第三章 声现象 寒假训练卷 2024-2025学年北师大版（2024）物理八年级上册

第三章 声现象 寒假训练卷 一、单选题 1．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，这表明它能模仿对手虎鲸声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2．细心的小明同学发现，平时我们给茶杯倒水的时候，不仅会发出声音，而且它发出的声音会随着水面升高而发生变化，这不禁激发了他的探索欲，他列举了一系列猜想准备进行验证。这表明了小明同学在进行科学探究步骤中的（   ） A．问题 B．证据 C．解释 D．交流 3．如图是我国最早的乐器之一“埙（xun）”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la，五音是指声音的（　　） A．音色 B．高度 C．音调 D．响度 4．手机上的“音量”键可以调节声音的（　　） A．频率 B．音调 C．音色 D．响度 5．对于下列对四幅图片叙述正确的是（　　） A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系 C．丙图中，禁止鸣笛是从声音传播过程中减弱噪声 D．丁图中，听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏 6．下列有关声现象的说法正确的是（   ） A．声音在真空中的传播速度最快 B．工厂的工人佩戴耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C．吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D．倒车雷达利用电磁波传递信息的 7．我们处在声音的世界中，声音无处不在。如下图是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形，下列有关描述正确的是（　　） A．甲、乙音调相同 B．乙、丙响度不同 C．丙、丁音色相同 D．甲、乙、丙音调和响度各不相同 8．如图所示是号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。下列说法正确的是（　　） A．鼓声是空气振动产生的 B．鼓声的传播速度为3×108m/s C．如此震撼人心的鼓声，一定不可能成为噪声 D．人们能区分出鼓声和其他乐器的声音，是因为音色不同 9．下列说法中正确的是（   ） A．收音机的音量开关是调节音调的 B．收音机的音量开关是调节响度的 C．只要发声体在空气中振动，我们就可以听到它的声音 D．一个人的音色是不变的 10．在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（　　） A．响度会随离声源的远近而改变吗？ B．响度为什么会随离声源远近而改变？ C．响度会随隔声材料的厚度而改变吗？ D．响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系？ 二、多选题 11．地震是一种常见的自然灾害。发生地震时，被困人员可以敲击周围坚硬的物体求救。下列说法正确的是（　　） A．地震时会产生超声波 B．声音可以传递信息 C．声音在固体中传播更快 D．声音的传播不需要介质 12．关于生活现象，下列说法正确的是（　　） A．用0℃的水和0℃的冰保鲜食物效果相同，因为它们的温度相同 B．蝙蝠利用回声确定飞蛾的位置，是利用声音能传递能量 C．工人利用铜水浇筑模具，是凝固现象 D．游完泳上岸时会感到冷，因为蒸发吸热 13．如图所示的声现象中，下列说法正确的是（　　） A．甲：刻度尺振动得越快，发出声音的音调越高 B．乙：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声能传递能量 C．丙：抽出罩内空气后闹铃声减弱，表明真空可以传声 D．丁：摩托安装消声器能有效地从声源处防止噪声产生 14．下列关于声现象的说法正确的是（    ） A． 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明声音的响度与振幅有关 B． 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减弱 C． 用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调相同 D． 超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 15．如表是一些介质中的声速，人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度，并且与原声的时差需大于0.1s。小刘在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43s，下列说法正确的是（　　） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 A．回声是声音在传播过程中遇到障碍物被“反射”回来的一种现象，只要有反射就一定有回声 B．假如在温度为15℃的环境中，人耳要将原声和回声区别开来，他到障碍物的距离至少需大于34m C．该金属管可能是由铝材料制成的 D．若此时温度为15℃，声音在该金属管中的传播速度是5200m/s 16．下列说法正确的是（　　） A．人耳听觉的频率范围通常为20～20000Hz B．﹣6℃读作“零下6摄氏度” C．0℃的冰比0℃的水冷 D．人体感觉舒适的环境温度为40℃ 三、填空题 17．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的。 18．某发声体的时间内振动360次，它的频率是 Hz；它发出的是 声波。（选填“次”或“超”） 19．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。赛龙舟时，龙舟上的鼓手用力击打鼓面，是为了增大鼓声的 （填“音调”、“响度”或“音色”）。 20．课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的 ，如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 。 21．电话中能分辨出熟人的声音，这是根据声音的 来判断的；用耳机听音乐，声音开得较大，这是增大了声音的 。 22．如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，甲、乙两者的音色 ，甲、丙两者的响度 ，甲、丁音调两者的 。（填“相同”或“不同”） 23．在“探究声音的传播”活动中，小明将衣架挂在绳子中央（如图甲所示），小华用铅笔轻轻敲击，小明听到的敲击声主要是通过 传入耳朵的；然后小明将细绳的两端分别绕在食指上，堵住双耳（如图乙），小华用相同的力量再次敲击衣架，此时小明听到敲击声响度变大。“堵住双耳”是为了 。该实验说明声音能在 中传播；且在 （固体/气体）中传播的效果更好。 24．用同一个示波器检测四个声音，得到如图所示四个声音波形图，其中属于噪声的是 图；甲与丙两图反应出两个声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；甲与乙两图反应出两个声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 四、实验题 25．在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被 ，这说明 ，泡沫小球的作用是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将 ，由此推理可知： ； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的 有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图 是响度较大时产生的波形。 26．喜欢课外探究的小勇，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。 (1)在图中，C区是 音区（选填“高”、“中”或“低”）； (2)口琴吹出优美的声音，是由 振动产生的； (3)当吹同一个气孔用力越大时，发出的声音的 越大； (4)停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，其原因是__________。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在传播 27．小明同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究活动，并在探究过程中用仪器记录了塑料尺发声的声波波形。 (1)如图所示，一只手将塑料尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动塑料尺伸出桌面的一端，由于 （选填“塑料尺振动”“桌面振动”）从而发出声音； (2)实验甲，用较小的力拨动塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较小，发出的声音较轻微；实验乙，用较大的力重拨塑料尺，发现塑料尺振动的幅度较大，发出的声音较 （填“大”或“小”）分析比较两次实验现象可得出：发声体的 越大，其发声响度越大； (3)实验丙使塑料尺伸出桌面的长度变短，用实验甲相同的力拨动塑料尺，用仪器测得实验甲声音频率为1.2×103Hz，实验丙声音频率为1.3×103Hz，可见随着塑料尺伸出桌面的长度变短，观察到塑料尺的振动 （填“变快”，“变慢”或”不变”），发出声音的 变高； (4)小明将塑料尺在面上敲了几下，发现塑料尺上出现了微小的裂纹，用完全相同的操作重复实验甲，比较两次发声的波形图像 （图丁），可见结构的不同，会导致发出声音的 不同。 28．为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： （1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了 的关系； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅的关系； （3）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这其中的原因可能是 ； A．振动频率越高，声音的响度越大 B．振动频率越低，声音的响度越大 C．两次实验没有控制钢尺振动快慢相等 D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 （4）小华换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 五、简答题 29．通过学习，我们知道声音既可以传递信息，也可以传播能量，请你从这两个方面各举出一条声音在生产生活中应用的例子。 30．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音。这个装置可以探究声学方面的哪些知识？（写出两点） 《2025年1月20日初中物理作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C D D C A D B D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 BC CD ABD BC AD AB 1．C 【详解】音调指声音的高低；响度指声音的强弱；音色由发声体的材料和结构决定，不同的物体发出的音色一般不同；长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，它能模仿对手虎鲸声音的音色。声速与介质的种类和温度有关。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．A 【详解】根据所给情景，小明发现倒水时声音随水面升高而变化，并列举了一系列猜想准备验证，这一过程表明小明同学在进行科学探究步骤中的提出问题环节。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．C 【详解】中国古乐有五个音阶，每一个音阶的频率不同，因为频率与音调有关，所以五音指的是声音的音调。 故选C。 4．D 【详解】手机上的“音量”键可以调节声音的强弱，在物理学中将声音的强弱叫做“响度”，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．