新学案2 孔雀东南飞并序-【金版新学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

新学案2　孔雀东南飞并序 一、背词语(20分钟) 1．故　(120个重点实词) [词义推导] “故”有两个基本义：一为“缘故”，一为“旧的”。由“缘故”虚化引申出“所以”和“故意、特意”(反向引申，故意即是无缘无故)等义。由“旧的”引申出“衰老”和“故人(有时特指前夫或前妻)、老友”等义。由“衰老”进一步引申出“死亡”之义。 [词义例释] (1)旧有的，原来的，过去的 例句：知是故人来。(《孔雀东南飞并序》) 译文：知道是原来(自己钟情的)的人来了。 (2)交往，交情 例句：君安与项伯有故？(《鸿门宴》) 译文：你怎么和项伯有交情？ (3)原因，缘故 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。(《陈涉世家》) 译文：扶苏因为多次劝诫秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。 (4)朋友，旧识 例句：亲故多劝余为长吏。(《归去来兮辞并序》*将在本册第10课学习) 译文：亲戚朋友大都劝说我去做县府里的官吏。 (5)旧的东西，旧的事物 例句：温故而知新，可以为师矣。(《论语·为政》) 译文：温习旧的知识进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。 (6)故意 例句：将尉醉，广故数言欲亡。(《陈涉世家》) 译文：两个军官喝醉了酒，吴广故意多次说想要逃跑。 (7)原来，本来 例句：此物故非西产。(《促织》) 译文：这东西本来不是陕西出产的。 (8)仍然，还是 例句：大人故嫌迟。(《孔雀东南飞并序》) 译文：婆婆仍然嫌我织得慢。 (9)所以，因此 例句：既欲结大义，故遣来贵门。(《孔雀东南飞并序》) 译文：希望和你家结为婚姻，所以派我到你府上来说媒。 (10)旧、老 例句：暮去朝来颜色故。(《琵琶行并序》) 译文：一天又一天地过去，我的容貌也衰老了。 (11)死亡，亡故 例句：前以降及物故，凡随武还者九人。(《苏武传》) 译文：除去以前已投降的和死亡的，跟随苏武回国的一共有九个人。 (12)特意 例句：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(《鸿门宴》) 译文：特意派遣将领把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外的变故。 (13)变故，事故 例句：父母俱存，兄弟无故，一乐也。(《孟子·尽心上》) 译文：父母都健在，兄弟无变故(灾殃)，是第一件乐事。 [成语助记] (1)欲擒故纵：故，故意。为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。 学生用书第19页 (2)安堵如故：故，原来的。指像原来一样安定无事，没有改变或十分安定。 (3)故步自封：故，旧的，从前的。比喻安于现状， 不求进步。也作固步自封。 (4)一见如故：故，故人，老朋友。初次见面就很相投，像老朋友一样。 [故事巧记] 白居易善读书，温故(　　)而知新。弱冠，名未振，观光上国，故(　　)谒顾况。况，恃才而少所推可，故(　　)谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。”遂与之有故(　　)。擢进士第，以朝廷多故(　　)，规讽时事。时盗杀宰相，居易以首上疏请捕贼之故(　　)，贬江州司马。明年秋，送客而闻夜弹琵琶者，乃故(　　)长安倡女，亲故(　　)故(　　)去，年长色故(　　)，转徙江湖，悲往事而故(　　)弹琵琶。居易出官二年，故(　　)恬然自安，是夕始觉迁谪之意。 答案：旧的东西，旧的事物　特意　所以，因此　交往，交情　变故，事故　原因，缘故　旧有的，原来的，过去的　朋友，旧识　死亡　衰老　故意　原来，本来 2．谢 [词义推导] “谢”的本义是“道歉，谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告诉”别人。进一步引申出“辞，谢绝”。由此再引申出“辞别”，花辞别枝头即“凋谢”。 [词义例释] (1)感谢，道谢 例句：哙拜谢，起，立而饮之。(《鸿门宴》) 译文：樊哙下拜道谢后，起身，站着把酒喝了。 (2)道歉，认错 例句：旦日不可不蚤自来谢项王。(《鸿门宴》) 译文：明天不能不早早地亲自来向项王道歉。 (3)推辞，谢绝 例句：阿母谢媒人。(《孔雀东南飞并序》) 译文：刘母谢绝媒人。 (4)告辞，辞别 例句：往昔初阳岁，谢家来贵门。(《孔雀东南飞并序》) 译文：那一年冬至以后，立春以前，(我)辞别娘家嫁到你府上。 (5)告诉，告知 例句：多谢后世人，戒之慎勿忘！(《孔雀东南飞并序》) 译文：多多告诉后世的人，把这件事当作教训，千万不要忘记啊！ (6)以言辞相问候，致意 例句：使人称谢：“皇帝敬劳将军。”(《周亚夫军细柳》) 译文：(汉文帝)派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” (7)叙述 例句：其内各有所以为短，未实谢也。(《论衡·谢短》) 译文：对他们职业范围内各自所具有的短处，没有如实叙述。 (8)衰退，凋落 例句：形存则神存，形谢则神灭。(《神灭论》) 译文：人的形体存在神(指人的精神)就存在，人的形体凋落(消失)了神也就泯灭了。 [成语助记] (1)闭门谢客：谢，谢绝。关闭大门，谢绝来客。指不与外界往来。 (2)新陈代谢：谢，凋谢、衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。 (3)敬谢不敏：谢，推辞；不敏，不聪明、没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。 [故事巧记] 兰芝初阳岁，谢(　　)家事夫婿。三年纺织忙，却为姥遣归。仲卿长跪谢(　　)，难转母心意。花谢(　　)花飞日，兰芝还兄门。郡丞来称谢(　　)，兼聘兰家女。阿母谢(　　)媒人，女誓守名节。阿兄逼迫急，不得不相许。郡丞前致谢(　　)，两家作 学生用书第20页 婚姻。府吏闻变归，两人作死别。兰芝赴清池，仲卿挂庭木。时人谢(　　)此事，以谢(　　)后世人。 答案：告辞，辞别　道歉，认错　衰退，凋落　以言辞相问候，致意　推辞，谢绝　感谢，道谢　叙述　告诉，告知 二、背名句(5分钟) 1．百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。(《长歌行》) [名句翻译]　时光如东流大海的无数江河，什么时候才能重新流回来？人在少壮之年不去及时努力，年老时一事无成只能白白地伤悲。 [适用角度]　珍惜时光　努力进取　不要虚度光阴 2．捐躯赴国难，视死忽如归！(曹植《白马篇》) [名句翻译]　为奔赴国难愿献身疆场，对待死亡就如回归故里一样。 [适用角度]　视死如归　勇赴国难　精忠报国 3．自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直。[鲍照《拟行路难》(其六)] [名句翻译]　自古以来圣贤的人都生活得贫贱，更何况我这样清高孤寒又正直的人呢。 [适用角度]　环境与成才　清高孤寒　正直 4．文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。(王若虚《论诗诗》) [名句翻译]　文章要完全出于自己的心得方显得珍贵，靠衣钵相传的岂能算是真本事。 [适用角度]　真情实感　传承与创新　独创性 三、背语段(10分钟) 1．为婚姻家庭带来立法关怀 家庭文明建设事关个体幸福，关系世道人心，也影响着整个国家的繁荣稳定。《民法典》对家庭以及构成家庭的夫妻、子女和其他成员，都给予了充分的重视，明确规定“婚姻家庭受国家保护”，还重申了婚姻自由、一夫一妻、男女平等婚姻制度，明确禁止重婚、家庭暴力等行为。这些婚姻家庭编中的重要内容，不仅是对一系列婚姻家庭立法理念的法律宣示，更是维护婚姻家庭和谐稳定，依法保障妇女、未成年人、老年人合法权益的有力依据和有效手段。“家是最小国，国是千万家。”呵护好每一个家庭，为人民群众的获得感、幸福感、安全感提供法治保障，社会和谐稳定的基石将更加牢固。 2．“演离婚”式短视频当休矣 每个人的婚姻观、生活观、价值观，都不是凭空生成的，一定程度上受着耳朵和眼睛的影响，尤其是年轻人，阅历和经验都不多，容易把听到的、看到的当成真实生活。“演离婚”式短视频以一种极致手法，渲染着人性的恶、社会的丑，让年轻人认为这就是真实的生活。 这就涉及创作观问题，也是影视剧生产历来受到诟病的一个原因。更严重的是，人们看到影视剧，还知道这是假的，是演出来的，可是很多短视频，却打着新闻的擦边球，抓住社会热点、痛点和兴奋点，搞出一些似是而非甚至全假不真的东西。以这类“演离婚”视频为例，如果人们知道是演的，则有可能不当一回事，但如果以真实记录的面貌出现，人们就会认为这是真实的生活，在不知不觉中放松了警惕。如果一个人每天经受着这样的熏陶，又会生成什么样的婚姻观、生活观、价值观？ 简要点评：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、练基础(10分钟) 阅读下面的文字，完成1～3题。 刘兰芝、焦仲卿作为《孔雀东南飞》全诗的主角，是诗人__①__塑造的人物，写得最为充分和成功，刘兰芝更是格外__②__。她不但美丽可爱、勤劳能干，而且感情真挚、性格坚毅。她未出嫁前，也曾接受过一些当时社会“妇德”的熏陶，“诵诗书”“知礼仪”，明白在婆媳相处中自己作为晚辈应该承担的责任和必须具备的克制。婚后，原以为自己的勤快和温顺能够赢得婆婆的好感和信任，可是婆婆不仅任意驱使她，还视她为仇 学生用书第21页 人，对她“久怀”憎恨，充满敌意。如果她满脑子充塞着封建愚孝观念，在那种恶劣的环境中还会__③__ 地生活下去。但是，刘兰芝并非如此，她尊重自己的人格，为了捍卫自己的尊严，反抗家长的权威，主动表示愿意“遣归”，这种勇气和胆量在当时是惊人的。她最后选择了殉情，在这一贞烈之举中，同样也强烈地表现出她不容母兄逼迫自己改嫁、蹂躏自己意愿的可贵人格精神。为维护个人的权利和尊严而反抗、斗争，这是刘兰芝性格中最可贵的地方。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　 答案：①浓墨重彩　②光彩夺目　③忍气吞声 2．请写出文中画波浪线的句子中引号的用法特点。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： “妇德”是特定称谓，“诵诗书”“知礼仪”“久怀”“遣归”四处都来自《孔雀东南飞》原文，都表示引用。 3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案： 她最后选择了殉情，这一贞烈之举，同样也强烈地表现出她不容母兄蹂躏自己意愿、逼迫自己改嫁的可贵人格精神。 一、知作者 《孔雀东南飞并序》选自《玉台新咏笺注》上册卷一。《玉台新咏》的编者徐陵(507—583)，字孝穆，南朝文学家。他博涉经史，梁时官居东宫学士，陈时历任尚书左仆射、中书监等职。徐陵天资聪慧，为人刚正严肃、诚恳谦逊。他和北朝周文学家庾信的主导文风一样，倾向于绮艳，在当时影响颇大，世称“徐庾”。徐陵被尊为“一代文宗”。《玉台新咏》成书于梁代，是《诗经》《楚辞》之后现存最早的一部古诗总集，对后代影响深远。 二、晓背景 故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备、严密的程度。当时，在婚姻制度方面就规定有“七出”(丈夫可据这七条把妻子赶出家门：不孝顺父母、无子、淫乱、妒忌、有恶疾、多言、窃盗)等清规戒律。在这一时代氛围里，刘兰芝与焦仲卿拒嫁拒婚，最终二人双双殉情。当时的人为此事感伤，作了此诗。而焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表明他与刘兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚定态度，实在是难能可贵。 [情境活动]　《孔雀东南飞并序》中，在亲人的逼迫下，刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的爱情悲剧，生动地印证了“问世间情为何物？直教人生死相许”这一千古爱情名句。请结合秦观的名句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，谈谈你的看法和感悟。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：两人的感情若是能够长久，又何必要求整天整夜地相处在一起呢？人生总是免不了会有离别，两人若真心相爱，即使相隔千山万水，难得见上一面，其坚贞诚挚的爱情也依然不会改变，这才是经得起考验的真爱。 三、链常识 乐府诗 “乐府”初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门掌管乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，其主要职能是制定乐谱、训练乐工、采集民歌等。魏晋时期，这一由官署采制的诗歌被称为“乐府”或“汉乐府”。此时的乐府不仅仅是官府机构，还是一种诗歌体裁，后世诗人仿照这种形式作的诗，亦称“乐府诗”。 它是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。乐府诗按内容分为军乐、民歌、贵族文人所作之颂歌三部分。其题材特点有反映战争、徭役的痛苦及贫困；反映游子漂泊他乡的羁旅之悲；歌咏爱情婚姻，表现妇女的悲惨命运及封建礼教的束缚；反映统治者的荒淫、人民的劳动生活；写饮酒求仙、人生无常等。 学生用书第22页 四、通文意 正文内容 [基础夯实] 阅读诗歌小序、前6节，完成后面的问题。 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？” 阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！” 阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！” 1．解释诗中加点的词语。 (1)缢：　　　　　　　　 (2)断：　　　 (3)驱：　　　　　　 (4)徒：　　　 (5)施：　　　　　　 (6)白：　　　 (7)启：　　　　　　 (8)斜：　　　 (9)致：　　　　　　 (10)何乃：　　　 (11)怀：　　　　　　 (12)忿：　　　 (13)名：　　　　　　 (14)体：　　　 (15)慎：　　　　　　 (16)床：　　　 (17)会：　　　　　　 (18)从：　　　 (19)许：　　　 答案：(1)吊死　(2)(把织成的布匹从织机上)截下来　(3)驱使，役使　(4)白白地，徒然　(5)用　(6)告诉、禀告　(7)禀告　(8)差错　(9)招引，招来，招致　(10)何能，怎么能　(11)心里包藏着某种思想感情　(12)怒，怨恨　(13)命名，取名　(14)体态　(15)千万，表示禁戒，常和“勿”“毋”“莫”等否定词连用　(16)古代坐具　(17)一定，应当　(18)听从，顺从　(19)答应，允许 2．把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。 妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：我既然不能胜任你家的使唤，白白地留着也没有什么用，(您)现在就可以去禀告婆婆，趁早把我休掉送回娘家。 阅读诗歌7～8节，完成后面的问题。 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 学生用书第23页 3．解释诗中加点的词语。 (1)举言：　　　　　　 (2)自：　　　 (3)但：　　　　　　 (4)暂：　　　 (5)奉事：　　　　　　 (6)循：　　　 (7)进止：　　　　　　 (8)专：　　　 (9)伶俜：　　　　　　 (10)萦：　　　 (11)谓言：　　　　　　 (12)供养：　　　 (13)卒：　　　　　　 (14)复：　　　 (15)施：　　　　　　 (16)因：　　　 答案：(1)开口讲话　(2)原来，本来　(3)仅，只，只是　(4)暂且，姑且　(5)行事　(6)依照，顺着　(7)行动　(8)独占，专擅　(9)孤单的样子　(10)缠绕、牵缠　(11)以为　(12)奉送，赡养　(13)完成、尽　(14)双层　(15)给，给予　(16)机会 4．把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。 往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？ 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：那一年冬至以后，立春以前，(我)辞别娘家嫁到你府上。一切行事都顺着婆婆的意思，一举一动，哪里敢自作主张？ 阅读诗歌9～12节，完成后面的问题。 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。 府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！” 新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。 5．解释诗中加点的词语。 (1)严：　　　　　　 (2)著：　　　 (3)夹：　　　　　　 (4)通：　　　 (5)蹑：　　　　　　 (6)兼：　　　 (7)却：　　　　　　 (8)将：　　　 (9)何：　　　　　　 (10)且：　　　 (11)负：　　　　　　 (12)怀：　　　 (13)若：　　　　　　 (14)见：　　　 (15)任：　　　　　　 (16)逆：　　　 答案：(1)整饬，整理　(2)穿着　(3)双层的(衣被等)　(4)遍、次　(5)穿　(6)颇，很，表示程度深　(7)退下　(8)扶持，扶养　(9)助词，无实义　(10)将要　(11)辜负，对不起　(12)心意，心情　(13)如此，这样　(14)用在动词前，表示对自己怎么样　(15)听凭，听任　(16)预料、想到将来 阅读诗歌13～20节，完成后面的问题。 入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。 学生用书第24页 还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕世无双，年始十八九，便言多令才。 阿母谓阿女：“汝可去应之。” 阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁，结誓不别离。今日违情义，恐此事非奇。自可断来信，徐徐更谓之。” 阿母白媒人：“贫贱有此女，始适还家门。不堪吏人妇，岂合令郎君？幸可广问讯，不得便相许。”媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。云有第五郎，娇逸未有婚。遣丞为媒人，主簿通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。 阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言！” 阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云？” 兰芝仰头答：“理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。” 6．解释诗中加点的词语。 (1)进退：　　　　　　 (2)图：　　　 (3)誓违：　　　　　　 (4)摧：　　　 (5)始：　　　　　　 (6)便：　　　 (7)结：　　　　　　 (8)非奇：　　　 (9)断：　　　　　　 (10)来信：　　　 (11)始：　　　　　　　　　　 (12)幸：　　　 (13)许：　　　　　　 (14)寻：　　　 (15)量：　　　　　　 (16)否：　　　 (17)泰：　　　　　　 (18)义：　　　 (19)体：　　　　　　 (20)要：　　　 (21)渠：　　　　　　 (22)缘：　　　 (23)登即：　　　　　　 (24)和：　　　 答案：(1)动作，行为举止　(2)预料，料想　(3)过失，过错。誓，一般认为应作“諐”。“諐”同“愆”，过失。违，过失　(4)伤心、断肠　(5)才　(6)言辞敏捷　(7)订立，缔结　(8)不宜，不好　(9)回绝　(10)派来的使者，指媒人　(11)刚刚　(12)希望　(13)许婚，允嫁　(14)接着，不久　(15)思量，考虑　(16)坏运气　(17)好运气　(18)善、好　(19)身份，地位　(20)相约　(21)他，指府吏　(22)因缘，机遇　(23)当即，立即　(24)答应，允许 7．把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。 虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：虽然我曾与仲卿相约，但同他永远没有机会见面了。当即就应许太守这门亲事吧，可以结成婚姻。 阅读诗歌21～23节，完成后面的问题。 媒人下床去，诺诺复尔尔。还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便利此月内，六合正相应。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！” 学生用书第25页 阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。 8．解释诗中加点的词语。 (1)使命：　　　　　　 (2)利：　　　 (3)应：　　　　　　 (4)装束：　　　 (5)络绎：　　　　　　 (6)踯躅：　　　 (7)赍：　　　　　　 (8)登：　　　 (9)迎：　　　　　　 (10)作：　　　 (11)举：　　　 答案：(1)差遣，命令　(2)适合　(3)适合，符合　(4)整理行装　(5)接连不断，往来不绝　(6)徘徊不前，这里是“缓慢地走”的意思　(7)赠送　(8)升，上　(9)迎娶　(10)创作，制造　(11)成功 9．把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。 适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！ 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：刚才接到太守的信，明天就来迎娶你。为什么还不剪裁出嫁的衣裳？不要让婚事不成功！ 阅读诗歌24～32节，完成后面的问题。 府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！” 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！ 府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！” 阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。” 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。 其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 学生用书第26页 10．解释诗中加点的词语。 (1)蹑：　　　　 (2)拍：　　　　　　 (3)量：　　　 (4)如：　　　　　　 (5)详：　　　　　　 (6)应：　　　 (7)旦夕：　　　　　　 (8)是：　　　　　　 (9)尔：　　　 (10)严：　　　　　　 (11)结：　　　　　　 (12)直：　　　 (13)零：　　　　　　 (14)立：　　　　　　 (15)傍：　　 (16)戒：　　　 答案：(1)穿　(2)轻击　(3)料想　(4)随顺，依从　(5)了解，知悉　(6)许配　(7)早晚之间，指时间短　(8)判断词　(9)此，这样　(10)程度深　(11)凝聚，凝结　(12)身子骨硬朗　(13)像雨一样地落下　(14)决定　(15)旁边，侧边　(16)以……为鉴戒 11．把诗中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：(1)果然不能依从先前的意愿，(其中的曲折)又不是你能了解的。我有母亲(的劝说)，又有兄长的逼迫。 (2)出行的人都会停下脚步倾听，寡妇(听见了)从床上起来，来回走动，心神不定。多多告诉后世的人，把这件事当作教训千万不要忘记啊！ 联想迁移 [一词多义] 1．作 (1)非为织作迟(《孔雀东南飞并序》)[名词，工作，劳动] (2)舍瑟而作(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)[动词，起身、站起来] (3)振奋作声(《促织》)[动词，发出声响，演奏] (4)一鼓作气(《曹刿论战》)[动词，鼓起，振作] (5)盗窃乱贼而不作(《大道之行也》)[动词，兴起] (6)作《师说》以贻之(《师说》)[动词，撰写，创作] (7)将有作则思知止以安人(《谏太宗十思疏》)[动词，建造，兴建] (8)一夫作难而七庙隳(《过秦论》)[动词，发动] (9)与子偕作(《无衣》)[动词，起身] 2．意 (1)何意致不厚(《孔雀东南飞并序》)[动词，料想，意料] (2)吾意久怀忿(《孔雀东南飞并序》)[名词，心中，心里] (3)意与日去(《诫子书》)[名词，意志，志向] (4)略无慕艳意(《送东阳马生序》)[名词，意态，神情] (5)其意常在沛公也(《鸿门宴》)[名词，意图] (6)醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》)[名词，意趣，情趣] (7)答其善意(《苏武传》)[名词，情意，感情] (8)惴惴恐不当意(《促织》)[名词，想法，心思，心意] (9)即道人意中事(《促织》)[名词，内心]3．自 (1)亦自缢于庭树(《孔雀东南飞并序》)[代词，自己，自身] (2)我自不驱卿(《孔雀东南飞并序》)[副词，原来，本来] (3)葳蕤自生光(《孔雀东南飞并序》)[副词，自然] (4)卫律惊，自抱持武(《苏武传》)[副词，亲自] (5)盖自怨生也(《屈原列传》)[介词，由于，因为] (6)自三峡七百里中(《三峡》)[介词，在，于] (7)自非亭午夜分(《三峡》)[连词，假如，如果] (8)而皆自于人欤(《五代史伶官传序》)[动词，出自] (9)抚军不忘所自(《促织》)[动词，来自，由来] (10)有朋自远方来，不亦乐乎(《论语·学而》)[介词，从] 4．