第二节 弹力（分层作业）物理新教材鲁科版（五四学制）八年级下册

6.2 弹力（分层练习）共37小题 ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢…………………………………………… …………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识（15小题）…………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法（16小题）…………………………………………………4 模块四：中考真题演练 考场细心认真（5小题）………………………………………… ………8 模块五：动手实验实践 提升综合能力（1小题）…………………………………………… ……11 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.能认识弹力及其产生的条件。 2.知道不同类别的弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计测量力。 3.能完成“用弹簧测力计测量力” 的实验，能完成实验报告。 4.了解弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3，一块500cm3的“全碳气凝胶”制成的“碳海绵”放在一朵花上，该“碳海绵”的质量为 g。实验发现“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，因此具有很高的 性。 2．小丽用大小不同的力拨吉他上同一根琴弦的相同位置，这改变了吉他声的 ；若小丽太过用力，琴弦断了，则琴弦发生的是 形变。 3．放在桌面上的书本，受到支持力的作用，这个力的施力物体是 ，乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力 （选填“属于”或“不属于”）弹力。 4．如图所示是一种常见的订书机，固定在钉槽内右部的弹簧给订书钉一个向 （选填“左”或“右”）的弹力。在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。    5．按要求填空。 (1)图甲所示的弹簧测力计的量程是 N，读数是 N。 (2)如图乙所示，圆筒测力计的分度值为 N；此时，该测力计的读数是 N。 二、单选题 6．如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（　　） A．  压弯的跳竿 B．  拉长的弹簧 C．  拉开的弓 D．  捏成团的橡皮泥 7．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 8．下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 C．从力的性质来看，电荷间的引力和斥力、压力、支持力、拉力都属于弹力 D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 9．如图所示，撑杆跳高运动员正在跳高。此时杆对运动员的弹力（　　） A．方向向下 B．方向一定沿杆 C．由杆的形变所产生 D．由手的形变所产生 10．小红探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系，她分别用大小不同的拉力拉同一根橡皮筋，这个过程中主要用到的实验方法是（    ） A．控制变量法 B．等效替代法 C．理想模型法 D．科学推理法 11．小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，弹簧受到的拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大 B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧 、12．如图是几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（　　） A．B．C．D． 13．使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（　　） A．使用前必须都要校零 B．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C．弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 14．如图所示，弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用，另一端也受到4N方向相反的拉力作用，则该弹簧测力计的示数是（　　 ） A．0N B．2N C．4N D．8N 三、实验题 15．在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，有一根弹簧以及几个相同质量的钩码，先用弹簧来做实验。并记录了相应的数据，如表。 钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 弹簧的伸长量/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.3 3.3 (1)分析数据，可以得出的结论是：在弹簧的弹性范围内，弹簧的 跟所受拉力成正比； (2)根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像是如图甲所示的 图，由图表和该图像可知该弹簧制成的弹簧测力计的量程是： 。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 1．