准备单元 雪地上的“足迹“-【小学学霸作业本】2024-2025学年五年级下册科学习题课件（大象版）

PASs 绿卡图书 学习超有趣考更经松 绿卡小学系列 小学学 单元期 小学学霸冲A卷 小学学带 作业本 标准 小学学围 教材搭档 天天 小学霸 天天 B学霸口百 8学霸默泻 同步写字课 4■ r-TA 默写 打 DASS I 绿卡图书 准备单元 雪地上的“足迹” DASS|绿卡图书 课堂回顾 实验：探究海绵凹陷程度与接触面积大小的关系 实验方法 实验现象 实验结论 实验方法： 凹陷： 凹陷： 压力大小相同时， 相同条件：小桌子、同一种 浅口 浅口 受力面积越小，凹 海绵。 深口 深口 陷越 :受力 不同条件： 面积越大，凹陷越 受力面积小 受力面积大 P4ss 绿卡图书 (1)我们把小桌子对海绵 的作用力称为 。将小桌子放在水平的海绵 上，小桌子稳定后产生的压力大小 (填“大于”“小于”或“等于”)它的重力大小 (2)海绵的凹陷程度与 和 有关。 (3)受力面积相同时，压力越大，海绵凹陷越 :压力越小，海绵凹陷越 基础训练 1判断题。 (1)滑雪时踩在滑雪板上更容易陷入雪地里。 (2)使用控制变量法进行实验时，每次只能改变一个条件。 2选择题。 (1)下列几种自行车，适合在沙滩上骑行的是( B (2)如图，穿着运动鞋的奇奇陷入雪地里了，而踩在滑雪板上的妙妙没有 陷入雪地。出现这种情况的主要原因是( ）。 A.奇奇和妙妙的体重不同 B.奇奇和妙妙与雪地的接触面积不同 C.不确定 DASS 绿卡图书 (3)萌小牛做“探究海绵凹陷程度”的实验过程中，按照右下图的方式将物体放在海绵上，下列说 法正确的是( A.图甲中海绵的凹陷程度大，说明压力越大，海绵的凹陷程度越大 B.图乙中海绵的凹陷程度大，说明受力面积越小，海绵的凹陷程度越大 C.萌小牛的实验方法错误，没有采用控制变量法 (4)妙妙和爸爸都坐在一样的沙发上，一般情况下，( )使沙发凹陷更深 A.爸爸 B.妙妙 C.无法确定 DAS31绿卡图书 3实验与探究。 萌小牛同学准备了海绵、小桌子、尺子、小铁块等材料，探究海绵 凹陷程度与压力大小的关系。 实验步骤：①分别测量海绵和小桌子的高度，并计算出高度总和。 ②如图甲，将小桌子正立放在海绵上，测出海绵和小桌子的整体高度。 ③如图乙.将小桌子正立放在海绵上，并在桌面上放一个小铁块，测出 甲 乙 海绵和小桌子的整体高度。 实验数据： 项目 海绵和小桌子的高度总和 海绵和小桌子的整体高度 甲 5厘米 4.8厘米 乙 5厘米 4.6厘米 PASS I 绿卡图书 (1)实验中要保持小桌子对海绵的压力 ,小桌子与海绵的接触面积 。(均填“相 同”或“不相同”) (2)通过上述实验现象可以得出结论： (3)萌小牛想要继续探究海绵凹陷程度与受力面积大小的关系，可以 丙 丁 利用装置甲和右图中的 进行实验。 素养提升 4阅读与分析。 人站在雪地上的凹陷程度也可以被称为压力的作用效果（压强）。生活中，有的时候我们需 要增大压力的作用效果，这时我们可以使用减小受力面积、增大压力的方法：有的时候我们需要 减小压力的作用效果，这时我们可以使用增大受力面积、减小压力的方法。 结合材料和本节所学知识，将下列例子与使用的方法、我们的目的用线连起来。 书包带做得较宽 压路机碾轮的质量很大 注射器的针头很尖 空心砖 减小受力面积 增大受力面积 增大压力 减小压力 增大压力的作用效果 减小压力的作用效果 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一走向成功的通行证