第3课《短诗五首——统一》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册第3课《统一》同步练习卷 训练目标 1.理解《统一》一诗的基本内容，掌握诗歌中的重点字词，体会诗歌的主旨。 2.提升对诗歌意象、象征手法的分析能力，学习诗歌独特的语言表达技巧，品味诗歌的语 言之美。 3.培养对诗歌的鉴赏能力，激发对现代诗歌的阅读兴趣，提高文学素养。 一、基础知识（共30分） (一)选择题（每题3分，共15分） 诗歌内容理解：(1)下列对《统一》这首诗内容理解不正确的一项是() A.诗歌开篇以“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵”，强调了世间万物看似多样，实 则有着内在的统一。 B.“繁多是个谎言”表明诗人认为世界的多样性是虚假的，万物本质上是统一的。 C.诗人通过对叶、花等自然事物的描写，表达了对世界统一性的深刻思考。 D.诗歌结尾“一个整体”再次点明主题，强调万物归一的观点。 诗歌主旨把握：(2)《统一》这首诗的主旨是() A.赞美大自然的美丽景色，表达对自然的热爱之情。 B.揭示世界万物的多样性，展现丰富多彩的世界。 C.闸述世间万物看似繁多，实则统一的哲理，引发人们对世界本质的思考。 D.表达诗人对和谐社会的向往，呼吁人们团结统一。 诗歌意象分析：(3)诗中“叶”和“花”这两个意象的作用是() A.仅仅是对自然事物的描写，增加诗歌的画面感。 B.象征着世间万物，通过对它们的描述来表达诗歌的主旨。 C.作为诗歌的装饰，使诗歌语言更加优美。 D.代表诗人自己的情感，展现诗人的内心世界。 诗歌语言特色：(4)下列对《统一》这首诗语言特色的分析，错误的一项是() A.诗歌语言简洁明了，没有过多的修饰，却能准确地表达深刻的哲理。 B.运用了重复的手法，如“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵”，增强了诗歌的节奏 感和表现力。 C.语言富有想象力，将看似不同的事物联系在一起，营造出独特的意境。 D.诗歌语言华丽，大量运用修辞手法，使诗歌充满了艺术感染力。 诗歌作者认知：(5)《统一》的作者是(） A.聂鲁达B.艾青C.舒婷D.戴望舒 (二)填空题（每空2分，共10分） 诗歌默写：(1)所有的叶是这一片， 诗歌理解填空：(2)在《统一》中，诗人认为“繁多是个谎言”，因为万物都属于 (3)《统一》这首诗通过对自然事物的描写，揭示了」 的哲理。 (三)简答题（共5分） 诗歌主旨阐述：请简要阐述《统一》这首诗所表达的主旨，不少于50字。 二、阅读理解（共30分）》 (一)阅读《统一》全诗，回答问题(15分) 所有的叶是这一片， 所有的花是这一朵， 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异， 所有树木无非一棵， 整片大地是一朵花。 意象含义分析：(1)诗中的“果实”和“树木”这两个意象有什么含义？(4分) 诗句理解赏析：(2)“繁多是个谎言”这句话在诗中有什么深刻含义？请结合诗歌内容进行 分析。(5分) 诗歌主题探究：(3)结合全诗，谈谈你对诗歌主题“统一”的理解。(6分) (二)阅读下面的诗歌，回答问题(15分) 另一种统一 在城市的喧嚣中， 有一颗宁静的心。 人群米来往往， 似海浪起起落落。 但在每个人的心底， 都藏着相同的渴望。 那是对温暖的向往， 对真善美的守望。 高楼大厦林立， 灯光闪烁如星。 看似不同的生活， 却有着一样的追求。 就像音符不同， 却能奏响和谐的乐章。 我们来自不同的地方， 却能汇聚成爱的海洋。 诗歌内容概括：(1)请简要概括这首诗歌的主要内容。(4分) 写作手法分析：(2)这首诗运用了哪些写作手法？请举例说明。(5分) 对比阅读思考：(3)这首《另一种统一》与课文《统一》在主题上有何异同？(6分) 三、语言运用（共20分）》 (一)仿写诗歌(10分) 仿照《统一》的形式和风格，以“时间”为主题，写一首短诗。要求：语言简洁，体现一定 的哲理。 (二)口语表达(10分) 在一次班级讨论会上，老师让同学们谈谈对“统一”的理解。