精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

于洪区2024-2025学年度上学期期末学业水平测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 惬意（qiè） 徜徉（cháng） 安祥（xiáng） 血雨腥风（xiě） B. 掺和（chān） 狭隘（ài） 蜕变（tuì） 畏罪潜逃（qián） C. 沼泽（zǎo） 提防（dī） 谄释（chǎn） 风烛残年（zhú） D. 掣棒（chè） 爱幕（mù） 迁徙（xǐ） 随声附和（hé） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 精神强健，就是_________，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈每天都活得通透豁达，_________出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以_________，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，_________是生而为人的责任和使命。 A 宠辱不惊 散发 信心 就 B. 从容不迫 散发 温暖 也 C. 宠辱不惊 迸射 信心 也 D. 从容不迫 迸射 温暖 就 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。②沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。③两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。④原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 A. “方向”和“世界”是名词，“沐浴”和“飞翔”是动词。 B. “开阔”和“最”形容词，“两代”和“四只”是数量词。 C. 句④“这是我家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节”中，“这”指代的内容是“原坡是绿的”。 D. 这段文字句序有误，正确的排序是③②④①。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。 B. “杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，在古诗中象征希望，表达送别者的美好祝愿。 C. 《朝花夕拾》中写长妈妈和藤野先生，笔下常带温情，寄托深切怀念；写《〈二十四孝图〉》，则难抑愤怒，对封建道德作出最猛烈的抨击。 D. 《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。 5. 在阅读《朝花夕拾》时，同学们绘制了鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出A、B两处的学校（或私塾）名称，C处学习内容（要写具体）。 6. 古诗文默写 （1）_____________，洪波涌起（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，_____________。（王湾《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_____________，于我如浮云。（《论语》） （5）《天净沙·秋思》中通过描写夕阳景象来抒发羁旅之苦的句子是：__________，_____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗前两句以问答并借秋山夜雨、池塘水溢，表达了离人的羁旅之愁与不得归之苦。 B. 【甲】后两句设想来日重逢谈心的欢悦衬托今夜的孤寂，把思念深情转化为重聚的希冀。 C. 【乙】诗前两句写了站在瓜洲渡口放眼南望之景，“只隔”反映了诗人对钟山的依恋之深 D. 【甲】【乙】都是七言绝句，都表达了诗人回家和亲人团聚以及重返政治舞台强烈欲望。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《狼》） 【乙】 辽阳东山虏，剽掠①至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，于院中以弓矢②恐之。室中两妇引绳一妇安矢于绳自窗绷而射之。数矢后，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡③呼曰：“取箭来！”自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。 妇引绳发矢，犹能退贼，始知贼未尝不畏人，人自过怯，让贼得利耳。 （选自冯梦龙《智囊全集》） 【注释】①剽掠：劫夺；掠夺财物 ②矢：箭。③诡：欺骗，欺诈。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 顾野有麦场 入门不顾（《陈太丘与友期行》） B. 意暇甚 意与日去（《诫子书》） C. 遂退去 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D. 让贼得利耳 六十而耳顺（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。” 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 室 中 两 妇 引 绳 一 妇 安 矢 于 绳 自 窗 绷 而 射 之 11. 【甲】【乙】两文都运用了A_____描写方法，体现了屠户和辽阳妇人们B__、C__（B和C用两字词语回答）的品质。【甲】【乙】两文结尾的议论都起到了画龙点睛的作用，告诫人们D______。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。军姿挺拔的年轻官兵，在沈阳浑河大桥上整齐列队，迎接英雄回家。 ②12时07分，搭载43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物的空军运-20专机，稳稳降落在沈阳桃仙国际机场。空军两架歼-20战机在专机进入中国领空后为其伴飞护航，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接志愿军烈士回家。仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在48辆警用摩托组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。 （《山川同念 英雄回家》解放军报 2024-11-29） 【材料二】 ①70多年过去，历经和平稳定发展，中国已跻身世界第二大经济体，国民经济、生活水平、国际地位都已不是70多年前的模样。但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时，更能警醒生于21世纪的年轻人。 ②清醒的历史观。和平年代，不能忘记“一拳打得百拳开”的来时路，不能忘记“落后就要挨打”的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度。积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻。幸福不会从天而降，世界也不会一成不变，你的样子就是未来中国的样子。理性的国际观。在第十五届中国航展上，中国空军运-20飞机“勾勒出世界一流空军的未来轮廓”。在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 （《英魂归来，汲取跨越时空的力量》央广网 2024-11-28） 【材料三】 朱杨柱 中国人民解放军航天员 他曾是一名军校教员，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师。 徐枫灿 陆军某旅飞行员 她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员。 杜越 海军某部连长 他将一颗颗子弹射中靶心，被中央军委表彰为“全军军事训练先进个人”、狙击枪王。 高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 （《在强军实践中绽放青春梦想》人民日报 2024-7-7） 【材料四】 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回家。 B. 21世纪的年轻人自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 C. “阻击枪王”杜越作为部队优秀青年代表中的一员，向青年学子们分享了他的奋斗故事。 D. 【材料四】调查显示，少年儿童更关注榜样的“经历、作品或产品、生活”等方面信息。 13. 彤彤围绕“志愿军精神的思想观”制作了一份思维导图。请根据【材料二】内容补全思维导图。 14. 七年四班正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，主持人和同学们展开了讨论，请结合材料二、材料三的内容及你的理解补全内容。 主持人：榜样的力量和精神会引领我们成长，助我们绽放生命的精彩。请同学们说说你们心中的榜样吧！ 小宇：我的榜样是抗美援朝英雄黄继光，他_________的精神，激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻、战胜一切来犯之敌。 小涵：我的榜样是青年飞行员徐枫灿，她铁心向党、矢志奉献的事迹，激励着有志青年_______。 小亮：我的榜样是加拿大医生白求恩，他毫无_________之心的精神，激励着我们成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家；一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。”看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （《光明日报》2024年04月26日15版） 15. 阅读选文，填写图表。 段落 时间 事件 ①-③ A “我”认识荔枝。 ⑤ 中考结束后 B ⑦ C 荔枝带“我”兜风、谈未来和梦想。 ⑧-⑨ 高考后的暑假 D 16. 请结合选文内容分析“我”开始觉得荔枝像“甘蔗”，此后觉得她像“野草”的原因。 17. 选文第⑩段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。” 18. 选文的标题有什么作用？ 19. 莎莉文老师对海伦·凯勒的教育令其终身受益，长妈妈对鲁迅的关爱令其心怀感激，荔枝的哪些方面令如今的“我”常常在夜深人静时想起她呢？请结合选文内容分析。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 …… ⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑧愿母亲在地下安息！ 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 母亲的“勤劳”是通过选文③-⑥段哪些事例体现出来的？请概括回答。 22. 选文第⑥段画线句子中“看也不看”“有滋味”两相对比，有什么作用？ 23. 选文第⑦段画线句子运用了哪种表达方式，有什么作用？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以《你，印在我的记忆里》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 阅读材料完成作文。 材料一】 习近平总书记曾说：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。” 【材料二】 “向上走”是一种精神，是一种行动，也是一种选择。 【材料三】 “向上走”可以照亮前路，让你遇见更好的自己；“向上走”可以凝心聚力，书天地新篇；“向上走”可以继往开来，创时代先河…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟标题，写一篇文章。请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 于洪区2024-2025学年度上学期期末学业水平测试 七年级语文试卷 （本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 惬意（qiè） 徜徉（cháng） 安祥（xiáng） 血雨腥风（xiě） B. 掺和（chān） 狭隘（ài） 蜕变（tuì） 畏罪潜逃（qián） C. 沼泽（zǎo） 提防（dī） 谄释（chǎn） 风烛残年（zhú） D 掣棒（chè） 爱幕（mù） 迁徙（xǐ） 随声附和（hé） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.安祥——安详，血雨腥风（xiě）——xuè； C.沼泽（zǎo）——zhǎo，谄释——阐释； D.爱幕——爱慕，随声附和（hé）——hè； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 精神强健，就是_________，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈每天都活得通透豁达，_________出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以_________，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，_________是生而为人的责任和使命。 A. 宠辱不惊 散发 信心 就 B. 从容不迫 散发 温暖 也 C. 宠辱不惊 迸射 信心 也 D. 从容不迫 迸射 温暖 就 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“宠辱不惊”侧重于形容人对于名誉、地位等得失的淡然态度，不被外界的褒奖或贬低所影响，更强调一种内心的平和与淡定，能很好地呼应后文“不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役”。