精品解析：2024-2025学年山西省晋中市祁县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期阶段性检测题（期末） 六年级语文 倾听与交流 听力材料 中国书法历史悠久，书体沿革流变，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。 中国古代有许多著名书法家，如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道类健秀；唐代的欧阳询以楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有《九成宫醴泉铭》；唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷。创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则气势遒劲，雄强豪放，富于创新。他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”；唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”被称为“颜筋柳骨”。其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》；而宋代的苏轼主张“书无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法长进。 1. 根据所听内容，选项（ ）是柳公权的作品。 A. B. C. 2. 开展“聊聊书法”口语交际活动后，你打算报一个书法兴趣班。但妈妈认为，六年级了要以学业为重。请结合所听内容，说服妈妈支持你的想法。要注意把自己的理由说清楚，打消妈妈的疑虑。 ______________________________________ 【答案】1. A 2. 妈妈，我知道您不让我报书法班是怕影响我学习，但是，请您相信我已经长大了，能够合理安排好时间。况且书法是中华传统文化，练习书法不仅对我的书写有帮助，还能够陶冶性情，不失为劳逸结合的好方法啊！所以，希望妈妈能够支持我报书法班。 【解析】 【导语】这篇文章条理清晰，内容丰富，以简洁的语言梳理了中国书法的发展脉络以及著名书法家的代表特点和作品。文章逻辑严谨，通过列举王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等书法大师，生动展现不同书体和风格的百花齐放。文中描述的书法理念与成就，突出了书法艺术的历史价值与文化内涵，为读者提供了全面且鲜活的书法知识背景。 【1题详解】 本题考查听记能力 从句子“唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称‘颜柳’被称为‘颜筋柳骨’。其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》”可知柳公权以楷书著称，其作品以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》和《神策军碑》。A展示的是楷书风格，符合柳公权的书法特点。 故选A。 【2题详解】 本题考查语言表达。 要求说服妈妈支持你报一个书法兴趣班，可从书法的益处说服妈妈，注意要有理有据。 示例：妈妈，我想学习书法，不仅是为了丰富我的课外生活，更是因为书法能培养专注力和耐心，对提升学习效率很有帮助。书法具有深厚的文化底蕴，如欧阳询和颜真卿等书法家的成就，让我对历史文化感兴趣，并激发我追求卓越的精神。书法也教会我突破常规，像苏轼提出的“书无常法”，让我学会用多元的视角思考问题。因此，我希望您能支持我加入书法班，使我全方面发展。 二、积累与梳理 3. 阅读下面语段，完成练习。 这些年，从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天领域始终笃定自力更生，勠力创新之路，从未tuì suō。神舟载人飞船顺利“太空会师”的shùn jiān，华夏人民rè xuè fèi téng。这次会师开启中国空间站长期有人驻留时代，彰显着中国人筑梦shén mì太空达到一个新高度，必将载入史册。 将语段中注音的字词按顺序依次工整、规范地书写在田字格中。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“缩、瞬、腾、秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 下列与“必将载入史册”中加点字读音相同的是（    ） A. 满载而归 B. 载歌载舞 C. 记载 D. 装载 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 “必将载入史册”：zǎi。 A．zài； B．zài； C．zǎi； D．zài； 故选C。 5. 本次活动王鹏担任主持人，下面他的姓名牌正确的一项是（    ） A. 主持人：王鹏 Wang Peng B. 主持人：王鹏 WANG PENG C. 主持人：王鹏 Wang peng D. 主持人：王鹏 WangPeng 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中文姓名的英文拼写规范。 中文姓名用英文拼写时，姓和名的首字母分别大写，且姓和名分开写。 A．“Wang Peng”，姓“Wang”和名“Peng”首字母大写且分开，符合中文姓名英文拼写规范。 B．“WANG PENG”，全部字母大写，不符合通常姓名拼写首字母大写的规范。 C．“Wang peng”，名“peng”首字母未大写，不符合规范。 D．“WangPeng”，姓和名没有分开，不符合规范。 故选A 6. 分类梳理，体会祖国语言的魅力。 （1）看到下面的图片，你的脑海中出现了哪些四字词语？请将序号填写在相应的“□”里。 A．笔走龙蛇 B．余音绕梁 C．妙笔生花 D．粉墨登场 （2）请你从上面的四字词语中任选一两个写句子。 ____________________________________________________ 【答案】（1）D B A （2）夜幕降临，妆容精致的她粉墨登场，在舞台上唱出了动人的歌曲。 【解析】 【详解】本题考查选词填空和造句。 （1）笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，笔势雄健活泼。就像龙在飞舞、蛇在游动一般。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。