3.3.1耕海牧渔 课件--2024-2025学年浙江省人教版人文地理七年级上册

耕海牧渔 ——日本 耕海牧渔 学习目标 1、知道日本的地理位置 2、明白日本发展渔业生产有利的自然和社会条件 3、了解日本独具特色的“鱼文化” 4、掌握日本渔业发展中的烦恼与对策。 日本位于亚洲东部，太平洋西北岸。 岛国 耕海牧渔 地理位置 3 岛国、地狭人稠 向大海要资源 发展渔业 北海道、本州、四国、九州 千岛之国 耕海牧渔 4 1、海岸线曲折，渔港分布广泛，数量众多 2、日本位于北太平洋渔场，北海道附近海域是寒暖流交汇的地区，鱼类饵料丰富，渔业资源丰富，是世界四大渔场之一。 想一想：日本为什么会有这么多的渔港？ 耕海牧渔 5 耕海牧渔 6 日本发达的渔业，哪些因素？ 2、海岸线曲折，沿海渔港众多 3、强大的工业，造船业发达 1、日本四周沿海，位于北太平洋渔场，渔业资源丰富 4、优质的渔网和先进的技术装备 自然原因： 社会原因： 耕海牧渔 7 生产 生活 文化 节日 饮食 鱼文化 耕海牧渔 鱼文化 耕海牧渔 鱼文化 9 鱼文化 渔业生产 10 耕海牧渔 鱼文化 11 耕海牧渔 鱼文化 12 耕海牧渔 鱼文化 鱼宴 烤鳗鱼 13 鱼文化 耕海牧渔 14 鱼文化 耕海牧渔 鱼拓 15 现代日语第2版中鱼字旁的汉字大约有600个 .如鯏、鮎、鮑、鯵、鯨、鰯、鯆、鰻、鰍、鰹、鰈、鯑、鱚、鯉、鮗、鯒、鮴 、鯖鮫、鱸、鮨、鯛 耕海牧渔 鱼文化 16 中国人说瘦死的骆驼比马大，日本人说腐烂的鲷鱼也是鱼;中国人说宁为鸡头，不为凤尾，日本人说宁为沙丁鱼头，不为鲷鱼尾;中国人说临时抱佛脚，日本人说临时抱章鱼腿。除此之外，日本人还给鱼写诗，为鱼写歌比如《鱼儿天国》，为鱼过节…… 2005年，日本政府大张旗鼓地颁布了一个教育法，名曰《食育基本法》。这个教育法所要传达的精神就是：吃鱼，要从娃娃抓起。从触摸鱼类到鱼色的分辨，以及对食鱼好处的了解。 耕海牧渔 鱼文化 17 影响日本渔业捕捞的因素: 1、世界各国对海洋资源的重视,使日本 捕鱼的范围大大缩小; 2、日本国内经济的发展和人口的增加； 3、填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长 和繁殖的场所; 4、工业废水和生活污水的排放污染了沿 海的水质. 18 探究：针对渔业发展过程中所面临的 问题，日本可以采取哪些措施 来解决这些问题？ （提示：可从立法、开源等方面入手分析） 1、实施海洋渔业资源管理法，设定禁渔期； 2、制定海洋环保法规，严禁废水的排放； 3、大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。 人工养殖场 19 耕海牧鱼 20 浙江省渔业资源丰富，但也面临渔业资源的衰退和渔场生态环境的恶化，请联系日本发展实践，说说我们该怎么做？ 思维拓展 耕海牧渔 21 $$