2.1 不同种群组成群落 （课件）-【步步高】2023-2024学年高二生物学选择性必修2 生物与环境（浙科版2019）

第一节 第二章　群落 不同种群组成群落 学习目标 1.认同丰富度调查反映群落的物种组成。 2.阐述优势种在群落中的作用。 3.举例说明物种在群落中占据一定的生态位。 一、丰富度调查反映群落的物种组成 内容索引 二、优势种决定群落的结构和内部环境的形成 三、物种在群落中占据一定的生态位 课时对点练 一 丰富度调查反映群落的物种组成 4 教材梳理 1.群落的概念∶在一定时间内聚集在一定空间内的 生物种群的集合体。组成群落的生物种群 随意组合的，而是不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成的 。 2.物种丰富度 (1)概念：群落中不同物种的 。 (2)研究方法：研究群落中物种丰富度的最简单方法是识别组成群落的 生物，并统计物种的 。 所有 不是 动态结构 总数 各种 数量 3.不同群落中土壤动物类群丰富度的研究 (1)实验原理：在森林、草原等不同的群落中，土壤动物的 、 和 都有所不同。通过土壤动物类群 的调查，可以反映不同群落中土壤动物 _ 的多寡。 (2)目的要求 ①学会样方选择、显微观察、分类和数据记录等方法。 ②比较不同群落中土壤动物的类群组成。 ③认同丰富度调查能反映群落的物种组成。 种类 数量 分布 丰富度 物种数目 (3)探究问题 ①群落中土壤动物有哪些类群组成？ ②不同群落中，土壤动物类群组成有差异吗？ (4)方法步骤 ①样地选择和土样采集 a.选择两个不同群落作为样地，详细记录每个样地的地理位置、植被特征、土壤类型等。 b.在每个样地 选取 个样方，将 插入距地表________ 的表层土壤中取出土样，用花铲将其装入塑料袋，贴上标签带回实验室。 随机 3～5 土壤取样器 0～25 cm ②土壤动物的分离 a.用 拣出体型较大的动物，放入贴有标签的试管中保存。 b.体型较小的动物使用 进行分离。 ③土壤动物的种类鉴定 a.用肉眼观察、识别 的动物。 b.用放大镜或体视显微镜观察、识别 的动物。 c.设计表格记录每一群落土壤动物的类群和数量。 镊子 干漏斗分离法 体型较大 体型较小 (1)土壤中的全部动物构成一个群落(　　) (2)不同群落中的物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高(　　) × √ 判断正误 9 “不同群落中物种丰富度的研究”活动应注意的事项 核心归纳 (1)取样时随机取样； (2)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录； (3)尽可能多地收集小动物； (4)对于同样营养的土壤，多组同学应分别进行统计并比较； (5)识别并命名小动物要准确； (6)取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全； (7)在装样土的塑料袋上要标明取样的地点和时间； 核心归纳 (8)干漏斗分离装置进行烘烤、70%酒精溶液的作用是杀死和保存小动物； (9)阳光、温度、水分、土壤有机质、土壤的空气和pH等会影响土壤动物的种类和数量。 1.(2023·杭州高二月考)下列关于物种丰富度的叙述，不正确的是 A.群落中生物数目的总数称为丰富度 B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小 C.不同群落中的物种丰富度一般不同 D.群落中的物种丰富度不是固定不变的 典题应用 √ 物种丰富度是指群落中不同物种的总数。 2.关于“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”，下列说法错误的是 A.不同季节，土壤动物类群的丰富度一般不同 B.不同地点，土壤动物类群的丰富度一般不同 C.应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类和数量 D.同一区域内不同时间段的同一种大型土壤动物类群的丰富度都是相 同的 √ 同一区域内不同时间段的环境条件可能会发生变化，所以大型土壤动物类群的丰富度也可能会发生改变，D错误。 13 二 优势种决定群落的结构和内部环境的形成 14 教材梳理 优势种 1.概念：对群落的 和 的形成有明显 作用的物种。 2.特点 (1)不同的群落往往有不同的优势种。 (2)优势种往往具有高度的 性，并且在环境条件相对稳定的群落中，这种竞争优势常常是持久不变的。 (3)优势种通常是群落中个体数量 、生活力较强的物种，决定着群落的结构和内部环境，并在很大程度上影响 的生存和生长。 结构 内部环境 决定 生态适应 多 其他物种 (1)优势种个体数量往往较多(　　) (2)优势种对其他物种的生存和生长影响不大(　　) √ × 判断正误 16 3.判断一个群落中的优势种的最重要的指标是 A.在群落中作用最大的物种 B.在群落中个体数量最多的物种 C.个体体积最大的物种 D.繁殖和传播能力最强的物种 典题应用 √ 在群落中作用最大而且对其他物种的生存和生长有很大的影响，是群落中优势种最重要的指标，A正确； 群落中个体数量最多的有可能是寄生生物，不一定是优势种，B错误； 群落中个体体积最大的物种不一定是优势种，C错误； 群落中繁殖和传播能力最强的物种不一定是优势种，例如，细菌、病毒繁殖和传播能力强但不一定是优势种，D错误。 4.(2023·宁波高二质检)下列有关群落中优势种的叙述，正确的是 A.组成群落的所有物种对决定群落性质起同等重要的作用 B.在群落中，优势种能对群落产生重大影响 C.优势种具有高度的生态适应性，决定着群落外部的环境条件 D.优势种的主要识别特征是它们的个体体积大，通常占竞争优势 并非群落中的所有物种都决定群落性质，只有少数优势种对群落产生重大影响，A错误，B正确； 优势种具有高度的生态适应性，决定着群落内部的环境条件，C错误； 优势种通常是群落中个体数量多、生活力较强的物种，D错误。 √ 三 物种在群落中占据一定的生态位 20 教材梳理 1.生态位 (1)概念：群落中某个物种在时间和空间上的 及其与其他相关物种之间的 ，它表示物种在群落中所处的 、 和 。一个物种的生态位取决于物种栖息的 ，以及其与 、 和其他生物的关系。 (2)意义：不同的物种往往占据不同的 ，有利于充分利用整个群落的自然资源。 位置 功能关系 地位 作用 重要性 场所 食物 天敌 生态位 2.生态位重叠 (1)竞争排斥原理 ①概念：当两个物种的生态位重叠时会发生 ，且生态位重叠越多， 就越激烈，以致 较大的物种有可能把另一物种完全排除掉。 ②实验证据：俄罗斯生态学家 的两种草履虫单独和混合培养实验。 竞争 竞争 竞争优势 高斯 (2)生态位分化 ①概念：当两个物种的生态位有重叠时，往往通过 作用使各自的生态位发生变化，从而减少或 ，使得它们 下来的现象。 ②分化方式：a.改变 ；b.划分 和 ；c.错开 等。 自然选择 排除竞争 共同生存 食物种类 分布区域 活动范围 活动时间 (1)群落中的优势种往往占据重要的生态位(　　) (2)如果两种动物的生活空间相同，则它们的生态位完全相同(　　) (3)群落中生态位重叠的物种往往通过自然选择作用而发生生态位分化(　　) √ × √ 判断正误 24 任务：尝试分析森林群落中几种鸟的生态位关系 分析教材中“阅读资料”，回答下列问题： (1)要确定这些鸟类的生态位，需要调查哪些变量？ 核心探讨 提示　食物类型、觅食方法；天敌；与其他生物的关系、筑巢地点等。 (2)在这个栎树林群落中，从生活空间上比较，哪两种鸟的生态位最相近？哪两种鸟的生态位差异最大？ 提示　沼泽山雀与大山雀生态位最相近；林鸽与鹪鹩生态位差异最大。 (3)长尾山雀与旋木雀的生态位不是完全重叠的原因是什么？ 提示　两者的捕食空间和食物来源都有所分离。 (4)每种鸟可同时在森林群落的不同层次活动和觅食，但总有一个最喜好的层次，这对群落中鸟类的生存有什么适应意义？ 提示　不同物种的鸟既能充分利用整个群落的栖息空间和食物资源，又能减少相互之间因生态位的重叠而导致的竞争。 生态位理论及其意义 核心归纳 (1)生态位的内容 ①指物种在生物群落中的作用和地位，以及与栖息地、食物、天敌等多种环境因子的关系。 ②指物种在时间和空间上的位置及其与其他相关物种间的功能关系。 (2)生态位重叠(两个物种) 核心归纳 a.两条资源利用曲线完全分隔，表示必定有某些资源没有被利用。 b.部分重叠，表示两个物种都能从相同的资源中获得利益。 c.重叠度很大，表示两个物种取食同样的食物，竞争非常激烈，有可能导致其中某个物种灭绝。 核心归纳 (3)生态位分化 如果许多物种占据一个特定的环境，它们要共同生活下去，必然要具有不同的生态位，否则它们不能在相同的生态位内持久地共存。 (4)意义和应用 生态位的形成减少了不同物种间的竞争，有效地利用了自然资源，使不同物种都能获得一定的生存优势。在实际农业生产中，人类通过高效合理地利用现存生态位、开发潜能生态位、引进外部生态因子增加生态位的可利用性等途径，最大限度地开发组合利用各种形式的生态位。 5.下列关于物种生态位的说法中，不正确的是 A.生态位表示物种在群落中的地位、作用和重要性 B.同一生物群落中不可能有两个物种的生态位完全相同 C.如果两种鸟的觅食环境一样，它们的生态位就完全一样 D.一些生物通过空间的垂直分离避免竞争 典题应用 √ 如果两种鸟的觅食环境一样，但是它们觅食的种类不一定相同，所以生态位不完全相同，C错误。 6.(2023·温州高二期末)在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题： (1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是形态和习性上______(填“接近”或“不接近”)。先将大草履虫和双小核草履虫分别单独培养在试管中，两种草履虫都能出现典型___________________增长；然后把两种数量相等的草履虫放在资源_____(填“有限的”或“无限的”)环境中混合培养，当实验出现_____________________________________________的结果时即可证实竞争排斥原理。 接近 “S”形(或逻辑斯谛) 有限 一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡 (2)研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存，这种现象称为____________，从而降低两个物种的竞争强度而达到______。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的______________(答出1点即可)不同而共存。 生态位分化 共存 部位、时间等 网络构建 课时对点练 四 34 题组一　丰富度调查反映群落的物种组成 1.(2023·宁波高二检测)我国西藏东部的高山和峡谷，随着海拔的升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与此同时，群落的物种丰富度 A.依次增大 B.依次减小 C.基本不变 D.没有变化规律 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 据题意可知，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，即生物种类依次减少，故生物多样性依次减少，群落的物种丰富度依次减小，B正确。 15 16 17 2.下列关于实验“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”的说法，正确的是 A.对于无法知道名称的小动物可忽略，不必记录下它们的特征 B.丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是用放大镜或体视 显微镜观察 C.为了调查不同时间土壤中动物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一 地块的土样进行调查 D.许多土壤动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤动物类 群的丰富度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 物种丰富度是指群落中不同物种的总数，对于无法知道名称的小动物不可忽略，需要记录下它们的特征，A错误； 丰富度的统计方法通常有两种，一是用肉眼观察，二是用放大镜或体视显微镜观察，B错误； 标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物，土壤动物身体微小，宜采用取样器取样的方法进行调查，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 3.如图为“不同群落中土壤动物类群丰富度的研究”活动中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 A.使用甲装置取样时，应将其插入距地表 0～25 cm的表层土壤中 B.乙装置插上电源进行烘烤时每隔0.5 h观 察土样 C.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 D.乙装置采集的土壤动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 干漏斗分离装置插上电源进行烘烤时， 应每隔1 h观察土样，B错误； 体型较小的土壤动物使用干漏斗分离法 进行分离，C正确； 由于酒精可将收集的土壤动物及时固定，防止腐烂，故用乙装置采集到的土壤动物，可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，便于计数和观察，D正确。 16 17 4.某土壤中小动物的物种数和个体总数如表。下列有关叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 土层 物种数 个体总数 0～5 cm 11 79 5～10 cm 4 20 10～15 cm 3 13 A.可用体积分数为70%的酒精溶液杀死和保存小动物 B.土层越深，动物的丰富度越低 C.光照不会影响土层中动物的分布 D.体型较小的动物使用干漏斗分离法进行分离 √ 题组二　群落的优势种和生态位 5.下列不属于优势种特征的是 A.群落中可能有多个优势种 B.优势种生活能力较强、适应性较高 C.优势种的优势往往持久不变 D.去除某群落的优势种对群落影响不大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 6.(2022·绍兴市越州中学高二质检)下列有关生态位的说法，正确的是 A.不同物种的生态位不可能出现重叠的现象 B.物种的生态位就是物种在群落中所处的空间位置 C.研究动物的生态位只需要研究它的栖息地、食物和天敌 D.竞争可导致物种生态位发生变化，甚至把另一物种完全排除掉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 不同物种的食物和栖息地可能一样，生态位可能出现重叠的现象，A错误； 物种的生态位包括物种在时间和空间上的位置及其与其他物种的功能关系等，B错误； 研究动物的生态位需要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，C错误； 两个物种的生态位发生部分重叠时，具有竞争优势的物种最终会占据部分重叠的生态位，从而使处于竞争劣势的物种生态位发生变化，甚至把另一物种完全排除掉，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 7.我国西双版纳热带雨林群落中，生活着乔木、灌木、草本和苔藓等种类丰富的植物，还生活着多种两栖类、爬行类、鸟类等动物以及微生物。这些生物都占据着稳定的生态位。下列关于生态位的叙述，错误的是 A.群落中的优势种往往占据重要的生态位 B.生态位表示某物种在群落中的地位作用和重要性 C.群落中生态位重叠的物种会通过自然选择而发生生态位分化 D.生态位受食物、天敌等生物因素的影响，而与光照、温度等非生物因 素无关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 8.(2023·温州高二检测)林鸽和猫头鹰共同生活在树林的中上层。林鸽一般白天活动，以栎树等高大乔木的核果和种子为食。猫头鹰昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩穴中，以鼠类为主，也吃昆虫、小鸟、鱼等动物。它们在生态位上分化的方式不包括 A.划分活动范围 B.改变食物种类 C.改变呼吸方式 D.错开活动时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 √ 林鸽一般白天活动，猫头鹰昼伏夜出，白天隐匿于树丛岩穴中，二者的活动时间和活动范围都不同，A、D正确； 林鸽吃核果和种子，猫头鹰以鼠类为主，也吃昆虫、小鸟、鱼等动物，二者食物种类不同，B正确； 二者都是需氧型生物，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 对点训练 15 16 17 9.当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生态位重叠越多，竞争越激烈，以致竞争优势较大的物种有可能把另一物种完全排除掉，这就是竞争排斥原理。为了验证竞争排斥原理，某同学选用两种草履虫为材料进行实验，下列叙述正确的是 A.应设置两种草履虫单独培养作为对照组 B.应将两种草履虫放在资源无限的环境中混合培养 C.预测实验组中竞争优势强的草履虫数目会一直增加 D.选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有较大差异 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 √ 本实验中两种草履虫混合培养是实验组，两种草履虫单独培养作为对照组，以便于分析混合培养后两者的数量变化情况，A正确； 两种草履虫放在资源无限的环境中混合培养，竞争程度较弱，不利于达到实验目的，B错误； 实验组中竞争优势强的草履虫将另一物种完全排除掉后，由于资源不是无限的，因此草履虫数目增加到一定数目后由于资源匮乏会减少，C错误； 选择的两种草履虫在生活习性和食性等方面应具有相似性，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 10.(2022·台州高二质检)生态位宽度是指被一个生物所利用的各种不同资源的总和。下列叙述错误的是 A.研究某种动物的生态位通常要研究它的栖息地、食物以及天敌等 B.群落中各种群之间的生态位差异越大，群落的结构一般越复杂 C.生态位相似但存在地理隔离的种群常会进化出相似的生理结构 D.生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般容易被淘汰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对点训练 16 17 √ 生态位宽度大的种群遇到外来物种入侵时，一般不易被淘汰，D错误。 11.(2023·金华高二期中)某生物兴趣小组对甲、乙两地土壤中的动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤进行对比研究。结果发现，甲地土壤中的动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤动物类群丰富度的大小关系是 A.甲＝乙 B.甲>乙 C.甲<乙 D.无法确定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 √ 物种丰富度是指群落中不同物种的总数，因此要比较动物类群丰富度的大小，应该看两地的物种数，而不是个体数量，故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 12.(2022·温州高二期末)某研究团队调查了某地甲、乙、丙3种水鸟的种群数量和觅食范围，结果如图所示。下列叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 A.图示结果不能完整反映出水鸟的生态位 B.推测3种水鸟中丙占据更大的生存优势 C.该地3种水鸟的生态位不可能完全重叠 D.3种水鸟觅食范围的重叠区间竞争最弱 √ 生态位包括该物种觅食的地点、食物的种 类和大小，还有其每日和季节性的生物节 律等，图示只显示了水鸟种群的觅食范围， 因此图示结果不能完整反映出水鸟的生态 位，A正确； 据图可知，上述3种水鸟中丙的觅食范围更广，食物来源更充足，在生存上更占优势，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 根据竞争排斥原理，当两个物种的生态 位完全重叠时，竞争优势较大的物种就 会将另一物种完全排除掉，该地区3种 水鸟都存在，因此该地3种水鸟的生态 位不可能完全重叠，C正确； 3种水鸟觅食范围有重叠，即存在食物争夺，重叠区间食物争夺更激烈，竞争更强，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 13.如图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图。下列有关叙述正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 A.在干燥、低温条件下，拟谷盗有竞争 优势 B.在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞 争优势 C.在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势 D.在潮湿、高温条件下，扁拟谷盗有竞争优势 √ 14.如图为某一区域M、N两物种食物的利用曲线，下列叙述错误的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 A.b越大，生物适应环境的能力越强 B.d越小，M与N竞争越激烈 C.曲线不重叠时，M与N不存在竞争 D.曲线不重叠时，可通过扩大生态位 使资源充分利用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 b越大，说明该生物的食物种类和数量越 多，适应能力越强，A正确； d越小，两种生物摄取食物的种类重叠部 分越多，竞争会越激烈，B正确； 根据题图可知，M、N有共同的食物资源，因此两物种之间存在竞争关系，当曲线不重叠时，仅从食物关系来看，M与N无竞争关系，但是二者处于共同的区域内，在其他生存资源上可能会产生竞争关系，例如，竞争生存空间等，所以仅凭曲线不重叠不能确定二者是否存在竞争，C错误； 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 曲线不重叠时，表明有些资源未被充分 利用，可通过扩大生态位使资源充分利 用，D正确。 16 17 15.紫茎泽兰入侵导致黑麦草生物量显著下降，给农牧业带来极大损失。研究人员选用了两种牧草拉巴豆和宽叶雀稗与紫茎泽兰混合种植，并与黑麦草进行对比研究，其结果如表所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种植方式 物种 生物量(g/m2) 拉巴豆＋紫茎泽兰 拉巴豆 3.22 紫茎泽兰 0.12 宽叶雀稗＋紫茎泽兰 宽叶雀稗 4.7 紫茎泽兰 0.24 黑麦草＋紫茎泽兰 黑麦草 0.52 紫茎泽兰 1.99 下列叙述错误的是 A.若拉巴豆和宽叶雀稗成为草场的优势种可以减弱紫茎泽兰的入侵危害 B.拉巴豆对紫茎泽兰的控制力略大于宽叶雀稗对紫茎泽兰的控制力 C.拉巴豆、宽叶雀稗和紫茎泽兰生态位存在部分重叠 D.该研究体现了竞争排斥原理，与拉巴豆相比，宽叶雀稗对紫茎泽兰的 竞争优势更大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 该研究体现了竞争排斥原理，与拉巴豆相比，宽叶雀稗与紫茎泽兰混合种植下，紫茎泽兰生物量更高，宽叶雀稗对紫茎泽兰的竞争优势更小，D错误。 16 17 16.生态学上，一个物种在群落中的地位或作用，在时间和空间上的位置及其与其他相关物种之间的功能关系等，称为这个物种的生态位。下表中列出的是某自然水域鱼类研究的部分数据，请回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种类 各季节所占质量百分比 栖息位置 食物种类 春季 夏季 秋季 冬季 A矛尾虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等 B方氏云鳚鱼 12.09 3.08 0 0 近岸底层 海蜇、虾、浮游动物 C斑尾刺虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸底层 幼鱼、小型软体动物 D安氏新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸上层 小型鱼虾 … … … … … … … (1)表中所列四种鱼，栖息位置相同的是________和________(填字母)。综合表中信息分析，这两种鱼生态位____________(填“完全相同”或“不完全相同”)，依据是__________________________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种类 各季节所占质量百分比 栖息位置 食物种类 春季 夏季 秋季 冬季 A矛尾虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等 B方氏云鳚鱼 12.09 3.08 0 0 近岸底层 海蜇、虾、浮游动物 C斑尾刺虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸底层 幼鱼、小型软体动物 D安氏新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸上层 小型鱼虾 … … … … … … … B C 不完全相同 B与C出现的季节不同；B与C的食物种类不同 (2)表中所列数据是长期跟踪调查的结果，这个自然水域的生物多种多样，它们能够充分利用____________，适应水域环境，这是____________的结果。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种类 各季节所占质量百分比 栖息位置 食物种类 春季 夏季 秋季 冬季 A矛尾虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等 B方氏云鳚鱼 12.09 3.08 0 0 近岸底层 海蜇、虾、浮游动物 C斑尾刺虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸底层 幼鱼、小型软体动物 D安氏新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸上层 小型鱼虾 … … … … … … … 自然资源 自然选择 (3)研究自然水域物种之间的关系和物种丰富度有利于指导渔业生产，物种丰富度是指_____________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种类 各季节所占质量百分比 栖息位置 食物种类 春季 夏季 秋季 冬季 A矛尾虾虎鱼 13.19 10.15 10.45 14.97 底栖 钩虾、糠虾等 B方氏云鳚鱼 12.09 3.08 0 0 近岸底层 海蜇、虾、浮游动物 C斑尾刺虾虎鱼 0 0 5.00 14.29 近岸底层 幼鱼、小型软体动物 D安氏新银鱼 5.49 0 0 16.33 近岸上层 小型鱼虾 … … … … … … … 群落中不同物种的总数 17.(2022·丽水高二阶段检测)某科学研究小组调查了某森林群落中6种鸟在森林群落不同层次中的相对密度，结果如表。进一步研究发现，林鸽以栎树等高大乔木的果核和种子为食；长尾山雀不停地在树枝间、叶间跳跃或来回飞翔，觅食鞘翅目和鳞翅目等昆虫；沼泽山雀体型明显比大山雀小，主要觅食各种昆虫及其幼虫、卵和蛹，仅吃少量植物种子；大山雀常在树枝间穿梭跳跃，主要觅食昆虫；乌鸫是杂食性鸟类，既觅食昆虫和蚯蚓，也吃植物种子和浆果；鹪鹩取食毒蛾、螟蛾、天牛和椿象等昆虫。请分析回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 种名 树冠层 下木层 灌木层 草本层 地表层 林鸽 333 3 3 — — 长尾山雀 122 183 136 18 9 沼泽山雀 15 111 155 81 7 大山雀 25 74 197 103 2 乌鸫 2 7 25 89 47 鹪鹩 — — 20 140 20 (1)这种群落中不同物种在时间和空间上的位置及其与其他物种之间的功能关系，称为________。从生活空间上比较，___________________这两种鸟的该功能关系最相近。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 生态位指群落中某个物种在时间、空间上的位置及其与相关物种之间的功能关系；由表可知沼泽山雀和大山雀活动范围基本一致。 生态位 沼泽山雀和大山雀 (2)没有两种鸟的生活层次和食物是完全重叠的，这有利于群落中的鸟类________________和________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 没有两种鸟的生活层次和食物是完全重叠的，这有利于群落中的各种鸟类都有各自的捕食空间，食物来源不同。 捕食空间有分离 食物来源有分离 (3)在相互竞争的生物之间并不总是发生竞争排斥现象，它们共存的原因是________(填字母，多选)。 A.空间的分离 B.形态的特化 C.行为的特化 D.食物的特化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 竞争排斥在生态学中指的是两个物种不能同时或者是不能长时间地在同一个生态位生存。不同生物所处不同位置，具有不同的生活习性，形态特征的差异性，以及食物来源不同使它们可以在同一环境生活，不总发生竞争排斥。 ABCD (4)如果要调查森林群落中土壤动物的丰富度，第一步，应使用____________(工具)取样。第二步，土壤动物的分离。体型较小的动物使用如图装置分离，利用土壤动物趋湿、___________、避高温的习性。该装置需要完善的地方是_______________________________，收集瓶中装有_____________。第三步，鉴定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 土壤取样器 避光(趋暗) 漏斗上方添加一个热光源(灯泡) 70%酒精溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 调查森林群落中土壤动物的丰富度，应先使用土壤取样器取样，然后对土壤动物进行分离，利用土壤动物趋湿、趋暗、避高温的习性。装置上方用一个热光源使土壤动物进入收集瓶，瓶中装有70%酒精溶液可以杀死土壤动物并起到固定和防腐的作用。 (5)请分析群落中的哪些因素会影响土壤动物的种类和数量：___________ __________________________(至少2点)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 综合强化 15 16 17 土壤的水分、 空气(含氧量)、pH、温度等 群落中土壤的水分、空气、pH、温度等会影响土壤动物的种类和数量，水分少、空气不足等都会使土壤动物的丰富度降低。 $$