仿佛在屋梁间缭绕，久久不散。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。形容人有高超的文笔，能写出精彩动人的文章。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。带有贬义。 结合词义和图片可知，第一幅图片是戏曲演员演戏，故选D粉墨登场。故选D。 第二幅图片是吹笛子的女子，故选B余音绕梁。故选B。 第三幅图片是书法，故选A笔走龙蛇。故选A。 （2）笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，笔势雄健活泼。就像龙在飞舞、蛇在游动一般。 例如：张老师的书法笔走龙蛇，令人赞叹不已。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。仿佛在屋梁间缭绕，久久不散。 例如：她的歌声悠扬动听，余音绕梁，让人陶醉其中。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。形容人有高超的文笔，能写出精彩动人的文章。 例如：这位作家妙笔生花，他的作品总是引人入胜。 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。带有贬义。 例如：这个野心家妄图粉墨登场，谋取不正当的权力。 7. 读下面的词语你想到了怎样的画面？请任选一个情景用一段话写下来。（不少于30个字） 夕阳西下的校园 饱经风霜的脸 幽深僻静的树林 ___________________________________________________ 【答案】夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。 【解析】 【详解】本题考查写话能力。 夕阳西下的校园：这个情景描绘了一个黄昏时分的校园，夕阳的余晖洒在教学楼、操场和树木上，营造出一种宁静而温馨的氛围。学生们可能刚刚结束一天的学习，三五成群地走出教室，或漫步在校园的小道上，或坐在长椅上聊天，享受着一天中最放松的时刻。 例如：夕阳西斜，金色的阳光洒满整个校园，学生们三三两两地走出教学楼，他们的笑声在宁静的空气中回荡，为这黄昏的校园增添了几分生机与活力。 饱经风霜的脸：这个情景聚焦在一张脸上，这张脸经历了岁月的洗礼，留下了深深的皱纹和斑驳的痕迹。它可能代表着一位历经沧桑的老人，他的眼神中可能透露出智慧、坚韧或是对过往岁月的回忆。这张脸是时间的见证，也是人生故事的载体。 例如：那是一张饱经风霜的脸，皱纹如沟壑般深刻，但眼神中闪烁着不屈的光芒，仿佛在诉说着一段段曲折而又精彩的人生故事。 幽深僻静的树林：这个情景描绘了一片远离喧嚣的树林，树木茂密，光线昏暗，给人一种神秘而宁静的感觉。在这片树林中，可能只有偶尔传来的鸟鸣声或风吹过树叶的沙沙声，营造出一种与世隔绝的氛围。 例如：走进这片幽深僻静的树林，仿佛进入了一个完全不同的世界，四周只有树木的阴影和偶尔传来的鸟鸣，让人不禁沉醉在这份宁静与神秘之中。 阅读下面的演讲稿，领略悠久的中华文化。 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级一班的湘湘。 中华文化博大精深，源远流长。那一轮月，是中华文化，“___________________，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然□那一汪水，是中华文化，“红军不怕远征难，___________________”是毛主席的革命乐观主义精神□那一群人，是中华文化，“祖宗疆土，___________________，___________________”是宋代李纲无比可贵的民族气节□ ，是中华文化，“ 。 ”是 。 8. 请你在横线上把诗句补充完整，并在演讲稿中的“□”里填上合适的标点。 9. 花、草、树、石……皆是中华文化。请根据文中的表达方式（排比）把你的理解写在波浪线上。 10. 这份演讲稿要表达的主要观点是什么呢？请从下面选择最合适的一项（    ） A. 月、水和人都是中华文化 B. 革命精神是我们要发扬光大的 C. 湘湘的演讲非常精彩 D. 中华文化博大精深，源远流长 【答案】8. 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 当以死守，不可以尺寸与人 ； ； ； 9. 那一杯酒 开轩面场圃 把酒话桑麻 孟浩然手举酒杯闲谈庄稼情况的喜悦 10. D 【解析】 【导语】这篇演讲稿通过引经据典的方式，生动展现了中华文化的博大精深与源远流长。文章采用排比句式，引用历代文人墨客的名句，涵盖了自然景观与人文精神，强调了中华文化的多样与深刻。通过月、水、人等意象，点明文化与生活密切相关，借此倡导珍视和弘扬传统文化。整体结构严谨，表达有力，既富有文化底蕴，又具启发性，是一篇引人深思的文化阐释类演讲稿。 【8题详解】 本题考查标点符号、名篇名句的默写和理解。 书写时注意“枝、惊、鹊、等、闲”的正确写法。 那一轮月，是中华文化，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然； 那一汪水，是中华文化，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，是毛主席的革命乐观主义精神；那一群人，是中华文化，“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，是宋代李纲无比可贵的民族气节。这三个短句是并列分句，中间用“分号”隔开。故“□”内应填入分号“；”。 【9题详解】 本题考查修辞手法。 根据文段示例，在表达中采用排比句式，排比是一种修辞手法，通过列举多个相似或相关的句子，形成排比句，增强语言的节奏感和表现力。结合自然元素如花、草、树、石，展开想象力，引用诗句展现中华文化内涵。每处元素都需与中华文化有关的诗词或文化特征相对应。结合语境填入相关诗句及其表达的文化气质。 如：那一座山，是中华文化，“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫攀登高峰、俯瞰众山的豪情壮志。 【10题详解】 本题考查演讲稿的主要观点。 演讲稿的主旨是演讲者想要传达的主要信息或观点。在这篇演讲稿中，湘湘通过列举月、水、人等元素，并引用相关诗句进行解释，展示了中华文化的丰富内涵和深远影响。D．中华文化博大精深，源远流长。这个观点贯穿了整个演讲稿，是湘湘想要传达给听众的核心信息。 故选D。 阅读与鉴赏 阅读 赔偿 ①我拿上心仪的泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头：“对，有问题吗？”老人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风叙飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。我_________：“你……干什么！” ③老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花，老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥里塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ④我既理解又疑惑：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了，我一时竟不知道说什么好，老人拿出两个纸盒：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑤我结结巴巴道：“我……只买了一个。”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿，放心，保证货真价实……” ⑥我低头端讲着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 11. 请你快速默读小说，借助下面的图示梳理主要情节。 追赶买主→__________→____________→____________ 12. 读小说，要关注环境。请你先用横线画出文中描写环境的句子，再写写它的作用。 ___________________________ 13. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请在第②段的横线上用合适的词句替换“说”。 14. 请你读读第⑥段，展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活动。 _______________________________ 15. “泥人曾”是个怎样的人？请完成下面的人物档案。（精选能够凸显人物性格的语言、动作描写摘抄在表格里，各一句即可；人物性格或品质至少写出两点） “泥人曾”人物档案 动作 _________ 语言 _________ 性格或品质 _________ 16. 整本书阅读。根据下面的具体情节，写出主人公。 ①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、稳重了。（ ） ②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着剧痛去接生孩子。（ ） ③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。 就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。（ ） 【答案】11. ①. 摔碎泥塑 ②. 告知真相 ③. 双倍赔偿 12. 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。烘托了“我”买到泥塑的激动和兴奋的心情，渲染了愉快的气氛，与下文老人怒摔泥塑时“我”的心情变化形成对比。 13. 气红了脸 14. 老人真是一个诚实守信的人，不顾年迈追赶上“我”并且还赔偿了两尊新的泥塑，我怎么能让老人家亏本呢？我要赶紧追上去把钱补给老人。 15. ①. 老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。” ②. “‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。放心，保证货真价实……” ③. 气质儒雅、诚实守信 16. ①. 外祖父 ②. 外祖母 ③. 阿廖沙 【解析】 【导语】这篇文章通过一位老艺术家“泥人曾”的形象展现了一种对艺术的执着和诚信的追求。故事情节简单却充满温暖和哲理，老人勇于揭露产品缺陷并以更高的品质回馈顾客，显示出他的专业精神和诚信品质。文章开头的环境描写营造出一种古朴宁静的氛围，与后文老人儒雅的形象相得益彰。老人的动作和语言刻画精准，展现出他淡泊名利、专注于作品质量的艺术家风范，引发读者对于诚信和品质的思考。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第②自然段“老人猛地举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，这里老人追上“我”后，直接把有问题的泥塑摔碎了，横线上可填写：泥塑被摔。 结合第③自然段的“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”可知，老人向众人揭示了泥塑的真相，指出它存在的问题，横线上可填写：说明真相。 结合第⑤自然段的“老人说：‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。”可知，老人按照“泥人轩”的规矩，对出售的不正宗货品进行双倍赔偿，横线上可填写：加倍赔偿。 【12题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合文章第①自然段的句子“巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞”可知，这是环境描写，通过对小巷“粉墙黛瓦”以及墙头桃花的描写，营造出一种优美、闲适且充满生活气息的氛围，这与“我”当时买到心仪泥塑后轻松愉悦的心情相呼应，起到了烘托人物心情的作用。同时，这样美好的氛围和后文老人突然出现摔碎泥塑这一意外情节形成鲜明对比，增强了故事的曲折性和可读性，在一定程度上也推动了情节的发展，让读者更想继续读下去了解后续情况。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 结合第②自然段“老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。我 ：‘你……干什么！’”可知，这句话写了“我”在目睹老人突然摔碎泥塑这一举动时的惊讶、愤怒和不解。可以用：惊呼、惊叫、质问等。 示例：我惊呼：“你……干什么！” 【14题详解】 本题考查开放性作答。 要注意联系上下文，用恰当的语言，写出人物的心理活动。想象要合理，语句要通顺，还要做到表意明确，符合题干要求。 示例：我心中满是感慨和敬佩。