“从容不迫”主要指人在面对事情或情境时，表现出的镇定、沉着，不慌张，通常用于描述应对具体事件时的状态。此处用“宠辱不惊”更能体现精神强健之人在面对各种名利是非时的心态，所以第一空应填“宠辱不惊”。 第二空：“散发”意为分散发出，通常给人一种比较温和、持续的感觉，如“散发香气”等。“迸射”则有突然、猛烈地射出的意思，更能体现出一种强大的力量和光芒，与前文“像一轮光芒四射的小太阳”相呼应，更能突出精神强健的人所展现出的那种充满力量的光辉，所以第二空填“迸射”更合适。 第三空：“信心”指的是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，给软弱者以信心，能够让他们从精神上得到鼓舞，变得坚强，与前文“精神强健”相呼应，强调对人的精神层面的激励。“温暖”侧重于情感上的慰藉。结合语境，这里强调精神强健的人能给软弱者带来精神上的支持，让他们有勇气面对自己，用“信心”更准确，故第三空应填“信心”。 第四空：“就”在这里一般表示一种顺承或强调某种条件下的结果等关系，语气相对比较强硬、直接。“也”则有表示并列、同样的意思，在这里“是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命”，用“也”更能体现出这两者之间的并列关系，说明做一个精神灿烂的人既关乎自我修行，也关乎对自身作为人的责任和使命的担当，所以第四空填“也”更恰当。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。②沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。③两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。④原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。 A. “方向”和“世界”是名词，“沐浴”和“飞翔”是动词。 B. “开阔”和“最”是形容词，“两代”和“四只”是数量词。 C. 句④“这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节”中，“这”指代的内容是“原坡是绿的”。 D. 这段文字句序有误，正确的排序是③②④①。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词性、词语指代内容以及排序。 B.“开阔”是形容词，用于描述空间等的宽广；“最”是副词，用来修饰形容词或副词，表示程度上的极致；“两代”和“四只”确实是数量词,“最”的词性判断错误； C.句④中“这”指代的是前文“原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖”这一整个景象，而不只是“原坡是绿的”； D.①句直接点明了写作对象“白鸽”以及白鸽的动态，是整个场景描述的起始点，为后文展开对白鸽飞翔场景的具体描写做了铺垫，所以应排在首位。②句此句是顺着①句中白鸽飞翔的视角，进一步描写白鸽飞翔时翼下的具体景象，与①句衔接紧密，故排在第二位。③句在②句对地面景象描写的基础上，继续描写白鸽的飞行轨迹，从飞过山岭到折回飞过头顶，最后飞上更开阔天空，是对白鸽飞翔过程的进一步描述，所以排在第三位。④句在前文对白鸽飞翔和周围景象描写的基础上，进行总结抒情，强调在这样的季节里有白鸽飞翔的美好，使整个文段的情感得到升华，所以排在最后，原文顺序无误； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，琅玡阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。 B. “杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，在古诗中象征希望，表达送别者的美好祝愿。 C. 《朝花夕拾》中写长妈妈和藤野先生，笔下常带温情，寄托深切怀念；写《〈二十四孝图〉》，则难抑愤怒，对封建道德作出最猛烈的抨击。 D. 《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．在古诗中，“杨花”即柳絮，它飘忽不定，行游无踪，通常象征着离别、漂泊、离散等，多用来表达一种惆怅、伤感、漂泊无依等情绪，而不是象征希望，也不是用来表达送别者的美好祝愿。比如在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，杨花飘落就营造出一种凄凉、伤感的氛围，表达了诗人对友人的担忧和牵挂。 故选B。 5. 在阅读《朝花夕拾》时，同学们绘制了鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出A、B两处的学校（或私塾）名称，C处学习内容（要写具体）。 【答案】 ①. A.三味书屋 ②. B.南京矿路学堂 ③. C.解剖学、骨学、血管学、神经学等。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 观察图片A，一位老先生双手背在身后，手拿戒尺面向几名学生。据此可知，A为三味书屋。图片描述的是童年鲁迅在三味书屋中学习的场景。观察图片B，图中是一座高大的楼房，结合表格中学习英文、汉文、《颖考叔论》等内容可知，图片中的房屋是矿路学堂。鲁迅于1899年转入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂（也称矿路学堂）学习矿业，期间学习了英文、汉文等课程，还阅读了赫胥黎的《天演论》、《颖考叔论》在内的汉文课程。C处的学习内容对应的学校是仙台医专，鲁迅在这里学习医学，受藤野严九郎教诲，具体学习内容有解剖学、骨学、血管学、神经学等。 6. 古诗文默写 （1）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔，_____________。（王湾《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_____________，于我如浮云。（《论语》） （5）《天净沙·秋思》中通过描写夕阳景象来抒发羁旅之苦的句子是：__________，_____________。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 风正一帆悬 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 不义而富且贵 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：萧瑟、悬、溪、涯。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【乙】 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗前两句以问答并借秋山夜雨、池塘水溢，表达了离人的羁旅之愁与不得归之苦。 