如图甲所示，撑杆跳高比不用撑杆跳高所跳过的高度大，这是由于在撑杆跳高中，运动员借助撑杆弯曲时产生的 力将运动员的身体送过高高的横杆；如图乙所示，射箭运动员用力拉弓，弓拉得越弯，手臂感到越吃力，放手后箭射得越远，这说明：（1） ；（2） 。 2．弹簧测力计的使用方法： （1）所测量的力的大小不能超过 ，以免损坏弹簧秤； （2）使用前应调节指针，使其指在 ； （3）使用前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几下，以免卡住； （4）测力计弹簧伸长方向与 一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小。 3．发生 的物体，在恢复形变时会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力，产生弹力的必要条件是： ，而且发生 。 4．随着《舌尖上的中国 3》的热播，传统铁锅再次被人们关注，它是用一块铁板经过多次淬火，千锤百炼而成，敲打铁板成型的过程中利用了铁的 （填“弹性”、“塑性”或“导 电性”），敲打后铁的质量 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 5．研究表明，在一定限度内，弹簧的伸长与外力的大小成正比。小明进行了弹簧的伸长与外力的关系探究实验：将弹簧水平放置；竖直悬挂让其自然下垂；在其下端竖直向下施加外力F。实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，该图像不过原点的原因是 。    6．如图是小聪配戴一次性口罩时按压金属条后的形状，可见该金属条的形变 （选填“是”或“不是”）弹性形变，戴上口罩后，耳带对耳朵的压力 （选填“属于”或“不属于”）弹力。 7．如图，一木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变，木块要恢复原状，产生向 （选填“上”或“下”）的弹力，即图中的 （选填“F”或“F′”）。 二、单选题 8．2023年2月13日，中国石油西南油气田公司的蓬深6井顺利完钻并成功固井，钻出了深达9026米的深井；面临超深、超高温、超高压等挑战。钻机的钻头不需要具备的物理属性是（　　） A．耐磨性好 B．硬度大 C．熔点高 D．弹性好 9．如图所示，跳橡皮筋是一项深受大众喜爱的传统民间游戏。其中两个人架着皮筋，跳者用脚去钩橡皮筋，下列说法正确的是（　　）    A．橡皮筋的弹性有一定限度，弹力不可能无限大 B．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 C．使橡皮筋拉伸的力是橡皮筋施加的 D．橡皮筋的长度越长，产生的弹力就越大 10．某同学在竖直方向将弹簧秤校零后测量了一文具袋的重力为5N，然后他就水平方向匀速匀速拉动这个文具袋，弹簧秤的示数稳定时是3N，则水平拉力（　　） A．等于3牛 B．大于3牛 C．小于3牛 D．无法确定 11．下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（　　） A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团 B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长 C．狂风吹折了树枝 D．将弹簧的钢丝拉直 12．有关弹力的说法，下列说法正确的是（　　） A．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变产生的 B．测量时，弹簧伸长方向与受力方向可以不一致 C．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 D．两物体有弹力作用，但物体不一定发生了弹性形变 13．如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 14．用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示.以下说法正确的是（　　） A．图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变 D．图乙中用力拉弹簧，当两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧被拉得更长 15．如下图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大 D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变 三、实验题 16．学习完八下物理第七章《力》的知识以后，小红偶然间发现自己的玩具中有几根比较大的弹簧，于是她灵机一动，将弹簧取了出来，想探究一下弹簧的伸长量与拉力的关系。 （1）小红实验装置如图所示，刻度尺单位为cm，钩码重力均为0.5N，小红进行了5次实验，并记录了五组数据，第5次实验中，弹簧的伸长量为 cm； 实验次数 1 2 3 4 5 钩码重力/N 0 0.5 1 1.5 2 弹簧受到的拉力/N 0 0.5 1 1.5 2 弹簧长度/cm 2.50 3.00 3.50 4.00 弹簧的伸长量/cm 0 0.50 1.00 1.50 （2）小红通过改变钩码个数的方式来改变弹簧所受到的拉力，弹簧受到的拉力，是因为钩码的重力和弹簧对钩码的拉力是 ，而弹簧受到钩码的拉力和弹簧对钩码的拉力是 ，他们的大小都是相等的；（选填“平衡力”或“相互作用力”） （3）请你在如图中绘制出实验数据的图像 ，小红观察了图像后得出了结论：弹簧的伸长量与所受到的拉力成 比（选填“正”或“反”）；你认为小红的结论是 的（选填“正确”或“错误”），原因是 。