13*董存瑞舍身炸暗堡 课件-2024-2025学年语文六年级下册统编版

统编版六年级语文下册 第四单元 13、董存瑞舍身炸暗堡 你认识左图中的人物吗？请你谈谈对他的了解。 新课导入 董存瑞舍身炸暗堡 董存瑞，生于1929年，河北省怀来县人，1947年3月加入中国共产党。 1948年5月25日，在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务。董存瑞挺身而出，毅然抱起炸药包，冲向暗堡。以生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。 人物简介 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 英雄虽已逝 气概写千秋 暗堡 火舌 封锁 恳切 匍匐 扫射 迸射 战壕 嘹亮 眺望 惊天动地 昂首挺胸 重点词学习 再读课文，整体感知 １.我能做到流利地朗读课文，不错字，不漏字，不改字。 ２.课文中写了哪些人物？发生了什么事情？结果如何？用自己的语言概括一下。 课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸掉敌人暗堡，为大部队开辟了前进的道路而壮烈牺牲的英雄事迹。 自由朗读课文，遇到不会读的字词圈画出来，注意读通句子。 朗读课文 在这 万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央 ，左手托起炸药包， 顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 词语解释 暗堡: 隐蔽的碉堡。 封锁: (用强制力量)使跟外界联系断绝;(采取军事等措施)使不能通行。 战壕: 作战时为掩护而挖的壕沟。 在这万分危急的时刻，是谁选择了挺身而出？他又是怎样做的？ 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 思考：董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？ 敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，毅然决然地选择了主动接受任务。 小练习：他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” （改为转述句） 他跑到连长身边，坚决地说，他要去炸掉暗堡（它）。 敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。 突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。 郅顺义接二连三地扔手榴弹。 趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。 　　 　　 　合作探究一：细读课文，思考问题： 　1.董存瑞为什么要炸暗堡？ 2.他是怎样逼近暗堡的？ 3.画出相关语句，进行批注和朗读。 掩护: 对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。 词语解释 抗日战争时期，当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军，任某部6班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”。 董存瑞是人民解放军的六位经典英烈之一，全国战斗英雄，模范共产党员。2009年9月10日，董存瑞被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物”。 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。 动作描写 点明了董存瑞和郅顺义的动作敏捷。 写出了敌人的火力很猛，前进的难度非常大。 董存瑞坚决的态度。 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 从这些词语中你体会到了董存瑞怎样的内心？ 神态 动作 语言 体会 瞪、迸射 跑、说 连长，我去炸掉它！ 体会到他对敌人的仇恨，和炸掉暗堡的决心。 找出描写董存瑞的动作、神态、语言的词句，填写下面的表格，想一想，你能体会到什么？ 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 把“瞪”改成“看”，把“迸射”改成“放射”好不好？为什么？ 不好，因为体现不出他对敌人的仇恨，和炸掉暗堡的决心。 　 　　　 　　　 　　合作探究二：默读课文第7自然段，思考问题： 1.董存瑞是怎样炸掉暗堡的？画出描写人物的动作、神态、语言的句子，体会人物的思想感情。 2.小组讨论：有没有更好的办法既能炸掉暗堡，又能保全性命？ 课文大意 整体感知 第一部分： （1）敌军封锁了我军前进的道路。 （起因） 第二部分： （2—7）董存瑞舍身炸暗堡 （经过） 第三部分： （8）取得胜利，解放怀化。 （结果） 　　　精读课文，品味体会。 　“董存瑞在无法放炸药包，部队发起冲锋的万分紧急关头，猛拉导火索。导火索在一点一点地燃烧。他挺立着，抬头眺望远方。” 这一段如果这样写，与原文有什么不同，这样写好不好？请同学们自读原文和这段话，进行比较，体会哪种写法好。 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。 说明了敌人的火力猛，炸暗堡的任务艰巨。 拟声词，说明董存瑞的处境不容乐观。 扑哧扑哧 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。 动作描写 具体写出了董存瑞的勇敢、机智和他艰难前进的情形。 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。 比喻 1、快速默读课文，概括课文大意。 2、故事是按照什么顺序来写的？ 整体感知 　　 　　“董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。” （1）你心里在想些什么？ （2）“托、顶、拉”这三个动作对董存瑞来说意味着什么？ （3）明知道自己会牺牲，为什么还要“猛地”一拉呢？ （他一心想着要炸掉暗堡） （牺牲） （说明他不怕牺牲，毫不犹豫，把自己的生命置之度外） 同学们边做动作，边读这句话，体会董存瑞不怕牺牲的品质。 看来，人物的动作可以体现他不怕牺牲的品质，不能删去，要写上去。 董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央 ，左手托起炸药包 ， 顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！” 他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。 在桥下找不到放炸药包的地方。 来到桥下，董存瑞遇到了什么困难？ 当嘹亮的冲锋号响起时，董存瑞可能会想些什么？请你用“如果……就……，宁可……也……”的形式写一写。 示例： 如果我不托举着炸药包，就炸不毁暗保，炸不毁暗保，战斗就很难取得胜利，为了战斗的胜利，也为了减少人员的伤亡，我宁可牺牲自己，也要把暗堡炸掉。 董存瑞为什么要炸暗堡? 他是怎样炸暗堡的? 结果是怎样的? 思考 69824.305 $$