B. 【甲】后两句设想来日重逢谈心的欢悦衬托今夜的孤寂，把思念深情转化为重聚的希冀。 C. 【乙】诗前两句写了站在瓜洲渡口放眼南望之景，“只隔”反映了诗人对钟山的依恋之深 D. 【甲】【乙】都是七言绝句，都表达了诗人回家和亲人团聚以及重返政治舞台强烈欲望。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌的比较阅读。 D．《夜雨寄北》是李商隐留滞巴蜀（今四川）时寄怀长安亲友之作，通过描写巴山夜雨的景象以及对未来与亲友相聚的设想，表达了诗人对亲友的深深思念之情，主要是渴望与亲人团聚，没有体现重返政治舞台的欲望。《泊船瓜洲》是王安石被朝廷罢官后，出知江宁府，途经瓜洲时所作，诗人借景抒情，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”既表达了诗人对故乡的思念之情，也流露出诗人想重返政治舞台、推行变法的愿望，但并非单纯的回家和亲人团聚的情感。所以本项中说两首诗都表达了诗人回家和亲人团聚以及重返政治舞台强烈欲望是不正确的。 故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《狼》） 【乙】 辽阳东山虏，剽掠①至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，于院中以弓矢②恐之。室中两妇引绳一妇安矢于绳自窗绷而射之。数矢后，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡③呼曰：“取箭来！”自绷上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。 妇引绳发矢，犹能退贼，始知贼未尝不畏人，人自过怯，让贼得利耳。 （选自冯梦龙《智囊全集》） 【注释】①剽掠：劫夺；掠夺财物 ②矢：箭。③诡：欺骗，欺诈。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 顾野有麦场 入门不顾（《陈太丘与友期行》） B. 意暇甚 意与日去（《诫子书》） C. 遂退去 太丘舍去（《陈太丘与友期行》） D. 让贼得利耳 六十而耳顺（《论语》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。” 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 室 中 两 妇 引 绳 一 妇 安 矢 于 绳 自 窗 绷 而 射 之 11. 【甲】【乙】两文都运用了A_____描写方法，体现了屠户和辽阳妇人们B__、C__（B和C用两字词语回答）的品质。【甲】【乙】两文结尾的议论都起到了画龙点睛的作用，告诫人们D______。 【答案】8. C 9. （1）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 （2）贼人惊恐地说：“他们的箭像这么多，不容易对付。” 10. 室中两妇引绳/一妇安矢于绳/自窗绷而射之 11. ①. A动作描写； ②. B机智 ③. C勇敢 ④. D面对恶势力必须敢于并善于斗争，才能取得胜利 【解析】 【导语】《狼》与《智囊全集》节选的两篇文章都体现了智慧与勇气在危急情境中的重要性。《狼》通过屠户面对两狼围攻时的巧妙应对，揭示了兽类虽狡诈却难逃败亡的道理，寓意深刻；《智囊全集》中辽阳妇人以假迷惑敌人，展现了人在绝境中以智慧取胜的可能性，两文均以议论升华主题，具有发人深省的教益价值。同时，细腻的描写与真实的情节也增强了作品的感染力。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，看＼动词，回头看； B.名词，神情＼名词，意志； C.动词，离开＼动词，离开； D.助词，罢了＼名词，耳朵； 故选C。 【9题详解】 本题考查译句。 （1）乃：才。悟：明白。假寐：假装睡觉。盖：表示推测，原来是。以：用来。诱：诱惑。敌：敌人。 （2）惊：惊慌。彼：他们。矢：箭。如是：像这样。易：容易。制：对付。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：屋里两个女人拉着绳子，一个女人把箭放在绳子上，从窗户里向外发射。 分析：此句描述了屋内妇人分工协作射箭的过程，“室中两妇引绳”是一组动作，表明两个妇人负责拉绳；“一妇安矢于绳”又是另一组动作，说的是一个妇人将箭放在绳子上；“自窗绷而射之”则是最后一组动作，即从窗户向外发射。三个动作依次进行，且主语有所不同，根据句子的语义和动作的连贯性来划分。 故断句为：室中两妇引绳/一妇安矢于绳/自窗绷而射之。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 A：根据甲文第四段中的“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股”可知，这里通过“起”“劈”“断”等动词，详细描绘了屠户杀狼的动作，属于动作描写；再看乙文，“室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之”“自绷上以麻秸一束掷之地”，其中“引”“安”“射”“掷”等动词，生动展现了妇人们面对强盗时的具体行为动作，同样是动作描写。所以两文都运用了动作描写方法。 B：从甲文屠户面对狼的步步紧逼，先“奔倚其下，弛担持刀”占据有利位置，后抓住狼“目似瞑，意暇甚”的时机“暴起”杀狼，还能识破狼“假寐，盖以诱敌”的计谋，可见其机智；乙文中妇人们在箭用完后，通过大声呼喊“取箭来”并扔麻秸伪装成取箭的声音吓退强盗，也体现出她们的机智。所以B处填“机智”。 C：甲文中屠户在“两狼之并驱如故”，自己“大窘，恐前后受其敌”的危险处境下，没有一味逃窜，而是勇敢地“弛担持刀”与狼对峙并最终杀死两狼，展现出勇敢的品质；乙文中妇人们在面对强盗抢掠，男子不在家的情况下，没有畏惧退缩，而是勇敢地用箭射击强盗，在箭用尽后还想办法吓退强盗，同样体现出勇敢。所以C处填“勇敢”。 D：甲文中狼虽然“黠矣”，但最终“顷刻两毙”，屠户凭借自身的勇敢和机智战胜了狼，说明面对像狼一样的恶势力，不能怯懦退缩，要敢于斗争；同时还要善于识破它们的诡计，善于斗争，才能取得胜利。乙文中妇人们勇敢地与强盗周旋，通过机智的办法吓退强盗，同样表明面对恶势力，只有敢于并善于斗争，才能不被其侵害，保护自己。所以D处填“面对恶势力必须敢于并善于斗争，才能取得胜利”。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头后停了下来，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停了下来，而前面那只狼又追了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户非常窘迫，担心前后同时受到狼的攻击。他环顾四周，看到田野里有一个麦场，麦场的主人在麦场里堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。这时屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】辽阳东山的强盗，抢掠到一户人家，家中男子都不在，在家的只有三四个女人。