第4单元 维护国家利益-【一战成名新中考】2025辽宁中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·辽宁道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 四 单 元 　 维 护 国 家 利 益 第四单元　 维护国家利益 核心必备句过关练 1. 国家利益是广大人民　 最根本　 、　 最长远　 的利益。 维护国家利益是实现　 国家富强　 、　 民 族振兴　 、　 人民幸福　 的重要保障,是每个公民的　 基本义务　 。 2. 国家利益与人民利益的关系:国家利益与人民利益在　 根本上是一致的　 ,二者　 高度统一　 。 3. 坚持国家利益至上,需要我们　 树立维护国家利益意识　 ,　 自觉捍卫国家利益　 ,始终把国家 利益放在　 第一位　 。 4. 　 国家安全　 是实现国家利益最根本的保障,是　 民族复兴　 的根基,是　 国家生存与发展　 的 重要保障,是　 人民幸福安康　 的前提。 5. 坚持总体国家安全观要以　 人民安全　 为宗旨、以　 政治安全　 为根本、以　 经济安全　 为基 础;要积极履行维护国家安全的　 法定义务　 。 6. 　 劳动　 是财富的源泉,也是幸福的源泉。 劳动　 实现梦想　 ,劳动　 铸就辉煌　 。 7. 青少年要发扬　 实干精神　 ,用劳动创造新的辉煌。 一阶 基础巩固练 知识点 1　 国家利益 　 1. (2024 四川期末)国家核心利益是指关乎国家存 亡、绝不能退让或进行交易的重大利益,是主 权国家生存和发展的前提和基础。 国家的核 心利益包括 ( B ) ①国家主权、国家安全 ②领土完整、国家统一 ③宪法规定的公民基本权利 ④宪法确立的国家政治制度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 【2025 原创】2024 年 10 月 8 日,215 名自黎巴嫩 撤离的中国公民平安回到祖国怀抱,千言万语 都浓缩成一句“强大的祖国是我们坚强的后 盾”。 这让我们感受到 ( A ) ①个人命运与国家命运息息相关 ②国家强大是人民利益的重要保障 ③国家利益依靠人民艰苦奋斗实现 ④人民利益是国家利益的集中表现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下面是两位同学围绕同一知识绘制的不同示 意图,你如何看待两位同学的设计 ( B ) ①甲的设计可以强调国家利益与人民利益的 内容是一样的 ②乙的设计可以强调国家利益至上,是人民 利益的集中表现 ③甲的设计可以强调当代中国的国家利益与 人民利益是高度统一的 ④乙的设计可以强调只有先维护好人民利 益,才能维护好国家利益 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4. (2024 黔东南州)巴克利奖(国际凝聚态物理领 域的最高奖)获得者薛其坤,在国外工作期 间,始终惦念着回来报效祖国。 作为量子追 梦人,回国后,他秉持“科学就是科学,来不得 半点儿马虎”的理念,坚定方向,在 50 岁时攻 克了量子世界难题。 他用行动诠释了 ( D ) ①只要确立梦想,就一定会成功　 ②厚植爱国情怀,坚定报国之志 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93 分层作业本·辽宁道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 四 单 元 　 维 护 国 家 利 益 ③国家利益至上,勇于承担责任 ④笃定奋斗方向,敢于迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 知识点 2　 国家安全 　 5. (2024 山西模拟)某校要求各班围绕某主题制作 板报,下面是各班拟的板报标题,据此推断,本 次板报的主题最可能是 ( A ) 维护国家统一,共筑和平家园 全面推进国防和军队现代化 保护生态平衡:拒绝外来物种入侵 积极构筑粮食安全“防火墙” A. 坚持总体国家安全观 B. 和平与发展是当今时代的主题 C. “止于至善”,完善自我 D. 反对特权,践行平等 6. (2024 丹东一模)2024 年是总体国家安全观提 出 10 周年。 围绕“总体国家安全观·创新引 领 10 周年”活动主题,某校八年级一班同学 就自己所观察和了解到的现象展开了讨论。 下列点评正确的是 ( A ) 序号 现象 点评 ① 小红家乡的文化生活丰富 多彩,她在学校里快乐地 学习和成长 国家安全是人 民幸福安康的 前提 ② 小明发现有人拍摄敏感军 事图片并传到境外,立刻 向有关部门举报 人人都是维护 国 家 安 全 的 主角 ③ 巴西龟是外来入侵物种, 进口和销售必须遵守国家 有关法律法规的规定 贯彻总体国家 安全观要以生 态安全为基础 ④ 切实增强经济活力,防范 化解风险、巩固和增强经 济回升向好态势 贯彻总体国家 安全观要以经 济安全为根本 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 【2025 原创】2024 年 9 月 9 日至 15 日,以“网络 安全为人民,网络安全靠人民”为主题的 2024 年国家网络安全宣传周在全国开展。 