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 1．（2024·四川宜宾）如图所示的测量工具中，属于测量力的是（    ） A． B． C． D． 2．（2024·江苏盐城）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 3．（2024·黑龙江哈尔滨）测量是实验的重要环节，下列测量仪器的测量结果或使用方法不正确的是（　　） A．弹簧测力计示数为2.0N B．铅笔的长度为4.10cm C．用天平测量物体质量 D．读取温度计示数 4.（2024·新疆·中考真题）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。 5. （2024·广东广州）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。 （1）分析图甲的数据，得到实验结论：，则比值k的单位是______，这根弹簧k的大小为______； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大； 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为______cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为，则弹簧下端受到钩码的拉力______ N，此时弹簧的伸长量______ cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出图像（对应图线记为b）；______ 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a、b，可以判断______（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 阅读短文，回答问题。 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用。 弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。 弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用。例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。 （1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明 ； （2）胡克的结论是 ； （3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是 ； 钩码重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5 弹簧长度/cm 4 5 6 7 8 9 （4）举一个生活中应用弹簧的实例： 。（短文中实例除外） / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.2 弹力（分层练习）共37小题 ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢…………………………………………… …………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识（15小题）…………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法（16小题）…………………………………………………8 模块四：中考真题演练 考场细心认真（5小题）………………………………………… ………17 模块五：动手实验实践 提升综合能力（1小题）…………………………………………… ……19 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.能认识弹力及其产生的条件。 2.知道不同类别的弹簧测力计，会正确使用弹簧测力计测量力。 3.能完成“用弹簧测力计测量力” 的实验，能完成实验报告。 4.了解弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 1．据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3，一块500cm3的“全碳气凝胶”制成的“碳海绵”放在一朵花上，该“碳海绵”的质量为 g。实验发现“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，因此具有很高的 性。 【答案】 0.08 弹 【详解】[1]“碳海绵”的质量为 [2]“碳海绵”被压缩80%后仍可恢复原状，说明“碳海绵”能够自动恢复原状，发生弹性形变，具有很高的弹性。 2．小丽用大小不同的力拨吉他上同一根琴弦的相同位置，这改变了吉他声的 ；若小丽太过用力，琴弦断了，则琴弦发生的是 形变。 【答案】 响度 塑性 【详解】[1]用大小不同的力拨同一根琴弦的相同位置，琴弦振动的频率不变，大小不同的力使琴弦振动的幅度不同，故会改变吉他声的响度。 [2]琴弦断了无法再自动恢复原状，是塑性形变。 3．放在桌面上的书本，受到支持力的作用，这个力的施力物体是 ，乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力 （选填“属于”或“不属于”）弹力。 【答案】 桌子 属于 【详解】[1]放在桌面上的书本，受到桌面的支持力的作用，这个力的施力物体是桌子。 [2]乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力是地面发生弹性形变产生的力，属于弹力。 4．如图所示是一种常见的订书机，固定在钉槽内右部的弹簧给订书钉一个向 （选填“左”或“右”）的弹力。在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。    【答案】 左 减小 【详解】[1][2]由图可知，固定在钉槽内右侧的弹簧发生了弹性形变，会给订书钉一个向左的弹力；在使用过程中，随着订书钉的减少，弹簧弹性形变程度变小，给订书钉的弹力将减小。 5．按要求填空。 (1)图甲所示的弹簧测力计的量程是 N，读数是 N。 (2)如图乙所示，圆筒测力计的分度值为 N；此时，该测力计的读数是 N。 【答案】(1) 0~5 2.2 (2) 0.1 1.5 【详解】（1）[1][2]由图甲可知，弹簧测力计的量程为0~5N，0~1N之间有5个小格，故分度值为0.2N，读数为2.2N。 （2）[1][2]由图乙可知，圆筒测力计的0~1N之间有10个小格，故分度值为0.1N，读数为1.5N。 二、单选题 6．如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（　　） A．  压弯的跳竿 B．  拉长的弹簧 C．  拉开的弓 D．  捏成团的橡皮泥 【答案】D 【详解】A．压弯的跳竿发生的是弹性形变，故A不符合题意； B．拉长的弹簧发生的是弹性形变，故B不符合题意； C．拉开的弓发生的是弹性形变，故C不符合题意； D．捏成团的橡皮泥发生的是塑性形变，故D符合题意。 故选D。 7．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】C 【详解】A．对足球受力分析可知，足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意； B．足球发生弹性形变，有恢复原状的趋势，所以产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意； C．木板形变是由于受到足球对它的作用力，不是因为木板产生弹力造成的，故C错误，符合题意； D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．下列有关弹力的说法，正确的是（　　） A．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B．使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 C．从力的性质来看，电荷间的引力和斥力、压力、支持力、拉力都属于弹力 D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 【答案】B 【详解】A．互相接触的两物体，若没有相互挤压，也不会产生弹力作用，故A错误； B．力会改变物体的形变，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大，故B正确； C．电荷间的引力和斥力不是形变引起的力，不是弹力，故C错误； D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故D错误。 故选B。 9．如图所示，撑杆跳高运动员正在跳高。此时杆对运动员的弹力（　　） A．方向向下 B．方向一定沿杆 C．由杆的形变所产生 D．由手的形变所产生 【答案】C 【详解】AB．由于运动员在跳高过程中，运动状态不断变化，所以杆对运动员的弹力方向不能确定，故AB不符合题意； CD．杆对运动员的弹力施力物体为杆，是由于杆发生弹性形变，要恢复原状而产生的对运动员的力，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 10．小红探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系，她分别用大小不同的拉力拉同一根橡皮筋，这个过程中主要用到的实验方法是（    ） A．控制变量法 B．等效替代法 C．理想模型法 D．科学推理法 【答案】A 【详解】橡皮筋的伸长量除了与拉力大小有关外，还与橡皮筋本身有关，小红控制橡皮筋为同一根不变，只改变拉橡皮筋的力的大小，属于控制变量法。 故选A。 11．小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，弹簧受到的拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大 B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧 【答案】C 【详解】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，故A错误； B．从图中可以看到，当乙弹簧受到8N的拉力，弹簧伸长2cm，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，则若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长1cm，故B错误； C．从图中可以看到，当甲弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长6cm，若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确； D．从图中可以看到，在相同拉力作用下，弹簧甲的伸长量大，弹簧甲较灵敏，应选甲弹簧来制作精确程度较高的弹簧测力计，故D错误。 故选C。 12．如图是几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的（　　） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，故ABD正确，不符合题意，C错误，符合题意。 故选C。 13．使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（　　） A．使用前必须都要校零 B．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C．弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 【答案】C 【详解】A．为了测量准确，每次使用弹簧测力计都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故A正确，不符合题意； B．为了测量准确，加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故B正确，不符合题意； C．测量力的大小时，只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可，不一定竖直放置，故C错误，符合题意； D．为了测量准确，使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦，否则会影响实验的结果，故D正确，不符合题意。 故选C。 14．如图所示，弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用，另一端也受到4N方向相反的拉力作用，则该弹簧测力计的示数是（　　 ） A．0N B．2N C．4N D．8N 【答案】C 【详解】弹簧测力计的一端受到4N的拉力，另一端也受到4N的拉力，弹簧测力计静止，弹簧受到两个拉力而平衡，两个拉力也是一对平衡力，弹簧测力计的读数等于其中一个拉力大小，故读数为4N。 故选C。 三、实验题 15．在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，有一根弹簧以及几个相同质量的钩码，先用弹簧来做实验。并记录了相应的数据，如表。 钩码总重/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 弹簧的伸长量/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.3 3.3 (1)分析数据，可以得出的结论是：在弹簧的弹性范围内，弹簧的 跟所受拉力成正比； (2)根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像是如图甲所示的 图，由图表和该图像可知该弹簧制成的弹簧测力计的量程是： 。 【答案】(1)伸长量 (2) B 0~3N (3) 100 1 4 0.2 减少量筒的体积或者减少容器的重量 (4)偏小 【详解】（1）从表中数据知：钩码的拉力每增加0.5N，弹簧的伸长量增加0.5cm，所以弹簧的伸长量与钩码的拉力成正比例关系，前提是钩码的拉力不能大于3.0N（弹性限度）。 （2）[1]结合表中数据读图像可知，弹簧的原长为2.5cm，所以横坐标应从2.5cm处开始；当超过弹簧的弹性限度时，即使再增加钩码所受的重力，弹簧也不会再伸长，故AC错误，B正确。 故选B。 [2]由图表和该图像可知，钩码的拉力不大于3.0N时，弹簧的伸长量与钩码的拉力成正比例关系，所以弹簧测力计量程是0~3N。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 1．如图甲所示，撑杆跳高比不用撑杆跳高所跳过的高度大，这是由于在撑杆跳高中，运动员借助撑杆弯曲时产生的 力将运动员的身体送过高高的横杆；如图乙所示，射箭运动员用力拉弓，弓拉得越弯，手臂感到越吃力，放手后箭射得越远，这说明：（1） ；（2） 。 【答案】 弹 物体的弹性形变越大，弹力就越大 力的作用是相互的 【详解】[1]撑竿由于发生弹性形变，因此会产生弹力，所以运动员借助撑杆弯曲时产生的弹力将运动员的身体送过高高的横杆。 [2]用力拉弓时，弓拉的越弯，放手后箭射得越远，说明：物体的弹性形变越大，弹力就越大。 [3]弓拉的越弯，弹力就越大，手臂感到越吃力，说明：力的作用是相互的。 2．弹簧测力计的使用方法： （1）所测量的力的大小不能超过 ，以免损坏弹簧秤； （2）使用前应调节指针，使其指在 ； （3）使用前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几下，以免卡住； （4）测力计弹簧伸长方向与 一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小。 【答案】 弹簧测力计的量程 零刻线处 受力方向 【详解】（1）[1]所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的量程，以免损坏弹簧测力计。 （2）[2]使用前应调节指针，使其指在刻度盘的零刻线处，这样才能保证测量的正确性。 （4）[3]测力时，要求受力方向与弹簧伸长的方向一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小。 3．发生 的物体，在恢复形变时会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力，产生弹力的必要条件是： ，而且发生 。 【答案】 弹性形变 相互接触 弹性形变 【详解】[1]物体在受力发生弹性形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。 [2][3]弹力产生的条件是物体之间要相互接触且发生弹性形变。 4．