第二单元 生物和栖息地（单元测试）-2024-2025学年科学六年级下册苏教版

第二单元 生物和栖息地（单元测试）-2024-2025学年科学六年级下册苏科版 一、填空题 1． 会影响动物的生存。与此同时动物也具有应对 的本领。 2．在自然界中，专门以动植物的残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为 。 3．生物的生存离不开 。 4．暴风雪中的企鹅用 的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的帝企鹅则填补外层空缺，这样整个帝企鹅群就能在严寒中存活下来。 5．在一个生态系统中，如果 、 及 的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫作生态平衡。 二、选择题 6．藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了（    ）。 A．躲避天敌 B．生育繁衍 C．寻找水资源 7．草、鹰、蛙、蛇、蚱蜢等生物可构成一个食物链，正确的是（    ）。 A．草→蛙→鹰→蛇→蚱蜢 B．蚱蜢→鹰→蛙→蛇→草 C．草→蚱蜢→蛙→蛇→鹰 D．蛙→蚱蜢→蛇→鹰→草 8．在观察活动中，下列观点错误的是（     ）。 A．要保护小动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境 B．要爱护小动物，不伤害它们 C．观察好的蚂蚁，只要把它们放在校园里就行了 9．在寒冷的南极生活着（    ）。 A． B． C． 10．下列选项中，不会在食物链中出现的是（    ）。 A．水 B．小鱼 C．虾 三、判断题 11．野外观鸟赏蝶等自然观察活动，对动物栖息地的保护没有意义。( ) 12．大小不同的金鱼混养，有利于金鱼生长。                            ( ) 13．人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。( ) 14．每年5月，藏羚羊中的母羊会赶往环境恶劣的可可西里腹地繁衍后代。( ) 15．小草不需要吃东西，所以它不属于食物链。( ) 四、连线题 16．将地球上的五带与其气候特征用线连起来。 北温带             炎热、潮湿、阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物 热带               海洋面积广阔陆地生物和海洋生物种类都很多 南温带             降水多，夏季炎热，冬季寒冷，有很多生物 北寒带和南寒带     终年寒冷、生物种类少 五、简答题 17．用箭头和文字的形式写出一条海洋生物的食物链。 六、实验题 18．填写制作生态瓶活动记录表。 要求：在“我做的生态瓶”表格中绘制简单设计图；若觉得设计的不够完美，考试结束后可再完善，或选做一个生态瓶。 水域生态瓶 陆地生态瓶 我的预测 1．不喂食，瓶子里的鱼可能会活______________。 2．放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活__________。 不打开盖子，瓶子里的小草可能会活___________。 我做的生态瓶 七、综合题 19．下面这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ 生产者： ；消费者： ；分解者： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元 生物和栖息地（单元测试）-2024-2025学年科学六年级下册苏科版》参考答案 题号 6 7 8 9 10 答案 B C C B A 1． 环境的改变 环境变化 【详解】环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如说候鸟随季节迁徙等。 2．分解者 【详解】地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号—大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。在自然界中，专门以动植物的残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。 3．土地 【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。而土地为生物提供了最基本的栖息地，生物的生存离不开土地。 4．扎堆取暖 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如暴风雪中的企鹅利用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断的转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。 5． 植物 动物 微生物 【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。 6．B 【详解】由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。藏羚羊迁徙到可可西里地区，主要是为了生育繁衍。 7．C 【详解】食物链以生产者（绿色植物）开始，箭头指向捕食者。 A．草→蛙→鹰→蛇→蚱蜢，错误；鹰、蛇和蚱蜢的位置错误； B．蚱蜢→鹰→蛙→蛇→草，错误；食物链从绿色植物开始； C．草→蚱蜢→蛙→蛇→鹰，正确； D．蛙→蚱蜢→蛇→鹰→草，错误；食物链从绿色植物开始。 8．C 【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们：保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动；观察完小动物把它放回原来生活的地方。这是观察小动物的要求和注意事项。根据生物观察活动的注意事项，选项C观点错误，不要破坏动物的生活环境，所以观察过的蚂蚁要放回它原来的生活环境中。 9．B 【详解】自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。企鹅适宜生活在寒冷的南极，北极熊和北极狐适宜生活在寒冷的北极。选项B符合题意。 10．A 【详解】生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。水属于非生物，不会在食物链中出现。 11．× 【详解】组织野外观鸟、赏蝶等活动可以帮助人们认识野生动物的生活现状，对于宣传保护野生动物栖息地的重要性。野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动，对动物栖息地的保护有较大意义。所以题目的说法是错误的。 12．× 【详解】略 13．√ 【详解】自然界中的各种元素是相互联系、相互依存的，生命共同体的理念强调了生态系统的整体性和复杂性，表明了人类活动与自然环境之间的紧密联系。为了人类社会的可持续发展，必须保护和维护这个生命共同体的健康，这包括实施可持续的土地管理、水资源管理、森林保护和恢复、以及生态农业等实践。 14．√ 【详解】藏羚羊，被誉为“高原的精灵”，主要生活在海拔4600-6000米的青藏高原上，是我国一级保护动物。每年5月藏羚羊会集群迁徙到环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代。藏羚羊身体长有一层保暖性极好的绒毛，每年夏季绒毛自然更换一次。 15．× 【详解】食物链的起点是能够自己制造食物的生产者，通常是绿色植物，小草能够自己制造食物，是食物链中的生产者，是食物链的一部分，题目的说法是错误的。 16． 【详解】人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带。北温带的降水多，夏季炎热，冬季寒冷，有很多生物；热带炎热、潮湿、阳光充足，生活着种类、数量繁多的生物；南温带的海洋面积广阔陆地生物和海洋生物种类都很多；北寒带和南寒带终年寒冷、生物种类少。 17．硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种是海洋生物，食物链正确是；硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼。 18．不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，因没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。不打开盖子，瓶子里的小草可能会活一段时间，但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。      【详解】不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，因没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。 不打开盖子，瓶子里的小草可能会活一段时间，但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。 19． DH BEF ACG 【详解】生产者主要是绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物。植物制造的有机物不仅供给自身，也是动物的食物来源。图中的生产者为水稻、喇叭花；消费者包括各种动物，它们不能自己制造有机物，它们直接或间接地依赖绿色植物制造出来的有机物。图中的消费者为蜘蛛、老鹰、小丑鱼；分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物及部分动物，它们将有机物分解为无机物。图中的分解者为蘑菇、蚯蚓、屎壳郎。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$