精品解析:青海省西宁市2024-2025学年七年级上学期期末调研测数学试卷

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2025-02-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 青海省
地区(市) 西宁市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.11 MB
发布时间 2025-02-02
更新时间 2025-02-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-02-02
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来源 学科网

内容正文:

西宁市2024-2025学年第一学期末调研测试卷七年级数学 注意事项: 1.本试卷满分100分,考试时间90分钟. 2.本试卷为试题卷,不允许作为答题卷使用,答题部分请在答题卡上作答,否则无效. 3.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上,同时填写在试卷上. 4.选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑(如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号);非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置,字体工整,笔迹清楚;作图必须用铅笔作答,并请描写清楚. 一、选择题(本大题共8题,每题3分,共24分.) 1. 负数的概念最早出现在中国古代著名的数学专著《九章算术》中,其中有“把卖马和牛得到的钱算作正,把买猪付出的钱算作负”,如果收入6元记作,那么支出2元记作( ) A. 2 B. C. 4 D. 【答案】B 【解析】 【分析】用正数和负数表示具有相反意义的量,其中一个量用正数表示,则与之相反的量用负数表示. 【详解】解:收入6元记作元,则支出2元记作元, 故选:B. 【点睛】本题考查正数、负数的意义,用正数和负数表示具有相反意义的量,其中一个量用正数表示,则与之相反的量用负数表示. 2. 如图所示的立体图形的展开图是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查了展开与折叠,根据圆柱的展开图为长方形和圆,进行判断即可. 【详解】解:圆柱的的展开图,如图所示: 故选:A. 3. 所有整数组成整数集合,所有负数组成负数集合,如图阴影部分也表示一个集合,则这个集合可以包含的有理数是( ) A. B. C. 0 D. 【答案】B 【解析】 【分析】此题主要考查了有理数分类,正确把握相关定义是解题关键. 直接利用负整数的定义分析得出答案. 【详解】解:阴影部分表示负整数, 选项中只有符合题意. 故选:B. 4. 据中国新闻网消息,2023年我国5G基站总数突破290万个,位居世界第一、将数据290万用科学记数法表示为( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查了正整数指数科学记数法,对于一个绝对值大于10的数,科学记数法的表示形式为的形式,其中,n为比原数的整数位数少1的正整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值. 【详解】解:290万. 故选B. 5. 下列说法正确的是( ) A. 式子是代数式 B. 代数式的意义是的倍与的和 C. 单项式与的次数相同 D. 多项式是二次三项式 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查了代数式的概念及意义以及单项式和多项式的次数的概念. 代数式不能带有 “”; 单项式是指数字和字母的乘积,次数是单项式的最高次数叫做单项式的次数; 多项式是多个单项式的和;根据定义逐一分析即可. 【详解】解:A. 式子是代数式,原说法错误,不符合题意; B. 代数式的意义是的2倍与3的和,原说法错误,不符合题意; C. 单项式与的次数相同,原说法错误,不符合题意; D. 多项式是二次三项式,原说法正确,符合题意; 故选:D. 6. 下列各选项中的两个量成反比例关系的是( ) A. 加工一批服装,已完成部分和剩余部分 B. 计划用100元购买荧光笔和中性笔,荧光笔的费用与中性笔的费用 C. 长方体的体积一定,它的底面积和高 D. 小明每小时可以制作120朵小红花,她制作的小红花朵数与制作时间 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查反比例关系,如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定,那么它们就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系.据此判断即可. 【详解】解:A、加工一批服装,已完成部分和剩下部分的和是定值,故此选项不符合题意; B、计划用100元购买荧光笔和中性笔,荧光笔的费用与中性笔的费用的和是定值,故此选项不符合题意, C、长方体的体积一定,它的底面积和高的积是定值,成反比例,故此选项符合题意; D、小明每小时可以制作120朵小红花,她制作的小红花朵数与制作时间的比值是定值,成正比例,故此选项不符合题意. 