第2单元 1 电磁铁-【小学学霸作业本】2024-2025学年五年级下册科学习题课件（大象版）

PASs 绿卡图书 学习超有趣考更经松 绿卡小学系列 小学学 单元期 小学学霸冲A卷 小学学带 作业本 标准 小学学围 教材搭档 天天 小学霸 天天 B学霸口百 8学霸默泻 同步写字课 4■ r-TA 默写 打 DASS 绿卡图书 第二单元 能量 1电磁铁 。 Ban1白上H 课堂回顾 探索：影响电磁铁磁性强弱的因素 导电线圈匝数 电流大小 (1)改变的条件： (1)改变的条件： (2)不变的条件： (2)不变的条件： 等。 等。 (3)线圈的匝数越少，电磁铁的磁性越 (3)电流越小，电磁铁的磁性越 ;电流越 线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越 大，电磁铁的磁性越 Mu包1扫上回H (1)电磁起重机中由 和 组成的装置叫电磁铁 (2)用电磁铁搬运物体时 先转化成 ,然后电磁铁吸引物体运动，将电磁铁的 转化成物体的 (均填“电能”“磁能”或“机械能”)》 基础训练 1判断题。 (1)电磁铁是将电能转化成机械能的装置 (2)自制电磁铁时，线圈的绕线方式主要有两种。 ( (3)不能把我们自制的铁钉电磁铁长时间连接在电池上。 ( (4)在探究通电导线周围是否会产生磁性时，为了使实验现象更明显，可以使用插座中的电进行 实验。 (5)在“探究电磁铁的磁性强弱与导电线圈匝数的关系”实验中，只能改变导电线圈的匝数，其他 实验条件要保持不变。 DASS 绿卡图书 2选择题。 (1)奥斯特实验说明电能可以转化成( A.热能 B.机械能 C.磁能 (2)下列装置可以将电能转化为磁能的是( A.电水壶 B.电灯 C.耳机 (3)在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( A.提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好 B.做自己的实验，不要理会别人 C.听取别人的意见.修改、完善自己的研究计划 PASS I 绿卡图书 (4)(名校期末真题)下图中，电磁铁的磁性最强的是( A 2 (5)下列选项中，与电磁铁的磁性强弱无关的是( A.电流的大小 B.导电线圈的匝数 C.电流的方向 3画图题。 某同学想研究电磁铁磁性强弱与缠绕 的导电线圈匝数是否有关，请帮他补画 什三s a什三二 出铁炸钉上缠绕的线圈和所需的电池。 甲 乙 丙 素养提升 4实验与探究。 (名校期末真题)501班同学在研究电磁铁 导电线 电磁铁通电时吸引的大头针数量/个 磁性强弱与导电线圈匝数的关系时，其中 圈匝数 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 五组同学得到一些实验数据（如右表） 10匝 5 4 5 6 4 请根据数据回答下列问题。 20匝 11 14 10 11 10 (1)在这个实验中，下面的材料适合用来 40匝 23 22 23 25 8 制作电磁铁线圈的是( ) A.细铁丝 B.细棉线 C.裸露铜丝 D.带塑料外皮的铜丝 (2)在这个实验中，不能改变的条件是( )e A.电池的节数，导电线圈匝数等 B.电池的节数，铁芯的粗细等 C.铁芯的长短，导电线圈匝数等 D.铁芯的粗细，导电线圈匝数等 P4S81 绿卡图书 (3)第6小组同学在完成上述实验时，将导电线圈匝数修改成“12匝、14匝、16匝”。这样的操作 是否可行？请说明理由。 (4)通过上述实验，我们可以得到的结论是 (5)分析实验数据，我们发现第5组最后一次实验的数据与结论有些不符。科学课上，遇到类似 情况时，最理想的处理方式是 DASS 绿卡图书 绿卡图书—一走向成功的通行证