D 【详解】A．用力敲击鼓面时，能听到鼓声，是通过空气传播到人耳的，故A错误； B．改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢的关系，尺子伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高，故B错误； C．丙图中，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误； D．音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，听众能分辨出不同乐器的演奏，依据的是音色，故D正确。 故选 D。 6．C 【详解】A．声音在真空中不能传播，故A错误； B．工厂的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故B错误； C．吹笛子时，按住不同气孔，空气柱振动快慢不同，是为了改变声音的音调，故C正确； D．倒车雷达利用超声波传递信息的，故D错误。 故选C。 7．A 【详解】A．甲、乙振动的频率相同，所以音调相同，故A正确； B．乙、丙振动的振幅相同，所以响度相同，故B错误； C．丙、丁的波形不同，所以发声体不同，故音色不同，故C错误； D．甲、乙振动的频率相同，音调相同，乙、丙振动的振幅相同，响度相同，故D错误。 故选A。 8．D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A错误； B．声速与介质种类和温度有关，一般情况下，鼓声在空气中的传播速度为340 m/s，故B错误； C．震撼人心的鼓声如果影响人们的正常学习、工作、休息，鼓声也会成为噪声，故C错误； D．人们能区分出鼓声和其他乐器的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D正确。 故选D。 9．B 【详解】A、收音机音量开关是调节响度的．故A错．C人耳的听觉频率范围是20——20000Hz,不在此频率范围内的声音人耳听不到．故C错．D、一个人的音色可以变化，例如：感冒时的音色和平时不同．故D错．选B 10．D 【详解】ACD．题干中主要描述“比较材料隔声性能”的实验，具体操作中涉及了两个动作：远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，只提出“响度会随离声源的远近而改变吗？”或者只提出“响度会随隔声材料的厚度而改变吗？”不够全面，故AC不符合题意，D符合题意； B．操作过程中没有涉及原因的探究，故“响度为什么会随离声源远近而改变？”提出的问题是错误的，故B不符合题意； 故选D。 11．BC 【详解】A．地震时会伴随有低频的振动，产生次声波，故A错误； B．被困人员通过敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息，故B正确； CD．被困人员通过敲击方式求救，由于声音的传播需要介质、声音在固体中传播更快，故C正确，D错误。 故选BC。 12．CD 【详解】A．0℃的冰熔化为0℃的水时温度不变，还需要吸热，从而会降低周围的温度，所以用0℃的冰更有利于食物的保鲜效果，故A错误； B．蝙蝠利用回声确定飞蛾的位置，是利用声音能传递信息，故B错误； C．工人利用铜水浇筑模具，由液态的铜水变为固态的铜是凝固现象，故C正确； D．人游完泳上岸时，身上还残留大量的水，这些水在蒸发过程中会吸热，所以人会感觉到冷，故D正确。 故选CD。 13．ABD 【详解】A．刻度尺振动得越快，则其振动的频率越高，根据频率与音调的关系可知，发出声音的音调越高，故A正确； B．发声的扬声器的纸盆振动，纸盆振动引起空气振动，空气振动引起烛焰的晃动，这是声能传递能量，故B正确； C．丙图中，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，所以，表明真空不可以传声，故C错误； D．摩托安装消声器，这是在生源处减弱噪声，其能有效地从声源处防止噪声产生，故D正确。 故选ABD。 14．BC 【详解】A．用力拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，声音可以在空气中传播，不能说明声音的响度与振幅有关，故A错误； B．声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内的空气减少，闹钟的铃声逐渐减弱，故B正确； C．音调是指声音的强弱，与物体的振动快慢有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振动的频率相同，发出声音的音调相同，故C正确； D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。 故选BC。 15．AD 【详解】A．回声是声音在传播过程中遇到障碍物被“反射”回来的一种现象，只要有反射就一定有回声，但回声不一定都能被人辨别出，故A正确； B．由题可知，声音从人到障碍物用的时间至少为 由表格数据可知，在温度为15℃的环境中，声音在空气中的速度较小，为340m/s，人耳要将原声和回声区别开来，人到障碍物距离至少为 故B错误； CD．由表格数据可知，在温度为15℃的环境中，声音在空气中的速度为340m/s，则声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 声音在金属管内传播的速度为 故该金属管是由铁材料制成的，故C错误，D正确。 故选AD。 16．AB 【详解】A．人能感受的声音频率有一定的划范围，人耳听觉的频率范围通常为20～20000Hz，故A正确； B．﹣6℃读作零下6摄氏度或-6摄氏度，故B正确； C．温度表示物体的冷热程度，温度相同，冷热程度相同。0℃的水和0℃的冰，虽然状态不同，但冷热程度相同，故C错误； D．人的正常体温在36～37℃，感觉舒适的气温在23℃左右，故D错误。 故选AB。 17． 固 气 【详解】[1]鸟声是由鸟的声带振动发出的声音，即鸟声是由固体的振动发出的。 [2]风声是由空气的振动产生的声音，即风声是由气体的振动发出的。 18． 18 次 【详解】[1]某发声体的时间内振动360次，它的频率是 [2]发声体振动频率低于20Hz的声音是次声波，所以该物体发出的是次声波。 