本次宣 传周通过发布网络安全知识手册、举办网络 安全讲座和展览等多种形式进行网络安全知 识的普及。 这说明 ( D ) ①维护国家安全是每个公民的基本权利 ②国家安全关系人民幸福、社会发展进步 ③政府依法审理危害国家安全的行为 ④我们需共同维护网络空间的安全与稳定 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8. (2024 北京)“我们生于伟大的祖国,在国家需 要时,就要肩负起保家卫国的使命。” “维护国 家主权、领土完整,捍卫国家尊严,需要强大 的国防。 我们要成为国泰民安的守护者!”大 学生们发出铮铮誓言,怀揣报国梦踏上军旅 征途。 这些誓言启示我们 ( A ) ①维护国家安全,始终把国家利益放在第一位 ②进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好 ③增强责任意识,自觉履行义务 ④国土安全涵盖国家安全的全部内容 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 知识点 3　 关心国家发展 　 9. (2024 安徽期末)2024 年是新中国成立 75 周年。 “神女应无恙,当惊世界殊”。 75 年来,国家面 貌发生巨变、取得了举世瞩目的成就。 下列属 于我国取得举世瞩目的成就的是 ( C ) ①经济发展成就显著,已成为世界第二大经济体 ②科技创新成就斐然,已成为世界科技创新强国 ③民主法治建设深入推进,人民的权利和自 由得到切实保障 ④综合国力显著提升,在国际舞台上扮演越 来越重要的角色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 04 分层作业本·辽宁道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 四 单 元 　 维 护 国 家 利 益 10. (2024 四川期末)我们只有正视发展中面临的 问题,才能不断取得成效。 下列属于发展中 面临的问题的有 ( B ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然 突出 ②居民收入差距小 ③没有群众生活面临困难 ④人均国内生产总值的世界排名还不高 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. (2024 沈阳模拟)初中生小凡关心国家大事,喜 欢看《新闻联播》。 她的妈妈不以为然地说: “你还是初中生,管好自己学习就行了,不用 操心国家大事。” 对此,小凡应该这样说服 妈妈 ( D ) ①这是老师布置的任务,要应付一下 ②青少年要肩负起建设祖国的时代重任 ③祖国的命运和发展与每个人都息息相关 ④青少年是祖国的未来,要关心国家的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 知识点 4　 劳动与实干 　 12. (2024 广东模拟改编)2024 年全国五一劳动奖 和全国工人先锋号评选共表彰农民工 172 人,占 18. 2%,比重再创新高。 我国尊重劳 动、重视劳动者是因为 ( C ) ①劳动是幸福的源泉,也是美好生活保障 ②只要劳动就能促进中华儿女的全面发展 ③生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的 ④实现中国梦,需要一代代人发扬实干精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. (2024 辽宁样卷)某校组织学生开展了以“劳 动励志 实践育人”为主题的教育实践活动。 从学做家务到田间劳作,从参观工厂到志愿 服务,这些活动旨在帮助学生 ( A ) ①塑造健康人格　 　 ②增强劳动观念 ③全面健康发展　 　 ④构建和谐社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. (2024 连云港)以下人物故事给我们的启发是 ( B ) 我是一名工人, 靠劳动创造幸福 生活。 我是 一 名 农 民, 用 汗 水 浇 灌 土 地,喜获丰收。 我是一名科学家, 用知识创造财富, 实现了个人价值。 我是一名企业经 理,依靠管理提高 生产效率,增加了收入。 A. 进行职业选择时要考虑自己的兴趣爱好 B. 人人都有通过劳动创造幸福生活的机会 C. 社会发展对劳动者素质提出了更高要求 D. 人的一生大多数时间都要在工作中度过 15. 