第一单元练习卷-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册语文配套课件

RJ 语 文 8年级 下册 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第一单元练习卷 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)古诗文是中国传统文化中的瑰宝，丰富着我们的心灵。我们从“　 　，悠悠我心”“　 　，悠悠我思”(《诗经·子衿》)中体味到女主人公的思念与惆怅；从“微君之故， 　 　”“　 　，胡为乎泥中”(《诗经·式微》)中感受到劳役者满腔的怨言；从“　 　， 　 　?”(高适《别董大》)中体会到诗人离别时对友人的安慰。  天下谁人不识君　 莫愁前路无知己　 微君之躬　 胡为乎中露　 青青子佩　 青青子衿　 1 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)诗人常在诗歌中表达心志。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“　 　，　 　”两句，借观钓者的心情委婉表达希望得到张丞相举荐的心愿；贺敬之在《回延安》结尾，以“　 　， 　 　”直抒胸臆，表达自己盼望能常回延安看亲人，看延安的大发展的急切心情。  再回延安看母亲　 身长翅膀吧脚生云　 徒有羡鱼情　 坐观垂钓者　 1 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.[2024·蚌埠高新区期中]请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 　　秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。始皇用小篆．统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草shuài些。日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”；因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末，才渐渐变了，tuǒ圆的变为扁方的，“敛．笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶，是隶书的标准。晋、唐之间，又称为“八分书”。 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 小篆．( ) 草shuài( ) tuǒ( )圆 敛．( )笔 (2)文段选自《经典常谈》中的《　 　》。哪些现象能体现书体“演变的方向是简易”的?请结合《经典常谈》相关内容回答。(4分)  小篆简化为隶书，隶书简化为楷书，正书简化为行书、草书。(3分) <说文解字>第一　 liǎn 椭 率 zhuàn 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)请举例说明如何选择自己最感兴趣的部分作为切入点来阅读《经典常谈》。(4分) 【示例一】如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；(2分)如果对历史感兴趣，则可以从《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》读起。(2分) 【示例二】在阅读自己感兴趣的部分的同时，如果找到新的兴趣点，可以由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。(2分)比如在读《文第十三》的过程中，如果对战国时期的说客产生了兴趣，那就可以回头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。(2分) 2 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.民俗是由民众创造并世代传承的民间文化。八年级(1)班开展“走进民俗，传承文化”专题活动，活动中有一些问题，请你解决。(13分) (1)布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，如中国结、窗花、灯笼等，你推荐选用哪一种?说说理由。(3分) 【示例一】我推荐悬挂中国结。(1分)中国结寓意着吉祥、好运，中国结悬挂在会场，能够表现出传统文化的韵味。(2分) 【示例二】我推荐张贴窗花。(1分)窗花承载着丰富的历史和文化内涵，张贴窗花不仅能够营造浓厚的活动氛围，还可以表现出传统文化的韵味。(2分) 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)下面是小山为本次活动写的校园新闻报道，有一些问题，请你修改。(6分) 　　3月5日下午，八(1)班开展了“走进民俗，传承文化”专题活动。【A】不仅本次活动会场布置独具文化特色，而且环节设计紧扣主题。【B】同学们为了本次活动能顺利开展，都积极进言献策、参与热情高涨。【C】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。 ①【A】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 　。(2分)  ②【B】处画线句中标点使用有误，应将“　 　”改为“　 　”。(2分)  ③【C】处画线句有语病，请提出修改意见：　 。(2分)  　将“增长”改为“加深”　 ，　 、　 　将“本次活动”放到“不仅”前　 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)下面是小语和妈妈在微信中的对话，你不赞同小语的说法，请阐明你的理由。(4分) 妈妈：闺女，今儿星期六了，怎么没回来啊? 小语：老妈，什么事啊?我正在追综艺呢! 妈妈：有空的时候，回来跟妈学秦腔呀! 小语：妈，你太土了，谁还学这个，哪还有人听呀! 【示例】综艺节目虽然有趣，但是秦腔作为中国西北地区的传统戏曲形式之一，具有深厚的历史底蕴和艺术价值。学习和传承传统文化是我们每个人的责任，不应该因为流行文化的冲击而放弃对传统文化的了解和传承。(4分。言之有理即可) 3 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一][2023·吉林中考改编](22分) 破冰迎春归 乔忠延 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ④春天门开啦! ⑤春天回家吧! ⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持．钢钎，舞．棍棒，砸．的砸，撬．的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗! 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景—— 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑨破冰迎春归! ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰!亮膘! ⑭背冰!亮膘! ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体!亮彪，亮出彪悍胆魄!踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可当! ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了—— 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑱ 一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长，有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜?只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气! 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州! (选自2023年2月4日《人民日报》，有删改) 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章开篇短句成段，交代了时令及地点，为下文描写蓄势。 B.第⑦段“婴儿”喻指嫩草，体现了乡亲对报春绿意的珍爱。 C.第⑬段对孩童、长者的描写，烘托了背冰场面的震撼人心。 D.本文形散神聚，句式丰富多样，语言含蓄委婉，饱含深情。 【解析】D项“语言含蓄委婉”表述不正确，这篇文章的语言通俗易懂，简洁明了。 D 4 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.文章围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面?(2分) 破冰迎春图和背冰亮膘图。(共2分。画面每个1分，答出“破冰”“背冰”亦可) 5 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.请按要求品析下列句子的表达效果。(6分) (1)一群腰粗膀圆的彪形大汉，持．钢钎，舞．棍棒，砸．的砸，撬．的撬……(从词语运用的角度)(3分) 运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动具体地写出黄河汉充满力量和激情的动作，(1分)描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，以及作者对黄河汉的赞美之情。(2分) 6 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……(从修辞手法的角度)(3分) 运用排比的修辞手法，(1分)增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往(热爱)。(2分) 6 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.小博同学认为，第⑯段与文章表达的内容无关，可以删去。你认同他的观点吗?请从内容和结构方面简要说明理由。(6分) 【示例一】不认同。(1分)内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可当精神的赞美；(2分)使文章内容更充实，主旨突出。(1分)结构上，承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨做铺垫。(2分) 7 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【示例二】认同。(1分)内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象的描写表现得很充分，后文通过描写“扛领头旗”的场景表现这风俗的时代风采；(2分)删除此段，内容依然完整，且表达含蓄，意蕴丰富。(1分)结构上，删除此段，从第⑮段到第⑰段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整。(2分) 7 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.联系全文，谈谈第⑲段中作者表达了怎样的情感。(5分) 通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对劳动人民的赞美，(1分)对中华民族精神的赞美，(1分)对中华优秀传统文化的热爱，(1分)对弘扬民族精神的期盼，(1分)对美好生活的向往(热爱)。(1分) 8 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [二][2024·合肥四十五中四模](17分) 材料一　传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。中华传统文化反映了儒、道、佛等各种思想之间的对立与统一关系，它们之间相互渗透，形成古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等文化形式。传统文化与我们生活息息相关，它融入并改变我们的生活，尤其是其中优秀的民族精神，激励着一代代中华儿女砥砺前行。 (摘编自“百度百科”) 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　北京是举世闻名的历史古都和全国文化中心，具有传播与弘扬中华优秀传统文化的独特优势。 近年来，北京广播电视台依托北京世界文化遗产资源，高质量打造《紫禁城》《运河之上》等精品节目，深刻阐释中华优秀传统文化“天人合一、万物并育”“九州共贯、多元一体”等重要理念；深入挖掘书画、中医、戏曲等各类非遗资源，精心制作《书画里的中国》《养生堂》《最美中国戏》等品牌节目，立体呈现中华优秀传统文化革故鼎新、兼收并蓄、和合共生等鲜明特质；聚焦首都文博领域重点工作，创新推出《博物馆之城》《文物里的北京》等重点节目，生动展示中华优秀传统文化绵延不断、薪火相传的文明成果。诸多全新且高品质节目的推出，不断地展示文化底蕴，提升文化自信。 (摘编自《高质高效传播弘扬中华优秀传统文化》，2023年11月1日《人民日报》) 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料三　东方圣城，儒风浩荡，文脉不绝。在前不久举行的2023中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式上，大型文脉工程《齐鲁文库》首批成果发布。 《齐鲁文库》全面研究、保护、辑录和整理出版山东历代传世文献，旨在打造齐鲁文化最丰富、最完备的集大成之作，立起新时代“文化泰山”，同步培养一批哲学社会科学特别是古籍研究整理人才，建设一批具有山东特色的文化品牌，传播更多承载齐鲁文化、中国精神的价值符号和文化产品。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 为构建多层次中华优秀传统文化传播格局，山东打出了一套“组合拳”：持续推进“一带一路”国家《论语》译介工程，以孔子诞生地——尼山，命名的“尼山书屋”已在五大洲的32个国家落户89家，5万多种图书通过尼山书屋走进海外读者视野；持续做大孔子IP，用心用情讲好中国故事的山东篇章。 (摘编自《让传统文化在新时代绽放光彩》，2023年12月11日《光明日报》) 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料四　文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。创造属于我们这个时代的新文化，广大青年首先要坚定文化自信。令人欣喜的是，如今越来越多的年轻人爱上了中华优秀传统文化。拿起“考古神器”洛阳铲，层层揭秘“考古盲盒”；同三两好友一起围炉煮茶，举杯慢饮；在非遗工坊观摩学习，亲身体验一次老手艺……年轻人在与中华优秀传统文化频频相遇的日常生活中，找到深切共鸣，感受到传统文化的魅力与活力，文化自信进一步增强。 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 与此同时，越来越多的年轻人投身于传承和发展中华优秀传统文化。从惊艳国际交响乐舞台的中国第一位唢呐博士刘雯雯，到以《只此青绿》火遍全网的舞蹈演员孟庆旸；从用数字化方式“复活”千年艺术的敦煌研究院的年轻人，到“活化”古村落的青年古建修复工作者，广大青年以热爱为底色，以专业为本色，在传承发展中华文化过程中展现青春风采、贡献青春力量。 (摘编自《在传承发展中华文化过程中展现青春风采》，2023年7月9日《人民日报》) 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.根据材料一，下列选项中没有涉及中国传统文化的一项是( )(3分) A.生于忧患，死于安乐 B.宫、商、角、徵、羽 C.新年纳余庆，佳节号长春 D.面朝大海，春暖花开 【解析】根据材料一和积累的知识可知，A项属于儒家思想，B项是古代的“五音”，C项属于对联。D项出自现代诗歌，没有涉及中国传统文化。故选D项。 D 9 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.请按照下面的提示，梳理材料四第一段的行文思路。(4分) 　　首先，(1)　 _ 　，在此基础上提出论点；然后，列举年轻人热衷“考古盲盒”、围炉煮茶、体验非遗老手艺等例子证明观点；最后，得出结论：(2)　 _ 　。  魅力与活力进一步增强文化自信(共4分。每空2分)　 年轻人通过感受传统文化的 重要意义　 阐述文化自信对一个国家、一个民族的 11 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.北京和山东两地在弘扬中华优秀传统文化方面有哪些优秀的做法?请结合材料二和材料三分别概括。(4分) ①依托各类文化遗产资源和非遗资源，推出诸多全新且高品质的节目。②立足于儒风文脉，构建多层次文化传播格局，打出文化建设的组合拳。(共4分。每点2分，意思对即可) 10 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.请根据上述四则材料，说说传承和弘扬中华优秀传统文化具有哪些意义。(6分) ①可以继承优秀的民族精神，促进中华儿女砥砺前行；②可以展示文化底蕴，增强文化自信；③能够培养专业人才，建设地方特色文化品牌，传播文化产品；④推动中华优秀文化走向世界；⑤使年轻人展现青春风采、贡献青春力量。(共6分。每点2分，答出任意三点可得满分，意思对即可) 12 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [三](16分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿．佛．若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉．如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (选自陶渊明《桃花源记》) 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负．紫芝山，僧多读书，不类城府②。 越信宿③，遂缘．小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳④竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中!欲问地所历名，则舆夫⑥朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑦“雪窦山”字。 (选自邓牧《雪窦游志》) [注]①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②城府：指出入城市官府的和尚。③信宿：连住两夜。④翳：遮蔽，隐藏。⑤牧竖：牧童。⑥舆夫：车夫或轿夫。⑦髹书：用赤黑色的漆写。 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)仿．佛．若有光　 仿佛： _ (2)悉．如外人 悉：　 　  (3)寺负．紫芝山 负：　 　  (4)遂缘．小溪 缘：　 　  沿着，顺着　 背靠，靠着　 全，都　 隐隐约约，形容看得不真切的样子 13 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。 四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔。 14 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。(共3分。“阡陌”1分，“闻”1分，句意1分) (2)曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。 (人)拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿(停留)。(共3分。“曳”1分，“止”1分，句意1分) 15 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.根据【甲】【乙】两文的内容，请简要概括桃花源与雪窦山的相似之处。(4分) ①所处位置隐秘；②自然环境优美；③百姓生活和乐。(共4分。每点2分，答出两点即可) 16 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【参考译文】 【乙】水更浅，行船不通畅，(人)拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿(停留)。药师寺背靠紫芝山，僧人大多读书，不像出入城市官府的和尚。 过了两夜，于是(我)沿着小溪，从山的左侧出来，淌过溪水，这里四面被大山环绕。远远望见一条白蛇蜿蜒向下奔赴到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般!想要问问所经过地方的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能得到两三句回答。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭上用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 16 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 三、写作(55分) 17.[2024·黑龙江绥化中考]请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“　　　　拾趣”为题，写一篇记叙文。(横线上可填少年、成长、书海……)  要求：(1)将题目补充完整；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 17 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【写作指导】 本题考查半命题作文。“　　　　拾趣”这个作文题目要求我们从日常生活中寻找并描述那些看似平常却又充满乐趣的事情，写一篇记叙文。“拾”字在这里有发现和收集的意思，而“趣”则指那些能够引起我们内心愉悦和兴趣的事物或活动。  首先，要确定自己想要描述的“趣”是什么。可以是学习中的小成就，也可以是生活中的小乐趣，或者是传统文化中的某些习俗。如材料中提到的“学习书法、音乐”“仰望星空、临窗听雨、吟咏诗歌”“传统节日里贴对联、包粽子”。 17 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 写作时，要注重表达自己在这些“趣”中的个人情感体验，通过对细节的描写，让读者能够身临其境地感受到那些趣味。比如，学习书法时笔尖在纸上滑动的感觉，或者听雨时雨滴打在窗上的声音。在描述了具体的趣味之后，可以进一步探讨这些趣味背后的意义，比如它们如何丰富了你的生活，给你带来了什么样的启示或感悟。 17 -‹#›- 第一单元练习卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $$