2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)

2025-02-13
| 88页
| 56人阅读
| 4人下载
教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学湘教版选择性必修 第二册
年级 高二
章节 2.4.3 向量与夹角
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.79 MB
发布时间 2025-02-13
更新时间 2025-02-13
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2025-02-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50257819.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.4.3 向量与夹角 第2章 §2.4 空间向量在立体几何中的应用 学习目标 1.会用向量法求线线角、线面角、面面角. 2.能正确区分向量夹角与所求线线角、线面角、面面角的关系. 地球绕太阳公转的轨道平面称为“黄道面”,黄道面与地球赤道面交角(二面角的平面角)为23°26′.黄道面与天球相交的大圆为“黄道”.黄道及其附近的南北宽9°以内的区域称为黄道带,太阳及大多数行星在天球上的位置常在黄道带内.黄道带内有十二个星座,称为“黄道十二宫”.从春分(节气)点起,每30°便是一宫,并冠以星座名,如白羊座、狮子座、双子座等等,这便是星座的由来. 导语 内容索引 一、直线与直线的夹角 二、直线与平面所成的角 课时对点练 三、两个平面所成的角 随堂演练 直线与直线的夹角 一 问题1 如何用空间向量求两条异面直线所成的角? 提示 两条异面直线所成角的问题的研究路径:两条异面直线所成的角的定义→两条异面直线所成的角的范围→两条异面直线所成的角的向量求法. 设两条异面直线a与b所成的角为θ ,它们的方向向量分别是v1, v2,设v1与v2所成的角为φ,则cos θ=_______=|cos〈v1,v2〉|=______. |cos φ| 知识梳理 7 注意点: 两异面直线所成角的范围是 ,两异面直线所成的角与其方向向量的夹角是相等或互补的关系. 知识梳理 8 例1 如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,AB=BC=AA1,∠ABC=90°,点E,F分别是棱AB,BB1的中点,试求直线EF和BC1所成角的大小. 9 所以直线EF和BC1所成角的大小为60°. 10 求异面直线夹角的步骤 (1)确定两条异面直线的方向向量. (2)确定两个向量夹角的余弦值的绝对值. (3)得出两条异面直线所成的角. 反思感悟 11 跟踪训练1 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,已知M,N分别是BD和AD的中点,则B1M与D1N所成角的余弦值为 √ 12 设正方体的棱长为2,则B1(2,2,2),M(1,1,0),D1(0,0,2),N(1,0,0), 13 二 直线与平面所成的角 问题2 如何用空间向量求直线与平面所成的角? 提示 直线与平面所成角的问题的研究路径:直线与平面所成的角的定义→直线与平面所成的角的范围→直线与平面所成的角的向量求法. 当直线l与平面α相交且不垂直时,设它们所成的角为θ,v是直线l的一个方向向量,n是平面α的一个法向量,v与n所成的角为φ,则sin θ=______ =|cos〈v,n〉|=______. |cos φ| 知识梳理 16 注意点: (1)直线与平面所成的角,可以转化为直线的方向向量与平面的法向量的夹角. 知识梳理 17 例2 如图所示,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,AB⊥AC,PA=AC= AB,N为AB上一点,AB=4AN,M,S分别为PB,BC的中点. (1)证明:CM⊥SN; 18 则P(0,0,1),C(0,1,0),B(2,0,0), (2)求SN与平面CMN所成角的大小. 20 设a=(x,y,z)为平面CMN的法向量, 取y=1,得a=(2,1,-2). ∴平面CMN的一个法向量为a=(2,1,-2), 21 设SN与平面CMN所成的角为θ, 22 利用平面的法向量求直线与平面所成角的基本步骤 (1)建立空间直角坐标系. (2)求直线的方向向量u. (3)求平面的法向量n. 反思感悟 23 跟踪训练2 如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AC=AA1=2,∠BAC=90°,E,F分别为C1C,BC的中点.求A1B与平面AEF所成角的正弦值. 24 则A(0,0,0),A1(0,0,2),B(2,0,0),E(0,2,1),F(1,1,0), 设平面AEF的法向量为n=(a,b,c), 令a=1,可得n=(1,-1,2). 则平面AEF的一个法向量为n=(1,-1,2). 25 设A1B与平面AEF所成角为θ, 26 三 两个平面所成的角 1.两平面所成的角:两个平面相交会形成四个二面角,一般规定较小的 二面角为两平面所成的角,由此可知两个平面所成角的取值范围为______. 2.两平面所成角的计算:设两个平面α1和α2所成的角为θ,平面α1,α2的法向量分别为n1和n2,记〈n1,n2〉=φ,则cos θ=______=|cos〈n1,n2〉|. |cos φ| 知识梳理 28 注意点: (1)两平面所成角的问题转化为两平面法向量的夹角问题. (2)两个平面所成角的范围是 . (3)二面角与两平面所成的角是不同的概念,若要求的是二面角,则需根据图形判断是钝角还是锐角. 知识梳理 29 例3 如图,四棱柱ABCD-A1B1C1D1的所有棱长都相等,AC∩BD=O,A1C1∩B1D1=O1,四边形ACC1A1和四边形BDD1B1均为矩形. (1)证明:O1O⊥平面ABCD; 30 因为四边形ACC1A1和四边形BDD1B1均为矩形,所以CC1⊥AC,DD1⊥BD, 又CC1∥DD1∥OO1,所以OO1⊥AC,OO1⊥BD, 因为AC∩BD=O,AC,BD⊂平面ABCD, 所以O1O⊥平面ABCD. (2)若∠CBA=60°,求平面C1OB1与平面OB1D所成角的余弦值. 32 因为四棱柱的所有棱长都相等,所以四边形ABCD为菱形,所以AC⊥BD,又O1O⊥平面ABCD,所以OB,OC,OO1两两垂直. 平面OB1D的一个法向量为n=(0,1,0), 设平面C1OB1的法向量为m=(x,y,z), 33 34 求两平面所成的角的两种方法 (1)定义法:在两个平面内分别找出与两平面交线垂直的直线,这两条直线的夹角即为两平面所成的角.也可转化为求与两平面交线垂直的直线的方向向量的夹角,但要注意其异同. 反思感悟 35 跟踪训练3 如图所示,在几何体S-ABCD中,AD⊥平面SCD,BC⊥平面SCD,AD=DC=2,BC=1,又SD=2,∠SDC=120°,求平面SAD与平面SAB所成角的余弦值. 36 ∵∠SDC=120°,∴∠SDE=30°,又SD=2, 设平面SAD的法向量为m=(x,y,z), 37 38 39 1.知识清单: (1)直线与直线的夹角. (2)直线与平面所成的角. (3)两个平面所成的角. 2.方法归纳:转化与化归. 3.常见误区:混淆两个向量的夹角和空间两条直线所成的角的关系,不能正确理解空间角的概念,把握空间角的范围. 课堂小结 随堂演练 四 1.已知向量m,n分别是直线l的方向向量和平面α的法向量,若cos〈m,n〉= ,则l与α所成的角为 A.30°     B.60°     C.120°     D.150° 由已知得直线l和平面α的法向量所成锐角为60°,因此l与α所成的角为30°. 1 2 3 4 √ 2.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BCA=90°,M,N分别是A1B1,A1C1的中点,BC=CA=CC1,则BM与AN所成角的余弦值为 1 2 3 4 √ 1 2 3 4 3.如图所示,点A,B,C分别在空间直角坐标系的三条坐标轴上, =(0,0,2),平面ABC的一个法向量为n=(2,1,2),平面ABC与平面ABO所成的角为θ,则 cos θ=_____. 1 2 3 4 4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,BB1与平面ACD1所成角的正弦值为____. 1 2 3 4 则D(0,0,0),B(1,1,0),B1(1,1,1). 1 2 3 4 课时对点练 五 1.若平面α的一个法向量为n1=(1,0,1),平面β的一个法向量是n2=(-3,1,3),则平面α与β所成角的大小为 A.30°     B.45°     C.60°     D.90° 因为n1·n2=(1,0,1)·(-3,1,3)=0,所以α⊥β,即平面α与β所成角的大小为90°. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 基础巩固 √ 2.斜线l与它在平面α上的射影l′的方向向量分别为a=(1,0,1),b=(0,1,1),则斜线l与平面α所成角的大小为 A.30°     B.45°     C.60°     D.90° 斜线l与平面α所成的角即为a与b所成的角(或其补角), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ 所以〈a,b〉=60°. 即斜线l与平面α所成角的大小为60°. 3.已知A(0,1,1),B(2,-1,0),C(3,5,7),D(1,2,4),则直线AB和直线CD所成角的余弦值为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ 4.已知正方形ABCD所在平面外一点P,PA⊥平面ABCD,若PA=AB,则平面PAB与平面PCD所成角的大小为 A.30°     B.45°     C.60°     D.90° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ 设PA=AB=1,则A(0,0,0),D(0,1,0),P(0,0,1). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∴平面PAB与平面PCD所成角的大小为45°. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.如图,已知四棱锥P-ABCD的底面ABCD是等腰梯形,AB∥CD,且AC⊥BD,AC与BD交于点O,PO⊥底面ABCD,PO=2,AB= ,E,F分别是AB,AP的中点.则平面FOE与平面OEA所成角的余弦值为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ 由题意知,OA=OB=2, 则O(0,0,0),A(0,-2,0),B(2,0,0),P(0,0,2), E(1,-1,0),F(0,-1,1), 设平面FOE的法向量为m=(x,y,z), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 令x=1,可得m=(1,1,1), 易知平面OEA的一个法向量为n=(0,0,1), 设平面FOE与平面OEA所成的角为θ, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.(多选)如图,已知在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD为矩形,AP=6,AB=a.若在直线BC上存在两个不同的点M,Q,使得直线PM,PQ与平面ABCD所成的角都为 .则实数a的值可以为 A.1     B.2     C.3     D.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ √ √ 所以在直线BC上存在两个不同的点M,Q, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.已知在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,则直线CD与平面BDC1 所成角的正弦值等于____. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 设AA1=2AB=2, 则D(0,0,0),C(0,1,0),B(1,1,0),C1(0,1,2), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 设平面BDC1的法向量为n=(x,y,z), 令y=-2,得平面BDC1的一个法向量为n= (2,-2,1). 设直线CD与平面BDC1所成的角为θ, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.在空间中,已知平面α过点A(3,0,0)和B(0,4,0)及z轴上一点P(0,0,a)(a>0), 如果平面α与平面xOy所成的角为45°,则a=_____. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 平面xOy的一个法向量为n=(0,0,1). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.如图所示,在四面体ABCD中,CA=CB=CD=BD=2,AB=AD= . 求异面直线AB与CD所成角的余弦值. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 取BD的中点O,连接OA,OC.由题意知OA,OC,BD两两垂直. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.在四棱锥P-ABCD中,平面ABCD⊥平面PCD,底面ABCD为梯形,AB∥CD,AD⊥DC,且AB=1,AD=DC=DP=2,∠PDC=120°.求________所成角的余弦值. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 从①平面PAB与平面ABC;②平面PBD与平面BDC;③平面PBC与平面BCD这三个条件中任选一个,补充在题目中并作答. 选择①:在平面PCD内过点D作DH⊥DC,交PC于H. 由题意可知,平面ABCD⊥平面PCD,平面ABCD∩ 平面PCD=DC,AD⊥DC, 所以AD⊥平面PDC,所以AD⊥DH. 故DA,DC,DH两两垂直. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 易知平面ABCD的一个法向量为n=(0,0,1). 