强盗不知道屋里的实际情况，不敢进入屋内，就在院子里用弓箭吓唬屋里的人。屋里两个女人拉着绳子，一个女人把箭放在绳子上，从窗户里向外发射。射了几箭后，强盗仍然不后退。箭用完了，于是就大声欺骗地喊道：“拿箭来！”从窗户上把一束麻秸扔到地上，发出像箭一样的声音。强盗惊慌地说：“他们的箭有这么多，不容易对付啊。”于是就退走了。 女人拉绳射箭，还能击退强盗，这才知道强盗并不是不怕人，而是人自己过于怯懦，让强盗得了好处罢了。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。军姿挺拔的年轻官兵，在沈阳浑河大桥上整齐列队，迎接英雄回家。 ②12时07分，搭载43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物的空军运-20专机，稳稳降落在沈阳桃仙国际机场。空军两架歼-20战机在专机进入中国领空后为其伴飞护航，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接志愿军烈士回家。仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在48辆警用摩托组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。 （《山川同念 英雄回家》解放军报 2024-11-29） 【材料二】 ①70多年过去，历经和平稳定发展，中国已跻身世界第二大经济体，国民经济、生活水平、国际地位都已不是70多年前的模样。但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时，更能警醒生于21世纪的年轻人。 ②清醒的历史观。和平年代，不能忘记“一拳打得百拳开”的来时路，不能忘记“落后就要挨打”的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度。积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻。幸福不会从天而降，世界也不会一成不变，你的样子就是未来中国的样子。理性的国际观。在第十五届中国航展上，中国空军运-20飞机“勾勒出世界一流空军的未来轮廓”。在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 （《英魂归来，汲取跨越时空的力量》央广网 2024-11-28） 【材料三】 朱杨柱 中国人民解放军航天员 他曾是一名军校教员，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师。 徐枫灿 陆军某旅飞行员 她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员。 杜越 海军某部连长 他将一颗颗子弹射中靶心，被中央军委表彰为“全军军事训练先进个人”、狙击枪王。 高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 （《在强军实践中绽放青春梦想》人民日报 2024-7-7） 【材料四】 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回家。 B. 21世纪的年轻人自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 C. “阻击枪王”杜越作为部队优秀青年代表中的一员，向青年学子们分享了他的奋斗故事。 D. 【材料四】调查显示，少年儿童更关注榜样的“经历、作品或产品、生活”等方面信息。 13. 彤彤围绕“志愿军精神的思想观”制作了一份思维导图。请根据【材料二】内容补全思维导图。 14. 七年四班正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，主持人和同学们展开了讨论，请结合材料二、材料三的内容及你的理解补全内容。 主持人：榜样的力量和精神会引领我们成长，助我们绽放生命的精彩。请同学们说说你们心中的榜样吧！ 小宇：我的榜样是抗美援朝英雄黄继光，他_________的精神，激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻、战胜一切来犯之敌。 小涵：我的榜样是青年飞行员徐枫灿，她铁心向党、矢志奉献的事迹，激励着有志青年_______。 小亮：我的榜样是加拿大医生白求恩，他毫无_________之心的精神，激励着我们成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。 【答案】12. D 13. ①清醒的历史观；②维护和平（或和平崛起），与世界友好相处；③祖国（意思接近即可）。 14. ①. 英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义； ②. 树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 ③. 自私自利。 【解析】 【导语】这篇文章选用多元材料，包括新闻报道、人物事迹、数据图表等，从不同层面展现了志愿军精神的传承与榜样力量的激励作用。材料一突出了志愿军烈士归国的庄严与民族责任感，材料二阐述了志愿军精神的思想内涵及其对当代青年的意义，材料三用优秀榜样激励青年逐梦强军，材料四通过数据强化榜样作用的普遍认知。整体结构清晰，逻辑性强，有助于读者认识历史与现实融合的教育意义。 【12题详解】 本题考查内容理解。 D.材料四图表中显示，这是一张“少年儿童偶像与榜样调查”的数据图表，由中国青少年研究中心提供数据，孙山制图，包含以下信息：有榜样情况：通过饼状图展示，73.3%的少年儿童有榜样；20.4%的没有榜样；6.3%以前有，现在没有。关注榜样的信息：以环形图呈现，从内到外依次为梦想与追求、成就、经历、作品或产品、生活，体现少年儿童对榜样不同方面信息的关注程度。选择榜样看重的因素：以条形图呈现，从高到低依次为有才华、有学识、肯奋斗、有梦想、人品好、形象好、成就大、有个性、聪明，反映出少年儿童选择榜样时所看重的各项因素。 少年儿童关注榜样的信息从高到低依次是“梦想与追求、成就、经历、作品或产品、生活”，可见少年儿童更关注榜样的“梦想与追求、成就”等方面信息，而不是“经历、作品或产品、生活”等方面信息； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据材料二第②段中“清醒的历史观。和平年代，不能忘记‘一拳打得百拳开’的来时路，不能忘记‘落后就要挨打’的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度”可知，“看清历史，找准自身的态度”这一表现对应的志愿军精神的思想观是“清醒的历史观”，故填写：清醒的历史观。 第二空：根据材料二第②段中“在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬”可知，从思维导图中“理性的国际观”以及右边“中国空军运-20飞机展现空军战力提升”的对应关系来看，“中国空军运-20飞机展现空军战力提升”是为了实现“维护和平崛起，与世界友好相处”，故填写：维护和平（或和平崛起），与世界友好相处。 第三空：根据材料二第②段中“积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻”可知，志愿军战士们在战争时期，为了国家和人民的利益，英勇无畏地奋斗，甚至不惜献出自己的生命，这正是以奋斗创造幸福、为祖国奉献的积极人生观的体现，故填写：祖国。 【14题详解】 本题考查内容理解。 本题是结合给定材料内容及相关理解，补全主题班会讨论中的内容。破题点在于准确把握材料中榜样人物的精神品质，并结合语境恰当填写。 第一空：根据材料二第①段中“但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时”可知，抗美援朝英雄黄继光在抗美援朝战争上甘岭战役中，在关键时刻，为了战斗胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪眼，壮烈牺牲，他的行为完美诠释了志愿军的英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，这种精神激励着中国青少年克服艰难险阻、战胜来犯之敌。故填写：英勇顽强、舍生忘死。 第二空：材料三“徐枫灿，陆军某旅飞行员，她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员”以及结尾“高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量”可知徐枫灿是陆军某旅飞行员，她铁心向党、矢志奉献，作为部队优秀青年代表，其事迹激励着有志青年像材料中所说的那样，树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。故填写：树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 第三空：根据我们熟知的毛泽东《纪念白求恩》一文，“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”可知，白求恩毫无自私自利之心，把帮助中国人民作为自己的事业，这种精神激励着我们成为高尚、纯粹等有益于人民的人。故填写：毫无自私自利。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家；一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。”看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （《光明日报》2024年04月26日15版） 15. 阅读选文，填写图表。 段落 时间 事件 ①-③ A “我”认识荔枝。 ⑤ 中考结束后 B ⑦ C 荔枝带“我”兜风、谈未来和梦想。 ⑧-⑨ 高考后的暑假 D 16. 请结合选文内容分析“我”开始觉得荔枝像“甘蔗”，此后觉得她像“野草”的原因。 17 选文第⑩段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。” 18. 选文的标题有什么作用？ 19. 莎莉文老师对海伦·凯勒的教育令其终身受益，长妈妈对鲁迅的关爱令其心怀感激，荔枝的哪些方面令如今的“我”常常在夜深人静时想起她呢？请结合选文内容分析。 【答案】15. A.十三岁那年；B.“我”来到荔枝家，荔枝招待我；C.高三时一个中午；D．“我”和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访“我”的大学。 16. 她身形细高，像甘蔗；荔枝家境不富裕，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 17. 语言描写；生动形象地写出荔枝有责任感和执着追梦的性格特点。 18. ①交代了文章写作对象；②暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 19. 荔枝虽然家庭不富裕但独立坚韧、对家庭有责任感、热爱生活、积极向上、勇敢追梦的品质让我既感动又敬佩。 【解析】 【导语】本文通过主人公“我”与朋友荔枝之间的成长故事，展示了荔枝坚韧独立的个性和追求。开篇通过外貌描写，引起读者对荔枝的好奇心。随着情节发展，荔枝家庭的贫困、她的独立自主和对未来的渴望一一展现。文章以生动细腻的描写刻画了荔枝的形象，特别是用甘蔗和野草的比喻，突出她的倔强与生命力。结尾通过追忆，表明荔枝对“我”的深刻影响，深化了主题。 15题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第①段中的“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可知，A处应填“十三岁那年”。 B.根据第⑤段中的“中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家……把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐……她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”可知，B处应填“‘我’来到荔枝家，荔枝招待我”。 C.根据第⑦段中的“记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风”可知，C处应填“高三时的一个中午”。 D.根据第⑧段中的“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可知，D处应填“‘我’和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访‘我’的大学”。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中的“如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗”可知，荔枝身形细高，所以“我”开始觉得她像“甘蔗”。 根据第④段中的“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”以及第⑥段中的“此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意”可知，荔枝家境不富裕，却像“野草”一样自由生长，她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，所以此后“我”觉得她像“野草”。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 此句是荔枝所说的话，所以运用了语言描写。“要用自己的力量让家人过上更好的生活”，体现出荔枝对家人的责任感，她想要凭借自身努力改善家庭状况。“努力实现我的人生理想”，表明荔枝对自己的理想有着坚定的追求，执着于去达成自己的梦想。所以这句话通过语言描写，生动形象地展现出荔枝有责任感和执着追梦的性格特点。 【18题详解】 本题考查赏析题目。 根据全文内容可知，文章围绕着荔枝这个女孩展开叙述，从与她相识、相处的诸多经历进行描写，所以标题“一个追风的女孩”中的“女孩”明确了写作对象是荔枝。根据第⑦段中的“她想做一名战地记者，或是一名维和军人……”以及第⑩段中的“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想”可知，荔枝有着自己的梦想并执着追求，标题中的“追风”一词暗示了这一主旨，表现出女孩追逐梦想的状态。根据读者的一般阅读心理可知，看到“一个追风的女孩”这样的标题，会好奇这个女孩是谁，她为什么追风，怎样追风等，所以标题设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑤段中的“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”可知，荔枝家庭不富裕，生活空间逼仄，但她小小年纪就能独自承担家务，独立地处理生活事务，展现出坚韧的品质，这使“我”对她印象深刻，时常想起。 根据第⑩段中的“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活”可知，荔枝明确表达了要凭借自身努力改善家庭状况，让家人过上好日子的决心，体现出她对家庭强烈的责任感，这样的品质令“我”感动，所以“我”常常想起她。 根据第⑦段中的“记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌”可知，即使在高中紧张的学习生活中，荔枝也能积极寻找生活的乐趣，以乐观的态度面对生活，这种热爱生活、积极向上的生活态度，让“我”难以忘怀。 根据第⑦段中的“她想做一名战地记者，或是一名维和军人……”以及第⑩段中的“也要努力实现我的人生理想”可知，荔枝有着明确的梦想，并坚定地想要实现自己的理想，她勇敢追逐梦想的精神，令“我”心生敬佩，所以“我”会常常在夜深人静时想起她。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 回忆我的母亲 朱德 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 …… ⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑧愿母亲在地下安息！ 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 母亲的“勤劳”是通过选文③-⑥段哪些事例体现出来的？请概括回答。 22. 选文第⑥段画线句子中“看也不看”“有滋味”两相对比，有什么作用？ 23. 选文第⑦段画线句子运用了哪种表达方式，有什么作用？ 【答案】20. 开篇点题；奠定全文的感情基调；点明中心，表达了对母亲的怀念之情；引出下文对母亲的回忆。（任三点即可） 21. 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲整日辛勤地劳动；母亲维系一家人的吃穿用度。 22. 表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。 23. 议论；由对母亲的赞美上升到对千百万劳动人民的赞美，深化了文章的主旨，强调了劳动人民在中国历史发展中的重要作用。 【解析】 【导语】文章通过回忆朱德元帅母亲的一生，展现了一个中国普通劳动妇女的勤劳、坚韧与无私，同时反映了当时社会底层人民生活的艰难与苦痛。母亲是千千万万劳动人民的典型代表，她的不平凡在于创造了平凡生活的希望。文章以朴实的语言抒发了对母亲的深情怀念，表达了作者化思念为力量、献身民族与人民事业的决心，情感真挚、感人至深。 【20题详解】 本题考查语段作用。 根据第①段中的“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”可知，该句开篇点题，直接表明文章是围绕“我的母亲”展开。 根据第①段中的“得到母亲去世的消息，我很悲痛”可知，这句话奠定了全文的感情基调，是悲伤、怀念的。同样根据“我爱我母亲”“很多事情是值得我永远回忆的”可知，该段点明了中心，表达了作者对母亲的怀念之情，并且自然地引出了下文对母亲的回忆。 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个……母亲把八个孩子一手养大成人”可知，母亲生育众多子女，虽家境贫寒，却竭尽全力将八个孩子养大，体现了她为养育子女、支撑家庭付出的艰辛，凸显其勤劳。 根据第④段中的“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”可知，母亲从早到晚都在忙碌，承担着做饭、种地等诸多繁重劳动，展现出她整日辛勤劳作的状态。 根据第⑥段中的“我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。……母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它‘家织布’，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂”可知，母亲在吃穿用度方面，想尽办法，亲力亲为，保障一家人的生活，体现了她的勤劳持家。 【22题详解】 本题考查词句理解。 “看也不看”形象地描绘出地主富人家对佃户家庭饭食的不屑与嫌弃，从侧面反映出他们生活的奢靡和对贫苦人家的轻视。而“有滋味”则体现出母亲用有限的食材为家人创造出温馨的饮食体验，凸显出作者一家生活的质朴和清苦，鲜明地展现了不同阶层生活状况的巨大差异。 在如此艰苦的条件下，母亲能把这些简单甚至在地主富人眼中难以下咽的食物做得让一家人吃得有滋味，这体现了母亲的聪明能干和善于持家。她用自己的智慧和勤劳，尽力让家人在艰难的生活中感受到温暖和满足，使母亲的形象更加丰满、高大。 这种对比也蕴含着作者对母亲的深深怀念和感激之情。作者回忆起母亲做的饭菜有滋有味，实际上是在怀念母亲为家庭所付出的一切，怀念母亲营造的温暖的家庭氛围。同时，对地主家的“看也不看”表现出作者对他们的不屑与反感，更加突出了作者对自己家庭、对母亲的认同和热爱。 【23题详解】 本题考查表达方式。 句子内容，它不是在叙述具体事件（记叙），也不是在抒发强烈情感（抒情），更不是对事物进行具体描绘（描写），而是对母亲以及千百万劳动人民的价值和作用进行理性的分析和评价，所以运用的表达方式是议论。 从第⑦段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”可知，作者先表明母亲是普通劳动人民中的个体，接着指出“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，将对母亲个人的赞美，拓展到对千百万像母亲一样的劳动人民的赞美，使文章的主题从单纯对母亲的怀念与赞美，上升到对广大劳动人民的歌颂，深化了文章主旨。 通过此议论句，着重强调了这千百万劳动人民在中国历史进程中所起到的至关重要的作用，他们是推动历史发展的重要力量，肯定了劳动人民创造历史的伟大功绩。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以《你，印在我的记忆里》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你，印在我的记忆里 时光的长河缓缓流淌，许多人和事如那河中的沙石，被渐渐冲散、遗忘。