄然在我心中生根发芽，让我深刻领悟到了生命的真谛与传承的深远意义。每个人的生命都是短暂而有限的，如同那盛开后终将凋零的莲花，但我们的精神、我们的智慧、我们的热爱，却能够超越时间的束缚，以一种无形而坚韧的方式，传递给后人，成为他们成长道路上的灯塔与指引。 我出生在一个充满书香气息的家庭，家中长辈都是对文学有着深厚情感的学者。从小，我就在这样的环境中耳濡目染，对诗词产生了难以言喻的热爱与向往。那些流传千古的佳句，如同一幅幅动人的画卷，描绘着历史的长河与人生的百态，让我陶醉其中，流连忘返。然而，随着年岁的增长与阅历的丰富，我开始意识到，这份对文学的热爱，并不仅仅是个人的兴趣与追求，更是一种文化的传承与责任的担当。 于是，我开始尝试将这份热爱与智慧传递给更多的人。在学校里，我积极组织诗词朗诵会，邀请同学们一起分享诗词的韵律之美与意境之深，让更多人感受到传统文化的魅力与力量。在社区里，我开设诗词讲座，向老年人讲述那些流传千古的诗词背后的动人故事与历史背景，让他们在回味往昔的同时，也能感受到文化的延续与传承。每一次的分享与交流，都让我感受到内心的充实与满足，仿佛看到了那些精神的莲子，在他人心中生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。 叶嘉莹教授的一生，就是对文化传承的最好诠释与生动写照。她用自己的行动与坚持，告诉我们即使生命终将消逝，但只要我们留下精神的莲子，就能让它在后人的心中生根发芽，代代相传，生生不息。这份对文化的热爱与传承，如同一条绵延不绝的河流，滋养着无数人的心灵与灵魂。而我，也将带着这份使命与责任，继续前行在文化传承的道路上，留下自己的足迹与贡献，让生命的莲子，绽放出更加璀璨的光芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 第一、审题立意。 ①“我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来”：莲花象征美好的事物、成就等，莲子可代表精神、价值、成果等延续的东西。此句可理解为即便美好易逝，但要留下有价值、可传承的东西，如奉献精神、文化成果等。立意可围绕传承、奉献价值等，如“传承之光，照亮前行路”，写传承文化、精神等的重要性，或写美好易逝不可怕，关键是在消逝过程中能抓住希望的种子（莲子），等待合适时机萌发新生。 ②“不向人间怨不平，相期浴火凤凰”：传达出不抱怨生活中的不公，期待像凤凰浴火一样在磨难中重生、得到淬炼升华的态度，强调面对困境的豁达和积极进取。如果选择“不向人间怨不平，相期浴火凤凰”：立意可以是直面挫折、积极向上，如“笑对磨难，浴火重生”，讲述如何在困境中成长。 ③“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”：突出时间流逝快，但不应改变最初的心意、信念，倡导坚守初心，在人生中不迷失方向。如果选择“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”：立意可围绕坚守初心，如“初心如磐，笃行致远”，论述坚守初心对人生的意义。 第二、选材构思。 ①如果选择“我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来”，可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可讲述自己或他人是如何在困境中或在失去中坚守希望的经历。例如讲述自己作为校园舞蹈队成员，曾多次凭借精彩表演（莲花）获奖，成为众人焦点。但随着学业加重、身体伤病，不得不暂别舞台，陷入失落。一次偶然整理旧物，看到曾经训练笔记与获奖照片，回忆起老师教导、队友鼓励，决心将对舞蹈的热爱（莲子）化为动力，利用课余时间学习舞蹈编导知识，期待未来以新身份回归舞蹈领域，为舞蹈发展添彩。又如以爷爷为主人公，爷爷年轻时是村里有名木匠，打造的精美家具（莲花）广受欢迎。后来机器生产兴起，传统手艺受冷落，爷爷收入骤减，可他从未停止钻研，手把手教父亲雕刻、榫卯技法（莲子）。如今父亲接过衣钵，结合现代设计改良传统木工，开网店售作品，使家族手艺在新时代大放异彩，而“匠心传承” 家训也刻在家族每个人心中。如果写议论文，可确定中心论点，如“传承精神内核，于困境中坚守初心”，列举古代仁人志士，如苏武牧羊北海，荣华富贵（莲花）如过眼云烟，心中爱国忠诚（莲子）从未更改，十九载持节不屈；对比当下部分人追名逐利，遇挫折便放弃理想，强调坚守精神传承的重要。还可以写 “延续先辈智慧，在变革中开拓进取”，以都江堰水利工程为例，李冰父子修建时的巧思（莲子）跨越千年，后世水利人不断在此基础上优化升级，使其持续造福一方；反观一些传统行业故步自封，不懂传承精华、与时俱进，终被淘汰，论证传承与创新结合推动发展等。 ②如果选择“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生，可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写自己或他人的奋斗经历，如写自己一直怀揣着音乐梦想，渴望成为一名出色的钢琴家，然而在追求梦想的道路上，家庭经济条件无法支撑昂贵的钢琴课费用，自己只能凭借观看网络教程和去琴行蹭练琴的机会学习，这是最初遭遇的“火”。接着讲述参加各类音乐比赛时，因没有专业指导，屡次受挫，评委尖锐的批评、竞争对手不屑的眼神，都如烈火般炙烤着内心，但始终没有放弃。后来，偶然结识一位退休的老钢琴教师，他被坚韧所打动，免费给予指导。凭借这来之不易的帮助和自身不懈努力，终于在一场重要的区域性比赛中脱颖而出，实现了浴火重生，奏响属于自己的乐章，此时明白了不抱怨挫折，才能收获成长。如果写议论文，可确定论点如“直面磨难，是锤炼意志的熔炉”。列举古今中外名人在困境中坚守的事例，如司马迁因李陵之祸遭受宫刑，奇耻大辱加身，却忍辱负重，发愤著书，最终完成史学巨著《史记》；又如贝多芬在双耳失聪的巨大打击下，没有怨天尤人，凭借钢铁般的意志，创作出震撼人心的《命运交响曲》。通过对比那些在挫折面前一蹶不振的人，强调直面磨难对塑造坚韧意志的关键作用。还可以确定论点如“战胜磨难，是开启成功的钥匙”，以阿里巴巴创始人马云为例，早期创业时，四处碰壁，互联网行业不被看好，资金短缺、人才流失等问题让他的团队举步维艰，但马云从不抱怨环境，凭借独到的眼光和顽强的毅力，不断调整战略，攻克一个个难关，最终打造出全球知名的电商帝国。再结合华为公司在面临美国技术封锁的艰难处境下，没有陷入抱怨的泥沼，而是加大研发投入，自主创新，实现芯片等关键技术突破，在全球通信领域站稳脚跟，论证战胜磨难是通往成功的必由之路等。 ③如果选“卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心”，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以讲述某人多年来坚持做某件事，例如可以写李老师大学毕业，放弃城市优渥工作机会，怀揣着改变乡村教育面貌、让山里孩子走出大山的梦想，来到偏远山区小学任教的场景。破旧的校舍、简陋的教学设备，还有孩子们纯真又渴望知识的眼神，都坚定了他的决心。这30年中的艰辛，微薄的薪水难以维持家用，家人多次劝他回城，他都拒绝了。遇到调皮捣蛋、不爱学习的学生，他耐心引导；为给学生创造更好学习条件，他利用课余时间上山砍柴卖钱修缮教室、自制教具。时光荏苒，当年的毛头小伙如今已两鬓斑白，学校也发生了翻天覆地变化，一批又一批学生走出大山。如果写议论文，可以确定论点如“无论时光如何变迁，人生历经多少风雨，坚守初心才能在岁月长河中砥砺前行，成就非凡人生”，文中可以举例袁隆平院士的例子，上世纪60年代，面对中国粮食短缺、百姓吃不饱饭的严峻现实，他立下誓言要用农业科学战胜饥饿。此后30多年间，他穿梭于田间地头，经历无数次试验失败，遭受外界质疑，但他从未动摇初心，最终成功培育出高产水稻，解决数亿人吃饭问题。还可以举屠呦呦教授的事例，经过几十年潜心研究，发现青蒿素，一举成名，获得诺贝尔奖。但此后，她没有沉浸于荣誉之中，依然坚守在科研一线，为攻克疟疾耐药性等难题继续努力，因为她的初心是为人类健康事业做贡献。再如一些企业家，创业成功后不忘初心，回馈社会，关注环保、教育等公益事业，而不是贪图享乐，说明初心能让人在成功后保持清醒，持续奋进等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$