设平面PAB的法向量为m=(x,y,z), 设平面PAB与平面ABC所成的角为θ, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 选择②:若与上面建系相同,则平面ABCD的一个法向量为n=(0,0,1), 设平面PBD与平面BDC所成的角为α, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 选择③:若与上面建系相同,则平面ABCD的一个法向量为n=(0,0,1), 设平面PBC与平面BCD所成的角为β, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 综合运用 √ 设正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1, 则A(1,0,0),B(1,1,0),C(0,1,0),D1(0,0,1), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∵∠APC为钝角,∴cos∠APC<0, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∴(1-λ)(-λ)+(-λ)(1-λ)+(λ-1)2=(λ-1)·(3λ-1)<0, 12.如图所示,M,N是直角梯形ABCD两腰的中点,DE⊥AB于E,现将△ADE沿DE折起,使平面ADE与平面DEB所成的角为45°,此时点A在平面BCDE内的射影恰为点B,则M,N的连线与AE所成的角的大小为 A.45°    B.90°    C.135°    D.150° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 √ 建立如图所示的空间直角坐标系, 由题意知△ABE为等腰直角三角形,设CD=1, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.如图,在四棱锥P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,AD⊥DC,AB∥DC,PD=AB=AD= ,Q为PC的中点,则直线PC与平面BDQ所成角的正弦值为 ______. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 设平面BDQ的法向量为n=(x,y,z), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 取x=1,则n=(1,-1,2), 设直线PC与平面BDQ所成的角为α, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.如图,在三棱锥V-ABC中,点C在空间直角坐标系的原点处,点A,B,V分别在x轴、y轴、z轴上, D是线段AB的中点,且AC=BC=2,∠VDC= , 则异面直线AC与VD所成角的余弦值为_____. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∵AC=BC=2,D是AB的中点, ∴C(0,0,0),A(2,0,0),B(0,2,0),D(1,1,0). 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 设直线AC与VD所成的角为θ, 15.如图,在正方形ABCD中,EF∥AB,若沿EF将正方形折成一个二面角 后,AE∶ED∶AD=1∶1∶ ,则AF与CE所成角的余弦值为_____. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 拓广探究 所以AE⊥ED,即AE,DE,EF两两垂直, 设AB=EF=CD=2,则E(0,0,0),A(1,0,0),F(0,2,0),C(0,2,1), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16.已知几何体EFG-ABCD,如图所示,其中四边形ABCD,CDGF,ADGE均为正方形,且边长均为1,点M在棱DG上. (1)求证:BM⊥EF; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∵四边形ABCD,CDGF,ADGE均为正方形, ∴GD⊥DA,GD⊥DC. 又DA∩DC=D,DA,DC⊂平面ABCD,∴GD⊥平面ABCD. 则B(1,1,0),E(1,0,1),F(0,1,1). ∵点M在棱DG上,故可设M(0,0,t)(0≤t≤1). (2)是否存在点M,使得直线MB与平面BEF所成的角为45°?若存在,确定点M的位置;若不存在,请说明理由. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 假设存在点M,使得直线MB与平面BEF所成的角为45°. 设平面BEF的法向量为n=(x,y,z), 令z=1,得x=y=1, ∴n=(1,1,1)为平面BEF的一个法向量, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ∵直线MB与平面BEF所成的角为45°, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 于是cos〈,〉===, 以B为原点,分别以,,的方向为x,y,z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系,如图. 