随着《舌尖上的中国 3》的热播，传统铁锅再次被人们关注，它是用一块铁板经过多次淬火，千锤百炼而成，敲打铁板成型的过程中利用了铁的 （填“弹性”、“塑性”或“导 电性”），敲打后铁的质量 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 塑性 不变 【详解】[1]敲打铁板成型后，当撤去外力时，铁不能恢复原状，是利用了铁的塑性形变。 [2]敲打后铁的形状发生变化，但所含铁的多少不变，即铁的质量不变。 5．研究表明，在一定限度内，弹簧的伸长与外力的大小成正比。小明进行了弹簧的伸长与外力的关系探究实验：将弹簧水平放置；竖直悬挂让其自然下垂；在其下端竖直向下施加外力F。实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，该图像不过原点的原因是 。    【答案】弹簧由于受到竖直向下的重力，竖直放置时有一定的伸长 【详解】图像不过原点是因为弹簧受到自身重力，即该图线不过原点的原因是：弹簧由于受到竖直向下的重力，竖直放置时有一定的伸长。 6．如图是小聪配戴一次性口罩时按压金属条后的形状，可见该金属条的形变 （选填“是”或“不是”）弹性形变，戴上口罩后，耳带对耳朵的压力 （选填“属于”或“不属于”）弹力。 【答案】 不是 属于 【详解】[1] 配戴一次性口罩时按压金属条后，金属条无法自行恢复到原来的形状，所以发生的是塑性形变。 [2] 戴上口罩后，耳带和耳朵之间相互接触发生弹性形变，所以耳带作用在耳朵上一个压力，属于弹力。 7．如图，一木块放在桌面上，木块与桌面在两者的接触处都发生了微小的形变，木块要恢复原状，产生向 （选填“上”或“下”）的弹力，即图中的 （选填“F”或“F′”）。 【答案】 下 F 【详解】[1][2]木块放在桌面上，木块会发生微小形变，恢复原状时，产生对桌面向下的弹力，图中力F作用在桌面上，方向向下，F′作用在木块上，方向向上，所以木块对桌面的弹力是F。 二、单选题 8．2023年2月13日，中国石油西南油气田公司的蓬深6井顺利完钻并成功固井，钻出了深达9026米的深井；面临超深、超高温、超高压等挑战。钻机的钻头不需要具备的物理属性是（　　） A．耐磨性好 B．硬度大 C．熔点高 D．弹性好 【答案】D 【详解】硬度大，耐磨性好、熔点高都是钻头需具备的必要属性。而弹性好这一物理属性并不必需。 故选D。 9．如图所示，跳橡皮筋是一项深受大众喜爱的传统民间游戏。其中两个人架着皮筋，跳者用脚去钩橡皮筋，下列说法正确的是（　　）    A．橡皮筋的弹性有一定限度，弹力不可能无限大 B．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 C．使橡皮筋拉伸的力是橡皮筋施加的 D．橡皮筋的长度越长，产生的弹力就越大 【答案】A 【详解】A．在弹性限度内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的伸长就越长，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，故A正确； B．任何物体如果发生了弹性形变，都可能产生弹力，故B错误； C．使橡皮筋拉伸的力是脚施加的，故C错误； D．只有在弹性限度内，橡皮筋的伸长越长，产生的弹力越大，故D错误。 故选A。 10．某同学在竖直方向将弹簧秤校零后测量了一文具袋的重力为5N，然后他就水平方向匀速匀速拉动这个文具袋，弹簧秤的示数稳定时是3N，则水平拉力（　　） A．等于3牛 B．大于3牛 C．小于3牛 D．无法确定 【答案】B 【详解】某同学在竖直方向将弹簧秤校零后测量了一文具袋的重力，然后他就水平方向匀速匀速拉动这个文具袋，则可知他没有在水平方向上重新校零，所以，测水平拉力时弹簧会缩短一些，即测力计的指针在零刻度线的上方；已知弹簧秤的示数稳定时是3N，则实际拉力应大于3N，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11．下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（　　） A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团 B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长 C．狂风吹折了树枝 D．将弹簧的钢丝拉直 【答案】B 【详解】A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团，纸发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故A不符合题意； B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长，橡皮筋发生的形变，能恢复原状，是弹性形变，故B符合题意； C．狂风吹折了树枝，树枝发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故C不符合题意； D．将弹簧的钢丝拉直，钢丝发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故D不符合题意。 故选B。 12．有关弹力的说法，下列说法正确的是（　　） A．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变产生的 B．测量时，弹簧伸长方向与受力方向可以不一致 C．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 D．两物体有弹力作用，但物体不一定发生了弹性形变 【答案】C 【详解】A．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故A错误； B．