出 (1)生小出野里(《孔雀东南飞并序》)[动词，生活，生长] (2)以出号令(《屈原列传》)[动词，发出，发布] (3)一出门，裘马过世家焉(《促织》)[动词，走出] (4)因出己虫，纳比笼中(《促织》)[动词，拿出，取出] (5)夜缒而出(《烛之武退秦师》)[动词，出去，出来，外出] (6)行旅皆欲出于王之涂(《齐桓晋文之事》)[动词，经过，穿过] (7)蜀山兀，阿房出(《阿房宫赋》)[动词，出现，意思是建成] (8)蹈其背以出血(《苏武传》)[动词，使……出] (9)其出人也远矣(《师说》)[动词，超出，高出] (10)其皆出于此乎(《师说》)[动词，产生，发生] (11)必出于秦然后可(《谏逐客书》)[动词，出产，生产，制作] (12)欲出力助上以抗之(《答司马谏议书》)[动词，贡献，献出] (13)始以强壮出(《苏武传》)[动词，出使] (14)仓皇东出(《五代史伶官传序》)[动词，出逃，逃亡] (15)出则接遇宾客(《屈原列传》)[状语，在外，对外] 5．遣 (1)为仲卿母所遣(《孔雀东南飞并序》)[动词，指夫家休弃妻子] (2)寻遣丞请还(《孔雀东南飞并序》)[动词，派，派遣] (3)十七遣汝嫁(《孔雀东南飞并序》)[动词，打发，使离开] 6．令 (1)县令遣媒来(《孔雀东南飞并序》)[名词，县级地方行政长官] (2)便言多令才(《孔雀东南飞并序》)[形容词，美好] (3)莫令事不举(《孔雀东南飞并序》)[动词，使，让] (4)号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)[动词，发布命令] (5)王使屈平为令(《屈原列传》)[名词，法令，政令] (6)娴于辞令(《屈原列传》)[名词，辞令，应酬的言辞] (7)如梦令[名词，词调、曲调名，词曲中较短小的一种体制] (8)藉第令毋斩(《陈涉世家》)[连词，即使，假若] 7．下 (1)徘徊庭树下(《孔雀东南飞并序》)[名词，底部，下面，位置在低处] (2)出置前窗下(《孔雀东南飞并序》)[名词，表时间、处所、范围等] (3)下马入车中(《孔雀东南飞并序》)[动词，离开，从……下来] (4)因泣下沾衿(《苏武传》)[动词，降下，落下，从高处到低处] (5)以此下心意(《孔雀东南飞并序》)[动词，使……受委屈] (6)胡人不敢南下而牧马(《过秦论》)[动词，往，到……去。通常指由西往东、由北往南、由上游到下游] (7)求之下流，固颠(《河中石兽》)[形容词，下面的，底部的，位置在低处的] (8)上食埃土，下饮黄泉(《劝学》)[名词作状语，向下，从下面] (9)日光下澈，影布石上(《小石潭记》)[动词，向下照射] (10)上下天光，一碧万顷(《岳阳楼记》)[名词，地，地面(水面)] (11)诏书特下，拜臣郎中(《陈情表》)[动词，下达，颁布] (12)闻寡人之耳者，受下赏(《邹忌讽齐王纳谏》)[形容词，等次或品级低] (13)方其破荆州，下江陵(《赤壁赋》)[动词，攻占] (14)思君不见下渝州(《峨眉山月歌》)[动词，顺流而下] (15)惧满溢则思江海下百川(《谏太宗十思疏》)[动词，居于……之下] (16)虑壅蔽则思虚心以纳下(《谏太宗十思疏》)[名词，臣下，百姓] (17)下而从六国破亡之故事(《六国论》)[动词，降低身份] (18)则吾恐秦人食之不得下咽也(《六国论》)[动词，使……下(咽下)] (19)上称帝喾，下道齐桓(《屈原列传》)[名词，时间、次序在后] (20)俯首系颈，委命下吏(《过秦论》)[形容词，身份、地位低] 8．为 (1)为诗云尔(《孔雀东南飞并序》)[动词，写，创作] (2)君家妇难为(《孔雀东南飞并序》)[动词，做] (3)自名为鸳鸯(《孔雀东南飞并序》)[判断动词，是] (4)阿母为汝求(《孔雀东南飞并序》)[介词，表动作、行为的替代，替，给] (5)非为织作迟(《孔雀东南飞并序》)[介词，表动作、行为的原因，因为，由于] (6)慎勿为妇死(《孔雀东南飞并序》)[介词，表动作、行为的目的，为了] (7)不足为外人道也(《桃花源记》)[介词，表动作、行为的对象，向，对] (8)吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)[介词，表被动，被] (9)何故怀瑾握瑜，而自令见放为(《屈原列传》)[语气助词，用于句末，表疑问、感叹、反诘语气，呢] (10)无恒产而有恒心者，惟士为能(《齐桓晋文之事》)[结构助词，表强调，不译] (11)我世世为洴澼(《五石之瓠》)[动词，从事，致力于] (12)朝歌夜弦，为秦宫人(《阿房宫赋》)[动词，成为] (13)使子婴为相(《鸿门宴》)[动词，担任，充当] (14)凿户牖以为室(《〈老子〉四章》)[动词，修建，修筑] (15)宋人有善为不龟手之药者(《五石之瓠》)[动词，制作，制造，调制] (16)怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)[动词，制定，创制] (17)莫不欲求忠以自为(《屈原列传》)[动词，辅助，帮助] (18)冰，水为之，而寒于水(《劝学》)[动词，变为，变作] (19)崤函为宫(《过秦论》)[动词，作为，当作] (20)初为《霓裳》后《六幺》(《琵琶行并序》)[动词，演奏，弹奏] (21)为国者无使为积威之所劫哉(《六国论》)[动词，治理，治] (22)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)[动词，给予] (23)盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)[动词，做，这里指雕刻] (24)未能助上大有为，以膏泽斯民(《答司马谏议书》)[名词，作为，成就] 五、解文本 1．《孔雀东南飞并序》的开头和结尾有何特色？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用孔雀徘徊比喻夫妇离别并兴起刘兰芝、焦仲卿彼此的顾恋之情，将全诗笼罩在悲剧的气氛之中。诗篇结尾，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双“相向鸣”，通宵达旦。这既象征了刘、焦夫妇不朽的爱情，又象征了他们无尽的悲愤与控诉。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、梧桐、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由、幸福必然到来的信念，这是刘、焦形象的浪漫主义发展，闪现出无比灿烂的理想光辉，使全诗的主旨有了质的飞跃。 2．填导图(请在理解全诗内容的基础上填出下面结构导图中的空缺部分) ①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　 答案：①兰芝投池　②双双殉情　③仲卿求情 六、理知识 1．找出下列各句中的通假字，并解释含义。 (1)终老不复取 ________同________，________。 (2)吾今且报府 ________同________，________。 (3)箱帘六七十 ________同________，________。 (4)蒲苇纫如丝 ________同________，________。 (5)摧藏马悲哀 ________同________，________。 答案：(1)“取”同“娶”　娶妻　(2)“报”同“赴”　前往，到　(3)“帘”同“奁”　女子梳妆用的镜匣　(4)“纫”同“韧”　坚韧　(5)“藏”同“脏”　脏腑 2．解释下列加点词语的古义。 (1)共事二三年 古义：_____________________________________________________________________ 今义：在一起工作 (2)汝岂得自由 古义：_____________________________________________________________________ 今义：不受约束，不受限制 (3)可怜体无比 古义：_____________________________________________________________________ 今义：值得怜悯或同情 (4)本自无教训 古义：_____________________________________________________________________ 今义：①教育训诫；②从错误或失败中取得的知识 (5)自可断来信 古义：_____________________________________________________________________ 今义：①寄信来或送信来；②寄来或送来的信件 学生用书第27页 (6)承籍有宦官 古义：_____________________________________________________________________ 今义：君主时代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，由阉割后的男子充任 (7)既欲结大义 古义：_____________________________________________________________________ 今义：大道理 (8)处分适兄意 古义：_____________________________________________________________________ 今义：对违法乱纪的人按情节轻重作出(的)处罚决定 (9)卿可去成婚 古义：_____________________________________________________________________ 今义：结婚 (10)郁郁登郡门 古义：_____________________________________________________________________ 今义：①文采显著；②香气浓厚；③(草木)茂密；④心里苦闷 (11)蹑履相逢迎 古义：_____________________________________________________________________ 今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义) (12)千万不复全 古义：_____________________________________________________________________ 今义：务必(表示恳切叮咛) (13)便利此月内 古义：_____________________________________________________________________ 今义：①使用或行动起来不感觉困难；②容易达到目的；③使便利 (14)叶叶相交通 古义：_____________________________________________________________________ 今义：原是各种运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业 答案：(1)在一起过日子　(2)自作主张　(3)可爱 (4)教养　(5)派来的使者，指媒人　(6)即官宦，做官的人　(7)夫妇之义，指婚姻　(8)处理、处置　(9)订好结婚日期　(10)繁多的样子　(11)迎接　(12)无论如何　(13)很适合　(14)交相通达 3．指出下列各句中加点词的活用类型，并解释含义。 (1)孔雀东南飞____________________________________________ (2)以此下心意____________________________________________ (3)足以荣汝身____________________________________________ (4)手巾掩口啼____________________________________________ (5)逆以煎我怀____________________________________________ (6)千万不复全____________________________________________ (7)卿当日胜贵____________________________________________ 答案：(1)名词作状语，向东南　(2)使动用法，使……受委屈　(3)使动用法，使……荣耀　(4)名词作状语，用手巾　(5)使动用法，使……受煎熬　(6)形容词用作动词，保全　(7)名词作状语，一天比一天 4．解释下列句中加点词的含义。 (1)结发同枕席____________________________________________ (2)黄泉共为友____________________________________________ (3)府吏长跪告____________________________________________ (4)伏惟启阿母____________________________________________ (5)往昔初阳岁____________________________________________ (6)寻遣丞请还____________________________________________ (7)仕宦于台阁____________________________________________ (8)奄奄黄昏后____________________________________________ (9)寂寂人定初____________________________________________ 答案：(1)成婚。古代婚礼，成婚之夕，男女共髻束发，故称。(2)地下深处，也指人死后埋葬的地穴，人死后所居住的地方；古代认为天玄而地黄，而泉在地下，所以称为“黄泉”。(3)直身而跪。古人席地而坐，坐时两膝据地以臀部着足跟，跪则伸直腰股，以示庄重。(4)古时晚辈对长辈或下对上说话时表示恭敬的用语。(5)冬至以后，立春以前的一段时间。其时阳气初动，故称“初阳”。(6)郡丞，辅助太守的官。(7)尚书台。这里泛指大的官府。(8)十二时辰之一，即戌时(相当于现在的19时至21时)。(9)十二时辰之一，即亥时(相当于现在的21时至23时)。 5．指出下列各句的句式类型，指出标志词语或调整为正常语序并翻译。 (1)为仲卿母所遣 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)同是被逼迫 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (3)渐见愁煎迫 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (4)非为织作迟 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (5)亦自缢于庭树 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (6)长叹空房中 (　　　　) 译文：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：(1)被动句，“为……所”表被动。(刘兰芝)被焦仲卿的母亲休弃　(2)被动句，“被”表被动；判断句，“是”表判断。我们都是被威逼胁迫的　(3)被动句，“见”表被动。渐渐被忧愁煎熬逼迫　(4)判断句，“非”表否定判断。并不是因为我织得慢　(5)状语后置句，正常语序为“亦于庭树自缢”。也在自家庭院的树上吊死了　(6)状语后置句、省略句，省略介词“于”，正常语序为“(于)空房中长叹”。在空荡荡的房间里长声叹息 6．请指出下列各句中的偏义复词并解释含义。 (1)便可白公姥____________________________________________ (2)昼夜勤作息____________________________________________ (3)我有亲父兄____________________________________________ (4)我有亲父母____________________________________________ (5)逼迫兼弟兄____________________________________________ 答案：(1)公姥，偏在“姥”，婆婆　(2)作息，偏在“作”，劳作　(3)父兄，偏在“兄”，哥哥　(4)父母，偏在“母”，母亲　(5)弟兄，偏在“兄”，兄长 七、文白对译 学生用书第28页 礼，成婚之夕，男女共髻束发，故称。㉘黄泉：指人死后埋葬的地方，在迷信中指阴间。㉙尔：助词，无实义。㉚为：是， 学生用书第29页 自专：自作主张。作息：劳作和休息，这里是偏义复词，单指劳作。伶俜：孤单的样子。萦：缠绕、牵缠。葳蕤：草木繁盛的样子，这里形容刺绣的花叶繁多而美丽。复：双层。后人：指丈夫将来再娶的女子。 　　 下九：七月七日和每月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧。下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。古代每月十 　　 学生用书第30页 　　 　　 　　 与丑合，寅与亥合，卯与戌合，辰与酉合，巳与申合，午与未合，总称“六合”。 相应：合适。交语：互相传告。装 学生用书第31页 束：收拾。婀娜：这里形容轻轻飘动的样子。踯躅：徘徊不前，这里是“缓慢地走”的意思。赍：赠送。杂彩： 　　 　　 　　 学生用书第32页 的19时至21时)。人定：十二时辰之一，即亥时(相当 若生不能同衾，便生死相随 南宋诗人陆游，20岁时娶妻唐婉，伉俪相得，琴瑟相和。然而，这一切并不合陆母之意，陆母逼迫他们夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷，踽踽独游，邂逅唐婉。唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着各自的不幸，《孔雀东南飞并序》演绎的又是一段怎样的爱情故事呢？让我们走进课文，探究这一幕婚姻悲剧。 附：红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！ ——陆游《钗头凤》 活动一　梳理故事情节，分析细节 1．这首诗的哪些地方是前后照应的？作用是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)①故事一开头兰芝向仲卿自陈时说：“十三能织素，十四学裁衣”……她被遣回娘家，刘母大感震惊，说道：“十三教汝织，十四能裁衣……”这样不避重复地再次用一串铺排句，既与前文相呼应，又表明此前兰芝所言非虚，也再次强调了兰芝的无辜与委屈。后文在兰芝做嫁衣时写道：“左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”这几句突出了她的心灵手巧，照应了前文“十三能织素，十四学裁衣”的自陈。②故事开头仲卿向焦母求情时，焦母说：“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”结尾处仲卿自尽前拜别焦母时，焦母也说道：“东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”前后照应。③兰芝离开焦家时，本诗不厌其烦且用充满赞叹的口气描绘她的装扮、容颜、体态，这为下文兰芝回到娘家后，官宦人家纷纷来求亲做了铺垫。④仲卿送兰芝回家，两人作别时，兰芝说：“君当作磐石……磐石无转移。”后来仲卿误以为兰芝攀高枝时重提誓言，说：“磐石方且厚……便作旦夕间。”前后照应。 (2)作用：①使得故事情节的发展真实自然；②使得整首诗的结构非常紧凑；③强调突出，为人物形象服务；④达到长诗一唱三叹、回环往复的艺术效果。 2．诗中四次描写刘兰芝落泪，看似信手拈来，实则匠心独运，耐人寻味。试分析刘兰芝四次落泪的原因和表达效果。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①第一次落泪是她不堪忍受焦母凌侮自请遣归后“却与小姑别”时。“泪落连珠子”是兰芝长期情感压抑后的宣泄，也是兰芝表露心灵创伤的唯一方式。面对专横跋扈、刻薄寡情的焦母，兰芝没有丝毫的软弱和妥协；直到与小姑告别时，她的眼泪才像断线的珠子一样落下，这使她善良、温顺、豁达、刚强的性格特点跃然纸上。②第二次落泪是她离开焦府时。这时兰芝的心情是无以名状的，潸然而下的泪水似乎诉说着她满腹的心事，难言之痛，尽藏心底，无以诉说；唯其如此，她才伤心之至而任凭泪水洗刷心头的创伤。这里的落泪揭示了特定氛围中人物隐秘而丰富的内心世界，且渲染了一种悲剧气氛，为故事的发展埋下了伏笔。③第三次落泪是在“县令遣媒来”，刘母要兰芝“去应之”时。兰芝想到与仲卿相爱却不能长相厮守以及和仲卿的盟约，面对县令家的求亲，她怎能不泪水盈盈。这里兰芝的“含泪”既揭示了她恪守盟约、忠于爱情的性格，又衔接了线索，暗示了故事的进一步发展。④阿兄逼嫁，太守迎亲，此时的兰芝像是被逼至悬崖绝壁之上，前无进路，后无退路；如此悲惨的事态走向让她心肝欲裂，她只能“手巾掩口啼，泪落便如泻”。 活动二　分析人物形象，鉴赏特色 3．《孔雀东南飞并序》作为中国古代文学史上第一部长篇叙事诗，在人物形象塑造方面取得了极高的艺术成就，每个人物都颇具鲜明的个性特征。难能可贵的是，本诗能将同类人物写出不同的特点，使人物与人物在相互映衬中，形象愈发立体生动、丰富饱满。从下列两组人物形象中选择一组，分析异同。 (1)刘兰芝与焦仲卿 (2)焦母与刘母 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例一)第(1)组。相同点：两位是故事的主要人物，都对爱情忠贞不贰，情深义重，都与封建家长制和封建婚姻制度做斗争。不同点：刘兰芝更敢爱敢恨、敢说敢为，具有强烈的反抗精神。无论是赠物留言还是订立盟约，悲怆中都充满深情。而焦仲卿在母亲面前则显得忍气吞声、委曲求全，甚至有些软弱，没有刘兰芝的斗争彻底。当然，这也与焦仲卿身为府吏，不得不受封建礼法的更多约束有关。(若从其他角度谈，言之有理亦可) (示例二)第(2)组。相同点：两位同是故事的次要人物，同为寡母。不同点：刘母性格温和，虽同情女儿但又不能不听从儿子的安排，刘家的家长权威体现在刘兰芝的兄长身上，刘母身上有着“夫死从子”的封建礼教印痕。焦母在焦家就显得凶悍高傲，唯我独尊，她对儿子的感情横加干涉，表现出封建家长的专制。两位母亲的不同性格，体现了各自不同的社会身份，从而显示出当时的社会文化背景。(若从其他角度谈，言之有理亦可) 4．《孔雀东南飞并序》作为乐府民歌，在艺术创作上继承了《诗经》中的赋比兴手法。根据示例，填写下表。 手法 诗句 作用与效果 赋 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇。 铺陈手法，排比句式，勾画了刘兰芝心灵手巧、聪明能干、从小就富有才华和教养的形象。与焦母对她的嫌弃做对比，突出了她不幸遭遇的悲剧根源。 ① 铺陈手法，描写刘兰芝离开焦家时精心装扮。从头到脚的装束，反复打扮，赋中兼比，侧重色彩铺陈；彰显刘兰芝的美貌，显示刘兰芝离开时的不卑不亢，反衬焦母不容人的专横跋扈。 学生用书第33页 比 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。 ② 兴 ③ ④ 答案：①鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。　②在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中日夕和鸣，通宵达旦。这既象征着爱情的不朽，又象征着他们永恒的悲愤与控告，同时也表现了人们对自由、幸福的爱情的渴望。　③孔雀东南飞，五里一徘徊。　④开头两句起兴，以引出下文，同时也以孔雀喻焦仲卿夫妇，营造出徘徊顾恋的情绪和缠绵悱恻的气氛，为全诗定下基调。 1．下列对课文的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了焦、刘夫妇同焦母、刘兄之间的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。 B．这首诗最大的艺术特色是通过大量个性化的人物语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞别焦母等，使人物形象更鲜明。 C．这首诗用铺排的手法描写太守家迎娶刘兰芝的场面，极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎，另外太守家的热闹情景也反衬出刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。 D．《孔雀东南飞并序》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 答案：D 解析：D项，“使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作”表述错误。乐府诗歌是现实主义的，本诗浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。 2．诗歌刻画众多人物的不同身份和性格，主要运用了个性化的语言描写。请举例分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①如兰芝：“三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！”一个“故”字，既刻画出了焦母故意挑剔的凶恶，又显示了兰芝洞察世情的聪慧。②再如仲卿：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。”不仅表现了他和兰芝笃深的感情，也委婉地表示了若休弃兰芝他不再复娶的态度。“我自不驱卿，逼迫有阿母”，直言不讳，态度鲜明。③焦母的蛮横无理，一意孤行，也是闻声如睹：“小子无所畏，何敢助妇语！”恶语威胁。“东家有贤女……阿母为汝求”，好言诱哄。两相结合，软硬兼施。④刘兄性行暴戾，冷酷无情，趋炎附势，见利忘义。“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身……”小人只慕富贵，不顾礼义，可耻嘴脸，跃然纸上。 学科网（北京）股份有限公司 $$