专题10 物质的变化和性质-备战2025年中考化学真题题源解密（全国通用）

主题三 物质的化学变化 专题10 物质的变化和性质 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀试题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 1. 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。 2.认识物质的变化过程伴随着能量变化。 3.在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化，化学反应中的各物质间存在定量关系，初步形成变化观。 4.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。 5.理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种类发生改变。 6.认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 7.了解化学反应需要一定的条件， 知道催化剂对化学反应的重要作用。 8.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 物质的变化 考向一 变化的区分 考向二 化学变化的特征 考向三 化学变化的类型 物质的性质 考向一 性质的区分 考向二 性质与用途的关系 催化剂 考向一 催化剂的定义 考向二 催化剂的实验探究 燃烧和灭火 考向一 燃烧的条件 考向二 灭火的原理和方法 考向三 易燃、易爆安全知识 考点一 物质的变化 ►考向一 变化的区分 角度1 日常生产生活 1．（2024·江苏常州）下列变化属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．冶炼钢铁 C．品红扩散 D．石油分馏 易错提醒 石油分馏是利用各成分沸点不同将石油的成分分离，没有新物质生成，属于物理变化；煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解产生新物质，属于化学变化。 2．（2024·内蒙古兴安盟）我们生活在一个不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．粮食酿酒 C．干冰升华 D．汽油挥发 易错提醒 干冰升华是固态二氧化碳直接变成气态的过程，不产生新物质，属于物理变化。 3．（2024·江苏镇江）下列现象主要由化学变化引起的是 A．海水晒盐 B．汽油挥发 C．红磷燃烧 D．瓜果飘香 易错提醒 海水晒盐是将水分蒸发，得到食盐，食盐原本就在海水中，没有产生新物质，属于物理变化zaax。 4．（2024·北京）下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．酒精挥发 C．镁条燃烧 D．矿石粉碎 5．（2024·山东济宁）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A．石蜡熔化  粮食酿醋 B．食物腐败  木材燃烧 C．酒精挥发  蔗糖溶解 D．水通电电解  铁杵磨成针 6．（2024·山东济南）物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是 A．火箭发射 B．海水提镁 C．干冰升华 D．呼吸作用 7．（2024·山东淄博）物质是在不断变化的。下列变化属于化学变化的是 A．灯泡发光 B．干冰升华 C．牛奶变质 D．石蜡熔化 易错提醒 灯泡通电发光只是能量转化的过程，不产生新物质，属于物理变化。 8．（2024·山东日照）物质世界，千变万化。下列叙述不涉及化学变化的是 A．点燃木炭 B．裁剪窗花 C．烧制陶瓷 D．消化食物 9．（2024·广东广州）下列过程不属于化学变化的是 A．用盐酸除去铁钉表面的铁锈 B．用过氧化氢制得氧气 C．用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水 D．用液氢作燃料推进长征系列运载火箭 10．（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的是 A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁 11．（2024·新疆）下列生活现象属于化学变化的是 A．钢铁生锈 B．西瓜榨汁 C．量体裁衣 D．干冰升华 12．（2024·山东临沂）下列变化中属于化学变化的是 A．滴水成冰 B．胆矾研碎 C．蔗糖溶解 D．烧制陶器 13．（2024·江苏扬州）下列过程只发生物理变化的是 A．粉碎铁矿石 B．高炉炼铁 C．钢铁的腐蚀 D．用盐酸除铁锈 14．（2024·山东枣庄节选）(2)分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N2，该过程发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 角度2 传统文化 1．（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 2．（2024·四川广元）为践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统文化传承好”重要指示，某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是 A．茶园采茶叶 B．古树挂标牌 C．稻草编草鞋 D．糯米酿米酒 3．（2024·甘肃临夏）让非遗文化“动”起来、“火”起来，为扩大非遗文化在青少年中的影响，临夏县积极组织开展非遗文化进校园活动。下列非遗文化作品制作过程中涉及化学变化的是 A．酸河州黄酒 B．刻河州砖雕 C．绘河州彩陶 D．捏河州泥塑 4．（2024·四川广安）2024年广安市博物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等展品让广大市民大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是 A．铁犁生锈 B．纺纱织布 C．石磨磨豆 D．风车吹谷 5．（2024·四川绵阳）我国历史悠久，文化灿烂。下列成语中涉及化学变化的是 A．木已成舟 B．百炼成钢 C．云开雾散 D．铁杵成针 6．（2024·山东滨州）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影 角度3 工艺制作 1.（2024·江苏无锡节选）（2）“日中扫盐”。布灰后，海盐水渗入草木灰，经过日晒的草木灰中出现海盐颗粒。海盐析出属于 （填“物理”或“化学”）变化。 2．（2024·四川遂宁）遂宁射洪市享有“子昂故里、诗酒之乡”的美誉，当地的蒸馏酒传统酿造技艺是国家级非物质文化遗产之一，对于研究我国传统生物发酵工业具有极高的价值。下列过程涉及化学变化的是 A．研磨 B．发酵 C．蒸馏 D．灌装 3．（2024·四川泸州）泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是 A．淀粉水解 B．发酵产酒 C．窖藏增香 D．用水稀释 4．（2024·河南）我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A．粮食酿酒 B．陶瓷烧制 C．活字印刷 D．火药爆炸 5．（2024·四川南充）中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷 6．（2024·吉林）吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是 A．延边朝鲜族刺绣 B．四平市葫芦雕刻 C．伊通县钩针编织 D．吉林市缸窑烧造 7．（2024·青海）下列青海非物质文化遗产工艺制作中，涉及化学变化的是 A．黑陶烧制 B．土族刺绣 C．河湟剪纸 D．藏毯编织 8．（2024·四川内江）端午佳节，国人喜食粽子。下列制作肉粽的环节中，一定发生化学变化的是 A．清洗食材 B．切碎腊肉 C．粽叶包馅 D．烧火蒸煮 9．（2024·西藏）青稞经清洗、晾晒、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，属于化学变化的是 A．清洗 B．晾晒 C．炒熟 D．磨粉 10．（2024·重庆）制作豆腐的下列过程中，一定发生了化学变化的是 A．挑选黄豆 B．研磨制浆 C．过滤豆渣 D．燃火煮浆 11．（2024·河北）如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫 12．（2024·安徽）下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑 13．（2024·青海西宁）中华民族的传统工艺为人类文明进步作出了巨大贡献。下列涉及化学变化的是 A．甲骨刻字 B．铁水铸锅 C．陶瓷烧制 D．海水晒盐 角度4 化学实验 1．（2024·四川乐山）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验涉及化学变化的是 A．研碎胆矾B．蜡烛燃烧C．品红扩散D．金刚石切割玻璃 2．（2024·黑龙江大庆）下列过程只涉及物理变化的是 A．氧气变为液氧 B．硫在空气里燃烧 C．白色的硫酸铜粉末放在潮湿空气中，固体变蓝D．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝 ►考向二 化学变化的特征 角度1 化学研究范畴 1．（2024·宁夏）下列属于化学研究领域的是 A．物体运动 B．研制化肥 C．植物分类 D．人体结构 2．（2024·福建）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料 C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术 角度2 伴随现象 1．（2024·山东临沂）下列有关实验现象的描述中正确的是 A．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B．将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C．用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色 D．把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色 D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为浅绿色， 故D错误。 易错提醒 注意现象和结论的区分，描述现象时，一般不能出现物质名称。 2．（2024·青海西宁）下列实验现象对应的解释错误的是 A．打开浓盐酸的试剂瓶，出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性 B．点燃蜡烛刚熄灭时冒出的白烟，蜡烛重新燃烧，说明石蜡具有可燃性 C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D．将硬铝片和铝片相互刻画，铝片表面的划痕更明显，说明合金的硬度大于组成它的纯金属 3．（2024·四川南充）观察实验现象是基本的化学实验技能。下列实验现象描述正确的是 A．甲烷在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰并有刺激性气味的气体生成 B．硫酸铜溶液中加入足量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 C．打开盛放浓硫酸的试剂瓶，瓶口产生大量白雾 D．肥皂水遇到软水产生大量浮渣 4．（2024·内蒙古兴安盟）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝色 C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀 D．把铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有银生成 5．（2024·黑龙江）化学是一门以实验为基础的学科，认真观察、记录实验现象是十分必要的。下列实验现象描述正确的是 A．用灼烧法鉴别纤维，烧纯羊毛线时闻到烧焦羽毛的气味 B．用稀硫酸除铁锈时，铁锈逐渐溶解，同时溶液变为浅绿色 C．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 易错提醒 1. 酸和氧化铁发生复分解反应，反应前后元素的化合价不变，生成+3价的铁的化合物，溶液为黄色。 2. 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧。 角度3 能量变化 1．（2024·内蒙古通辽）通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是 A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 2．（真题组合）形成化学观念，发展科学思维。下列推理是否正确 A．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化（2024·江西） B．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化（2024·新疆） C．物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化（2024·山东济南） ►考向三 化学变化的类型 角度1 基本反应类型的定义 （真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理是否正确 A．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应（2024·江西） B．置换反应都有化合价改变，那么有化合价改变的反应一定是置换反应（2024·四川广安） C．分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应（2024·黑龙江齐齐哈尔） 角度2 基本反应类型的区分 1．（2024·江苏镇江）如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是 A． 转化①中水分子间的空隙变大 B． 转化②中产生O2、H2的体积比为2：1 C． 转化③为置换反应 D． 转化④是自然界中无机物向有机物的转化 2．（2024·四川绵阳）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法涉及的主要化学反应有:①②③2H2+CO （甲醇）。下列说法错误的是 A．以上3个反应包含单质、氧化物、碱和盐 B．以上3个反应只涉及2种基本反应类型 C．传统的高温分解法会产生大量 D．新方法制得32g甲醇的同时产生48g氧气 3．（2024·广东广州）在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，铁的冶炼技术极大促进了生产力的发展。赤铁矿和磁铁矿的主要成分分别是Fe2O3和Fe3O4。下列说法不正确的是 A．Fe2O3中铁元素的化合价为+3 B．Fe2O3和Fe3O4都属于氧化物 C．利用Fe2O3和CO炼铁的反应类型为置换反应 D．Fe3O4中铁元素的质量分数比Fe2O3的高 3．（2024·江苏连云港）一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和ZnSO4溶液的实验流程如下。下列说法正确的是    A．加入H2SO4生成H2的化学方程式为 B．根据流程可以判断Zn的金属活动性比Cu的强 C．判断加入的Zn如已过量的依据是溶液中有固体剩余 D．流程中涉及的化学反应类型均为置换反应 4．（2024·江苏徐州节选）蒸汽眼罩是常见的缓解眼睛疲劳的产品，使用原理是其中的发热剂（含有铁粉、氯化钠、活性炭和吸水树脂等）能释放热量，产生水蒸气。取发热剂进行如下探究。 (1)向发热剂中加入适量硫酸铜溶液，观察到有红色固体出现，说明发热剂含有 ，发生反应的基本反应类型为 。 5．（2024·广西）中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于 A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 6．（2024·河南）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 7．（2024·江苏扬州）反应可用于制备。该反应的类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 8．（2024·江苏连云港）阅读下列材料，完成下面小题：连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以获得NaCl等物质。电解熔融NaCl制取Na的化学方程式为。元素周期表中钠元素的信息如图所示。 (3)电解熔融NaCl制取Na的化学反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 9．（2024·上海节选）人类对水的认识历经了不懈的探索。 ②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应类型)生成水。 10．（2024·北京节选）电石渣［主要成分为］是电石法生产乙炔的副产物，可资源化利用。 (2)制备工业产品。用电石渣生产CaO的主要反应为，该反应属于基本反应类型中的 。 11．（2024·云南）(4)阿昌族户撒刀始终保持着手工制作的特点，“淬火”是制作过程中最为突出的技艺。“淬火”的原理是高温下铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 ，该反应属于 (填基本反应类型)。 12．（2024·广东深圳）(3)过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 13．（2024·广东节选）(2)“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于 (填基本反应类型)。 14．（2024·山东枣庄节选）《周礼・考工记》记载了我国劳动人民制取氢氧化钾漂白丝帛的过程。制取氢氧化钾的主要流程为： (蚌壳、草木灰中的杂质在流程中均不反应)【查阅资料】①蚌壳的主要成分是CaCO3。②草木灰的主要成分是K2CO3，其水溶液显碱性。 回答下列问题： (1)步骤一中反应的反应类型是 (填基本反应类型)。 15．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。    (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型是 。 16．（2024·天津）如图所示，在白色点滴板上进行酸、碱、盐性质的实验。 完成以下实验报告： 目的 操作 现象 分析或解释 探究盐的 化学性质 向F中滴加氯化钙溶液 溶液变浑浊 两种物质发生反应的反应类型为 17．（2024·四川宜宾）二水合氯化钙（）可用于食品加工、制药等领域。工业上以石灰石（主要成分为，含少量和等杂质）为原料生产的主要流程如下图。 (2)“酸溶”时，发生的反应属于 （填基本反应类型）。 角度3 氧化还原反应 1．（2024·江苏无锡节选）阅读下列短文，回答相关问题。 (4)氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水。写出反应的化学方程式： 。 2．（2024·江苏无锡节选）炼铁的一种原理示意图如下（括号内化学式表示相应物质的主要成分）： (1)写出还原反应室中炼铁的化学方程式： 。 (2)Fe3O4可作为CH4和CO2反应的催化剂，在反应过程中Fe3O4与合成气反应可转化为Fe。写出能使Fe转化为Fe3O4（催化剂再生）的一条可能途径： 。 3．（2024·山东潍坊节选）(4)古籍记载“凡煎炼亦用洪炉，入（锡）砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲（指鼓入空气）熔化。火力已到，砂不即熔，用铅少许勾引，方始沛然流注”。高温下木炭还原锡砂（）的化学方程式为 。 角度4 不同反应类型之间的关系 1．（2024·江苏无锡）下列概念之间存在如图所示“并列”关系的是 选项 A B C D 概念 单质 酸溶液 不饱和溶液 氧化反应 化合物 酸性溶液 稀溶液 化合反应 A．A B．B C．C D．D 2．（2024·山东威海）下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 A．A B．B C．C D．D 考点二 物质的性质 ►考向一 性质的区分 1．（2024·山东青岛）下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是 A．无色液体 B．有特殊气味 C．易挥发 D．能燃烧 2．（2024·云南）下列叙述中，属于C60化学性质的是 A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3 C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应 3．（2024·福建）我国商代时就已经发现，贮存于铅罐的酒（含乙醇）会发酵成醋（含醋酸，醋酸的化学性质与盐酸相似），铅与醋反应生成铅霜，铅霜在空气中转化为浮粉（PbCO3），加热浮粉得铅白（PbO）固体，铅白可用作白色颜料。下列说法错误的是 A．酒能变醋体现乙醇的化学性质 B．铅能与醋酸反应产生氢气 C．浮粉中铅元素的化合价为+2价 D．浮粉变铅白，固体质量增大 ►考向二 性质与用途的关系 1．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．活性炭作冰箱除味剂 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 易错提醒 稀有气体化学性质不活泼可以作保护气，而它用于制作霓虹灯是利用了它通电可发光的物理性质。 2．（2024·河北）下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是 A．盐水用于选种 B．活性炭用于冰箱除味 C．氢氧化铝用于治疗胃酸过多 D．水银用作体温计的测温物质 3．（2024·四川巴中）物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是 A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．活性炭用来吸附色素和异味 D．金刚石用来裁玻璃 考点三 催化剂 ►考向一 催化剂的定义 角度1 催化剂的概念 1．（2024·湖南）下列有关物质的性质或用途说法正确的是 A．生石灰不能与水反应 B．浓硫酸有挥发性 C．催化剂不能加快化学反应速率 D．熟石灰可用来改良酸性土壤 2．（2024·青海西宁）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推正确的是 A．金属是能够导电的物质，则能够导电的物质一定是金属 B．二氧化碳能产生温室效应，则能产生温室效应的气体一定是二氧化碳 C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 D．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 角度2 催化剂的应用 1．（2024·江西）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是 A．反应过程中共有两种氧化物 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量 C．物质丙中氢元素的质量分数最小 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为 易错提醒 催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，生成物的质量由反应物决定。 2．（2024·山东日照）《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，新方法的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化 B．新方法的反应化学方程式： C．反应前后催化剂的化学性质不变 D．新方法有助于减缓温室效应 3．（2024·江苏南通）SO2与O2反应制备SO3是硫酸工业中的重要反应，其微观变化过程如图所示。下列说法正确的是 A．该反应属于氧化反应 B．反应后催化剂的质量减少 C．参加反应的SO2和O2的质量比为2：1 D．该反应的化学方程式为SO2+O2SO3 4．（2024·山东威海）模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是 A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B．生成的丙和丁的质量比为14：9 C．参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2 D．该反应属于置换反应 易错提醒 催化剂在化学反应前后的化学性质不变，物理性质如状态等可能会发生改变。 5．（2024·四川绵阳）催化剂可以促进汽车尾气中有害气体的转化，从而达到保护环境的目的。其反应微观示意图如图所示，下列说法错误的是 A．反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B．反应前后原子总数不变，分子总数减少 C．反应前后各元素的化合价均有变化 D．反应产物都是空气的组成成分 ►考向二 催化剂的实验探究 角度1 二氧化锰作催化剂 1．（真题组合）对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能否达到相应实验目的的是 （2024·四川巴中）（2024·湖北） A．①探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 B．探究不同催化剂的催化效果 2．（2024·江苏苏州）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 3．（2024·广东）探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 4．（2024·海南）为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，设计了如下几组实验。下列说法不正确的是 序号 过氧化氢溶液 MnO2质量 反应温度 体积 溶质质量分数 ① 10mL 5% 0.1g 25℃ ② 10mL 10% 0.1g 25℃ ③ 10mL 5% 0.1g 40℃ ④ 10mL 5% 0.3g 25℃ A．对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响 B．对比②与③，可以探究温度对反应速率的影响 C．对比①与④，可以探究MnO2的质量对反应速率的影响 D．实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同 角度2 其他催化剂 1．（2024·江苏扬州）过一硫酸盐（PMS）可降解污水中的有机物X。为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影响，取三份污水，控制其他条件相同，分别进行实验：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。测得三个实验污水中Ⅹ的降解率（降解率）随时间的变化如下图所示。下列说法不正确的是 A．实验①说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱 B．设计实验③的目的是比较PMS与多孔陶瓷降解X的能力 C．实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解 D．多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用 2．（2024·福建）下列基于实验事实的推理，正确的是 A．往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B．往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C．用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D．将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 易错提醒 证明某种物质属于催化剂，必须满足三个条件：改变反应速率、质量和化学性质不变，缺一不可。 3．（2024·山东烟台节选）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (4)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 4．（2024·重庆节选）在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。 (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式 。 ②粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”)。理由是 。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。 ④在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条) 。 考点四 燃烧和灭火 ►考向一 燃烧的条件 角度1 燃烧的定义 1．（真题组合）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理是否合理 A．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与（2024·四川广元） B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧（2024·四川南充） 易错提醒 通常情况下，燃烧需要氧气参与，但某些情况，没有氧气也可以燃烧，如氢气在氯气中燃烧、镁在二氧化碳中燃烧。 2．（2024·内蒙古赤峰节选）阅读下列材料，回答问题。 从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。 Ⅱ.动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生反应：，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。 (3)偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中 （填“吸收”或“放出”）热量。从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是 。 角度2 燃烧的条件探究 1．（2024·重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是 A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 2．（2024·江苏无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 3．（2024·四川绵阳节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据所给仪器和实验设计回答下列问题: 若将通入E装置，观察到白磷的变化是 ，产生该变化的原因是 。 4．（2024·青海西宁节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是 。 (2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 。 5．（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 (4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 【详解】（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：与空气接触；温度达到可燃物的着火点。 6．（2024·北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 (2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。 7．（2024·宁夏）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750 【设计与实验】(1) 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是 【问题与交流】 (2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 (3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。 【拓展与延伸】 (4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。 角度3 有关燃烧的其他实验 1．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。    .图像中点所对应的操作步骤是 （填序号）。 .结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是 。 .该探究实验能说明氧气的性质是 。 2．（2024·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 (1)蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。 (2)氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。 角度4 燃料的充分燃烧 1．（2024·青海西宁节选）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推是否正确 C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 2．（2024·山东淄博）工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错误的是 A．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B．乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为 C．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D．相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高 3．（2024·山东枣庄）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 4．（2024·黑龙江节选）(4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，则需将灶具的进风口 （填“调大”或“调小”）。 ►考向二 灭火的原理和方法 角度1 灭火的原理 1．（2024·江苏徐州）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 2．（2024·山东临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是   A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 3．（2024·内蒙古兴安盟）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 易错提醒 着火点是物质的固有属性，一般不可降低或升高。 4．（2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 5．（2024·黑龙江牡丹江节选）安全是人类生存的重要保降。 (4)家中使用天然气作燃料，用后关闭燃气阀。此操作体现的灭火原理是 。 6．（2024·河北）老师在课上演示了两个趣味实验。 (1)“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。 ①铁块能拉成铁丝是利用了铁的 性。 ②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量， （选填字母）。 A．使酒精的着火点降低     B．使温度降低到酒精的着火点以下 (2)“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为 。 7．（2024·湖北节选）生产、生活中蕴含着许多化学知识。 (4)碱式碳酸镁受热时：，它能做阻燃剂是因为：①该反应吸热而降低可燃物温度；② （写一条）。 角度2 灭火器的选择 1．（2024·山东临沂）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物 2．（2024·四川南充）化学与生命健康和安全密切相关。下列做法正确的是 A．食用含铁丰富的食物预防甲状腺肿大 B．水基型灭火器扑灭木材燃烧引起的火灾 C．氢氧化钠用于治疗胃酸过多症 D．亚硝酸钠用于腌制蔬菜、鱼、肉等食品 3．（2024·四川成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D ►考向三 易燃、易爆安全知识 角度1 爆炸 1．（2024·江苏连云港）黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是 A．C、S均具有可燃性 B．黑火药可存放于高温处 C．黑火药爆炸时吸热 D．KNO3属于氧化物 2．（2024·云南）下列实验不能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 比较火焰各层温度 实验 A．A B．B C．C D．D 角度2 安全图标 1．（2024·河南）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是 A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸 2．（2024·山东日照）增强安全意识，提升安全素养。下列有关叙述错误的是 A．标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图 B．若发生轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气 C．硫在空气中燃烧的实验，应在通风橱中进行 D．闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 3．（2024·北京）下列标志表示“禁止烟火”的是 A．B． C．D． 角度3 安全知识 1．（2024·山东东营）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻     ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠④跳楼        ⑤打湿床单，披在身上        ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ 2．（2024·湖南长沙）树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是 A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗 C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁 3．（2024·四川内江）下列有关防火与实验安全的做法不正确的是 A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀 B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离 C．处置森林火灾，开辟防火隔离带 D．实验用剩的药品，直接倒入下水道 4．（2024·重庆）2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法不正确的是 A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．浓硫酸溅上皮肤后立即用食醋冲洗 C．霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 5．（2024·山东潍坊）安全生活离不开化学。下列做法正确的是 A．家用电器起火，用水浇灭 B．添加过量防腐剂，延长食品保质期 C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．进入久未开启的菜窖前，先通风 易错提醒 燃气泄露，不可打开排气扇通风，也不可开灯检查，都有可能产生电火花引起爆炸。应当立即关闭阀门，打开门窗通风。 6．（2024·内蒙古呼和浩特）掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是 A．打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 B．实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 C．实验室储存氢氧化钠溶液的试剂柜需要张贴的安全标志是 D．发现燃气泄漏应立即关闭阀门，不能开灯检查 7．（2024·四川广安）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是 A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 8．（真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论是否 A．点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯（2024·四川广安） B．点燃甲烷前需要检验纯度，可燃性气体在点燃前都需要检验纯度（2024·黑龙江） 角度4 燃烧和灭火综合 1．（2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 2．（2024·江苏苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 3．（2024·四川眉山）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 4．（2024·天津）下列有关说法正确的是 A．回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对环境的污染 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 5．（2024·山东滨州）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是 A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 6．（2024·西藏）暑假期间，达瓦同学一家人去过林卡。晚上，大家围着篝火跳起了欢快的锅庄，场面十分和谐、幸福。 (1)木材燃烧需要：温度达到着火点和 。 (2)篝火晚会结束后，为防止失火，达瓦同学可以通过 (填一种灭火方法即可)将篝火熄灭。 (3)为响应垃圾分类的倡议，达瓦同学将喝完水的塑料瓶投入_____桶里最合适。 A．厨余垃圾 B．其他垃圾 C．有害垃圾 D．可回收垃圾 7．（2024·甘肃临节选）(2)在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于 。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用 来达到灭火的目的。 8．（2024·吉林长春）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 (3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 9．（2024·河南·）给某液体加热的操作如图所示。 (1)图中有一处操作错误，请纠正。 (2)请从以下所给问题中任选一个回答。 ①酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件 ？ ②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么 ？ 10．（2024·江西）中华民族有着悠久的用火历史。 (1)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是________。 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是 。 (3)《天工开物》记载有关炼铁过程：“凡铁一炉载土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”。该过程中炭的作用是 ，炼出的铁可锻打成薄片是利用了铁的 性。 (4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是 （任写一条）。 1.（新情境·探月过程）（2024·江苏宿迁）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 2．（新课标·劳动教育）（2024·重庆）五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水 3．（新情境·氧烛）（2024·江苏徐州节选）阅读下列材料，完成下面小题： 空间站和潜水艇等密闭环境中的氧气从何而来？一方面通过地面携带加压氧气罐，另一方面可通过化学方法进行制氧，例如：空间站利用太阳能电池板供电，电解水制氧，反应的化学方程式为。 潜水艇利用氧烛（主要含氯酸钠）制氧，反应的化学方程式为。 下列相关说法正确的是 A．氧气加压后，氧分子的体积变小 B．氯酸钠和氯酸钾加热都可以产生氧气 C．太阳能不可以直接转化为电能 D．氧烛中加入催化剂可以产生更多氧气 4．（新课标·跨学科）（2024·四川自贡）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 5．（新考法·风箱）（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 6．（新教材·雁鱼青铜灯）（2024·安徽）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 7.（新情境·太空燃烧）（2024·山东烟台节选）(3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 ①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是 （写1条）。 ②从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ③下列对燃烧实验分析正确的是 （填序号）。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 8.（新方向·项目式学习）（2024·山东青岛）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 1．（2022·上海徐汇·一模）酸雨形成的机理为：①；②，下列说法正确的是 A．两个反应都属于化合反应 B．氧气在反应②中体现氧化性 C．酸雨的雨水是纯净物 D．H2SO3中含有硫酸根 2．（2025·上海浦东新·一模）物质的用途主要利用其化学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．氮气用作保护气 C．石墨用于制铅笔芯 D．氦气制作霓虹灯 3．（2025·山东济宁·一模）.物质世界充满了变化。下列过程中，发生了物理变化的是 A．丝线织锦 B．滴水穿石 C．腌制鸭蛋 D．精制食盐 4．（2024·四川乐山·模拟预测）下列物质的用途主要利用了其化学性质的是 A．活性炭作为冰箱除臭剂 B．一氧化碳用于工厂炼铁 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制导线 5．（2025·云南昆明·一模）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途主要体现其化学性质的是 A．