【2025 原创】获得第 47 届世界技能大赛“烹饪 (西餐)项目”金牌的康邦成,选择烹饪的职业 方向时曾遭到家里人的强烈反对,面对质疑 声,他没有多解释,而是努力提升技能,用一次 次成绩回应大家质疑。 这启示我们 ( B ) ①发扬工匠精神,做新时代奋斗者 ②劳动创造幸福,成就精彩的人生 ③发扬劳动精神,一定能实现梦想 ④职业不同,但都能为国家做贡献 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 14 分层作业本·辽宁道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 四 单 元 　 维 护 国 家 利 益 二阶 能力提升练 16. (2024 营口一模改编)新中国 75 载华诞,总体 国家安全观 10 周岁,五四运动百年青春再 续,每个重要时刻都是我们的集体生日,共 庆盛世,共筑未来。 某校团委开展“生日的 见证”主题教育活动,请你参与其中。 (7 分) 【国安·复兴根基】 　 　 2024 年 4 月 15 日是习近平总书记创造 性提出总体国家安全观 10 周年,也是第九个 全民国家安全教育日。 习近平总书记强调: “要坚持总体国家安全观,坚持底线思维,坚 决维护国家安全。” (1)安邦定国的基石是什么? (2 分) (1)国家安全。 (2 分) (2)坚持总体国家安全观要以什么为根本? (2 分) (2)政治安全。 (2 分) 【强军·维稳之策】 　 　 山河虽安,但心中不能没有狼烟。 当 前,大国博弈日趋激烈、霸权主义与冷战思 维仍然在弥漫,世界局势动荡不安。 我们所 面对的挑战更加严峻复杂,需要承担的责任 更加艰巨。 国无防不立,民无防不安。 愈是 关键时刻军民愈要团结一心,共同筑牢国防 安全的防线,守好国、护好家。 (3)为适应国家安全需要,我国要全面推进 国防和军队现代化目标是什么? (3 分) (3)力争到 2035 年基本实现国防和军队现 代化,到本世纪中叶把人民军队全面建成世 界一流军队。 (3 分) 17. 阅读材料,回答问题。 (9 分) 　 　 材料一:走进校园农场,种下春天的希 望;烹饪一餐美食,与亲友一同分享;参加实 习实训,领悟工匠精神……近年来,各地各 校深入推进劳动教育,引导学生在热火朝天 的劳动中,播种希望,收获果实。 (1)结合所学知识,请说说各地各校深入推 进劳动教育的原因。 (2 分) (1)①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉; ②劳动实现梦想,劳动铸就辉煌。 (2 分) 　 　 材料二:据统计,2023 年,全国有 81. 6% 的中小学校建立了劳动教育清单,建成 14. 7 万个校内外劳动教育实践场所。 (2)请结合所学知识,说明建成劳动教育实 践场所的意义。 (2 分) (2)有利于提高学生的劳动意识,有利 分) 　 　 材料三:从“宁愿一人脏,换来万家净”的 掏粪工人时传祥,到摘取数学皇冠上明珠的 陈景润;从港口装卸自动化的创新者包起帆, 到做着“禾下乘凉梦”充实天下粮仓的袁隆 平……每一位劳动者都值得我们尊敬和学习。 (3)我们为什么要尊重劳动者,向劳动者学 习? (2 分) (3)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳 动,但都在为国家和社会发展作贡献。 无论 是脑力劳动者还是体学习。 (2 分) (4)作为青少年,应该怎样培养良好的劳动 习惯。 (3 分) (4)①树立劳动创造美好生活的理念;②坚持 自己的事情自己做,克服依赖和懒惰思想;③ 多参加劳动实践,提高劳动技能。 (3分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 参考答案·辽宁道德与法治 分 层 作 业 本 　 外在表现;②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人 和社会的尊重;③尊重使社会生活和谐融洽。 (2 分) (3)态度谦和;举止端庄;用语文明。 (3 分) (4)有同学在日常生活中存在不诚实、不守信的现象。 (2 分) (5)①我们要树立诚信意识;②运用诚信智慧;③珍惜个 人的诚信记录。 (3 分) 21. (1)①刑法;②人民法院;③李某的行为是犯罪行为,严 重社会危害性是犯罪的最本质特征;④有期徒刑属于刑 罚中的主刑,罚金属于附加刑。 (4 分) (2)①通过法律服务机构来维护合法权益;②受到非法 侵害,寻求国家的法律救济;④见义勇为;⑤见义“智” 为。 (4 分) 第三单元　 勇担社会责任 核心必备句过关练 1. 对他人的承诺;职业要求;道德规范;法律规定　 2. 角色 不同　 3. 物质方面;精神方面　 4. 勇于承担责任;代价与回 报;提升自身素质;履行责任的能力　 5. 关爱;社会和谐稳定 6. 心怀善意;尽己所能;讲究策略　 7. 人生价值;促进我们 全面发展 　 8. 担当责任;积极参与社会公益活动;热爱劳 动,爱岗敬业 一阶　 基础巩固练 1. C　 2. D　 3. B　 4. A　 5. D　 6. D　 7. C　 8. D　 9. B 10. B 二阶　 能力提升练 11. (1)承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味 着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 (2 分) (2)更重要的是精神方面的回报。 (2 分) (3)义务宣传防火知识;为灾区捐款;扶老人过马路;在 公交车上为他人让座。 (4 分) 12. (1)A. 女儿;B. 收发作业;C. 每个人扮演着不同角色,每 一种角色都意味着承担相应的责任。 (3 分) (2)服务社会体现人生价值;服务社会能够促进我们全 面发展。 (2 分) (3)需要我们青年担当责任;需要我们积极参与社会公 益活动;需要我们热爱劳动,爱岗敬业。 (3 分) 第四单元　 维护国家利益 核心必备句过关练 1. 最根本;最长远;国家富强;民族振兴;人民幸福;基本义务　 2. 根本上是一致的;高度统一　 3. 树立维护国家利益意识; 自觉捍卫国家利益;第一位　 4. 国家安全;民族复兴;国家 生存与发展;人民幸福安康　 5. 人民安全;政治安全;经济 安全;法定义务 　 6. 劳动;实现梦想;铸就辉煌 　 7. 实干 精神 一阶　 基础巩固练 1. B　 2. A　 3. B　 4. D　 5. A　 6. A　 7. D　 8. A　 9. C 10. B　 11. D　 12. C　 13. A　 14. B　 15. B 二阶　 能力提升练 16. (1)国家安全。 (2 分) (2)政治安全。 (2 分) (3)力争到 2035 年基本实现国防和军队现代化,到本世 纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 (3 分) 17. (1)①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉;②劳动实现 梦想,劳动铸就辉煌。 (2 分) (2)有利于提高学生的劳动意识,有利于学生养成热爱 劳动的习惯和吃苦耐劳的品质。 (2 分) (3)每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国 家和社会发展作贡献。 无论是脑力劳动者还是体力劳动 者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。 (2 分) (4)①树立劳动创造美好生活的理念;②坚持自己的事 情自己做,克服依赖和懒惰思想;③多参加劳动实践,提 高劳动技能。 (3 分) 八年级(下册) 第一单元　 坚持宪法至上 核心必备句过关练 1. 党的主张和人民意志的统一;治国安邦的总章程 2. 全心全意为人民服务;实现共产主义　 3. 中国共产党领 导;最本质的特征　 4. 人民幸福生活　 5. 尊重和保障人权 6. 规范国家权力运行以保障公民权利　 7. 人民代表大会　 8. 民主集中制　 9. 宪法和法律限定的范围内行使;严格按 照法定的途径和方式行使　 10. 宪法;根本法;最高的法律 地位、法律权威和法律效力;立法基础;立法依据　 11. 坚持 依宪治国;坚持依宪执政　 12. 全局性、根本性　 13. 宪法　 14. 宪法实施和监督　 15. 宪法意识　 16. 学习;认同;践行 一阶　 基础巩固练 1. B　 2. C　 3. B　 4. B　 5. A　 6. D　 7. A　 8. C　 9. D 10. A　 11. A　 12. B　 13. D　 14. C　 15. A 二阶　 能力提升练 16. (1)线上或线下问卷调查、现场采访等。 (2 分) (2)部分公民对宪法知识了解甚少,宪法观念不强;我国必 须加强对宪法的宣传,增强公民的宪法观念等。 (2 分) (3)①宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程; ②宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题; ③宪法是其他法律的立法基础和立法依据,具有最高的 法律效力;④宪法的制定和修改程序比其他法律更加严 格等。 (2 分) (4)①我享有的受教育权、人身自由、平等权等基本权利都 是宪法赋予的,宪法是公民权利的保障书;②我要树立宪法 至上的思想,增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法尊严;③我 要认真学习宪法、认同宪法、践行宪法等。 (3 分) 第二单元　 理解权利义务 核心必备句过关练 1. 公民的基本权利和义务;确认并保障公民基本权利实现 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5