设AB=1,则B(0,0,0),E ,F ,C1(1,0,1), 所以=,=(1,0,1). A.     B.      C.     D. ∴cos〈,〉==. ∴B1M与D1N所成角的余弦值为. 以点D为原点,分别以,,的方向为x轴,y轴,z轴的正方向建立如图所示的空间直角坐标系, ∴=(-1,-1,-2),=(1,0,-2), (2)线面角的范围为. (3)若〈v,n〉是一个锐角,则θ=-〈v,n〉;若〈v,n〉是一个钝角,则θ=〈v,n〉-. ∴N ,M ,S , =,=, ∴·=·=0, ∴⊥,因此CM⊥SN. 设PA=1,以A为原点,分别以,,的方向为x轴,y轴,z轴的正方向建立空间直角坐标系(如图). 又AN=AB,M,S分别为PB,BC的中点, 由(1)知,=,=,=, ∴·a=0,·a=0. 则∴ ∴SN与平面CMN所成的角为. 则sin θ=|cos〈a,〉|==. ∵θ∈, (4)设线面角为θ,则sin θ= . 由得 以A为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系, 所以=(2,0,-2),=(0,2,1),=(1,1,0). 所以sin θ=|cos〈n,〉|==, 即A1B与平面AEF所成角的正弦值为. 所以O(0,0,0),B1(,0,2),C1(0,1,2),= (,0,2),=(0,1,2), 如图,以O为原点,分别以,,的方向为x,y,z轴的正方向,建立空间直角坐标系. 设棱长为2,因为∠CBA=60°,所以OB=,OC=1, 取z=-,则x=2,y=2, 所以m=(2,2,-)为平面C1OB1的 一个法向量, 所以|cos〈m,n〉|===. 所以平面C1OB1与平面OB1D所成角的余弦值为. 由m⊥,m⊥, 得x+2z=0,y+2z=0, (2)法向量法:分别求出两平面的法向量n1,n2,则两平面所成的角为〈n1,n2〉或π-〈n1,n2〉. 则有D(0,0,0),S(-1,,0),A(0,0,2),B(2,0,1), ∵=(0,0,-2),=(-1,,-2), 如图,过点D作DC的垂线交SC于点E,以D为原 点,分别以,,的方向为x,y,z轴的正方 向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系. ∴点S到y轴的距离为1,到x轴的距离为, 又=(2,0,-1),设平面SAB的法向量为n= (a,b,c), 则即 ∴即 取x=,得平面SAD的一个法向量为m=(,1,0). ∴cos〈m,n〉===, 故平面SAD与平面SAB所成角的余弦值是. 令a=, 则n=(,5,2), - A.     B.     C.     D. 所以cos〈,〉===. 即BM与AN所成角的余弦值为. 如图所示,以C为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系,设CA=1, 则B(0,1,0),M ,A(1,0,0),N . 故=,=, cos θ===. 则sin θ=|cos〈,〉|===, 即BB1与平面ACD1所成角的正弦值为. 设正方体的棱长为1,以D为原点,分别以,,的方向为x轴、  y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系如图. 易知平面ACD1的一个法向量为=(1,1,1). 又=(0,0,1),设BB1与平面ACD1所成的角为θ, 因为cos〈a,b〉==, A.     B.-     C.     D.- 由题意可得=(2,-2,-1),=(-2,-3,-3), 所以cos〈,〉===, 故直线AB和CD所成角的余弦值为. 如图所示,以A为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系, 于是=(0,1,0),取PD的中点E,连接AE, 则E , ∴=,易知是平面PAB的一个法向量,是平面PCD的一个法向量, ∴cos〈,〉=, A.-    B.    C.-    D. 2 以O为坐标原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系, ∴=(1,-1,0),=(0,-1,1), 则即 则cos θ=|cos〈m,n〉|===, ∴平面FOE与平面OEA所成角的余弦值为. 使得直线PM,PQ与平面ABCD所成的角都为, 等价于在直线BC上有两个不同的点M,Q到点A的距离为2, 由此可得0<a<2. 假设在直线BC上有一点Q,使得直线PQ与平面ABCD所成的角为,连接AQ,如图所示, 易得∠PQA=, 在Rt△APQ中,由于AP=6,可得AQ=2. 以D为坐标原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系,如图. 则=(0,1,0),=(1,1,0),=(0,1,2). 则所以 则sin θ=|cos〈n,〉|==. 而|cos〈n,u〉|==, 又∵a>0,∴a=. 