用金刚石来栽玻璃 B．用铜丝制作导线 C．用熟石灰改良酸性土壤 D．利用活性炭吸附毒气 6．（2025·上海长宁·一模）属于分解反应的是 A． B． C． D． 7．（2025·上海奉贤·一模）下列关于分解反应说法正确的是 A．反应物一定是化合物 B．生成物中一定有单质 C．分离液态空气制氧气的过程是分解反应 D．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气不属于分解反应 8．（2024·云南曲靖·模拟预测）下列说法正确的是 A．氧化反应一定是化合反应 B．氧化反应一定只有一种生成物 C．化合反应是由两种物质生成一种物质的反应 D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应 9．（2024·湖北十堰·三模）“中国高铁，世界第一、”高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢，工业上火法炼镍的原理是，下列说法正确的是 A．反应中发生氧化反应 B．该不锈钢合金的硬度大于纯铁 C．该不锈钢中只含有铁和镍 D．气体产物中不可能含有 10．（2024·福建福州·模拟预测）《天工开物》中记载了用炉甘石（含ZnCO3）炼锌的方法：“……其底铺薪发火煅红，罐中炉甘石熔化成团……冷定毁罐取出。”下列对锌的冶炼叙述不正确的是 A．“炉甘石熔化成团”属于物理变化 B．“铺薪发火”涉及氧化反应 C．炉甘石炼锌的过程中，有二氧化碳产生 D．“冷定毁罐”属于化学变化 11．（2025·上海长宁·一模）能使一氧化碳充分燃烧的措施是 A．使一氧化碳转化为固体 B．不断鼓入新鲜空气 C．使用足量的一氧化碳 D．按2：1的比例通入空气 12．（2024·江西吉安·模拟预测）燃烧在生活中不可缺少，下列关于燃烧的认识说法错误的是 A．钠保存在煤油中，可隔绝氧气防止钠自燃 B．“人要实，火要虚”，是增加了可燃物 C．家用电器短路着火时用二氧化碳灭火器扑灭，利用的是隔绝氧气 D．用放大镜引燃茅草，是利用放大镜聚光生热，使可燃物的温度达到着火点 13．（2024·新疆克孜勒苏·一模）催化剂在化学化工领域有着广泛的应用。 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【作出猜想】 (1)猜想①：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。  猜想②： 。 【实验验证】 (2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢或不分解 实验二 向上述试管中加入少量 产生大量气泡，木条复燃 常温下红砖粉末 【得出结论】 (3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想 （填“①”或“②”）正确。 【反思评价】 (4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的 和 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。请用文字表达式表示此实验的化学反应 。 14．（2025·上海嘉定·一模）利用以下装置进行“白磷燃烧的条件”的探究。（白磷的着火点为40℃） (1)实验前，打开、关闭或者打开、关闭，分别向上拉动两支注射器的活塞，均能出现 现象，说明装置气密性好。 (2)将装有适量白磷的试管放入20℃冷水中，打开、关闭，往A中注入适量的双氧水，反应的化学方程式为 ，含0.2mol过氧化氢的上述双氧水完全分解，可得到氧气 克；B中观察到白磷是 （填“燃烧”或“不燃烧”）。 (3)关闭、打开，往D中注入适量的稀盐酸，当观察到 ，说明二氧化碳与白磷充分接触。然后将B中的水换成80℃的热水，白磷不燃烧，这样设计的目的是 。 (4)打开、关闭，往A中注入适量双氧水，一段时间后B中白磷燃烧，由此现象说明 。 15．（2024·江苏无锡·一模节选）金属材料在人类文明的发展中起着重要作用，古代冶金技术彰显了我国劳动人民的智慧。《天工开物》中记载了采矿和冶炼金属锡的场景。 ②炼锡的反应是2C+SnO22CO↑+Sn，该反应中作氧化剂的是 （填化学式）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题三 物质的化学变化 专题10 物质的变化和性质 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：梳理中考出现的新题型、新考法试题。 新题特训：选用最新的优秀试题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 1. 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。 2.认识物质的变化过程伴随着能量变化。 3.在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化，化学反应中的各物质间存在定量关系，初步形成变化观。 4.认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。 5.理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种类发生改变。 6.认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 7.了解化学反应需要一定的条件， 知道催化剂对化学反应的重要作用。 8.通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 物质的变化 考向一 变化的区分 考向二 化学变化的特征 考向三 化学变化的类型 物质的性质 考向一 性质的区分 考向二 性质与用途的关系 催化剂 考向一 催化剂的定义 考向二 催化剂的实验探究 燃烧和灭火 考向一 燃烧的条件 考向二 灭火的原理和方法 考向三 易燃、易爆安全知识 考点一 物质的变化 ►考向一 变化的区分 角度1 日常生产生活 1．（2024·江苏常州）下列变化属于化学变化的是 A．酒精挥发 B．冶炼钢铁 C．品红扩散 D．石油分馏 【答案】B 【详解】A、酒精挥发，是酒精的状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、冶炼钢铁过程中，有新物质铁生成，属于化学变化，故选项正确； C、品红扩散是由于分子运动的结果，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、石油分馏是利用各成分沸点不同将石油的成分分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 易错提醒 石油分馏是利用各成分沸点不同将石油的成分分离，没有新物质生成，属于物理变化；煤的干馏是将煤隔绝空气加强热使其分解产生新物质，属于化学变化。 2．（2024·内蒙古兴安盟）我们生活在一个不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．粮食酿酒 C．干冰升华 D．汽油挥发 【答案】B 【详解】A、冰雪融化，水由固体变为液体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、干冰升华，二氧化碳由固体直接变为气体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、汽油挥发，汽油由液体变为气体，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 易错提醒 干冰升华是固态二氧化碳直接变成气态的过程，不产生新物质，属于物理变化。 3．（2024·江苏镇江）下列现象主要由化学变化引起的是 A．海水晒盐 B．汽油挥发 C．红磷燃烧 D．瓜果飘香 【答案】C 【详解】A、海水晒盐，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、汽油挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、红磷燃烧，有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化； D、瓜果飘香，只是因为分子在不断运动，无新物质生成，属于物理变化。 易错提醒 海水晒盐是将水分蒸发，得到食盐，食盐原本就在海水中，没有产生新物质，属于物理变化zaax。 4．（2024·北京）下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．酒精挥发 C．镁条燃烧 D．矿石粉碎 【答案】C 【详解】A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、酒精挥发过程中由液态变为气态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化，符合题意； D、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 5．（2024·山东济宁）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A．石蜡熔化  粮食酿醋 B．食物腐败  木材燃烧 C．酒精挥发  蔗糖溶解 D．水通电电解  铁杵磨成针 【答案】A 【详解】A、石蜡熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿醋过程中有新物质醋酸生成，属于化学变化，选项符合题意； B、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化；木材燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，选项不符合题意； C、酒精挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化；蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意； D、水通电电解产生氢气和氧气，有新物质生成属于化学变化；铁杵磨成针过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意。 6．（2024·山东济南）物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是 A．火箭发射 B．海水提镁 C．干冰升华 D．呼吸作用 【答案】C 【详解】A、火箭发射过程中发生了可燃性气体燃烧，燃烧属于化学变化，不符合题意； B、海水提镁，有新物质金属镁生成，发生了化学变化，不符合题意； C、干冰升华，干冰由固态变成液态，只是发生了物理变化，符合题意； D、呼吸过程消耗氧气生成二氧化碳，发生了化学变化，不符合题意。 7．（2024·山东淄博）物质是在不断变化的。下列变化属于化学变化的是 A．灯泡发光 B．干冰升华 C．牛奶变质 D．石蜡熔化 【答案】C 【详解】A.灯泡发光过程中无新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.干冰升华过程中无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C.牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D.石蜡熔化过程中无新物质生成，属于物理变化，故D错误。 易错提醒 灯泡通电发光只是能量转化的过程，不产生新物质，属于物理变化。 8．（2024·山东日照）物质世界，千变万化。下列叙述不涉及化学变化的是 A．点燃木炭 B．裁剪窗花 C．烧制陶瓷 D．消化食物 【答案】B 【详解】A、点燃木炭的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； B、裁剪窗花是物质的状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意； C、烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； D、消化食物的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意。 9．（2024·广东广州）下列过程不属于化学变化的是 A．用盐酸除去铁钉表面的铁锈 B．用过氧化氢制得氧气 C．用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水 D．用液氢作燃料推进长征系列运载火箭 【答案】C 【详解】A、用盐酸除去铁钉表面的铁锈，铁锈的主要成分氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、用过氧化氢制得氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水，没有新物质生成，属于物理变化。符合题意； D、用液氢作燃料推进长征系列运载火箭，氢气和氧气点燃生成水，有新物质生成，属于化学变化。 10．（2024·湖南长沙）“雷小锋”爱心义卖活动在各学校开展。下列制作义卖品的过程中涉及化学变化的是 A．编手链 B．剪窗花 C．烧火熬粥 D．榨甘蔗汁 【答案】C 【详解】A、编手链没有新物质产生，属于物理变化；B、剪窗花没有新物质产生，属于物理变化； C、烧火熬粥，有燃烧现象，有新物质产生，属于化学变化；D、榨甘蔗汁没有新物质产生，属于物理变化。 11．（2024·新疆）下列生活现象属于化学变化的是 A．钢铁生锈 B．西瓜榨汁 C．量体裁衣 D．干冰升华 【答案】A 【详解】A、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，符合题意； B、西瓜榨汁过程中，西瓜的细胞被破坏，细胞壁和细胞膜被破碎，使得果汁得以释放出来，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、量体裁衣过程中，布料的形状发生改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、干冰升华过程中，只是二氧化碳状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 12．（2024·山东临沂）下列变化中属于化学变化的是 A．滴水成冰 B．胆矾研碎 C．蔗糖溶解 D．烧制陶器 【答案】D 【详解】A、滴水成冰只是水的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化； B、胆矾研碎只是胆矾的形状发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化； C、蔗糖溶解的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、烧制陶器的过程有新物质生成，属于化学变化。 13．（2024·江苏扬州）下列过程只发生物理变化的是 A．粉碎铁矿石 B．高炉炼铁 C．钢铁的腐蚀 D．用盐酸除铁锈 【答案】A 【详解】A、粉碎铁矿石，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、高炉炼铁是一氧化碳在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； C、钢铁的腐蚀，有新物质铁锈等生成，属于化学变化，不符合题意； D、用盐酸除铁锈，铁锈的主要成分氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，有新物质生成，属于化学变化。 14．（2024·山东枣庄节选）(2)分离液态空气可获得工业合成氨的原料气N2，该过程发生的是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 【答案】(2)物理变化 【详解】（2）分离液态空气是利用氮气和氧气的沸点不同，将它们进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化。 角度2 传统文化 1．（2024·四川眉山）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸 【答案】A 【详解】A、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 2．（2024·四川广元）为践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统文化传承好”重要指示，某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是 A．茶园采茶叶 B．古树挂标牌 C．稻草编草鞋 D．糯米酿米酒 【答案】D 【详解】A、茶园采茶叶，没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； B、古树挂标牌，没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、稻草编草鞋，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、糯米酿米酒，有新物质酒精等生成，属于化学变化，符合题意。 3．（2024·甘肃临夏）让非遗文化“动”起来、“火”起来，为扩大非遗文化在青少年中的影响，临夏县积极组织开展非遗文化进校园活动。下列非遗文化作品制作过程中涉及化学变化的是 A．酸河州黄酒 B．刻河州砖雕 C．绘河州彩陶 D．捏河州泥塑 【答案】A 【详解】刻河州砖雕、绘河州彩陶、捏河州泥塑的制作过程中，均没有新物质的生成，属于物理变化，酸河州黄酒在酿制的过程中有新物质酒精的生成，属于化学变化，故选A。 4．（2024·四川广安）2024年广安市博物馆开馆运行。现代的3D数字画卷与传统的铁犁、石磨、风车等展品让广大市民大饱眼福。下列选项中涉及化学变化的是 A．铁犁生锈 B．纺纱织布 C．石磨磨豆 D．风车吹谷 【答案】A 【详解】A、铁犁生锈过程中有铁锈等新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、纺纱织布过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、石磨磨豆过程中只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、风车吹谷过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 5．（2024·四川绵阳）我国历史悠久，文化灿烂。下列成语中涉及化学变化的是 A．木已成舟 B．百炼成钢 C．云开雾散 D．铁杵成针 【答案】B 【详解】A、木已成舟过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、百炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化； C、云开雾散过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、铁杵成针过程中没有新物质生成，属于物理变化。 6．（2024·山东滨州）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影 【答案】B 【详解】A、刻舟求剑描述的是一个人在船上掉了剑，他立刻在船舷上刻了一个记号，希望回到那个位置找回剑；这个情境主要描述的是物体形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、 火上浇油描述了向燃烧的火中添加油，使火势更加旺盛；在这个过程中，油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； C、立竿见影描述的是把竹竿立在阳光下，立刻就能看到影子，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、杯弓蛇影这个成语来源于一个寓言故事，描述的是一个人在酒杯中看到弓的倒影误以为是蛇，从而产生了恐惧。这个情境主要是光的反射现象，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 角度3 工艺制作 1.（2024·江苏无锡节选）（2）“日中扫盐”。布灰后，海盐水渗入草木灰，经过日晒的草木灰中出现海盐颗粒。海盐析出属于 （填“物理”或“化学”）变化。 【答案】物理 【解析】（2）海盐析出过程没有新物质生成，属于物理变化。 2．（2024·四川遂宁）遂宁射洪市享有“子昂故里、诗酒之乡”的美誉，当地的蒸馏酒传统酿造技艺是国家级非物质文化遗产之一，对于研究我国传统生物发酵工业具有极高的价值。下列过程涉及化学变化的是 A．研磨 B．发酵 C．蒸馏 D．灌装 【答案】B 【详解】A、研磨只是物质的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、发酵过程中生成酒精，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、蒸馏主要是利用物质沸点不同进行分离，此过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、灌装只是物质的转移和存放，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 3．（2024·四川泸州）泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是 A．淀粉水解 B．发酵产酒 C．窖藏增香 D．用水稀释 【答案】D 【详解】A、淀粉水解过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、发酵产酒过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、窖藏增香过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、用水稀释过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 4．（2024·河南）我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A．粮食酿酒 B．陶瓷烧制 C．活字印刷 D．火药爆炸 【答案】C 【详解】A、粮食酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； B、烧制陶瓷，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、活字印刷，无新物质生成，属于物理变化； D、火药爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。 5．（2024·四川南充）中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是 A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷 【答案】C 【详解】A、粮食酿酒有新物质酒精等生成，发生化学变化。不符合题意； B、湿法炼铜将铜盐中的盐置换出来，有新物质铜生成，发生化学变化。不符合题意； C、海水晒盐是将水蒸发，从而使溶解的氯化钠等析出，主要发生物理变化。符合题意； D、黏土烧瓷有新物质生成，发生化学变化。不符合题意。 6．（2024·吉林）吉林省省级非物质文化遗产项目众多。下列项目涉及的变化属于化学变化的是 A．延边朝鲜族刺绣 B．四平市葫芦雕刻 C．伊通县钩针编织 D．吉林市缸窑烧造 【答案】D 【详解】A、延边朝鲜族刺绣过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、四平市葫芦雕刻过程中只是物体的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、伊通县钩针编织过程中只是物体的编排方式发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、吉林市缸窑烧造过程中存在物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 7．（2024·青海）下列青海非物质文化遗产工艺制作中，涉及化学变化的是 A．黑陶烧制 B．土族刺绣 C．河湟剪纸 D．藏毯编织 【答案】A 【详解】A、黑陶烧制，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、土族刺绣过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、河湟剪纸过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、藏毯编织过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 8．（2024·四川内江）端午佳节，国人喜食粽子。下列制作肉粽的环节中，一定发生化学变化的是 A．清洗食材 B．切碎腊肉 C．粽叶包馅 D．烧火蒸煮 【答案】D 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】A、清洗食材，是将食材与灰尘等杂质分离，没有新物质生成，不属于化学变化，A选项错误； B、切碎腊肉，腊肉的形状发生改变，没有新物质生成，不属于化学变化，B选项错误； C、粽叶包馅，是粽叶、馅料的形状发生改变，没有新物质生成，不属于化学变化，C选项错误； D、烧火蒸煮，燃料的燃烧是燃料与氧气发生反应的过程，有新物质生成，属于化学变化，D选项正确。 9．（2024·西藏）青稞经清洗、晾晒、炒熟、磨粉制成糌粑。糌粑制作中，属于化学变化的是 A．清洗 B．晾晒 C．炒熟 D．磨粉 【答案】C 【详解】A、清洗过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、晾晒的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、炒熟的过程中涉及了物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化，故C符合题意； D、磨粉的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故D不符合题意。 10．（2024·重庆）制作豆腐的下列过程中，一定发生了化学变化的是 A．挑选黄豆 B．研磨制浆 C．过滤豆渣 D．燃火煮浆 【答案】D 【详解】A、挑选黄豆的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、研磨制浆的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、过滤豆渣的过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、燃火煮浆的过程中有新物质生成，属于化学变化。 11．（2024·河北）如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A．捶打织品 B．梳理丝线 C．缝制衣物 D．烧炭熨烫 【答案】D 【详解】A、捶打织品是改变织品的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误； B、梳理丝线，改变了丝线的缠绕状态，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误； C、缝制衣物，改变了丝线的空间位置，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误； D、烧炭熨烫，碳燃烧生成二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化，D正确。 12．（2024·安徽）下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑 【答案】C 【详解】A、捣碎酒曲过程中是将酒曲物理性地破碎成更小的碎片，以便在后续的酿酒过程中更好地发挥作用，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、谷曲混合过程中是将谷物（如大米、小麦等）与酒曲混合在一起，没有新物质的生成，属于物理变化； C、发酵成酒过程中酒曲中的微生物会分解谷物中的糖类，产生酒精和二氧化碳等新物质，有新物质的生成，属于化学变化，符合题意； D、泉水勾兑过程中是将不同批次或不同口感的酒进行混合，以达到特定的风味或标准，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 13．（2024·青海西宁）中华民族的传统工艺为人类文明进步作出了巨大贡献。下列涉及化学变化的是 A．甲骨刻字 B．铁水铸锅 C．陶瓷烧制 D．海水晒盐 【答案】C 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】A、甲骨刻字，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、铁水铸锅，铁由液态变为固态，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、陶瓷烧制，泥土转化为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，C选项正确； D、海水晒盐，水由液态变为气态，没有生成新物质，不属于化学变化，D选项错误。 角度4 化学实验 1．（2024·四川乐山）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验涉及化学变化的是 A．研碎胆矾B．蜡烛燃烧C．品红扩散D．金刚石切割玻璃 【答案】B 【详解】A、研碎胆矾过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项正确； C、品红扩散分子运动的结果，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误； D、金刚石切割玻璃过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 2．（2024·黑龙江大庆）下列过程只涉及物理变化的是 A．氧气变为液氧 B．硫在空气里燃烧 C．白色的硫酸铜粉末放在潮湿空气中，固体变蓝D．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝 【答案】A 【详解】A、氧气变为液氧过程中只是物质状态发生了改变，没有新物质生成，只涉及物理变化，选项正确； B、硫在空气里燃烧生成了新物质二氧化硫，涉及了化学变化，选项错误； C、白色的硫酸铜粉末放在潮湿空气中，固体变蓝，变化过程中生成了新物质，涉及了化学变化，选项错误； D、向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝，变化过程中生成了新物质，涉及了化学变化。 ►考向二 化学变化的特征 角度1 化学研究范畴 1．（2024·宁夏）下列属于化学研究领域的是 A．物体运动 B．研制化肥 C．植物分类 D．人体结构 【答案】B 【详解】A、物体运动，属于物理学研究的领域，不符合题意； B、研制化肥，属于研究、制取新物质，属于化学研究的领域，符合题意； C、植物分类，属于生物学研究的领域，不符合题意； D、人体结构，属于医学研究的领域，不符合题意。 2．（2024·福建）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料 C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术 【答案】C 【分析】化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组 成、结构与变化规律的科学。 【详解】A、研制碳纳米管材料，涉及到对物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意； B、研制新型显示材料，涉及到对物质的制备，属于化学研究范畴，不符合题意； C、研发数字货币加密技术，主要是关于数字信息和加密算法等方面，与物质的性质、组成、结构等化学相关内容关系不大，不属于化学研究范畴，符合题意； D、研发高纯稀土金属提取技术，涉及到物质间的转化，属于化学研究范畴，不符合题意。 角度2 伴随现象 1．（2024·山东临沂）下列有关实验现象的描述中正确的是 A．镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 B．将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 C．用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，酚酞溶液由红色变为无色 D．把一根打磨过的铁丝浸入稀盐酸中，铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为黄色 【答案】B 【详解】A、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁，是结论不是现象，故A错误； B、二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧、密度比空气的大，将CO2沿着烧杯壁到入盛有燃着高低蜡烛的烧杯中，蜡烛火焰从下至上依次熄灭，故B正确； C、用大烧杯罩住分别盛有浓氨水和酚酞溶液的小烧杯，浓氨水挥发出氨气，氨气运动到酚酞溶液中，酚酞溶液由无色变为红色，故C错误； D、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到铁丝表面产生气泡，溶液由无色变为浅绿色， 故D错误。 易错提醒 注意现象和结论的区分，描述现象时，一般不能出现物质名称。 2．（2024·青海西宁）下列实验现象对应的解释错误的是 A．打开浓盐酸的试剂瓶，出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性 B．点燃蜡烛刚熄灭时冒出的白烟，蜡烛重新燃烧，说明石蜡具有可燃性 C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D．将硬铝片和铝片相互刻画，铝片表面的划痕更明显，说明合金的硬度大于组成它的纯金属 【答案】C 【详解】A、打开浓盐酸的试剂瓶，出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与水蒸气结合形成白雾，A选项正确； B、点燃蜡烛刚熄灭时冒出的白烟，蜡烛重新燃烧，说明石蜡具有可燃性，B选项正确； C、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，不能说明二氧化碳具有酸性，C选项错误； D、硬铝是铝的一种合金，将硬铝片和铝片相互刻画，铝片表面的划痕更明显，说明合金的硬度大于组成它的纯金属，D选项正确。 3．（2024·四川南充）观察实验现象是基本的化学实验技能。下列实验现象描述正确的是 A．甲烷在空气中燃烧，产生淡蓝色的火焰并有刺激性气味的气体生成 B．硫酸铜溶液中加入足量氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 C．打开盛放浓硫酸的试剂瓶，瓶口产生大量白雾 D．肥皂水遇到软水产生大量浮渣 【答案】B 【详解】A、甲烷是CH4，完全然后生成二氧化碳和水，二氧化碳无色无味，甲烷燃烧并不会产生刺激性气味，错误； B、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，正确； C、浓盐酸具有挥发性，敞口放置在瓶口会产生白雾，浓硫酸不会，错误； D、检验软硬水使用肥皂水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水，错误。 4．（2024·内蒙古兴安盟）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝色 C．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀 D．把铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有银生成 【答案】C 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。A不正确； B、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。所以把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色。B不正确； C、氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜蓝色沉淀，所以向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色沉淀。C正确； D、把铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有银生成，银是银白色。所以现象是把铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面覆盖一层银白色物质。D不正确。 5．（2024·黑龙江）化学是一门以实验为基础的学科，认真观察、记录实验现象是十分必要的。下列实验现象描述正确的是 A．用灼烧法鉴别纤维，烧纯羊毛线时闻到烧焦羽毛的气味 B．用稀硫酸除铁锈时，铁锈逐渐溶解，同时溶液变为浅绿色 C．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 【答案】A 【详解】A、纯羊毛线的主要成分都是蛋白质，因此灼烧纯羊毛线，会产生烧焦羽毛的气味，故A正确； B、向铁锈中加入稀硫酸，铁锈和稀硫酸反应生成易溶于水的硫酸铁和水，硫酸铁溶液呈黄色，因此实验现象是铁锈逐渐溶解，溶液变为黄色，故B错误； C、硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜，氢氧化铜呈蓝色，难溶于水，因此实验现象是生成蓝色沉淀，现象中不能出现具体物质的名称，故C错误； D、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁丝在空气中不能燃烧，故D错误。 易错提醒 1. 酸和氧化铁发生复分解反应，反应前后元素的化合价不变，生成+3价的铁的化合物，溶液为黄色。 2. 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧。 角度3 能量变化 1．（2024·内蒙古通辽）通过化学课的学习，我们可以从不同视角认识化学反应。关于反应。下列说法不正确的是 A．物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁 B．能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能 C．反应条件：镁接触氧气就能燃烧 D．反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末 【答案】C 【详解】A. 物质变化：镁和氧气反应生成氧化镁，此选项正确； B. 能量变化：镁燃烧将化学能转化为热能、光能，此选项正确； C. 反应条件：镁接触氧气、温度达到着火点才能燃烧，此选项错误； D. 反应现象：发出耀眼白光、释放大量热、生成白色粉末，此选项正确。 2．（真题组合）形成化学观念，发展科学思维。下列推理是否正确 A．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化（2024·江西） B．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化（2024·新疆） C．物质发生化学反应时，往往伴随着能量的变化（2024·山东济南） 【答案】A.不正确 B.不正确 C.正确 【详解】A、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如氢氧化钠固体溶于水放出热量属于物理变化，说法错误，不符合题意； B. 化学变化通常伴随热量变化，但有热量变化的过程不一定都是化学变化，如：浓硫酸溶于水放出大量的热，发生的是物理变化，此选项错误； C、化学反应的实质是反应物化学键的断裂和生成物的化学键形成。在这个过程中，化学键的断裂需要吸收能量，而化学键的形成则会释放能量。因此，化学反应过程中一定伴随能量变化‌，选项正确。 ►考向三 化学变化的类型 角度1 基本反应类型的定义 （真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理是否正确 A．转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应（2024·江西） B．置换反应都有化合价改变，那么有化合价改变的反应一定是置换反应（2024·四川广安） C．分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应（2024·黑龙江齐齐哈尔） 【答案】A.不正确 B.不正确 C.不正确 【详解】A、置换反应有单质和化合物生成，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳不属于置换反应，说法错误，不符合题意。 B、置换反应都有化合价改变，但有化合价改变的反应不一定是置换反应，故铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应前后铁、氧元素均改变，但不属于置换反应，故B错误； C、分解反应是指由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，分解反应的反应物只有一种，但是反应物只有一种的反应不一定是分解反应，如氧气转化为臭氧，反应物只有一种，但是不属于分解反应。 角度2 基本反应类型的区分 1．（2024·江苏镇江）如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是 A． 转化①中水分子间的空隙变大 B． 转化②中产生O2、H2的体积比为2：1 C． 转化③为置换反应 D． 转化④是自然界中无机物向有机物的转化 【答案】B 【详解】A、转化①中水加热变为水蒸气，水由液态变为气态，水分子间的空隙变大，不符合题意； B、转化②中水通电分解生成氢气和氧气，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，符合题意； C、转化③为碳和水在高温下反应生成一氧化碳和氢气，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意； D、转化④为二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下反应生成葡萄糖和氧气，该反应是光合作用的反应，二氧化碳、水属于无机物，葡萄糖含碳元素，属于有机物，故转化④是自然界中无机物向有机物的转化。 2．（2024·四川绵阳）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法涉及的主要化学反应有:①②③2H2+CO （甲醇）。下列说法错误的是 A．以上3个反应包含单质、氧化物、碱和盐 B．以上3个反应只涉及2种基本反应类型 C．传统的高温分解法会产生大量 D．新方法制得32g甲醇的同时产生48g氧气 【答案】A 【详解】A、以上3个反应中属于单质的是氢气、氧气；属于氧化物的是水、氧化钙、一氧化碳；属于盐的是碳酸钙，属于有机物的是甲醇，以上3个反应的物质中没有碱，故选项说法不正确； B、反应①符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应③符合“多变一”的特点，属于化合反应，而反应②不符合“化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应”基本反应类型的特点，因此以上3个反应只涉及2种基本反应类型，故选项说法正确； C、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，因此传统的高温分解法会产生大量； D、将反应①×3，反应②×2，反应③×2相加可知，总的反应为4H2O+2CaCO3=2CaO+2CH3OH+3O2↑，CH3OH与氧气的质量比为(2×32):(3×32)=2:3，因此新方法制得32g甲醇的同时产生氧气的质量为32g×=48g。 3．（2024·广东广州）在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，铁的冶炼技术极大促进了生产力的发展。赤铁矿和磁铁矿的主要成分分别是Fe2O3和Fe3O4。下列说法不正确的是 A．Fe2O3中铁元素的化合价为+3 B．Fe2O3和Fe3O4都属于氧化物 C．利用Fe2O3和CO炼铁的反应类型为置换反应 D．Fe3O4中铁元素的质量分数比Fe2O3的高 【答案】C 【详解】A、根据化合物中正负化合价代数和为0，Fe2O3中氧元素化合价为-2，设铁元素化合价为x，(x×2)+(-2)×3=0，x=+3，铁元素化合价为+3，说法正确，不符合题意； B、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，Fe2O3和Fe3O4都属于氧化物，说法正确； C、置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，Fe2O3和CO都属于化合物，所以利用Fe2O3和CO炼铁的反应类型并不是置换反应，说法不正确，符合题意； D、Fe3O4中铁元素的质量分数为 Fe2O3中铁元素的质量分数为，Fe3O4中铁元素的质量分数比Fe2O3的高，说法正确，符合题意。 3．（2024·江苏连云港）一种以黄铜渣（含Zn、Cu、ZnO、CuO）为原料获取Cu和ZnSO4溶液的实验流程如下。下列说法正确的是    A．加入H2SO4生成H2的化学方程式为 B．根据流程可以判断Zn的金属活动性比Cu的强 C．判断加入的Zn如已过量的依据是溶液中有固体剩余 D．流程中涉及的化学反应类型均为置换反应 【答案】B 【详解】A、根据分析，铜不和硫酸反应，和硫酸反应生成氢气的是锌，锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气。 B、活泼金属能将不活泼金属从其盐溶液中置换出来，通过加入锌能将铜置换出来可说明锌比铜活泼。锌能和稀硫酸反应生成氢气而铜不能，也可以说明活动性锌大于铜。符合题意； C、因为锌和硫酸铜反应生成铜，不论锌是否过量溶液中都会有固体剩余。不符合题意； D、置换反应是单质和化合物反应生成单质和化合物的反应。流程中氧化锌、氧化铜和硫酸的反应中反应物都是化合物，都不是置换反应，不符合题意。 4．（2024·江苏徐州节选）蒸汽眼罩是常见的缓解眼睛疲劳的产品，使用原理是其中的发热剂（含有铁粉、氯化钠、活性炭和吸水树脂等）能释放热量，产生水蒸气。取发热剂进行如下探究。 (1)向发热剂中加入适量硫酸铜溶液，观察到有红色固体出现，说明发热剂含有 ，发生反应的基本反应类型为 。 【答案】(1) 铁粉 置换反应 【详解】（1）向发热剂中加入适量硫酸铜溶液，观察到有红色固体出现，且铜是红色固体，说明发生了置换反应，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，所以发热剂含有铁粉；铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应物为单质与化合物，生成物也是单质与化合物，属于置换反应。 5．（2024·广西）中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于 A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】B 【详解】根据可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选：B。 6．（2024·河南）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】C 【详解】A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，以上反应中不涉及置换反应； D、在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，不符合题意。 7．（2024·江苏扬州）反应可用于制备。该反应的类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】A 【详解】A、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，是两种物质反应后生成一种物质，则该反应的类型是化合反应，正确； B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，是两种物质反应后生成一种物质，错误； C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，是两种物质反应后生成一种物质，错误； D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，是两种物质反应后生成一种物质，错误。 8．（2024·江苏连云港）阅读下列材料，完成下面小题：连云港拥有丰富的海水资源，通过晾晒海水可以获得NaCl等物质。电解熔融NaCl制取Na的化学方程式为。元素周期表中钠元素的信息如图所示。 (3)电解熔融NaCl制取Na的化学反应属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】(3)B 【详解】（3）A、化合反应是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，符合“多变一”的特点； B、由化学方程式可知，电解熔融氯化钠制取钠的反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意； C、置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，不符合题意； D、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，不符合题意。 9．（2024·上海节选）人类对水的认识历经了不懈的探索。 ②氢气在空气、氧气中都能燃烧，通过 (填基本反应类型)生成水。 【答案】化合反应 【详解】（1）②氢气燃烧是氢气与氧气反应生成水的过程，反应符合多变一，属于化合反应。 10．（2024·北京节选）电石渣［主要成分为］是电石法生产乙炔的副产物，可资源化利用。 (2)制备工业产品。用电石渣生产CaO的主要反应为，该反应属于基本反应类型中的 。 【答案】(2)分解反应 【详解】（2）该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 11．（2024·云南）(4)阿昌族户撒刀始终保持着手工制作的特点，“淬火”是制作过程中最为突出的技艺。“淬火”的原理是高温下铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为 ，该反应属于 (填基本反应类型)。 【答案】(4) 置换反应 【详解】（4）“淬火”的原理是高温下铁和水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为：；该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应。 12．（2024·广东深圳）(3)过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应属于 反应（填基本反应类型）。 【答案】(3)复分解 【详解】（3）过程Ⅲ中的化学方程式为，该反应由两种化合物交换成分生成两种新的化合物，属于基本反应类型中的复分解反应。 13．（2024·广东节选）(2)“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应属于 (填基本反应类型)。 【答案】(2) 化合反应 【详解】（2）“溶铜”中，存在Cu与O2生成CuO的反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 14．（2024·山东枣庄节选）《周礼・考工记》记载了我国劳动人民制取氢氧化钾漂白丝帛的过程。制取氢氧化钾的主要流程为： (蚌壳、草木灰中的杂质在流程中均不反应)【查阅资料】①蚌壳的主要成分是CaCO3。②草木灰的主要成分是K2CO3，其水溶液显碱性。 回答下列问题： (1)步骤一中反应的反应类型是 (填基本反应类型)。 【答案】(1)分解反应 【详解】（1）蚌壳的主要成分是CaCO3，碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳气体，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，草木灰的主要成分是K2CO3，氢氧化钙与碳酸钾反应生成氢氧化钾和碳酸钙沉淀。步骤一中反应是指碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳气体，一种物质反应生成多种物质的反应叫做分解反应。 15．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。    (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型是 。 【答案】(2) 分解反应 【详解】（2）A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 16．（2024·天津）如图所示，在白色点滴板上进行酸、碱、盐性质的实验。 完成以下实验报告： 目的 操作 现象 分析或解释 探究盐的 化学性质 向F中滴加氯化钙溶液 溶液变浑浊 两种物质发生反应的反应类型为 【答案】复分解反应 【详解】F：碳酸钾和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应。 17．（2024·四川宜宾）二水合氯化钙（）可用于食品加工、制药等领域。工业上以石灰石（主要成分为，含少量和等杂质）为原料生产的主要流程如下图。 (2)“酸溶”时，发生的反应属于 （填基本反应类型）。 【答案】(2)复分解反应 【详解】（2）“酸溶”时， CaCO3 发生的反应为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应。 角度3 氧化还原反应 1．（2024·江苏无锡节选）阅读下列短文，回答相关问题。 (4)氨气在加热和有催化剂（如铂）的条件下，被氧气氧化生成一氧化氮和水。写出反应的化学方程式： 。 【答案】(4) 2．（2024·江苏无锡节选）炼铁的一种原理示意图如下（括号内化学式表示相应物质的主要成分）： (1)写出还原反应室中炼铁的化学方程式： 。 (2)Fe3O4可作为CH4和CO2反应的催化剂，在反应过程中Fe3O4与合成气反应可转化为Fe。写出能使Fe转化为Fe3O4（催化剂再生）的一条可能途径： 。 【答案】(1)/ (2)Fe与H2O或CO2反应生成Fe3O4 3．（2024·山东潍坊节选）(4)古籍记载“凡煎炼亦用洪炉，入（锡）砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲（指鼓入空气）熔化。火力已到，砂不即熔，用铅少许勾引，方始沛然流注”。高温下木炭还原锡砂（）的化学方程式为 。 【答案】(4) 【详解】（4）木炭和SnO2在高温下反应生成Sn和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 角度4 不同反应类型之间的关系 1．（2024·江苏无锡）下列概念之间存在如图所示“并列”关系的是 选项 A B C D 概念 单质 酸溶液 不饱和溶液 氧化反应 化合物 酸性溶液 稀溶液 化合反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，两者属于并列关系； B、酸溶液一定是酸性溶液，但酸性溶液不一定是酸溶液，如硫酸铜溶液呈酸性，但硫酸铜属于盐，因此酸性溶液包含酸溶液，两者属于包含关系，不符合题意； C、不饱和溶液不一定是稀溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液，二者属于交叉关系，不符合题意； D、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应符合“多变一”的特点，两者属于交叉关系，不符合题意。 2．（2024·山东威海）下表中概念间不符合图所示的从属关系的是 选项 X Y Z A 非金属单质 单质 纯净物 B 氧化反应 化合反应 化学反应 C 饱和溶液 溶液 混合物 D 氧化物 无机化合物 化合物 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、纯净物分为单质和化合物，单质又分为金属单质和非金属单质，符合图所示的从属关系，不符合题意； B、氧化反应是指物质与氧气的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，两者属于交叉关系，不符合图所示的从属关系，符合题意； C、溶液是均一、稳定的混合物，溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，符合图所示的从属关系，不符合题意； D、氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物，无机化合物通常指不含碳元素的化合物，包括碳的氧化物、碳酸盐、氢化物等，符合图所示的从属关系，不符合题意。 考点二 物质的性质 ►考向一 性质的区分 1．（2024·山东青岛）下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是 A．无色液体 B．有特殊气味 C．易挥发 D．能燃烧 【答案】D 【详解】A、颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，故无色液体属于物理性质，不符合题意； B、气味不需要通过化学变化就能表现出来，故有特殊气味属于物理性质，不符合题意； C、挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，故易挥发属于物理性质，不符合题意； D、能燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意。 2．（2024·云南）下列叙述中，属于C60化学性质的是 A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3 C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应 【答案】D 【分析】物质的物理性质是物质不需要发生物理变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、导热性、溶解性等，物质的化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，包括可燃性、氧化性、还原性、毒性、腐蚀性等。 【详解】A. 常温下为固体，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意；     B. 密度为1.68g/cm3，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意； C. 熔点高于280℃，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意；     D. 能与钾等金属反应描述的是物质的化学性质，此选项符合题意。 3．（2024·福建）我国商代时就已经发现，贮存于铅罐的酒（含乙醇）会发酵成醋（含醋酸，醋酸的化学性质与盐酸相似），铅与醋反应生成铅霜，铅霜在空气中转化为浮粉（PbCO3），加热浮粉得铅白（PbO）固体，铅白可用作白色颜料。下列说法错误的是 A．酒能变醋体现乙醇的化学性质 B．铅能与醋酸反应产生氢气 C．浮粉中铅元素的化合价为+2价 D．浮粉变铅白，固体质量增大 【答案】D 【详解】A、酒能变醋，有新物质生成，属于化学变化，需要通过化学变化才能表现出来，体现乙醇的化学性质，故A说法正确； B、铅属于氢前金属，铅能与醋酸反应产生氢气，故B说法正确； C、浮粉的化学式为PbCO3，其中碳酸根显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则铅元素的化合价为+2价，故C说法正确； D、加热浮粉（PbCO3）得铅白（PbO）固体，浮粉变铅白，固体质量减小，故D说法错误。 ►考向二 性质与用途的关系 1．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．活性炭作冰箱除味剂 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 【答案】D 【详解】A、活性炭作冰箱除味剂，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意。 易错提醒 稀有气体化学性质不活泼可以作保护气，而它用于制作霓虹灯是利用了它通电可发光的物理性质。 2．（2024·河北）下列物质在生活中的用途体现其化学性质的是 A．盐水用于选种 B．活性炭用于冰箱除味 C．氢氧化铝用于治疗胃酸过多 D．水银用作体温计的测温物质 【答案】C 【详解】A、盐水用于选种，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，能吸附色素及异味，可用于冰箱除味，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意； C、胃酸主要成分是盐酸，氢氧化铝能与盐酸反应生成氯化铝和水，可用于治疗胃酸过多，需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，符合题意； D、水银用作体温计的测温物质，不需要通过化学变化就能表现出现的性质，属于物理性质，不符合题意。 3．（2024·四川巴中）物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是 A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．活性炭用来吸附色素和异味 D．金刚石用来裁玻璃 【答案】A 【详解】A、天然气能燃烧因此可作为燃料，可燃性是化学性质，符合题意； B、干冰用于人工降雨是利用干冰升华能吸热使水蒸气液化，不需要通过化学变化表现，属于物理性质，不符合题意； C、活性炭吸附有色物质，属于物理变化，没有通过化学变化表现属于物理性质，不符合题意； D、金刚石硬度大切割玻璃，不需要化学变化表现属于物理性质，不符合题意。 考点三 催化剂 ►考向一 催化剂的定义 角度1 催化剂的概念 1．（2024·湖南）下列有关物质的性质或用途说法正确的是 A．生石灰不能与水反应 B．浓硫酸有挥发性 C．催化剂不能加快化学反应速率 D．熟石灰可用来改良酸性土壤 【答案】D 【详解】A、生石灰是氧化钙，能与水反应生成氢氧化钙，错误； B、浓硫酸具有吸水性，不具有挥发性，错误； C、催化剂能改变反应速率，例如二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，错误； D、熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤，正确。 2．（2024·青海西宁）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推正确的是 A．金属是能够导电的物质，则能够导电的物质一定是金属 B．二氧化碳能产生温室效应，则能产生温室效应的气体一定是二氧化碳 C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 D．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】C 【详解】A、金属是能够导电的物质，但能够导电的物质不一定是金属，例如石墨也能导电，但石墨不是金属，某些溶液也能导电，错误； B、二氧化碳能产生温室效应，但能产生温室效应的气体不一定是二氧化碳，还有甲烷、臭氧等气体，错误； C、碳燃烧不充分会产生一氧化碳，甲烷的组成中含有碳元素，甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳； D、催化剂在化学反应前后质量不变，但化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，错误。 角度2 催化剂的应用 1．（2024·江西）我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸。该反应的微观示意图如图，有关说法正确的是 A．反应过程中共有两种氧化物 B．高效催化剂的作用是增加生成物质量 C．物质丙中氢元素的质量分数最小 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为 【答案】C 【分析】根据反应的微观示意图，可得化学方程式。 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，根据化学方程式可知，反应过程中只有水一种氧化物。A不正确； B、根据催化剂定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物质量。B不正确； C、根据化学方程式可知，物质丙是甲酸。甲酸中碳、氢、氧的质量比=12：（1×2）：（16×2）=6：1：16。所以物质丙中氢元素的质量分数最小。C正确； D、根据化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为2:3。D不正确。 易错提醒 催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，生成物的质量由反应物决定。 2．（2024·山东日照）《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。我国科研人员研究出制取醋酸（）的新方法，新方法的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A．古法酿醋是用粮食发酵而成，发酵属于物理变化 B．新方法的反应化学方程式： C．反应前后催化剂的化学性质不变 D．新方法有助于减缓温室效应 【答案】A 【详解】A、发酵过程中，有新物质生成，属于化学变化，故A符合题意； B、由图可知，该反应为二氧化碳和甲烷在催化剂作用下反应生成CH3COOH，反应的化学方程式为，故B不符合题意； C、催化剂在化学反应前后化学性质保持不变，故C不符合题意； D、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，该反应消耗二氧化碳，则有助于减缓温室效应。 3．（2024·江苏南通）SO2与O2反应制备SO3是硫酸工业中的重要反应，其微观变化过程如图所示。下列说法正确的是 A．该反应属于氧化反应 B．反应后催化剂的质量减少 C．参加反应的SO2和O2的质量比为2：1 D．该反应的化学方程式为SO2+O2SO3 【答案】A 【分析】由微观反应示意图可知，二氧化硫和氧气在催化剂的催化作用下生成三氧化硫，反应的化学方程式为：； 【详解】A、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项说法正确； B、催化剂可以改变化学反应的速率，但其质量与化学性质在反应前后保持不变，故选项说法错误； C、由反应的化学方程式可知，参加反应的SO2和O2的质量比为（64×2）：32＝4：1，故选项说法错误； D、由分析可知，该反应的化学方程式为，故选项说法错误。 4．（2024·山东威海）模型认知是化学研究的重要科学方法。如图是某化学反应的微观过程示意图，下列说法正确的是 A．化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B．生成的丙和丁的质量比为14：9 C．参加反应的甲与乙的微粒个数比为3：2 D．该反应属于置换反应 【答案】C 【分析】依据图示的分子结构可知该反应的化学方程式为； 【详解】A、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项错误； B、由分析可知，生成的丙和丁的质量比为（5×28）：（6×18）=35:27，选项错误； C、由分析可知，参加反应的甲与乙的微粒个数比为6:4=3：2，选项正确； D，由微观示意图可知，该反应是两种化合物反应生成一种单质和一种化合物，该反应不符合一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和另外一种化合物的特点，选项错误。 易错提醒 催化剂在化学反应前后的化学性质不变，物理性质如状态等可能会发生改变。 5．（2024·四川绵阳）催化剂可以促进汽车尾气中有害气体的转化，从而达到保护环境的目的。其反应微观示意图如图所示，下列说法错误的是 A．反应前后催化剂的质量和化学性质不变 B．反应前后原子总数不变，分子总数减少 C．反应前后各元素的化合价均有变化 D．反应产物都是空气的组成成分 【答案】C 【分析】由反应的微观示意图可知，一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下生成氮气和二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2。 【详解】A、由催化剂的特点“一变两变”可知，该反应前后，催化剂的质量和化学性质不变； B、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子种类、数目不变；由反应的化学方程式可知，每2个一氧化碳分子与2个一氧化氮分子完全反应生成2个二氧化碳分子和1个氮分子，因此反应后分子总数减少，故选项说法正确； C、反应物一氧化碳中氧元素为-2价，碳元素为+2价，一氧化氮中氧元素为-2价，氮元素为+2价，生成物二氧化碳中氧元素为-2价，碳元素为+4价，氮气为单质，氮元素的化合价为0，因此反应前后碳元素和氮元素的化合价发生改变，而氧元素化合价不变，故选项说法不正确； D、反应产物为二氧化碳和氮气，都是空气的组成成分，故选项说法正确。 ►考向二 催化剂的实验探究 角度1 二氧化锰作催化剂 1．（真题组合）对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能否达到相应实验目的的是 （2024·四川巴中）（2024·湖北） A．①探究是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 B．探究不同催化剂的催化效果 【答案】A.不能 B.不能 【详解】A、该实验中左边试管中没有加二氧化锰，右边试管中加二氧化锰，但是两试管中过氧化氢的浓度也不同，变量不唯一，无法探究二氧化锰是过氧化氢分解产生氧气的催化剂，不能达到相应实验目的。 B、该实验中，过氧化氢溶液的浓度和催化剂的种类均不相同，变量不唯一，无法探究不同催化剂的催化效果，故方案不能达到目的。 2．（2024·江苏苏州）某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。 下列相关说法不正确的是 A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响 D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 【答案】B 【详解】A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法错误； C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响，故说法正确； D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对H2O2分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究MnO2对H2O2分解速率的影响，故说法正确。 3．（2024·广东）探究H2O2分解速率的影响因素，下列分析正确的是 实验编号 H2O2溶液 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20 A．①④探究有无催化剂的影响 B．②③探究H2O2溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．④⑤探究催化剂种类的影响 【答案】B 【详解】A、根据对比实验中，控制变量唯一的原则，①中没有加入催化剂，④中加入了催化剂，但是①④的温度也不同，所以不能用于探究有无催化剂的影响，故A错误； B、②③中除了过氧化氢溶液的溶质质量分数不同外，其他条件均 相同，可探究H2O2溶液浓度的影响； C、②④中过氧化氢溶液的溶质质量分数和温度均不同，不能用于探究反应温度的影响，故C错误； D、④⑤中催化剂种类和温度均不同，不能用于探究催化剂种类的影响，故D错误。 4．（2024·海南）为了探究影响过氧化氢分解速率的因素，设计了如下几组实验。下列说法不正确的是 序号 过氧化氢溶液 MnO2质量 反应温度 体积 溶质质量分数 ① 10mL 5% 0.1g 25℃ ② 10mL 10% 0.1g 25℃ ③ 10mL 5% 0.1g 40℃ ④ 10mL 5% 0.3g 25℃ A．对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响 B．对比②与③，可以探究温度对反应速率的影响 C．对比①与④，可以探究MnO2的质量对反应速率的影响 D．实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同 【答案】B 【详解】A、根据表格信息，①与②的溶质质量分数不同，其它条件相同，则①与②的变量是溶质质量分数，而溶质质量分数越大，过氧化氢溶液浓度越大。对比①与②，可以探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响，A选项正确； B、②与③的溶质质量分数不同、反应温度也不同，存在两个变量，对比②与③，无法探究温度对反应速率的影响，B选项错误； C、①与④的MnO2质量不同，其它条件相同，则①与④的变量是MnO2的质量，对比①与④，可以探究MnO2的质量对反应速率的影响，C选项正确； D、①与③的变量是反应温度，反应温度可以影响反应速率，但不能改变最终产物的质量，因此实验①与实验③最终收集到的氧气质量基本相同，D选项正确。 角度2 其他催化剂 1．（2024·江苏扬州）过一硫酸盐（PMS）可降解污水中的有机物X。为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影响，取三份污水，控制其他条件相同，分别进行实验：①向污水中加入PMS②向污水中加入PMS和多孔陶瓷③向污水中加入多孔陶瓷。测得三个实验污水中Ⅹ的降解率（降解率）随时间的变化如下图所示。下列说法不正确的是 A．实验①说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱 B．设计实验③的目的是比较PMS与多孔陶瓷降解X的能力 C．实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解 D．多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用 【答案】B 【详解】A、实验①向污水中加入PMS，污水中Ⅹ的降解率变化不大，则说明0～20分钟内PMS降解X的能力较弱，故A说法正确； B、实验目的为研究多孔陶瓷对PMS降解X的影响，设计实验③向污水中加入多孔陶瓷，目的是作为对照实验，排除多孔陶瓷对降解X的影响，故B说法错误； C、实验①向污水中加入PMS、②向污水中加入PMS和多孔陶瓷、③向污水中加入多孔陶瓷，三者对比说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解，故C说法正确； D、实验①、②、③说明0～20分钟内多孔陶瓷能加快PMS对X的降解，说明多孔陶瓷可能对PMS降解X有催化作用，故D说法正确。 2．（2024·福建）下列基于实验事实的推理，正确的是 A．往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B．往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C．用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D．将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 【答案】A 【详解】A、无色酚酞试液遇到碱性溶液变红，故往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性，符合题意； B、往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，要想验证氧化铜是催化剂，还需要探究化学反应前后，氧化铜的质量和化学性质是否改变，不符合题意； C、用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，说明黄铜的硬度大于纯铜，不符合题意； D、将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，不符合题意。 易错提醒 证明某种物质属于催化剂，必须满足三个条件：改变反应速率、质量和化学性质不变，缺一不可。 3．（2024·山东烟台节选）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (4)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s（填“30”“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明 。 【答案】(4)猪肝块 放热 30 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【详解】（4）①由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块； ②由图乙可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应；由图可知，30s时加猪肝块催化的过氧化氢使装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s； ③该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，由图乙可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 4．（2024·重庆节选）在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。 (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式 。 ②粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”)。理由是 。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。 ④在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条) 。 【答案】(2) 否 实验温度不同，没有控制变量 丙、丁 在其他条件相同时，红砖小颗粒更多，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快(或温度更高，反应更快)。 【详解】（2）①实验甲发生的反应为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，方程式为； ②由表中甲乙实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验的温度也不同，没有控制变量，所以不能用于比较两种催化剂的催化效果，故实验结论不科学； ③丙和丁只有催化剂的形态不同，可以用于探究催化剂的催化效果与催化剂的形态有关； ④新增实验与实验丙对比变量为：催化剂的形态、质量和过氧化氢溶液的浓度，（温度也可能不同）所以造成产生气泡速率明显比实验丙快，可能是小颗粒状的红砖粉与过氧化氢溶液接触更充分，从而催化效果更好；或可能是过氧化氢溶液浓度更高，使反应更快；也可能是温度更高，造成催化效果更好；或是红砖小颗粒的质量大，与过氧化氢溶液接触更充分，使催化效果更好。（合理即可） 考点四 燃烧和灭火 ►考向一 燃烧的条件 角度1 燃烧的定义 1．（真题组合）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理是否合理 A．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与（2024·四川广元） B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧（2024·四川南充） 【答案】A.不合理 B.不合理 【详解】A、在化学变化中分子可以分成原子，原子在重新组合成新分子，因此原子是化学变化中最小的粒子，故选项推理正确； B、燃烧都伴有发光、放热现象，但是有发光、放热现象的不一定是燃烧，例如灯泡通电发光发热，没有新物质生成，属于物理变化，不属于燃烧，故A推理错误。 易错提醒 通常情况下，燃烧需要氧气参与，但某些情况，没有氧气也可以燃烧，如氢气在氯气中燃烧、镁在二氧化碳中燃烧。 2．（2024·内蒙古赤峰节选）阅读下列材料，回答问题。 从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。 Ⅱ.动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼和四氧化二氮，二者接触即可发生反应：，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。 (3)偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中 （填“吸收”或“放出”）热量。从“燃烧的条件”分析，你对燃烧的新认识是 。 【答案】3) 放出 燃烧不一定需要氧气 【详解】（3）偏二甲肼是燃料，四氧化二氮是助燃剂，燃料在助燃剂中燃烧放出热量； 偏二甲肼能在四氧化二氮中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。 角度2 燃烧的条件探究 1．（2024·重庆）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列说法不正确的是 A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 【答案】C 【分析】白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。 【详解】A、a处物质能燃烧，为白磷，故说法正确； B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故说法正确； C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故说法错误； D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故说法正确。 2．（2024·江苏无锡）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【答案】B 【详解】A、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，说法错误； C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液 3．（2024·四川绵阳节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据所给仪器和实验设计回答下列问题: 若将通入E装置，观察到白磷的变化是 ，产生该变化的原因是 。 【答案】白磷在水中燃烧 满足了白磷燃烧的两个条件：与氧气接触，温度达到了白磷的着火点 【详解】若将通入E装置，观察到白磷在水中燃烧，这是因为满足了白磷燃烧的两个条件：与氧气接触，温度达到了白磷的着火点。 4．（2024·青海西宁节选）化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是 。 (2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 。 【答案】(1)需要有氧气（或空气） (2)防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂 【详解】（1）实验一：A试管中的白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，B试管中的白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，白磷不燃烧，由此可得出燃烧需要的条件之一是需要有氧气（或空气），故填：需要有氧气（或空气）； （2）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，实验二中集气瓶底部铺一层细沙的目的是防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂，故填：防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂。 5．（2024·云南节选）化学是一门以实验为基础的学科。 (4)某同学为探究燃烧的条件设计了如图实验。已知白磷的着火点是40℃。 向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 ；由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 【答案】(4) 与空气接触 温度达到可燃物的着火点 【详解】（4）甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与空气接触；乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：与空气接触；温度达到可燃物的着火点。 6．（2024·北京）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 (1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是 。 (2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由： 。 【答案】(1)a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧 (2)不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧 【详解】（1）由图可知，a、b处白磷温度均达到着火点，但a处白磷未与氧气接触，故a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧，故填：a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧；由题中信息可知，红磷的着火点是240℃，若a、b均为红磷，温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧，不满足单一变量原则，故无法证明可燃物燃烧需要与O2接触，故填：不能，因为温度未达到红磷的着火点，a、b处的红磷均不燃烧。 7．（2024·宁夏）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750 【设计与实验】(1) 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是 【问题与交流】 (2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 (3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。 【拓展与延伸】 (4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。 【答案】(1) 烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物的着火点 (2)图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧 (3) 2H2O22H2O+O2↑ 氢气(或二氧化碳) (4) 水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯) 使温度降到着火点以下(或使温度降到着火点以下或清除可燃物) 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度至着火点以下；灭火的方法有：①与空气(或氧气)隔绝；②降温到可燃物的着火点以下；③撤走可燃物。 【详解】（1）步骤2中，观察到烧杯外的蜡烛与氧气接触，温度达到着火点，正常燃烧，烧杯内的蜡烛由于氧气被消耗，蜡烛与氧气接触逐渐减少，温度达到着火点，逐渐熄灭的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧；由于煤的着火点比木材高，因此步骤3中，小木块燃烧，小煤块不燃烧，据此可知物质燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点； （2）图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧，由此可以证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧； （3）实验室用如图3所示的装置，是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；实验室制取氢气所用药品是锌与稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，这两个反应的反应物都是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，该装置还能用于制取氢气、二氧化碳等气体； （4）灭火的原理是隔绝空气、使温度降到着火点以下或清除可燃物；因此灭火的方法很多，水浇法（水汽化吸热，使温度降到着火点以下）、吹灭法（空气流动，使温度降到着火点以下）、剪掉蜡芯法（清除可燃物）等。 角度3 有关燃烧的其他实验 1．（2024·内蒙古赤峰）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。    .图像中点所对应的操作步骤是 （填序号）。 .结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是 。 .该探究实验能说明氧气的性质是 。 【答案】(4) ③ 蜡烛燃烧的更旺 密度比空气大，具有助燃性 【详解】（4）a、由图可知，P点后，氧气浓度下降，则图像中 P 点所对应的操作步骤是③，提起隔板后，氧气进入燃烧室中； b、由图可知，25s后，倾倒室中氧气浓度下降，则对应操作是③提起中间隔板，氧气进入燃烧室，氧气具有助燃性，故25秒后蜡烛燃烧的变化情况是：蜡烛燃烧的更旺； c、将氧气缓慢倒入倾倒室后，倾倒室中氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大，倾倒室中的氧气进入燃烧室后，蜡烛燃烧的更旺，说明氧气具有助燃性。 2．（2024·贵州）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 (1)蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，你还想探究的问题是 。 (2)氢气燃烧 2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂，火箭发动机运行简示图如图2。 ①火箭升空时，燃烧室里反应的化学方程式为 。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是 。 【答案】(1) 升高温度，达到了蜡烛的着火点 乙的烛芯与空气的接触面积大 蜡烛燃烧生成什么物质 (2) 2H2+O22H2O 控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧 【详解】（1）①燃烧需要同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是升高温度，达到了蜡烛的着火点。 ②乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是乙的烛芯与空气的接触面积大。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧，还想探究的问题是：蜡烛燃烧生成什么物质？ （2）①火箭升空时，燃烧室里是液氢燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来燃烧室调控动力。火箭运行过程中，为增大动力，应进行的操作是控制阀门A和阀门B，使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧。 角度4 燃料的充分燃烧 1．（2024·青海西宁节选）类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推是否正确 C．碳燃烧不充分会产生一氧化碳，则甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳 【答案】C 【详解】碳燃烧不充分会产生一氧化碳，甲烷的组成中含有碳元素，甲烷燃烧不充分也一定会产生一氧化碳，正确。 2．（2024·山东淄博）工业上常用氧炔焰切割或焊接金属，一种切割工具如图所示。下列说法错误的是 A．调节乙炔和氧气的比例可以改变乙炔的着火点 B．乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式为 C．氧气用量相对不足时，容易生成炭黑或一氧化碳 D．相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧的火焰温度高 【答案】A 【详解】A、着火点是可燃物的固有属性，通常不会改变，故A说法错误； B、乙炔在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为，故B说法正确； C、氧气用量相对不足时，乙炔不充分燃烧，容易生成炭黑或一氧化碳，故C说法正确； D、氧气中氧气浓度比空气中大，则相同条件下，乙炔在氧气中燃烧比在空气中燃烧更充分，火焰温度高，故D说法正确。 3．（2024·山东枣庄）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【详解】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 4．（2024·黑龙江节选）(4)做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，则需将灶具的进风口 （填“调大”或“调小”）。 【答案】(4)调大 【详解】（4）做饭时，燃气灶的火焰呈现橙色或黄色，锅底出现黑色固体，说明燃烧不充分，需要将灶具的进风口调大，增加氧气的含量，故填：调大。 ►考向二 灭火的原理和方法 角度1 灭火的原理 1．（2024·江苏徐州）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低 C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【详解】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是水使蜡烛与氧气隔绝，故选：A。 2．（2024·山东临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是   A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【详解】A、铜丝网不能隔绝氧气或空气。A不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物。B不符合题意； C、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝网上方火焰熄灭，即铜丝网上方没有火焰。C符合题意； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可。D不符合题意。 3．（2024·内蒙古兴安盟）下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【详解】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 易错提醒 着火点是物质的固有属性，一般不可降低或升高。 4．（2024·福建）下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用灯帽盖灭酒精灯火焰 B．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C．用水浇灭炭火 D．用锅盖盖灭油锅火焰 【答案】C 【详解】A、灯帽盖灭酒精灯，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意； B、关闭燃气灶阀门熄灭火焰，利用的是清除可燃物的原理，不符合题意； C、水汽化吸热，用水浇灭炭火，是利用使温度降到可燃物的着火点以下原理，符合题意； D、用锅盖盖灭油锅火焰，利用的是隔绝氧气的原理，不符合题意。 5．（2024·黑龙江牡丹江节选）安全是人类生存的重要保降。 (4)家中使用天然气作燃料，用后关闭燃气阀。此操作体现的灭火原理是 。 【答案】(4)隔绝可燃物 【详解】（4）家中使用天然气作燃料，用后关闭燃气阀，体现的灭火原理是隔绝可燃物，达到灭火的目的。 6．（2024·河北）老师在课上演示了两个趣味实验。 (1)“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示；再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。 ①铁块能拉成铁丝是利用了铁的 性。 ②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量， （选填字母）。 A．使酒精的着火点降低     B．使温度降低到酒精的着火点以下 (2)“铁花飞溅”。将铁粉抖撒到酒精灯火焰上方，铁粉剧烈燃烧，火星四射，宛如美丽的“铁花”。铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为 。 【答案】(1) 延展 B (2) 【详解】（1）①铁块能拉成铁丝是利用了铁的延展性； ②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量，使温度降低到酒精的着火点以下B； （2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 7．（2024·湖北节选）生产、生活中蕴含着许多化学知识。 (4)碱式碳酸镁受热时：，它能做阻燃剂是因为：①该反应吸热而降低可燃物温度；② （写一条）。 【答案】(4)生成的MgO覆盖在可燃物表面可隔绝空气（或生成的不支持燃烧，可灭火，或生成的气化时吸热，会降低温度，或生成的密度大覆盖在可燃物表面，可隔绝空气等） 【详解】（4）碱式碳酸镁能做阻燃剂，是因为生成的MgO覆盖在可燃物表面可隔绝空气（或生成的CO2不支持燃烧，可灭火，或生成的H2O气化时吸热，会降低温度，或生成的CO2密度大覆盖在可燃物表面，可隔绝空气等），达到灭火的目的。 角度2 灭火器的选择 1．（2024·山东临沂）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 D．二氧化碳和葡萄糖（）都属于有机化合物 【答案】D 【详解】A、金刚石是天然存在最硬的物质，故说法正确； B、同种分子性质相同，不同分子性质不同，CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同，故说法正确； C、二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火，因为二氧化碳灭火器灭火不会留下痕迹； D、二氧化碳虽然含碳元素，但其性质和无机物相似，不属于有机化合物，故说法错误。 2．（2024·四川南充）化学与生命健康和安全密切相关。下列做法正确的是 A．食用含铁丰富的食物预防甲状腺肿大 B．水基型灭火器扑灭木材燃烧引起的火灾 C．氢氧化钠用于治疗胃酸过多症 D．亚硝酸钠用于腌制蔬菜、鱼、肉等食品 【答案】B 【详解】A、甲状腺肿大是因为缺乏碘元素，所以食用含碘丰富的食物预防甲状腺肿大。不符合题意； B、木材不是精密仪器且不与水反应，可以使用水基型灭火器扑灭。符合题意； C、氢氧化钠具有强腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多症。不符合题意； D、亚硝酸钠有毒，不能用于腌制蔬菜、鱼、肉等食品。不符合题意。 3．（2024·四川成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、扑灭森林火灾时，开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以免发生触电危险，故选项说法错误； C、酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； D、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，图书馆图书失火  用二氧化碳灭火器扑灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确。 ►考向三 易燃、易爆安全知识 角度1 爆炸 1．（2024·江苏连云港）黑火药是中国古代四大发明之一，由C、S和KNO3等混合而成。下列说法正确的是 A．C、S均具有可燃性 B．黑火药可存放于高温处 C．黑火药爆炸时吸热 D．KNO3属于氧化物 【答案】A 【详解】A、C、S均具有可燃性，碳完全燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，符合题意； B、黑火药属于易燃易爆物质，不能存放于高温处，防止发生危险，不符合题意； C、黑火药爆炸时放出大量的热，不符合题意； D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，硝酸钾由K、N、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意。 2．（2024·云南）下列实验不能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 检验产生的气体探究水的组成 验证面粉在一定条件下能发生爆炸 实验室制取CO2 比较火焰各层温度 实验 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、电解水实验中，将带火星的木条放在与电源正极相连的尖嘴管口，观察到木条复燃，证明正极收集到的气体是氧气；将点燃的木条放在与电源负极相连的尖嘴管口，观察到气体燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察到有水珠产生，证明负极收集到的气体是氢气，氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的，故该实验能达到实验目的，不符合题意； B、面粉具有可燃性，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐子，快速鼓入大量空气，使面粉充满罐子，会听到“砰”的一声响，伴随一团火光，塑料盖被掀起，说明面粉发生了爆炸，故该实验能达到实验目的，不符合题意； C、实验室制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，由于二氧化碳密度比空气大，所以收集二氧化碳应采用向上排空气法，故该实验不能达到实验目的，符合题意； D、将小木棍横放在火焰处，约1s后取出，外焰处炭化最明显，焰心处炭化最不明显，说明外焰温度最高，焰心温度最低，可以比较火焰各层温度，故该实验能达到实验目的，不符合题意。 角度2 安全图标 1．（2024·河南）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是 A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸 【答案】B 【详解】A、白磷易自燃，属于固体，不应该张贴易燃液体标志，不符合题意； B、汽油属于易燃液体，应该张贴易燃液体标志，符合题意； C、苛性钠是氢氧化钠的俗称，不属于易燃液体，不应该张贴易燃液体标志，不符合题意； D、浓硫酸具有较强的腐蚀性，应该张贴腐蚀品标志，不应该张贴易燃液体标志，不符合题意。 2．（2024·山东日照）增强安全意识，提升安全素养。下列有关叙述错误的是 A．标识在浓硫酸试剂瓶上的危险化学品标志如图 B．若发生轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气 C．硫在空气中燃烧的实验，应在通风橱中进行 D．闻气体的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 【答案】A 【详解】A、浓硫酸具有腐蚀性，没有易燃易爆的性质，因此不能张贴爆炸品的标志，故A选项符合题意； B、一氧化碳易与血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，若发生CO轻度中毒，应呼吸大量新鲜空气，故B选项不符合题意； C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，因此该实验应在通风橱中进行，故C选项不符合题意； D、为了安全，闻气体气味时应“招气入鼻”，即应用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，故D选项不符合题意。 3．（2024·北京）下列标志表示“禁止烟火”的是 A．B． C．D． 【答案】B 【详解】A、该标志是腐蚀品标志，不符合题意；B、该标志是禁止烟火标志，符合题意； C、该标志是爆炸品标志，不符合题意；D、该标志是禁止放易燃物标志，不符合题意。 角度3 安全知识 1．（2024·山东东营）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，正确的是 ①用湿毛巾捂住口鼻     ②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口      ③迅速转移到阳台，用绳索下坠④跳楼        ⑤打湿床单，披在身上        ⑥携带贵重物品 A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤ 【答案】D 【详解】①用湿毛巾捂住口鼻，可过滤有毒烟尘，正确； ②二氧化碳受热后密度变小，故高处二氧化碳含量较高，故尽量贴近地面逃离，寻找安全出口，正确； ③楼房下层起火，火势无法扑灭时，不易逃离，可迅速转移到阳台，用绳索下坠，正确； ④发生火灾时，不能跳楼，防止引发更大的危险，错误； ⑤发生火灾时，可打湿床单，披在身上，防止皮肤被灼伤，正确； ⑥发生火灾时，应迅速撤离，不能因携带贵重物品而耽误时间，错误。 2．（2024·湖南长沙）树立安全意识，形成良好习惯。下列做法正确的是 A．用灯帽盖灭酒精灯 B．加热后的试管立即用冷水冲洗 C．在加油站用手机打电话 D．携带易燃、易爆品乘坐高铁 【答案】A 【详解】A、用灯帽盖灭酒精灯，隔绝氧气使酒精灯熄灭，操作安全，故正确； B、加热后的试管立即用冷水冲洗，会使试管受热不均而炸裂，故错误； C、汽油具有可燃性，在加油站打电话，易引发火灾，故错误； D、要禁止携带易燃、易爆物乘坐高铁，易引发火灾，故错误。 3．（2024·四川内江）下列有关防火与实验安全的做法不正确的是 A．厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀 B．火灾现场烟雾较浓，可用湿毛巾捂口鼻，尽量贴近地面逃离 C．处置森林火灾，开辟防火隔离带 D．实验用剩的药品，直接倒入下水道 【答案】D 【详解】A、燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸，厨房燃气泄漏，立即关闭燃气阀，可以防止燃气继续泄露，故选项说法正确； B、湿毛巾有类似防毒面具的作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，尽量贴近地面逃离，故选项说法正确； C、处置森林火灾，开辟防火隔离带，利用的是隔离可燃物的灭火原理，故选项说法正确； D、实验用剩的药品，不能直接倒入下水道，应放入指定的容器内，故选项说法错误。 4．（2024·重庆）2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法不正确的是 A．加油站、面粉厂应严禁烟火 B．浓硫酸溅上皮肤后立即用食醋冲洗 C．霉变花生洗净和煮熟后仍不宜食用 D．天然气泄漏时先开窗通风后，再开灯检查 【答案】B 【详解】A、加油站有汽油挥发的可燃性气体，面粉厂有面粉这样的可燃性粉尘，遇明火有爆炸可能，加油站、面粉厂应严禁烟火，正确； B、浓硫酸溅到皮肤上，先用大量水冲洗，在涂3%~5%碳酸氢钠溶液，错误； C、霉变的花生含有黄曲霉毒素，煮熟后仍有会使人中毒，不能食用，正确； D、天然气泄漏先关闭阀门，开窗通风降低天然气的浓度，脱离爆炸极限，再开灯检查，正确。 5．（2024·山东潍坊）安全生活离不开化学。下列做法正确的是 A．家用电器起火，用水浇灭 B．添加过量防腐剂，延长食品保质期 C．厨房燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D．进入久未开启的菜窖前，先通风 【答案】D 【详解】A、家用电器起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水浇灭，故选项错误； B、食用添加过量防腐剂的食品，会对人体造成伤害，故选项错误； C、可燃性的气体与空气混合后点燃易发生爆炸，开启排风扇可能产生电火花引燃混合气体，发生爆炸； D、二氧化碳的密度比空气大，会聚集在菜窖中，且二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息死亡，所以进入久未开启的菜窖，应先通风，故选项正确。 易错提醒 燃气泄露，不可打开排气扇通风，也不可开灯检查，都有可能产生电火花引起爆炸。应当立即关闭阀门，打开门窗通风。 6．（2024·内蒙古呼和浩特）掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的是 A．打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 B．实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 C．实验室储存氢氧化钠溶液的试剂柜需要张贴的安全标志是 D．发现燃气泄漏应立即关闭阀门，不能开灯检查 【答案】B 【详解】A、用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，选项正确； B、实验产生的固体废弃物不能随意丢弃，否则会对人体或环境造成伤害，选项错误； C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应贴腐蚀品标志，选项正确； D、燃气泄漏，开灯查看，易发生爆炸，故立即关闭阀门，不开灯检查，选项正确。 7．（2024·四川广安）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是 A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 【答案】D 【详解】A.冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风，因为木炭不完全燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳有毒，如果不注意通风会导致一氧化碳中毒，产生头昏等现象，严重者会出现窒息甚至甚至丢失生命，故选项说法正确，不符合题意； B.电线因老化短路而起火时，先关闭电源，再用干粉灭火器灭火，故选项说法正确，不符合题意； C.实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭，熄灭原理是隔绝氧气，故选项说法正确； D.纸箱着火时，可用水扑灭，灭火的原理是降低可燃物温度到着火点以下，达到灭火的目的，故说法错误。 8．（真题组合）学习中，常用比较、归纳等科学方法进行推理分析，下列推理所得结论是否 A．点燃氢气前要检验纯度，那么实验室点燃可燃性气体之前一定要验纯（2024·四川广安） B．点燃甲烷前需要检验纯度，可燃性气体在点燃前都需要检验纯度（2024·黑龙江） 【答案】A.正确 B.正确 【详解】A、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前需要检验纯度，点燃可燃性气体前一定要检验纯度，故正确。 B、甲烷具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃甲烷前需要检验纯度，可燃性气体在点燃前都需要检验纯度，符合题意。 角度4 燃烧和灭火综合 1．（2024·辽宁）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 【答案】B 【详解】A、用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是降低木柴的温度至着火点以下，说法错误，不符合题意； B、用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，说法正确，符合题意； C、设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，说法错误，不符合题意； D、红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，说法错误，不符合题意。 2．（2024·江苏苏州）火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是 A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．将木材架空可以降低其着火点 C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧除了要接触氧气，温度也要达到可燃物的着火点，故A错误； B、将将木材架空可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故B错误； C、电线短路起火应该先切断电源，且不能用冷水浇灭，不然会引发触电，故C错误； D、炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭，可以隔绝氧气，达到灭火目的，故D正确。 3．（2024·四川眉山）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 【答案】C 【详解】A、油锅着火后立即用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； B、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，利用使可燃物与其他物品隔离的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； C、做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，这是氧气不足造成的，需要调大灶具进风口，说法错误，符合题意； D、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意。 4．（2024·天津）下列有关说法正确的是 A．回收利用废旧电池中铅、汞等，可减少对环境的污染 B．夜间发现燃气泄漏，打开电灯查找漏气点 C．燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，应调大灶具的进风口 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是降低油的着火点 【答案】AC 【详解】A、回收利用废旧电池中铅、汞等，可以节约金属资源，减少污染，保护环境，符合题意； B、燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故夜间发现燃气泄漏，不能打开电灯，应先关闭阀门，打开门窗，不符合题意； C、燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑，说明氧气不足，碳不完全燃烧，应调大灶具的进风口，提供充足的氧气，符合题意； D、炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭，灭火原理是隔绝氧气，达到灭火的目的，不符合题意。 5．（2024·山东滨州）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是 A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 【答案】B 【详解】A、有发光发热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热，故说法错误； B、炒菜时，油锅着火可用锅盖盖灭，这是利用了隔绝氧气灭火的措施，故说法正确； C、物质的着火点一般不变，故说法错误； D、家里煤气泄漏，不能立即开灯检查，否则可能引起爆炸，故说法错误。 6．（2024·西藏）暑假期间，达瓦同学一家人去过林卡。晚上，大家围着篝火跳起了欢快的锅庄，场面十分和谐、幸福。 (1)木材燃烧需要：温度达到着火点和 。 (2)篝火晚会结束后，为防止失火，达瓦同学可以通过 (填一种灭火方法即可)将篝火熄灭。 (3)为响应垃圾分类的倡议，达瓦同学将喝完水的塑料瓶投入_____桶里最合适。 A．厨余垃圾 B．其他垃圾 C．有害垃圾 D．可回收垃圾 【答案】(1)与氧气接触 (2)用水浇灭、用土覆盖 (3)D 【详解】（1）可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物的着火点、与氧气接触； （2）篝火晚会结束后，为防止失火，达瓦同学可以通过用水浇灭或用土覆盖将篝火熄灭； （3）喝完水的塑料瓶属于可回收物，应放入可回收垃圾，故选：D。 7．（2024·甘肃临节选）(2)在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……（黄）盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，薪草属于 。为防止引发火灾，可用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，从灭火原理分析，主要利用 来达到灭火的目的。 【答案】(2) 可燃物 隔绝氧气（或空气） 【详解】（2）燃烧需要的条件有：可燃物；氧气（或空气）；温度达到着火点。所以薪草属于可燃物。用泥土覆盖在灰烬和燃着的薪草上，隔绝了氧气（或空气），所以这是主要利用隔绝了氧气（或空气）来达到灭火的目的。故填：可燃物；隔绝氧气（或空气）。 8．（2024·吉林长春）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 (3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 (填序号)； A．    B．  C． ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 (答一条即可)。 【答案】(1)可燃物 (2)降低温度到着火点以下 (3) A 打火警电话119报警 【详解】（1）燃烧条件包括：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物。故填：可燃物。 （2）灭火的原理是：清除可燃物；隔绝氧气；降温到着火点以下。所以用水灭火的主要原理是水蒸发吸热可降低温度到着火点以下，同时隔绝氧气。故填：降低温度到着火点以下。 （3）①A、该图标是禁止烟火标志，与消防安全有关。A符合题意； B、该图标是我国制定的塑料包装制品回收标志，与消防安全无关。B不符合题意； C、该图标是我国国家节水标志，与消防安全无关。C不符合题意。 综上所述：选择A。 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有：打火警电话119报警；遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑等。故填：打火警电话119报警。 9．（2024·河南·）给某液体加热的操作如图所示。 (1)图中有一处操作错误，请纠正。 (2)请从以下所给问题中任选一个回答。 ①酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需满足什么条件 ？ ②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是什么 ？ 【答案】(1)加热时，应用酒精灯的外焰 (2)达到燃烧所需的最低温度(着火点) 隔绝空气(或氧气) 【详解】（1）加热试管中的液体时，因为酒精灯的外焰温度最高，则用酒精灯的外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，观察图示，则图示没有用酒精灯的外焰加热，加热时，应用酒精灯的外焰； （2）①可燃物燃烧的三要素为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需温度达到燃烧所需的最低温度(着火点)； ②加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，隔绝氧气或空气，达到灭火的目的。 10．（2024·江西）中华民族有着悠久的用火历史。 (1)火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是________。 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 (2)《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是 。 (3)《天工开物》记载有关炼铁过程：“凡铁一炉载土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”。该过程中炭的作用是 ，炼出的铁可锻打成薄片是利用了铁的 性。 (4)火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是 （任写一条）。 【答案】(1)B (2)使可燃物的温度达到着火点 (3)作燃料（或提供热量、提供还原剂等） 延展 (4)更环保（或污染更小等） 【详解】（1）A、用火驱赶野兽，开拓家园，有利于人类文明进步，正确； B、火攻水淹，夺城掠地，是对人类文明的破坏，错误； C、用火取暖照明，改善生活，有利于人类文明进步，正确； D、燃烧提供热量，冶炼金属，发展生产，有利于人类文明进步，正确； （2）“木与木相摩”是木头相互摩擦产生热量，使木头达到着火点，则取火原理是使可燃物的温度达到着火点； （3）《天工开物》记载有关炼铁过程中炭的作用是作燃料（或提供热量、提供还原剂等）；铁有延展性，则可锻打成薄片； （4）天然气是气体，气体燃烧更充分，污染小，则用天然气代替煤的意义是更环保（或污染更小等）。 1.（新情境·探月过程）（2024·江苏宿迁）2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是 A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 【答案】A 【详解】A、点火起航，有新物质生成，属于化学变化；B、箭器分离，没有新物质生成，属于物理变化； C、月背着陆，没有新物质生成，属于物理变化；D、采集月壤，没有新物质生成，属于物理变化。 2．（新课标·劳动教育）（2024·重庆）五育并举，让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是 A．扫地 B．生火 C．摘菜 D．提水 【答案】B 【详解】A、扫地过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； B、生火有燃烧发生，一定有新物质生成，一定发生化学变化。符合题意； C、摘菜过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意； D、提水过程没有新物质生成，没有发生化学变化。不符合题意。 3．（新情境·氧烛）（2024·江苏徐州节选）阅读下列材料，完成下面小题： 空间站和潜水艇等密闭环境中的氧气从何而来？一方面通过地面携带加压氧气罐，另一方面可通过化学方法进行制氧，例如：空间站利用太阳能电池板供电，电解水制氧，反应的化学方程式为。 潜水艇利用氧烛（主要含氯酸钠）制氧，反应的化学方程式为。 下列相关说法正确的是 A．氧气加压后，氧分子的体积变小 B．氯酸钠和氯酸钾加热都可以产生氧气 C．太阳能不可以直接转化为电能 D．氧烛中加入催化剂可以产生更多氧气 【答案】 B 【解析】A、氧气加压后，氧分子的体积不变，氧分子的间隔变小。A不正确； B、据阅读材料可知，氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气；据教材知识可知，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气。所以氯酸钠和氯酸钾加热都可以产生氧气。B正确； C、太阳能电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。所以太阳能可以直接转化为电能。C不正确； D、根据催化剂定义可知，氧烛中加入催化剂不可以产生更多氧气。D不正确。 4．（新课标·跨学科）（2024·四川自贡）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A．北国风光，千里冰封，万里雪飘 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】B 【详解】A、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描述的是水在低温下凝固成冰和雪的自然现象，这个过程中，水的状态发生了改变，但并没有新物质生成，因此属于物理变化，不符合题意； B、“野火烧不尽，春风吹又生”中的“野火烧不尽”描述的是野火燃烧的现象，这个过程中有新物质(如二氧化碳、水等)生成，因此属于化学变化，符合题意； C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”描述的是大风将屋顶的茅草卷走的现象，这个过程中，只是茅草的位置发生了改变，并没有新物质生成，因此属于物理变化，不符合题意； D、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述的是瀑布从高处落下的壮观景象，这个过程中，只是水的位置和形态发生了改变(如从液态变为气态的水蒸气等)，但并没有新物质生成，因此也属于物理变化。 5．（新考法·风箱）（2024·湖南）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】B 【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不正确； B、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不正确； D、氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，故选项说法不正确。 6．（新教材·雁鱼青铜灯）（2024·安徽）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是 A．该灯使用的青铜是一种金属材料 B．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 【答案】D 【详解】A、金属材料包括纯金属及合金，青铜是合金，属于金属材料。A正确； B、灯油不完全燃烧产生碳粒等烟尘。B正确； C、清除可燃物，隔绝空气，使温度降到着火点以下，都能达到灭火目的，所以转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭。C正确； D、由于一氧化碳难溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D错误。 7.（新情境·太空燃烧）（2024·山东烟台节选）(3)太空燃烧实验。航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。 ①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是 （写1条）。 ②从燃烧的条件分析，点火的作用是 。 ③下列对燃烧实验分析正确的是 （填序号）。 A．空间站甲烷燃烧，不需要氧气 B．空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，地面上热气流向上扩散 C．空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱 【答案】(3) 防火（合理即可） 使温度达到可燃物的着火点 BC 【详解】（3）①航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，则制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是防火，耐高温等，故填：防火（合理即可）； ②从燃烧的条件分析，点火后温度升高，所以作用是使温度达到可燃物的着火点； ③A、空间站甲烷燃烧，也需要氧气，故A错误； B、空间站失重条件下燃烧产生的热气流向四周扩散，火焰显得短而圆，且微弱，地面上热气流向上扩散，火焰呈锥状，故B正确； C、空间站失重条件下空气流动性差，氧气得不到很好的补充，甲烷燃烧的火焰比较微弱，故C正确。 8.（新方向·项目式学习）（2024·山东青岛）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 【答案】(1)可燃物 (2) 温度达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 (3) 环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 (4)②③ 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 催化剂的种类 (5)调大 用锅盖盖灭 【详解】（1）小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是可燃物，天然气、木材具有可燃性，而水和石头不具有可燃性。 （2）①白磷和红磷都属于可燃物，且都与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 ②铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，白磷燃烧有大量白烟生成，污染环境，图2所示装置是在密闭环境中进行实验，不会污染环境，装置的优点为环保。 ②由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不在燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触。 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；上述实验无法探究出催化剂的种类因素对过氧化氢分解速率的影响。 （5）①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是用锅盖盖灭，对应灭火的原理是隔绝空气。 1．（2022·上海徐汇·一模）酸雨形成的机理为：①；②，下列说法正确的是 A．两个反应都属于化合反应 B．氧气在反应②中体现氧化性 C．酸雨的雨水是纯净物 D．H2SO3中含有硫酸根 【答案】AB 【详解】A、两个反应均为多种物质生成一种物质的反应，均属于化合反应，该选项说法正确； B、反应②中，氧气体现了氧化性，该选项说法正确； C、雨水中含有多种物质，属于混合物，该选项说法不正确； D、H2SO3中含有的为亚硫酸根，而不是硫酸根，该选项说法不正确。 2．（2025·上海浦东新·一模）物质的用途主要利用其化学性质的是 A．干冰用于人工降雨 B．氮气用作保护气 C．石墨用于制铅笔芯 D．氦气制作霓虹灯 【答案】B 【详解】A、干冰用于人工降雨，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、氮气用作保护气，是利用氮气化学性质不活泼的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； C、石墨用于制铅笔芯，是利用石墨质软且能在纸上留下灰黑色痕迹的性质，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氦气制作霓虹灯，是利用氦气通电时能发出有色光的性质，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 3．（2025·山东济宁·一模）.物质世界充满了变化。下列过程中，发生了物理变化的是 A．丝线织锦 B．滴水穿石 C．腌制鸭蛋 D．精制食盐 【答案】A 【详解】A、丝线织棉，没有新物质生成属于物理变化，选项符合题意； B、水中的二氧化碳与石头中的碳酸钙发生化学反应，故选项不符合题意； C、腌制鸭蛋。使鸭蛋成分改变，有新物质生成属于化学变化，故选项不符合题意； D、精制食盐，利用化学反应将氯化钠中的杂质转化为沉淀或气体除去，有新物质生成属于化学变化，故选项不符合题意。 4．（2024·四川乐山·模拟预测）下列物质的用途主要利用了其化学性质的是 A．活性炭作为冰箱除臭剂 B．一氧化碳用于工厂炼铁 C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制导线 【答案】B 【详解】A、活性炭作为冰箱除臭剂，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、一氧化碳用于工厂炼铁，是利用一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； C、干冰用于人工降雨，是利用干冰易升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、铜用于制导线，是利用通的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 5．（2025·云南昆明·一模）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途主要体现其化学性质的是 A．用金刚石来栽玻璃 B．用铜丝制作导线 C．用熟石灰改良酸性土壤 D．利用活性炭吸附毒气 【答案】C 【详解】A、用金刚石来栽玻璃，是利用金刚石硬度大的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、用铜丝制作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、用熟石灰改良酸性土壤，利用熟石灰与土壤中的酸发生中和反应，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意； D、利用活性炭吸附毒气，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 6．（2025·上海长宁·一模）属于分解反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【详解】A、，由两种物质反应生成一种物质，不属于分解反应，A选项错误； B、，由两种物质反应生成两种物质，不属于分解反应，B选项错误； C、，由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应，C选项正确； D、，由两种物质反应生成三种物质，不属于分解反应，D选项错误。 7．（2025·上海奉贤·一模）下列关于分解反应说法正确的是 A．反应物一定是化合物 B．生成物中一定有单质 C．分离液态空气制氧气的过程是分解反应 D．加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气不属于分解反应 【答案】A 【详解】A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则分解反应的反应物中至少含有两种元素，一定是化合物，故选项说法正确； B、分解反应中，生成物中不一定有单质，如碳酸分解生成水和二氧化碳，生成物中不含有单质； C、分离液态空气制氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，故选项说法不正确； D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 8．（2024·云南曲靖·模拟预测）下列说法正确的是 A．氧化反应一定是化合反应 B．氧化反应一定只有一种生成物 C．化合反应是由两种物质生成一种物质的反应 D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应 【答案】D 【详解】A、氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故A错误； B、因为物质和氧气发生的化学反应都是氧化反应，所以生成物可以是多种，例如酒精燃烧生成二氧化碳和水，故B错误； C、化合反应是多变一的反应，反应物可以是多种，即可以是两种或两种以上，故C错误； D、物质在空气中燃烧实质上就是与空气中的氧气发生化学反应，又因为物质和氧气发生的化学反应都是氧化反应，故D正确。 9．（2024·湖北十堰·三模）“中国高铁，世界第一、”高铁列车车体材料使用了含镍不锈钢，工业上火法炼镍的原理是，下列说法正确的是 A．反应中发生氧化反应 B．该不锈钢合金的硬度大于纯铁 C．该不锈钢中只含有铁和镍 D．气体产物中不可能含有 【答案】B 【详解】A、反应中NiO被还原，则NiO发生还原反应，故A错误； B、合金的硬度大于组成其纯金属的硬度，故该不锈钢合金的硬度大于纯铁，故B正确； C、不锈钢是铁的合金，主要杂质是碳，所以该不锈钢中含有铁和碳，故C错误； D、生成的二氧化碳与碳在高温条件下可发生反应生成一氧化碳，所以气体产物中可能有CO，故D错误。 10．（2024·福建福州·模拟预测）《天工开物》中记载了用炉甘石（含ZnCO3）炼锌的方法：“……其底铺薪发火煅红，罐中炉甘石熔化成团……冷定毁罐取出。”下列对锌的冶炼叙述不正确的是 A．“炉甘石熔化成团”属于物理变化 B．“铺薪发火”涉及氧化反应 C．炉甘石炼锌的过程中，有二氧化碳产生 D．“冷定毁罐”属于化学变化 【答案】D 【详解】A、“炉甘石熔化成团”过程中炉甘石状态、形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A选项正确； B、“铺薪发火”过程中，可燃物燃烧，而燃烧是可燃物与氧气发生的氧化反应，所以该过程涉及氧化反应，B选项正确； C、“薪”主要成分是碳单质，炉甘石炼锌的过程中，ZnCO3在高温条件下分解生成ZnO、CO2，ZnO与碳单质在高温条件下反应生成Zn、CO2，所以该过程有二氧化碳产生，C选项正确； D、“冷定毁罐”过程中，物质温度降低，罐子破碎，没有新物质生成，不属于化学变化，D选项错误。 11．（2025·上海长宁·一模）能使一氧化碳充分燃烧的措施是 A．使一氧化碳转化为固体 B．不断鼓入新鲜空气 C．使用足量的一氧化碳 D．按2：1的比例通入空气 【答案】B 【详解】A、使一氧化碳转化为固体会减小一氧化碳与氧气的接触面积，不利于一氧化碳的充分燃烧，故A不合题意； B、不断鼓入新鲜空气可以增大氧气的浓度，能使一氧化碳充分燃烧，故B符合题意； C、使用足量的一氧化碳不利于一氧化碳充分燃烧，故C不合题意； D、由化学方程式可知，参加反应的一氧化碳与氧气的体积比为2：1，则按2：1的比例通入空气时，氧气不足，不能使一氧化碳充分燃烧，故D不合题意。 12．（2024·江西吉安·模拟预测）燃烧在生活中不可缺少，下列关于燃烧的认识说法错误的是 A．钠保存在煤油中，可隔绝氧气防止钠自燃 B．“人要实，火要虚”，是增加了可燃物 C．家用电器短路着火时用二氧化碳灭火器扑灭，利用的是隔绝氧气 D．用放大镜引燃茅草，是利用放大镜聚光生热，使可燃物的温度达到着火点 【答案】B 【详解】A、钠保存在煤油中，可隔绝氧气防止钠自燃，说法正确，不符合题意； B、“人要实，火要虚”，是指将木材架空，可增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，说法错误； C、家用电器短路着火用二氧化碳灭火器扑灭，利用的是隔绝氧气，说法正确，不符合题意； D、用放大镜引燃茅草，是利用放大镜聚光生热，使可燃物的温度达到可燃物的着火点，说法正确。 13．（2024·新疆克孜勒苏·一模）催化剂在化学化工领域有着广泛的应用。 实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？ 【作出猜想】 (1)猜想①：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。  猜想②： 。 【实验验证】 (2)晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢或不分解 实验二 向上述试管中加入少量 产生大量气泡，木条复燃 常温下红砖粉末 【得出结论】 (3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故猜想 （填“①”或“②”）正确。 【反思评价】 (4)经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的 和 有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。请用文字表达式表示此实验的化学反应 。 【答案】(1)红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂 (2) 木条不复燃 红砖粉末 能加快过氧化氢溶液的分解速率 (3)① (4)质量 化学性质 【详解】（1）猜想①：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，则猜想②是红砖粉末不能作分解过氧化氢的催化剂； （2）实验一：实验结论是常温下过氧化氢溶液分解速率很慢或不分解，则将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃； 实验二：探究红砖粉末对过氧化氢分解速率的影响，则向装有过氧化氢溶液的试管中加入少量红砖粉末，观察到产生大量气泡，木条复燃，说明常温下红砖粉末能加快过氧化氢溶液的分解速率； （3）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，说明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，故猜想①正确； （4）催化剂能改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后不变，所以还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的质量和化学性质有无变化；过氧化氢在红砖粉末催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 14．（2025·上海嘉定·一模）利用以下装置进行“白磷燃烧的条件”的探究。（白磷的着火点为40℃） (1)实验前，打开、关闭或者打开、关闭，分别向上拉动两支注射器的活塞，均能出现 现象，说明装置气密性好。 (2)将装有适量白磷的试管放入20℃冷水中，打开、关闭，往A中注入适量的双氧水，反应的化学方程式为 ，含0.2mol过氧化氢的上述双氧水完全分解，可得到氧气 克；B中观察到白磷是 （填“燃烧”或“不燃烧”）。 (3)关闭、打开，往D中注入适量的稀盐酸，当观察到 ，说明二氧化碳与白磷充分接触。然后将B中的水换成80℃的热水，白磷不燃烧，这样设计的目的是 。 (4)打开、关闭，往A中注入适量双氧水，一段时间后B中白磷燃烧，由此现象说明 。 【答案】(1)C烧杯内的澄清石灰水上升至导管内一段距离 (2) 3.2 不燃烧 (3) C烧杯中澄清石灰水变浑浊 验证二氧化碳不支持燃烧 (4)白磷若燃烧不仅温度要达到白磷的着火点，同时还需要与氧气充分接触 【详解】（1）实验前，打开K1，关闭K2，或者关闭K1，打开K2，分别向上拉动两支注射器的活塞，若装置不漏气，由于内外压力平衡，均能出现的现象是：C烧杯内的澄清石灰水上升至导管内一段距离。 （2）过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，其反应的化学方程式为：； 根据过氧化氢分解的化学方程式的含义可知，过氧化氢分子与氧气分子的个数比为2：1，由于摩尔数与微粒的个数成正比，所以0.2mol的过氧化氢可生成氧气：生成氧气的质量为：； 根据题意可知，白磷的着火点是40℃，即使有氧气通入，在20℃下，白磷也不会燃烧； 故填：；3.2；不燃烧。 （3）由于二氧化碳的密度比空气大，只有将试管底部完全充满后，才会流入C烧杯中，且二氧化碳与澄清石灰水反应，生成碳酸钙沉淀和水，因此观察到C烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳与白磷充分接触。 将B中的水换成80℃的热水，白磷不燃烧，验证二氧化碳不具有助燃性； 故填：C烧杯中澄清石灰水变浑浊；验证二氧化碳不支持燃烧。 （4）B烧杯中此时的温度为80℃，达到了白磷的着火点，在通入氧气后，B中白磷燃烧，说明白磷若燃烧不仅温度要达到白磷的着火点，同时还需要与氧气充分接触。 15．（2024·江苏无锡·一模节选）金属材料在人类文明的发展中起着重要作用，古代冶金技术彰显了我国劳动人民的智慧。《天工开物》中记载了采矿和冶炼金属锡的场景。 ②炼锡的反应是2C+SnO22CO↑+Sn，该反应中作氧化剂的是 （填化学式）。 【答案】 SnO2 【详解】②化学反应中能够提供氧元素的物质为氧化剂，SnO2含有氧元素能提供氧，作氧化剂，故填：SnO2。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$