故选:C. 7. 利用如图1的二维码可以进行身份识别.我校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将第一行数字从左到右依次记为a,b,c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为(,如图2第一行数字从左到右依次为0,1,1,0,序号为(,表示该生为6班学生.则表示5班学生的识别图案是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题主要考查含乘方的有理数的混合运算,根据变化规律计算出班级序号是解题的关键.根据题中的规律分别列式计算出四个选项所表示的班级序号即可. 【详解】解:由题知,A选项班级序号为, B选项班级序号为, C选项班级序号为, D选项班级序号为, 故选:B. 8. 如图,是直线上一点,平分.下列结论错误的是( ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查了角平分线有关的计算,几何图形中角的计算,解题的关键是熟练掌握角度间的关系.根据角度间的数量关系,结合图形,进行求解即可. 【详解】解:A.∵, ∴,故A正确,不符合同意; B.∵,, ∴,故B正确,不符合同意; C、D.∵,, ∴, ∵平分, ∴, ∴,,故C错误,符合题意,D正确,不符合同意. 故选:C. 二、填空题(本大题共8题,每题2分,共16分.) 9. 的相反数是___________. 【答案】 【解析】 【分析】本题主要考查了求一个数的相反数,根据相反数定义“只有符号不同的两个数互为相反数”,进行求解即可. 【详解】解:的相反数是. 故答案为:. 10. 用四舍五入法把7.954精确到十分位,取得的近似数是___________. 【答案】8.0 【解析】 【分析】本题考查了近似数与精确度,熟练掌握精确度的定义是解答本题的关键.近似数的最后一个数字实际在什么位上,即精确到了什么位,要求精确到某一位,应当对下一位的数字进行四舍五入. 【详解】解:(精确到十分位). 故答案为:8.0. 11. “a与b的平方的差”用代数式表示为_____. 【答案】a -b2 【解析】 【分析】本题考查列代数式,要明确给出文字语言中的运算关系,先求平方,然后求差. 【详解】解:b平方为b2,a与b平方的差是a-b2, 故答案为a-b2. 【点睛】本题考查了列代数式的知识,列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词,比如该题中的“倍”、“差”等,从而明确其中的运算关系,正确地列出代数式. 12. 比较大小: ___________. 【答案】 【解析】 【分析】本题主要考查了负数大小的比较,解题的关键是掌握负数绝对值大的反而小.分别求出和的绝对值,再根据负数的绝对值越大反而小,即可比较. 【详解】解:∵,, 又∵,, ∴, 故答案为:. 13. 写出一个单项式,使它与多项式的和为单项式,则这个单项式是______. 【答案】(答案不唯一) 【解析】 【分析】本题考查整式的加减运算,解题的关键是熟练运用整式的加减运算法则; 根据整式的加减运算法则即可求出答案. 【详解】解:; 故答案为: 14. 若方程与方程的解相同,则___________. 【答案】## 【解析】 【分析】本题考查同解方程.正确的求出方程的解,是解题的关键.先求出的解,代入,进行求解即可. 【详解】解:∵, ∴, 将代入得:, 解得:. 故答案为:. 15. 如图,下列各三角形中的三个数均有相同的规律,按此规律最后一个三角形中,的值是___________. 【答案】382 【解析】 【分析】本题考查数字类规律探究,根据已知的三角形中的三个数,找到规律,代值求解即可得到答案.根据题意准确找到规律是解决问题的关键. 【详解】解:根据题中前4个三角形中的三个数的规律,可知如下规律: 当时,, 故答案为:382. 16. 两地相距,甲从地驶向地,乙从地驶向地,两人同时出发,甲骑自行车的速度是,乙骑自行车的速度是,经过后两人相距,则的值是___________. 【答案】1或 【解析】 【分析】本题考查了一元一次方程的应用,找到相等关系是解题的关键.根据“甲乙两个人的路程和”列方程求解. 详解】解:由题意得:或, 解得:或. 故答案为:1或. 三、解答题(本大题共8题,共60分.其中第17、18、19、20题每题6分,第21、22题每题8分,第23、24题每题10分.解答题必须写出必要的文字说明、演算.) 17. 计算:. 【答案】 【解析】 【分析】本题主要考查了有理数混合运算,解题的关键是熟练掌握有理数混合运算法则,“先算乘除,再算加减,有小括号的先算小括号里面的”.根据有理数混合运算法则,结合乘法分配律进行计算即可. 【详解】解: . 18. 计算:. 【答案】14 【解析】 【分析】本题主要考查了有理数混合运算,解题的关键是熟练掌握有理数混合运算法则,“先算乘方,再算乘除,最后算加减,有小括号的先算小括号里面的”.根据含乘方的有理数混合运算法则进行计算即可. 【详解】解: . 19. 解方程: 【答案】 【解析】 【分析】本题考查了一元一次方程的解法,熟练掌握一元一次方程的解题步骤是解答本题的关键.根据去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1的步骤求解即可. 