但总有那么一些，如同璀璨的明珠，永远印在我的记忆里。而你，就是那颗最亮的明珠。 你是我的小学语文老师，姓刘。记忆中的你总是面带微笑，如春风般温暖着我们幼小的心灵。 还记得第一次见到你的情景。那是一个阳光明媚的早晨，你穿着一条淡蓝色的连衣裙，轻盈地走进教室。你的眼神清澈明亮，声音温柔动听：“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，希望能和大家一起度过美好的时光。”那一刻，我便被你的亲和力所吸引。 在课堂上，你总是能用生动有趣的方式讲解那些枯燥的知识。一首古诗，在你的描述下，仿佛变成了一幅美丽的画卷；一篇课文，经你的演绎，仿佛成了一个精彩的故事。每当有同学回答问题，无论对错，你都会给予鼓励的眼神和温暖的笑容。在你的鼓励下，原本胆小怯懦的我也逐渐变得勇敢自信，积极参与课堂互动。 课后，你总是耐心地为我们解答问题，从不厌烦。有一次，我因为一篇作文写得不好而心情低落，你轻轻地拍着我的肩膀说：“别灰心，写作是需要不断练习和积累的，老师相信你下次一定能写好。”然后，你细致地为我分析作文中的问题，给我提出了许多宝贵的建议。在你的指导下，我的作文水平有了很大的提高。 最让我难忘的是那次学校组织的朗诵比赛。我因为紧张而发挥失常，站在台上不知所措。是你，在台下用坚定的眼神看着我，给我无声的鼓励。比赛结束后，我伤心地哭了，你把我拥入怀中，安慰我说：“没关系，这只是一次小小的挫折，只要你不放弃，未来还有更多的机会。”你的怀抱是那么温暖，让我在失落中找到了力量。 如今，我已经离开了那所小学，踏上了新的征程。但你，刘老师，永远印在我的记忆里。你的教诲，如明灯照亮我前行的道路；你的关爱，如春风温暖我幼小的心灵。我会带着你的期望，努力前行，让这份美好的记忆永远熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《你，印在我的记忆里》这个题目，其核心在于“你”和“记忆”。“你”的范畴极为广泛，可以是与我们关系亲密的亲人，如和蔼慈祥的爷爷奶奶、严厉又慈爱的父母；可以是同窗共读的好友，一起在校园里追逐打闹、共同为梦想拼搏；可以是给予我们知识和人生启迪的老师，他们的教诲如明灯照亮我们前行的路；还可以是一个没有生命的物品，比如一本珍藏多年的旧书，它的每一页都仿佛诉说着岁月的故事；或者是一个意义非凡的老物件，承载着家族的历史与情感。我们要通过对与“你”相关的往事的回忆，深入挖掘“你”在我们生命中的重要价值，以及我们内心深处对“你”那份真挚而深厚的情感。 选材构思：我们可以选择写自己童年时期的一位挚友，详细描述初次见面时的场景，彼此从陌生到熟悉，一起在放学后的小路上嬉戏玩耍，在夏日的夜晚分享彼此的秘密，在面对挫折时互相打气加油。通过这些具体而生动的回忆，展现出这段友谊的纯真与珍贵，让这位挚友深深地印在记忆中。或者以一本伴随自己成长的旧相册为主题，讲述相册中的每一张照片背后的故事，从牙牙学语的婴儿照，到第一次戴上红领巾的骄傲瞬间，再到毕业时与同学们的合影，每一张照片都是时光的定格，都是成长的见证，旧相册也就这样印在了记忆深处。还可以写一次独自旅行的经历，在旅途中遇到的善良的民宿老板，他给予的温暖关怀；邂逅的美丽风景，如宁静的湖泊、雄伟的山脉，大自然的壮丽给自己带来的震撼与思考。这些人和景，都成为了难以磨灭的记忆。 25. 阅读材料完成作文。 【材料一】 习近平总书记曾说：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。” 【材料二】 “向上走”是一种精神，是一种行动，也是一种选择。 【材料三】 “向上走”可以照亮前路，让你遇见更好的自己；“向上走”可以凝心聚力，书天地新篇；“向上走”可以继往开来，创时代先河…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟标题，写一篇文章。请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 志存高远，向上而行 “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”诚如明代王阳明之言，志向对于青年的成长与发展起着决定性作用。在时代的浪潮中，青年作为最具活力与创造力的群体，肩负着时代赋予的使命与担当。只有树立远大志向，并在追求志向的道路上不断“向上走”，积极进取，才能实现个人价值与社会价值的有机统一。 个人层面，无数青年凭借坚定志向和不懈努力实现梦想，为我们树立了光辉榜样。奥运冠军潘展乐，对游泳怀揣着炽热的热爱。训练场上，他不畏艰辛，日复一日地挥洒汗水，凭借顽强拼搏的精神，不断挑战自我，突破极限。终于，在赛场上，他如蛟龙出海，以出色的表现取得优异成绩，实现了自己的人生价值。他的故事告诉我们，青年只要志存高远，并为之付出努力，就能在自己的领域发光发热。 社会层面，青年在基层岗位发光发热，为社会发展贡献力量。在乡村振兴的战场上，许多青年放弃城市的优越生活，扎根农村。他们运用所学知识，发展特色农业、乡村旅游等产业，带领村民脱贫致富，为乡村注入新的活力。在志愿服务的队伍中，也活跃着众多青年的身影。无论是大型赛事的现场，还是应对自然灾害的一线，他们都积极参与，用实际行动诠释着青年的担当与奉献。 国家层面，青年科研人员为科技创新贡献力量，推动国家科技进步。“天问一号”探测器中的青年科研团队，面对复杂的技术难题，他们毫不退缩，日夜钻研。他们以坚定的信念和卓越的智慧，攻克一个又一个难关，助力我国航天事业迈向新的高度。他们在时代发展中勇立潮头，展现出青年的先锋作用，让我们看到了国家的未来和希望。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代的青年，我们应志存高远，将个人的志向与国家的发展紧密相连。在追求志向的道路上，不断“向上走”，以积极的精神、行动和选择，在人生道路上奋勇前行。用我们的青春和热血，为自己的未来书写精彩篇章，为国家的发展添砖加瓦，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料一强调青年志存高远的重要性，材料二、三则围绕“向上走”展开，阐述其内涵与意义。综合来看，立意可定位为：青年应树立远大志向，并在追求志向的道路上不断“向上走”，积极进取，实现个人价值与社会价值。“向上走”不仅是个人成长的需求，更是时代赋予青年的使命。青年要在高远志向的引领下，以积极的精神、行动和选择，在人生道路上奋勇前行，为自己的未来、为国家的发展贡献力量。 2.选材构思：在选材上，可以从个人、社会、国家等不同层面展开。个人层面，可选取一些青年凭借坚定志向和不懈努力实现梦想的事例，如奥运冠军潘展乐，凭借对游泳的热爱和顽强拼搏的精神，在赛场上取得优异成绩，实现自己的人生价值 。社会层面，讲述青年在基层岗位发光发热，助力乡村振兴、参与志愿服务等，体现青年的担当与奉献。国家层面，列举青年科研人员为科技创新贡献力量，推动国家科技进步，像“天问一号”探测器中的青年科研团队，展现青年在时代发展中的先锋作用。通过这些不同层面的素材，全面展现青年志存高远、向上走的重要性和积极影响，从不同角度论证文章观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$