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4■
r-TA
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打
DASS I
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第三单元
转动的地球
1昼夜交替
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课堂回顾
昼夜交替现象模拟实验
模拟实验设计图
观察到的现象
搜集更多的证据
手电简
地球自转
产生昼夜交替。
手电筒模拟
,乒乓
证明地球在
但我们的模拟实验
完全证
球模拟
不停地自转。
明我们的假设。
P4581¥
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(1)地球在不停地自转,从而形成了
现象。
(2)地球自转一圈刚好是
(3)地球是一个
的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光照到的地方处于
没被照到的地方处于
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基础训练
1判断题。
(1)我国的每个地方都会出现昼夜交替现象。
(2)昼夜交替现象的产生只与太阳光照射有关,与地球的运动无关。
(
(3)地球是个巨大的球体,它静止不动。
(
(4)利用昼夜交替的模拟实验,可以在一定程度上检验我们的假设是否成立。
(5)昼夜交替现象的产生与月球的运动有关
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2选择题。
(1)用手电筒照射地球仪,被光照到的地方模拟的是(
A.白昼
B.黑夜
C.都有可能
(2)我们在做“昼夜交替现象”的模拟实验时,可以用手电筒模拟(
A.月球
B.太阳
C.地球
(3)萌小牛同学回家后想继续做“昼夜交替现象”的模拟实验,他可以用(
)模拟地球。
A.遥控器
B.橙子
C.香蕉
PASS
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(4)地球自转一圈大约是(
A.12小时
B.24小时
C.1年
(5)(名校期末真题)以下是三种关于地球运动和太阳运动的猜想,其中不可能产生昼夜交替现
象的是(
阳
太
太阳
地球
地球
光
A.太阳不动,地球绕着太阳转动
B.地球不动,太阳自转
C.地球自转
(6)用实验证实了地球自转的科学家是(
)
A.哥白尼
B.傅科
C.伽利略
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3连线题。
将下列假设与对应的图片以及能否产生昼夜交替现象用线连接起来。
地球围绕着太阳
太阳不动,地球
地球不动,太阳
地球自转
转,同时地球自转
围绕着太阳转
围绕着地球转
能产生昼夜交替现象
不能产生昼夜交替现象
素养提升
4实验与探究。
如图,小兰同学用手电筒和自制的地球模型做实验,探究昼夜交替现象产生的原因。
(1)根据图片和图上的文字,可以判断小兰的假设是
一只手将手电筒的光照射在地
球模型上,另一只手转动模型。
(2)小兰这样的实验探究在科学上称为(
A.模拟实验
B.对比实验
C.观察实验
(3)小兰用手电筒代表
,用地球模型代表
(4)小兰最终得出结论:这种假设
(填“能”或“不能”)产生昼夜交替现象
(5)假如小兰的地球模型坏了,下列做法正确的是(
)
A.放弃实验
B.使用透明的水晶球代替地球模型,继续实验
C.使用乒乓球代替地球模型,继续实验
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