【详解】解:去括号,得, 移项,合并同类项, 化系数为1,得. 20. 解方程:. 【答案】 【解析】 【分析】本题主要考查了解一元一次方程,解题的关键是熟练掌握解一元一次方程的基本步骤,根据“先去分母、再去括号,然后移项合并同类项,最后系数化为1”,准确计算,即可得出答案. 【详解】解:, 去分母,得, 去括号,得, 移项,合并同类项,得, 化系数为1,得. 21. 先化简,再求值:,其中满足. 【答案】, 【解析】 【分析】本题主要考查了整式的化简求值、非负数的性质等知识点,根据整式的加减混合运算法则化简成为解题的关键.先根据整式的加减运算法则化简,再根据非负数的性质确定a、b的值,然后代入代数式计算即可. 详解】解:原式 , ∴ , 原式. 22. 如图,线段,点是的中点,点在线段上,且. (1)求的长; (2)若点在线段上,且满足,则的长是___________. 【答案】(1)2 (2)5或7 【解析】 【分析】本题考查了线段中点的性质,两点间的距离,线段的和差定义,灵活掌握线段中点性质以及线段和差定义是解题的关键. (1)根据线段中点的性质,算出、的长,进而求得的长即可; (2)分两种情况:当点P在点C左侧时,当点P在点C右侧时,分别画出图形,进行求解即可. 【小问1详解】 解:∵,点C是线段的中点, ∴, 又∵, ∴; 【小问2详解】 解:当点P在点C左侧时,如图所示: ∵点在线段上,且满足, ∴, ∴; 当点P在点C右侧时,如图所示: ∵点在线段上,且满足, ∴, ∴; 综上分析可知:的长是或7. 23. 某城市居民生活用水的收费采用阶梯价格,标准如下表: 收费方式 年用水量 费用/(元/) 计费(年用水量为正整数) 第一阶梯 0~180 4.5 第二阶梯 181~240 6 第三阶梯 240以上 8 根据表格提供的信息,请解答下列问题: (1)第一阶梯的计费为___________,第二阶梯的计费为___________;(用含的代数式表示) (2)若某户居民一年的水费为930元,这户居民的年用水量是多少立方米?(列方程解应用题) 【答案】(1); (2) 【解析】 【分析】本题考查了一元一次方程的应用以及列代数式,解题的关键是:(1)根据各数量之间的关系,用含t的代数式表示出第一、二阶梯的计费;(2)找准等量关系,正确列出一元一次方程. (1)利用总价单价数量,结合该城市居民生活用水的收费标准,即可用含t的代数式表示出第一、二阶梯的计费; (2)求出年用水量是及时的应缴水费,将其与930元比较后,可得出年用水量的计费在第二阶梯,设这户居民的年用水量为,根据该户居民一年的水费为930元,可列出关于x的一元一次方程,解之即可得出结论. 【小问1详解】 根据题意得:第一阶梯的计费为; 第二阶梯的计费为. 故答案为:;; 【小问2详解】 解:(元),(元) , ∴年用水量的计费在第二阶梯 设这户居民的年用水量为. 列方程 解方程,得 答:这户居民的年用水量为. 24 综合与实践 阅读: 我国著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微.”数形结合是解决数学问题的重要思想方法,本学期我们学习的数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,利用数轴我们发现了很多重要的规律. 表示3与1的差的绝对值,也可理解为3与1这两个数在数轴上所对应的两个点之间的距离;可以看作,表示3与的差的绝对值,也可理解为3与-1这两个数在数轴上所对应的两个点之间的距离.若点在数轴上分别表示有理数,那么两点之间的距离可以表示为. 理解: (1)点表示数为,点表示的数为3,画出数轴,并在数轴上把两个点表示出来; (2)线段的长是___________; 应用: (3)在数轴上如果表示数和2的两个点之间的距离是6,则可记为,那么数是___________; (4)在数轴上表示数的点位于与2之间,则的值是___________; 拓展: (5)当___________时,的值最小,最小值是___________. 【答案】(1)见解析;(2)7;(3)8或;(4)5;(5)10,60. 【解析】 【分析】本题考查数轴,绝对值,两点距离,掌握数轴表示数的方法,绝对值的定义以及数轴上两点距离的计算方法是正确解答的关键. (1)根据数轴表示数的方法即可得出答案; (2)利用数轴上两点距离的计算方法进行计算即可; (3)根据绝对值的对应得到或即可; (4)根据在数轴上表示数a的点位于与2之间,判断和的符号,再根据绝对值的定义即可求出答案; (5)根据表示的意义进行解答即可. 【详解】解:(1)A表示的数为,点B表示的数为3,在数轴上把A,B两个点表示出来如图所示: (2), 故答案为:7; (3)∵,即或, 解得或, 故答案为:8或; (4)在数轴上表示数a的点位于与2之间,即, 所以, 故答案为:5; (5)表示的意义为数轴上表示数x的点到表示数10,数40,数三点的距离之和, 当时,的值最小,这个最小值为, 故答案为:10,60. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 西宁市2024-2025学年第一学期末调研测试卷七年级数学 注意事项: 1.本试卷满分100分,考试时间90分钟. 2.本试卷为试题卷,不允许作为答题卷使用,答题部分请在答题卡上作答,否则无效. 3.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场、座位号填写在答题卡上,同时填写在试卷上. 4.选择题用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑(如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号);非选择题用0.5毫米的黑色签字笔答在答题卡相应的位置,字体工整,笔迹清楚;作图必须用铅笔作答,并请描写清楚. 一、选择题(本大题共8题,每题3分,共24分.) 1. 负数的概念最早出现在中国古代著名的数学专著《九章算术》中,其中有“把卖马和牛得到的钱算作正,把买猪付出的钱算作负”,如果收入6元记作,那么支出2元记作( ) A. 2 B. C. 4 D. 2. 如图所示的立体图形的展开图是( ) A. B. C. D. 3. 所有整数组成整数集合,所有负数组成负数集合,如图阴影部分也表示一个集合,则这个集合可以包含有理数是( ) A. B. C. 0 D. 4. 据中国新闻网消息,2023年我国5G基站总数突破290万个,位居世界第一、将数据290万用科学记数法表示( ) A. B. C. D. 5. 下列说法正确的是( ) A. 式子是代数式 B. 代数式的意义是的倍与的和 C. 单项式与的次数相同 D. 多项式是二次三项式 6. 下列各选项中的两个量成反比例关系的是( ) A. 加工一批服装,已完成部分和剩余部分 B. 计划用100元购买荧光笔和中性笔,荧光笔的费用与中性笔的费用 C. 长方体的体积一定,它的底面积和高 D. 小明每小时可以制作120朵小红花,她制作的小红花朵数与制作时间 7. 利用如图1的二维码可以进行身份识别.我校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将第一行数字从左到右依次记为a,b,c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为(,如图2第一行数字从左到右依次为0,1,1,0,序号为(,表示该生为6班学生.则表示5班学生的识别图案是( ) A. B. C. D. 8. 如图,是直线上一点,平分.下列结论错误的是( ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 二、填空题(本大题共8题,每题2分,共16分.) 9. 的相反数是___________. 10. 用四舍五入法把7.954精确到十分位,取得的近似数是___________. 11. “a与b的平方的差”用代数式表示为_____. 12. 比较大小: ___________. 13. 写出一个单项式,使它与多项式的和为单项式,则这个单项式是______. 14. 若方程与方程的解相同,则___________. 15. 如图,下列各三角形中的三个数均有相同的规律,按此规律最后一个三角形中,的值是___________. 16. 两地相距,甲从地驶向地,乙从地驶向地,两人同时出发,甲骑自行车的速度是,乙骑自行车的速度是,经过后两人相距,则的值是___________. 三、解答题(本大题共8题,共60分.其中第17、18、19、20题每题6分,第21、22题每题8分,第23、24题每题10分.解答题必须写出必要的文字说明、演算.) 17. 计算:. 18. 计算:. 19 解方程: 20. 解方程:. 21. 先化简,再求值:,其中满足. 22. 如图,线段,点是的中点,点在线段上,且. (1)求的长; (2)若点在线段上,且满足,则长是___________. 23. 某城市居民生活用水的收费采用阶梯价格,标准如下表: 收费方式 年用水量 费用/(元/) 计费(年用水量为为正整数) 第一阶梯 0~180 4.5 第二阶梯 181~240 6 第三阶梯 240以上 8 根据表格提供的信息,请解答下列问题: (1)第一阶梯的计费为___________,第二阶梯的计费为___________;(用含的代数式表示) (2)若某户居民一年水费为930元,这户居民的年用水量是多少立方米?(列方程解应用题) 24. 综合与实践 阅读: 我国著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微.”数形结合是解决数学问题的重要思想方法,本学期我们学习的数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起一一对应的关系,利用数轴我们发现了很多重要的规律. 表示3与1的差的绝对值,也可理解为3与1这两个数在数轴上所对应的两个点之间的距离;可以看作,表示3与的差的绝对值,也可理解为3与-1这两个数在数轴上所对应的两个点之间的距离.若点在数轴上分别表示有理数,那么两点之间的距离可以表示为. 理解: (1)点表示的数为,点表示的数为3,画出数轴,并在数轴上把两个点表示出来; (2)线段的长是___________; 应用: (3)在数轴上如果表示数和2的两个点之间的距离是6,则可记为,那么数是___________; (4)在数轴上表示数的点位于与2之间,则的值是___________; 拓展: (5)当___________时,的值最小,最小值是___________. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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