测量时，让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致，避免弹簧与外壳间的摩擦，故B错误； C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，所以会对接触它的物体产生弹力的作用，故C正确； D．相互接触的物体发生弹性形变都能产生弹力，所以产生了弹力就一定有弹性形变，故D错误。 故选C。 13．如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（　　） A．甲和乙之间没有弹力 B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C．只有甲对乙有弹力 D．只有乙对甲有弹力 【答案】A 【详解】水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱，它们之间不存在任何形式的相互作用，因此尽管两个物体相互接触，但是没有产生力的作用，故它们之间不存在弹力。 故选A。 14．用力压橡皮泥，如图甲所示；在弹簧的弹性限度内，用力压或拉弹簧，如图乙所示.以下说法正确的是（　　） A．图甲中，手对橡皮泥的压力不是弹力 B．图乙中，用力压弹簧，弹簧对手没有产生弹力 C．图乙中，只有用力拉弹簧才能说明力可以使物体形变 D．图乙中用力拉弹簧，当两手拉开的距离越大感到越费力，是因为弹簧被拉得更长 【答案】D 【详解】A．图甲中，手对橡皮泥施加压力的同时，橡皮泥也在对手施加力，力的作用是相互的，手由于受力发生弹性形变，所以产生弹力，所以手对橡皮泥的压力是弹力，故A错误； B．图乙中，用力压弹簧的同时，弹簧也在对手施加力，力的作用是相互的，弹簧由于发生弹性形变产生弹力，所以弹簧对手有产生弹力，故B错误； C．图乙中，对弹簧施加拉力或者压力都可以使弹簧发生形变，故C错误； D．图乙中用力拉弹簧，弹簧被拉得更长，弹性形变程度越大，弹簧产生的弹力就越大，所以拉开弹簧就感到越费力，故D正确。 故选D。 15．如下图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢欣跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　） A．小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C．小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大 D．小朋友受到蹦床的弹力大小不变 【答案】B 【详解】A．小朋友与蹦床刚接触时，蹦床还没有发生弹性形变，或者只发生了微小形变，几乎不受弹力，故A错误； B．小朋友降到最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，受到蹦床的弹力最大，故B正确； C．小朋友被弹到最高点时，早已经不与蹦床接触，而且蹦床的弹性形变已经恢复，小朋友不会受到蹦床的弹力，故C错误； D．小朋友受到蹦床的弹力大小，随蹦床弹性形变程度的变化而变化，不是不变的，故D错误。 故选B。 三、实验题 16．学习完八下物理第七章《力》的知识以后，小红偶然间发现自己的玩具中有几根比较大的弹簧，于是她灵机一动，将弹簧取了出来，想探究一下弹簧的伸长量与拉力的关系。 （1）小红实验装置如图所示，刻度尺单位为cm，钩码重力均为0.5N，小红进行了5次实验，并记录了五组数据，第5次实验中，弹簧的伸长量为 cm； 实验次数 1 2 3 4 5 钩码重力/N 0 0.5 1 1.5 2 弹簧受到的拉力/N 0 0.5 1 1.5 2 弹簧长度/cm 2.50 3.00 3.50 4.00 弹簧的伸长量/cm 0 0.50 1.00 1.50 （2）小红通过改变钩码个数的方式来改变弹簧所受到的拉力，弹簧受到的拉力，是因为钩码的重力和弹簧对钩码的拉力是 ，而弹簧受到钩码的拉力和弹簧对钩码的拉力是 ，他们的大小都是相等的；（选填“平衡力”或“相互作用力”） （3）请你在如图中绘制出实验数据的图像 ，小红观察了图像后得出了结论：弹簧的伸长量与所受到的拉力成 比（选填“正”或“反”）；你认为小红的结论是 的（选填“正确”或“错误”），原因是 。 【答案】 2.00 平衡力 相互作用力 正 错误 见解析 【详解】（1）[1]由表格数据知，弹簧受到的拉力每增加0.5N，弹簧的伸长量就增加0.5cm，所以第5次实验中，弹簧的伸长量 ∆l=1.50cm+0.50cm=2.00cm （2）[2]钩码静止时，受到竖直向下的重力和竖直向上的弹簧的拉力作用，这两个力是一对平衡力。 [3]弹簧对钩码的拉力作用在钩码上，钩码对弹簧的拉力作用在弹簧上，两个力大小相等，方向相反，是相互作用力。 （3）[4]将表格中对应的数据在坐标中描出对应的点，并用线将各点连接，作图如下： [5]作出的图像是过原点的倾斜直线，所以在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 [6][7]小红认为弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，是错误的，因为超过弹簧的弹性限度，弹簧的伸长量与拉力不成正比。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 1．（2024·四川宜宾）如图所示的测量工具中，属于测量力的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．图中是弹簧测力计，是用来测量力的工具，故A符合题意； B．图中是托盘天平，是用来测量质量的工具，故B不符合题意； C．图中是温度计，是用来测量温度的工具，故C不符合题意； D．图中是停表，是用来测量时间的工具，故D不符合题意。 故选A。 2．