19．响度 【详解】响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。龙舟上的鼓手用更大的力击打鼓面，鼓面的振幅变大，则响度变大。 20． 响度 甲、乙 【详解】[1]响度指的是声音的大小，声音经过扩音器后响度变大，使听到的声音更响亮，所以它的主要目的是为了增加声音的响度。 [2]从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的。 21． 音色 响度 【详解】[1]不同人说话声音的音色不同，因此在电话中也能分辨出熟人的声音，是根据声音的音色来判断的。 [2]戴着耳机听音乐时，往往需要增大音量，这是改变了声音的响度，若长期将声音开得较大，长此以往会导致听力下降。 22． 不同 相同 相同 【详解】[1]从图中可以看出：甲、乙两者的波形不同，音色不同。 [2]甲、丙两者的振动幅度相同，响度相同。 [3]相同时间内，甲、丁两者振动的次数相同，即频率相同，所以它们的音调相同。 23． 空气 在人耳处减弱噪声 固体 固体 【详解】[1]声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是传播声音的介质，小明将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架后小明听到敲击声，该声音主要是通过空气传入小明的耳朵。 [2]控制噪声的途径有三种，“堵住双耳”是在人耳处减弱噪声。 [3][4]声音的传播需要介质，固体液体和气体都是传播声音的介质，一般情况下，固体传声最快。该实验将细绳的两端分别绕在食指上，说明声音能在固体中传播，且在固体中传播的效果比在气体中好。 24． 丁 音调 响度 【详解】[1]乐音的波形图是有规律的，噪声的波形图是杂乱无章的，所以图丁为噪声的波形图。 [2]由甲、丙图可知，在相同的时间内，两图的频率不同，音调不同；振幅相同，响度相同；波形相同，音色相同。 [3]由甲、乙两图可知，在相同的时间内，两图的频率相同，音调相同；振幅不同，响度不同；波形相同，音色相同。 【点睛】 25．(1) 弹起 声音是由物体振动产生的 放大音叉的振动 (2) 逐渐变小 真空不能传声 (3) 音调 频率 (4)A 【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了声音是由物体振动产生的；用小球的弹起反映了音叉的振动，将音叉的振动放大，采用了转换法。 （2）[1][2]如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽气，罩内的传声介质变少，听到的声音将变小，由此推理可知：如果将罩内的空气全部抽出，罩内没有传声介质，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1][2]如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，即声源振动的频率变高，听到的声音越来越高，即声音的音调变高，这说明了声音的音调与声源振动的频率有关。 （4）图B中的波形相对较为稀疏，但更重要的是，它的振幅明显小于图A。振幅大意味着振动时偏离平衡位置的最大距离大，因此响度也就大。 26．(1)高 (2)铜片 (3)响度 (4)B 【详解】（1）由题意可知，口琴发出的声音是铜片振动发出的，由图可知，C区铜片比较短，振动得快，振动的频率高，发出声音的音调高，因此C区是高音区。 （2）由题意可知，口琴吹出优美的声音，是由铜片振动产生的。 （3）当吹同一个气孔用力越大时，铜片振动的幅度越大，发出的声音的响度越大。 （4）因为声音是由物体振动产生的，停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，说明铜片仍在进行微小振动。 故选B。 27． 塑料尺振动 大 振幅 变快 音调 音色 【详解】(1)[1]由题知，用手拨动塑料尺，所以是由于塑料尺振动发出了声音。 (2)[2]通过比较会发现，塑料尺振动的幅度越大，发出的声音越大。 [3]实验中，塑料尺振动的幅度越大，发出的声音越大，所以可得出结论：发声体的振幅越大，其发声响度越大。 (3)[4]丙声音的频率比甲高，所以，随着塑料尺伸出桌面的长度变短，塑料尺的振动变快。 [5]塑料尺振动变快，发出的声音变得尖细，音调变高。 (4)[6]两次波形的图象大致相同，振幅和频率均未发生变化，但是细节不同，说明发声体的结构的不同，会导致发出声音的音色不同。 28． 音调和振动频率 不同 D 音色 【详解】（1）[1]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，即振动的频率不同，听到声音的音调不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。 （2）[2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，即发出声音的振幅不同，听到声音的响度不同，从而探究响度与振幅的关系。 （3）[3]改变塑料尺伸出桌面的长度，应该用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，使响度相同，实验中发现钢尺发出声音的响度明显变大，这说明两次实验没有控制力度相同，即没有控制塑料尺的振动幅度相等，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （4）[4]因为不同的发声体，音色一般不一样的，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色。 29．见解析 【详解】声音传递信息的：利用B超可以检查病人的病情；声音传递能量的：超声波清洗眼镜。 30．见解析 【详解】①不拨动尺子时，不发声，拨动时就会发声，说明声音是由物体振动产生的。 ②当改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动时，声音的频率发生了变化，音调也发生了变化。 ③刻度尺伸出桌面的长度一定，当用不同的力拨动时，尺子的振动的幅度发生了变化，响度的大小也发生变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$