第6课 识别界限 拒绝性骚扰 课件 2024—2025学年人教版（2024））初中体育与健康七年级全一册

6 识别界限　拒绝性骚扰 本课思维导图 这位男士的行为属于 性骚扰 ！ 激趣导入 　　请阅读，思考：这位男士的行为属于什么行为？ 当面用下流的语言评论一个人的隐私部位，使人感到被冒犯和羞辱。 言语骚扰 A 初识新知 　　违背他人意愿，以语言、文字、图像、肢体行为等方式，对他人实 施的与性有关的行为被认为是性骚扰行为。 通过网络聊天工具向他人发不雅图片,使人感觉很害怕和难堪。 图像骚扰 C 给他人发送评论对方身材的带有性意味的信息，使人感觉很不舒服。 文字骚扰 B 故意触碰他人的隐私部位，强迫拥抱等，使人感觉很害怕和被胁迫。 肢体行为骚扰 D 　　读一读：“性骚扰概念”“常见性骚扰形式” (教科书第 40～41 页) 　　 初识新知 知识链接 　　《中华人民共和国民法典》第一千零一十条第一款规定：违背他人意愿， 以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依 法请求行为人承担民事责任。　　 1010 初识新知 知识链接 　　《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条第一款规定：学校、幼儿 园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成 年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育 行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 40 × 观点 1：同性之间不会发生性骚扰。(　　) 观点 2：只有女性会遭遇性骚扰。(　　) 观点 3：只有夜晚才会发生性骚扰。(　　) 观点 4：只有公共场所才会发生性骚扰。(　　) 如何预防和应对性骚扰 　　1. 提高警惕，减少风险 　　请完成对 4 个观点的判断。 P41 　　2. 识别界限，相互尊重 　　(1)识别界限，分清恰当与不当的身体接触 　　读一读：阅读教科书第 42 页“恰当的身体接触”“不当的身体接触” 　　　　　　两部分内容。 　　练一练：完成教科书第 42 页“探究思考”练习。 　　议一议：小组内就不同观点进行讨论，形成共识并准备汇报交流。 P41 如何预防和应对性骚扰 　　判断以下身体接触是否恰当，恰当的画“ ”，不当的画“ ”，不确 定的画“ ”，并说一说在日常生活中还有哪些恰当和不当的身体接触。 　　1. 我班夺得校篮球赛冠军，全班同学激动地拥抱在一起，共同庆祝胜利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　) 　　2. 跳校园集体舞时，男生与女生手牵手，产生身体接触。　　　 (　　) 　　3. 公交车内人不多，有人故意靠得很近，触碰到其他人的身体。 (　　) 　　4. 搬运体育器材时，不小心碰到了同学的隐私部位。　　　　　 (　　) 　　5. 与同学嬉闹时，捏同学的脸颊，拍同学的臀部。 　　　　　　 (　　) P42 如何预防和应对性骚扰 课堂活动 　　(2)尊重感受，文明交往 　 课间，一位男生想向前座的女生借文具，他用拉弹女生内衣肩带的方式打招呼。女生回过头并气愤地警告男生：“你要干什么！别乱动！”男生满脸通红地道歉…… 事件 1 1. 该事件中女生有什么感受？该如何看待男生的行为？ 2. 日常生活中，同学们应如何尊重感受、文明交往？请举例说明。 讨论问题 该男生的行为属于“不当的身体接触”，让女生产生了被冒犯、 不舒服的感受。该男生及时觉察自己行为不当，并主动道歉，值得肯定。 每个人可接受的身体接触界限不一样，在进行身体接触时应尊重 他人感受。 中学生应注意人际边界，文明交往，尊重彼此身体和语言的界限， 不做有意或无意的骚扰者。 