设平面α的法向量为u=(x,y,z),又=(-3,4,0),=(-3,0,a), 则即 即3x=4y=az,取z=1,则u=. ∴cos〈,〉==. ∴异面直线AB与CD所成角的余弦值为. 以O为坐标原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系,如图所示, 则B(1,0,0),D(-1,0,0),C(0,,0),A(0,0,1), ∴=(-1,0,1),=(-1,-,0), 如图,以D为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立空间直角坐标系, 则D(0,0,0),P(0,-1,),A(2,0,0),B(2,1,0),C(0,2,0). 则=,=(0,1,0), 故平面PAB与平面ABC所成角的余弦值为. 则即 取z=2,有m=(,0,2). 所以cos θ=|cos〈n,m〉|===, 所以cos α=|cos〈n,a〉|===. 故平面PBD与平面BDC所成角的余弦值为. =,=, 设平面PBD的法向量为a=(x1,y1,z1),则 则平面PBD的一个法向量为a=(-,2,2), 所以cos β=|cos〈n,b〉|===. 故平面PBC与平面BCD所成角的余弦值为. 设平面PBC的法向量为b=(x2,y2,z2),=,= (-2,1,0), 则 则平面PBC的一个法向量为b=(1,2,2). 11.如图,已知动点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的体对角线BD1 (不含端点)上.设=λ,若∠APC为钝角,则实数λ的取值范围为 A.   B.   C.   D. 由题设,以D为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系, ∴=(1,0,-1),=(1,1,-1),=(0,1,-1), ∴=(λ,λ,-λ),0<λ<1, ∴=+=(-λ,-λ,λ)+(1,0,-1)=(1-λ,-λ,λ-1), =+=(-λ,-λ,λ)+(0,1,-1)=(-λ,1-λ,λ-1), ∴·<0, 解得<λ<1, ∴λ的取值范围是. 则BE=1,AB=1,AE=. 设BC=DE=2a,则E(0,0,0),A(1,0,1),N(1,a,0),D(0,2a,0),M , ∴=,=(-1,0,-1), ∴·=·(-1,0,-1)=0, ∴⊥,从而MN与AE所成的角为90°. =(0,2,-1),=(1,1,0),=, 则即 以D为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,并均以1为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系, 设DC=2,则PD=AB=AD=1,PC=, D(0,0,0),P(0,0,1),C(0,2,0),B(1,1,0),Q, ==, 即直线PC与平面BDQ所成角的正弦值为. 则sin α=|cos〈n,〉|= 在Rt△VCD中,∠VDC=,CD=, ∴V(0,0,), ∴=(-2,0,0),=(1,1,-), ∴cos θ=|cos〈,〉|===. ∴异面直线AC与VD所成角的余弦值为. 所以|cos〈,〉|===, 所以AF与CE所成角的余弦值为. 因为AE∶ED∶AD=1∶1∶, 以E为原点,分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系, 所以=(-1,2,0),=(0,2,1), 以点D为坐标原点,分别以,,的方向为x轴,y轴,z轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系. ∵=(1,1,-t),=(-1,1,0),∴·=0,∴BM⊥EF. ∵=(0,-1,1),=(-1,0,1), ∴∴ ∴|cos〈n,〉|==, ∴sin 45°=|cos〈n,〉|, ∴=, 解得t=-4±3. 又0≤t≤1,∴t=3-4. ∴存在点M(0,0,3-4). ∴当点M位于棱DG上,且DM=3-4时,直线MB与平面BEF所成的角为45°. $$

资源预览图

2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
1
2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
2
2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
3
2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
4
2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
5
2.4.3 向量与夹角 (课件)-【步步高】2023-2024学年高二数学选择性必修第二册 (湘教版2019)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。