（2024·江苏盐城）如图所示，弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量钩码重力之前，应该先（　　） A．把挂钩向下拉 B．把挂钩向上托 C．把面板向上移 D．把面板向下移 【答案】D 【解析】弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方，说明弹簧测力计在不受力时指针已经偏下，因此在使用它测量钩码重力之前，应该先把把面板向下移，使指针指在零刻度线上，然后再进行测量。 故选D。 3．（2024·黑龙江哈尔滨）测量是实验的重要环节，下列测量仪器的测量结果或使用方法不正确的是（　　） A．弹簧测力计示数为2.0N B．铅笔的长度为4.10cm C．用天平测量物体质量 D．读取温度计示数 【答案】C 【解析】A．图中弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.0N，故A正确，不符合题意； B．图中刻度尺的分度值是1mm，铅笔的长度是4.10cm，故B正确，不符合题意； C．图中左盘放砝码，右盘放物体，是错误的，并且用手拿砝码，也是错误的，故C错误，符合题意； D．温度计在读数时，视线与液柱上表面相平，故D正确，不符合题意。 故选C。 4.（2024·新疆·中考真题）请在图中画出小球受到的拉力F的示意图。 【答案】见右图。 【详解】小球受到的绳的拉力，方向沿绳子向上，作用点在绳子与小球的结合点上，过拉力的作用点，沿拉力的方向画一条有向线段，用F表示。如图所示。 5. （2024·广东广州）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的关系图像（图线记为a）。 （1）分析图甲的数据，得到实验结论：，则比值k的单位是______，这根弹簧k的大小为______； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变； 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小； 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大； 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为______cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为，则弹簧下端受到钩码的拉力______ N，此时弹簧的伸长量______ cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出图像（对应图线记为b）；______ 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a、b，可以判断______（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 【答案】 ①. N/cm ②. 0.5N/cm ③. 3.00 ④. 2.5 ⑤. 2.50 ⑥. ⑦. 丙 【解析】 （1）[1][2]拉力的单位是N，弹簧的伸长量单位是cm，则比值k的单位是N/cm；这根弹簧k的大小为 （2）①[3]如图乙，此时弹簧长度为 11.50cm-8.50cm=3.00cm ②[4][5]如图丙所示，每个钩码的重力为，5个钩码的总重力为2.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力为2.5N，此时弹簧的伸长量 ④[6]在图甲中依次找到并标出表格中数据对应的各点，然后连接起来，如图所示： ⑤[7]图线b的k值为 大于原来图线ak值，可以判断丙同学的猜想是正确的。 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 阅读短文，回答问题。 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用。 弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。 弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用。例如，制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。 （1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明 ； （2）胡克的结论是 ； （3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是 ； 钩码重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5 弹簧长度/cm 4 5 6 7 8 9 （4）举一个生活中应用弹簧的实例： 。（短文中实例除外） 【答案】 力的作用是相互的 在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比 1.5 减震器、夹子、握力器 【详解】（1）[1]弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大，这说明物体间力的作用是相互的。 （2）[2]由第2段的末尾可见，物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。 （3）[3]由表中数据可见，弹簧每受到0.5N的拉力，弹簧伸长1cm，由此可见弹簧长度为7cm时，钩码的重力是1.5N。 （4）[4]弹簧在生活中随处可见，弹簧门、减震器、夹子、握力器等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$