这位老人如此诚信，在发现问题后不仅主动追赶我，还毫不犹豫地加倍赔偿。我暗下决心，以后也要像老人一样，做一个诚实守信的人。 【15题详解】 本题考查人物形象。 动作：第②段“老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。”中“举”和“摔”这些动作体现了老人的果断和决绝，同时也表现出他对泥塑质量的严格把控。从老人摔碎泥塑并指出其中的问题可以看出，他对泥塑的制作工艺和质量要求非常严格，体现了他的严谨认真的性格特点。 语言：从第②段的“‘先生，请停一下。’我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。‘先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？’我赶忙点头：‘对，有问题吗？’老人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。”可知，老人的语言、举止等都体现了他对客户负责、坚持诚信的性格特点。 【16题详解】 本题考查学生对名著内容的理解和掌握。 ①这句话是全书中对外祖父为数不多的正面描写中着墨最多的一处。阿廖沙听着外祖父的讲述，觉得外祖父成了外祖母童话中的人物，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士，一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上。这也从另一方面说明外祖父在残暴自私、冷酷、吝啬之外还有一些好的品质。 ②这句话表现的是外祖母的坚强，这种坚强使阿廖沙在艰难的岁月里充满了坚强的力量。 ③这句话是对小说主人公阿廖沙描写。阿廖沙对母亲再婚的复杂情绪反映了他内心的成长和挣扎。 四、习作与表达 17. 刚刚过去的2024年是不平凡的一年，一定带给你不一样的生活体验。喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……哪一个是你的年度汉字？请选择这一年你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写写生活中发生的事情。 【答案】例文： 甜 生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。 老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“啊！”教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜小林同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向小林同学学习。”老师的话音刚落，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。 能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。 同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌子上。这时，我的同桌小楠发现了，她轻声问我：“小林，你怎么了啊？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧拉”只听见椅子在地上动的声响，小楠已经跑老远了。过了一会儿，小楠的声音又在我耳边响起。“小林，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖。 生活中有苦，但更多是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求选一个字为2024年感受最深的汉字，并围绕这个字的意思，写生活中发生的事情。 二、立意。 可以选择题干中给出的汉字，也可以选择其他字；根据选定的字，确定习作要表达的中心意思。然后围绕中心列举多个能够表达中心意思的不同事例或不同方面，从中选择一两个最能表达中心意思的、印象深刻的内容作为习作材料。 三、写作思路。 开头：开门见山，说明自己感受最深的汉字是什么，简要说明选这个字的理由。 中间：围绕自己要表达的中心，从不同的方面或选择不同的事例来写，叙事时将事情的起因、经过、结果写清楚，要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结全文，说明自己对这个汉字的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期阶段性检测题（期末） 六年级语文 倾听与交流 听力材料 中国书法历史悠久，书体沿革流变，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。 中国古代有许多著名书法家，如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道类健秀；唐代的欧阳询以楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有《九成宫醴泉铭》；唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷。创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则气势遒劲，雄强豪放，富于创新。他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”；唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”被称为“颜筋柳骨”。其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》；而宋代的苏轼主张“书无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法长进。 1. 根据所听内容，选项（ ）是柳公权的作品。 A. B. C. 2. 开展“聊聊书法”口语交际活动后，你打算报一个书法兴趣班。但妈妈认为，六年级了要以学业为重。请结合所听内容，说服妈妈支持你的想法。要注意把自己的理由说清楚，打消妈妈的疑虑。 ______________________________________ 二、积累与梳理 3. 阅读下面语段，完成练习。 这些年，从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天领域始终笃定自力更生，勠力创新之路，从未tuì suō。