请你结合《统一》这首诗，发 表一段不少于100字的发言，表达自己的观点。 四、写作（共20分） 写作题目：《读（统一〉有感》 要求：结合《统一》这首诗的内容和自己的感悟，写一篇短文，字数不少于300字，表达出 自己对诗歌的理解和思考。 参考答案 一、基础知识 (一)选择题 (1)B。解析：“繁多是个谎言”并不是说世界的多样性是虚假的，而是强调万物在本质上 是统一的，多样性只是表象。 (2)C (3)B (4)D。解析：《统一》这首诗语言简洁，并非华丽，也没有大量运用修辞手法。 (5)A (二)填空题 (1)所有的花是这一朵 (2)一个整体 (3)世间万物看似繁多，实则统一 (三)简答题 《统一》这首诗通过对叶、花、果实、树木等自然事物的描写，表达了世间万物看似繁多， 实则统一的哲理。诗人认为一切事物在本质上是一体的，多样性只是表象，引发人们对世界 本质的深入思考。 二、阅读理解 (一)阅读《统一》全诗，回答问题 (1)“果实”和“树木”象征着世间万物。“果实并无差异”“所有树木无非一棵”，说明 万物在本质上是统一的，它们都属于一个整体。 (2)“繁多是个荒言”这句话的深刻含义是：从表面看，世界上的事物多种多样，各不相同， 但实际上，它们在本质上是统一的。就像诗中所写的叶、花、果实、树木，看似繁多，实则 都属于一个整体。诗人用这句话来打破人们对事物表象的认知，引导人们去思考事物的本质。 (3)诗歌主趣“统一”指的是世间万物在本质上的统一。诗中通过描写叶、花、果实、树 木等自然事物，强调它们看似不同，实则有着内在的联系，都属于一个整体。这种统一不仅 体现在自然事物上，也可以延伸到更广泛的领域，如人类社会、思想文化等。它启示人们要 透过事物的表象，看到其内在的统一性，以更深刻地理解世界。 (二)阅读下面的诗歌，回答问题 (1)这首诗歌主要描述了在城市的喧常中，人们看似有着不同的生活，但在心底都藏着对 温暖、真善美的相同渴望，强调了人们在追求上的统一性。 (2)运用了比喻的手法，如“人群来来往往，似海浪起起落落”，将人群比作海浪，形象 地写出了人群的流动状态：还运用了类比的手法，“就像音符不同，却能奏响和谐的乐章”， 把人们的不同比作音符不同，把人们汇聚成爱的海洋比作奏响和谐乐章，生动地表达了人们 虽有差异但能达成统一的观点。 (3)相同点：两首诗都表达了“统一”的主题，都认为事物在茱种层面上是统一的。不同 点：《统一》主要从自然事物的角度出发，闸述世间万物在本质上的统一：而《另一种统一》 侧重于人类社会，强调人们在内心渴望和追求上的统一。 三、语言运用 (一)仿写诗歌 示例： 所有的秒是这一秒， 所有的分是这一分， 漫长是个谎言。 因为一切时光并无界限， 所有岁月无非一瞬， 整个历史是一场梦。 (二)口语表达 同学们，通过学习《统一》这首诗，我对“统一”有了新的理解。诗中告诉我们，世间万物 看似繁多，实则统一。在生活中也是如此，我们每个人都有不同的外貌、性格和生活方式， 但我们都有共同的情感和追求，比如对美好的向往，对真善美的追求。就像不同的叶子和花 朵，它们都是大自然这个整体的一部分。我们也应该认识到，虽然我们存在差异，但我们都 是人类社会这个大家庭的一员，要尊重彼此的不同，共同追求美好的生活，因为在本质上， 我们是统一的。 四、写作 示例： 读《统一》有感 读完《统一》这首诗，我深受启发。诗中用简洁而富有哲理的语言，向我们揭示了世间万物 看似繁多，实则统一的真理。 诗里说“所有的叶是这一片，所有的花是这一朵”，初读时，我有些疑惑，叶子和花朵明明 各不相同。但细细品味后才明白，这是在告诉我们，从本质上看，它们都届于大自然这个整 体。这让我联想到生活中的许多事物，我们总是看到事物的表面差异，却忽略了它们内在的 联系。 在人类社会中，也是如此。我们来自不同的地方，有着不同的文化、习俗和信仰，但我们都 有共同的人性。我们都渴望幸福、和平与爱，这些共同的追求就是我们的“统一”之处。就 像诗中所表达的，不要被繁多的表象所迷惑，要看到事物的本质。 《统一》这首诗教会我用更深刻、更全面的视角去看待世界。它让我明白，在这个多元化的 世界里，我们应该尊重差异，同时也要珍惜我们的共同之处，因为正是这些共同之处，让我 们紧密相连，构成了一个和谐的整体。