总结归纳 　　3. 规避风险，避免骚扰 　　请先阅读教科书第 43 页“规避风险，避免骚扰”的内容； 　　 ◎规避性骚扰风险的行为：（书上标序号） 　外出要告诉家人所要去的地点、路线和回家时间，避免独自太晚回家； 　不与异性单独在密闭空间中相处； 不去不适合未成年人出入的场所； 　着装要得体等等 网上交友需谨慎（补充书上） 避免晚上在人少路黑之处活动（补充书上） 如何预防和应对性骚扰 　　小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。 　　 事件 2：因父母在外打工，某同学住在亲戚家。亲戚多次抚摸该同学臀部，还 威胁其不许声张。该同学虽然厌恶亲戚这种行为，但一直隐忍着。请你分析该同学可 能有哪些错误想法？你认为该同学应有的正确做法是什么？ 总结归纳 错误想法可能有：觉得亲戚不会真的伤害自己，害怕声张后亲戚报复或被赶出家门，认为这种事难以启齿等。 正确做法应该是： 勇敢拒绝亲戚的不当行为，及时告诉父母或其他信任的长辈，如老师等，寻求他们的帮助和支持， 必要时可以报警，用法律武器保护自己，不要因为害怕而选择沉默，要明白自己没有错，不能让坏人得逞。 课堂活动 　　小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。  事件 3：某同学经常到朋友家去玩，朋友的哥哥有时会靠得很近，还会用手摸 该同学的脸颊和腰部，该同学觉得很不舒服。若该同学向你求助，你的想法是什么？ 你的做法是什么？ 总结归纳 想法：这种行为是不恰当且可能构成性骚扰，同学感到不舒服是正常的，需要重视并帮助同学解决问题，保护同学的身心健康和安全。 做法： 先安慰同学，让他知道自己没错，不用自责。 建议同学少单独去朋友家，减少与朋友哥哥接触。 鼓励同学把这事告诉父母、老师等信任的成年人，让他们出面与朋友家沟通，制止这种行为。 若情况严重，可报警维权。 课堂活动 　　 事件 4：某人总是给我手机上发送黄色图片和视频，我警告他不要发，他还发。 我该怎么办？ 　　 　　小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。 总结归纳 保留证据：留存图片视频，用于可能的法律维权。 明确拒绝：严肃告知对方行为属性骚扰，要求立即停止，表明会采取进一步措施。 拉黑屏蔽：拉黑对方联系方式。 告知身边人：获取情感支持与建议，让其帮忙留意。 向平台举报：通过社交或通讯软件收到的，可向平台客服举报。 考虑报警：行为严重影响生活和心理，多次警告无效，可报案维权 。 课堂活动  事件 5：某同学晚上经过偏僻的胡同时，迎面有个男人用污秽的语言骚扰她。 该同学该怎么办？ 　　小组合作探究：商讨出应对性骚扰的不同方法和自我保护措施。 总结归纳 保持冷静：不要惊慌失措，尽量让自己保持清醒的头脑，以便更好地应对。 快速离开：不要与骚扰者纠缠，尽快朝人多、明亮的地方走去，摆脱对方。 大声呼救：如果周围有其他人，大声呼喊引起他人注意，让骚扰者有所忌惮。 利用工具：可以拿出手机假装打电话或拍照，也可以使用随身携带的防身物品，如防狼喷雾等（如果有且合法携带）。 及时报警：到达安全地方后，拨打报警电话，向警方说明情况，提供相关信息，以便警方处理。 课堂活动 如何预防和应对性骚扰 课堂活动 课堂活动 　　如果遇到网络性骚扰，同学们可以这样做。 　　1. 截图并录屏以留存证据。录屏中要包含双方网名，作为证据的图 片要点开，语音和视频都要播放完毕。 　　2. 拒绝接收网络骚扰者的信息，同时寻求家长或老师的帮助。 　　3. 向事发平台举报网络骚扰者的行为，并提供相应证据。 　　4. 如果情节严重，尽快报警。 　　在保护自己的过程中要注意保护个人隐私，不能采用违法手段，避 免使用恐吓、 威胁对方的方式处理问题。 如何预防和应对性骚扰 $$