神舟载人飞船顺利“太空会师”的shùn jiān，华夏人民rè xuè fèi téng。这次会师开启中国空间站长期有人驻留时代，彰显着中国人筑梦shén mì太空达到一个新高度，必将载入史册。 将语段中注音的字词按顺序依次工整、规范地书写在田字格中。 4. 下列与“必将载入史册”中加点字读音相同的是（    ） A. 满载而归 B. 载歌载舞 C. 记载 D. 装载 5. 本次活动王鹏担任主持人，下面他姓名牌正确的一项是（    ） A. 主持人：王鹏 Wang Peng B. 主持人：王鹏 WANG PENG C. 主持人：王鹏 Wang peng D. 主持人：王鹏 WangPeng 6. 分类梳理，体会祖国语言的魅力。 （1）看到下面的图片，你的脑海中出现了哪些四字词语？请将序号填写在相应的“□”里。 A．笔走龙蛇 B．余音绕梁 C．妙笔生花 D．粉墨登场 （2）请你从上面四字词语中任选一两个写句子。 ____________________________________________________ 7. 读下面的词语你想到了怎样的画面？请任选一个情景用一段话写下来。（不少于30个字） 夕阳西下的校园 饱经风霜的脸 幽深僻静的树林 ___________________________________________________ 阅读下面的演讲稿，领略悠久的中华文化。 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级一班的湘湘。 中华文化博大精深，源远流长。那一轮月，是中华文化，“___________________，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾月下聆听蝉鸣的悠然□那一汪水，是中华文化，“红军不怕远征难，___________________”是毛主席的革命乐观主义精神□那一群人，是中华文化，“祖宗疆土，___________________，___________________”是宋代李纲无比可贵的民族气节□ ，是中华文化，“ 。 ”是 。 8. 请你在横线上把诗句补充完整，并在演讲稿中“□”里填上合适的标点。 9. 花、草、树、石……皆是中华文化。请根据文中的表达方式（排比）把你的理解写在波浪线上。 10. 这份演讲稿要表达的主要观点是什么呢？请从下面选择最合适的一项（    ） A. 月、水和人都是中华文化 B. 革命精神是我们要发扬光大的 C. 湘湘演讲非常精彩 D. 中华文化博大精深，源远流长 阅读与鉴赏 阅读 赔偿 ①我拿上心仪的泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的气韵。“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头：“对，有问题吗？”老人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风叙飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。我_________：“你……干什么！” ③老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花，老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥里塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ④我既理解又疑惑：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了，我一时竟不知道说什么好，老人拿出两个纸盒：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑤我结结巴巴道：“我……只买了一个。”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿，放心，保证货真价实……” ⑥我低头端讲着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 11. 请你快速默读小说，借助下面图示梳理主要情节。 追赶买主→__________→____________→____________ 12. 读小说，要关注环境。请你先用横线画出文中描写环境的句子，再写写它的作用。 ___________________________ 13. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。请在第②段的横线上用合适的词句替换“说”。 14. 请你读读第⑥段，展开合理的想象，写一写“我”当时的心理活动。 _______________________________ 15. “泥人曾”是个怎样的人？请完成下面的人物档案。（精选能够凸显人物性格的语言、动作描写摘抄在表格里，各一句即可；人物性格或品质至少写出两点） “泥人曾”人物档案 动作 _________ 语言 _________ 性格或品质 _________ 16. 整本书阅读。根据下面的具体情节，写出主人公。 ①有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、稳重了。（ ） ②一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，她却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上裹着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着剧痛去接生孩子。（ ） ③母亲的再婚，使得他对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。 就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。（ ） 四、习作与表达 17. 刚刚过去的2024年是不平凡的一年，一定带给你不一样的生活体验。喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣……哪一个是你的年度汉字？请选择这一年你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写写生活中发生的事情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $