陕西省宝鸡市陇县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

陇县2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测试题（卷） 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、积累和运用（共6小题，计24分） 【追梦少年】 下面是一场讲座的开场白，请解决其中的语言文字问题。 岁月匆匆，不知不觉中，我们已经成长为䳼翩少年。有志不在年高，年少的我们个个怀有鸿鹄之志为了心中的梦想，我们每天心无旁鹜，埋头苦学，我们不断突破自己；在奋斗中，我们的信心与日具增。我们坚信，在追梦中，我们渐渐告别了嗔怒，不再轻易被情绪左右，一步步长成最好的自己。 1. 请确认开场白中加点字的读音。（填序号） （1）埋头苦学（A.mái B.mán） （2）嗔怒（A.zhēn B.chēn） 2 校对开场白时发现其中有错别字，请改正， （1）心无旁鹜______ （2）与日具增______ 【饱读诗书】 3. 请用古诗文原句将内容补充完整。 诗文中道尽人生情与愁：“（1）______，（2）______”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光；许浑《咸阳城东楼》中“（3）______”被誉为千古名句，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛：读欧阳修的《醉翁亭记》，我们感受到作者在“醉能同其乐，（4）______”一句中表现出他为官一方，造福百姓的自信得意和捉笔成文的骄傲；秦观（行香子》（树绕村庄）中描写词人乘着一时兴致翻过山冈所见的另一番景象的句子是“正莺儿啼，燕儿舞，（5）______”：中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“（6）______，（7）______”（《水调歌头》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情；读毛泽东的《沁园春雪》中“俱往矣，（8）______，还看今朝。”一句抒发了诗人要创造空前历史业绩的自信。 【互动交流】 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①青少年是祖国的未来和民族的希望。②推动青少年法治教育提质增效，必须尊重教育规律，坚持从青少年法治教育实际出发。③在教育过程中，________考虑青少年的学龄阶段、知识结构和社会化程度等多种因素，________能合理设计教学内容，确定相应的教学方式，做到循序渐进，逐步提高青少年法治素养。④在青少年成长过程中，家庭教育，学校教育和社会教育都发挥着重要作用。⑤要进一步完善青少年法治教育新格局，形成全社会推进青少年法治教育的强大合力。 （1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。 （2）请在第③句横线处填写恰当的关联词。 （3）第④句中有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【人物品评】 5. 《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。 备选人物：武松 吴用 林冲 【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。 【综合性学习】 6. 九年级（1）班计划开展一次主题为“岁月如歌——我的初中生活”的综合性学习活动，请你参加。 （1）【活动一：真知灼见】请仿照示例，为班级纪念册取名。要求：（1）名字必须出自初中三年语文课本篇目内容，可直接引用也可化用，不可照搬篇目标题。（2）注明出处及寓意。 示例：《落英缤纷》，出自《桃花源记》，意思是三年的美好回忆就像纷纷落花一样，散落在记忆里。 （2）【活动二：真情流露】同学们纷纷给老师留言，请你将下面的留言补充完整，使之构成一组排比句。 我曾丧失信心，萎靡不振，老师告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；我曾陷入困境，情绪低落，老师鼓励我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：______，______________________________________。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。 【材料二】 ①在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜样和偶像明显不同。“榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，人有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘模板’。”他认为，榜样是人自身所选择的“典范”，寄托着个人对美好个性、良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样是在对理想自我的追求的基础上所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。 ②“偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是非理性的。确实，与对榜样的理性选择不同，偶像崇拜的非理性色彩非常明显，但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘谁是我偶像’，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。”高德胜说。 【材料三】 调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名前10位的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、英雄或功勋人物、科学家、歌手、演员、文学家或艺术家或思想家、政治军事人物。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。 【材料四】 ①更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来。多年来，榜样教育始终是我国对少年儿童进行教育的有力抓手。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，在当代宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性与教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地展示和宣传榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。 ②除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。 7. 日常生活中，“榜样”与“偶像”常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结合【材料二】分点概括。 8. 怎样才能做好青少年榜样教育？请结合【材料一】【材料四】简要回答。 9. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A. 加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，这只是对当代青少年进行思想政治教育的重要手段。 B. 新时期，父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更有成效。 C. 调研显示，科学家的榜样力量已跃居第五位，而演员的榜样力量也在提升。 D. 利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。 阅读下面的文字，完成下面小题。 仰望坚守者 李亚军 ①每个人的心中都有向往的高地，青藏高原可能是很多人最神往的地方！ ②40多年来，每次面对地图，我都会长久地凝视那片青紫色的区域。那个离天最近的地方，就这样一直深深地震撼和吸引着我。 ③终于有机会来到神往已久的高原，进入其腹地，行进在天路上，心中响起无声的交响。高原美不胜收的奇异景色吸引着眼球，也在一直考验着心肺。行至风火山口时，我感到一阵阵头痛，脑袋似乎要炸裂，只能悄悄地咬紧牙关，按住胸口，用沉默来抵御最高处的煎熬。 ④三江源头冰连天。雪山与白云融为一体，蓝天与冰河相互交映。河湾那片红顶的建筑，像心的家园，成了收留我们的驿站。走进兵站，刚松了一口气，身体就支撑不住。我踉踉跄跄地走到路边，翻江倒海地呕吐了出来，感觉胆汁胃液都要吐光了。 ⑤屋里的氧气罐提前打开了，进入后马上有森林深处的感觉。连忙深吸几口，让两肺各叶的每一个细胞都痛快地解了馋。一直紧缩的肺片舒展许多，头也没有那么难受了。人还是不敢动弹，似乎随时要“坍塌”。静静地平躺在木板床上，大口吸着氧气，我慢慢移动目光，环视简朴的宿舍。一张旧木桌边的地上并排放着两个蓝色的暖水瓶，旁边放置着一个塑料盆架，上下各放着一个塑料盆。挨着塑料盆架的是两只红色的水桶，分别贴着标签，一个写着净水，另一个标着废水。 ⑥高原上并不缺水，即使干枯的昆仑山区，也不时会有一片又一片或大或小的水域，但这里的水大部分时间藏在冰雪中。战士们日常用水，必须到河谷中凿出冰块，一块块扛回来，化成冰水。冰块中含有杂质，看似清亮实则并不洁净。融化的冰水不能直接饮用，需加热。而高原上的气压严重不足，水在自然情况下无法烧开，常常只能烧到七八十度。长年驻扎在此的战士们，早已习惯了喝这样的温吞水。 ⑦七十年前，一位名叫慕生忠的陕北汉子，带领着2000多名官兵，牵着几万头骆驼，卧冰尝雪，用最原始的办法，撬动亘古荒原，破开千年陈冰，铺就了一条通往藏区的生命线。 ⑧祖国大发展，高原变通途。这条交通线上，已经架起电线光缆，铺设了石油管线，开通了青藏铁路，覆盖了现代化的网络，兵站、泵站和机务站等基本实现了现代化的服务和保障。再现代化的站点也需要有人来坚守，近2000千米长的青藏线上，每天都有近万名高原官兵在坚守。 ⑨窗前的光线慢慢暗下来。随着一阵哨音的吹响，到了吃晚饭的时间。我艰难地移步，扶着楼梯下楼，走过大院，走进大餐厅里。几十张方桌前，战士们在低头吃饭。盛了半碗稀饭，打了一小碟青菜，拿了一个馒头，我就近在一张餐桌前坐下来，侧头看到坐在旁边的一名小兵。瘦小的身躯显得特别单薄，稚气未脱的脸上有些发紫，双眼充满了血丝，头上缠了一圈绷带，让人看着十分心疼。我不禁伸头问：“小同志，你多大了？”“19岁。”他随口回答后，冲着我腼腆地笑了笑。“开了一天车，累吗？”我接着问。“不累。”他想都没想地回答我，声音虽然不大，却异常坚定。“你头上为什么缠绷带？”我追问。“头疼。”他用手轻轻地摸了一下自己的脑袋，嘴里蹦出两个字后，不好意思地笑着，低头继续吃起饭。瘦弱的身躯随着口中的咀嚼轻微起伏。我一时有些语塞，不知道说什么好，鼻子里泛出了强烈的酸意。看了几分钟后，我还是没能忍得住夺眶而出的泪水。 ⑩高原上的一棵小草，因为长期经受着极寒和缺氧，拥有了极不平凡的生命。它们那样渺小，却有着平原上参天大树难以企及的高度。同样，一个能够为了别人而奉献自己的人，即使在万千人中，也会因为拥有了高贵的品质，而为世人敬仰。 ⑪人向高处走。世界屋脊上，行走着一群这样的坚守者。 （选自2024年1月11日《陕西日报》，有删改） 10. 请从“我”的角度，梳理文章的脉络。（每空限4字） 11. 文章多处描写了“我”因高原反应而产生的不适状态，有什么用意？ 12. 请结合语境，揣摩下面的句子。 （1）战士们日常用水，必须到河谷中凿出冰块，一块块扛回来，化成冰水。（加点词语的使用有着怎样的表达效果？） （2）看了几分钟后，我还是没能忍得住夺眶而出的泪水。（这句话流露出“我”怎样的心理？） 13. 请结合全文，理解第⑩段中画线句子的含义。 高原上的一棵小草，因为长期经受着极寒和缺氧，拥有了极不平凡的生命。 14. “世界屋脊上，行走着一群这样的坚守者。”读完文章，请你为这群“坚守者”写一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于50字） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒲留仙写书 蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗手于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已，偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇④。故笔法超绝。 【注释】①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②罂：大腹小口的瓶或罐子。③淡巴菰：烟草的旧音译名。④葳（chǎn）：完成。 15. 解释下列句子中加点的词语。 （1）性尤怪僻（ ） （2）每临晨携一大磁罂（ ） （3）或奉以烟（ ） （4）必令畅谈乃已（ ） 16. 下列句子中加点的“而”，与“归而粉饰之”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 四时之景不同，而乐亦无穷也 B. 水落而石出者 C. 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D. 泉香而酒洌 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食贫自给，不求于人。 （2）见行道者过，必强执与语 18. 蒲留仙笔法超绝的原因是什么？请用自己的语言概括。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 请简析首联中“凄凉地”“弃置身”两词的妙处。 20. 本诗前两联和后两联的情感基调有何不同？请简要分析。 三、作文（50分） 21. 作文。 成功时，我们要给自己一声喝彩，因为那是对自我的肯定；失败时、我们要给自己一个微笑，因为那是对自我的鼓劲；闲暇时，我们要给自己一本书，因为那是一份寄托；忙碌时，我们要给自己一处空间，因为那是一份自由…… 请以“给自己 ”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 陇县2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测试题（卷） 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 一、积累和运用（共6小题，计24分） 【追梦少年】 【1~2题答案】 【答案】1. （1）A（2）B 2. ①. 骛 ②. 俱 【饱读诗书】 【3题答案】 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 醒能述以文者 ⑤. 蝶儿忙 ⑥. 不应有恨 ⑦. 何事长向别时圆 ⑧. 数风流人物 【互动交流】 【4题答案】 【答案】（1）青少年是未来和希望 （2）[示例]只有 才 （3）将“家庭教育”后的逗号改为顿号。 【人物品评】 【5题答案】 【答案】[示例一]武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。 [示例二]吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。 [示例三]林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。 【综合性学习】 【6题答案】 【答案】（1）示例1：《别亦难》，出自《无题》，意思是同学毕业分别难舍难分。示例2：《若比邻》，出自《送杜少府之任蜀州》，意为同学毕业后虽然不在一起，但彼此情谊深厚，好像就在身边一样。 （2） ①. 示例：我曾失去目标 ②. 迷惘彷徨，老师告诉我“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 【7~9题答案】 【答案】7. ①榜样永不过时，而偶像具有时效性；②榜样是理性选择的结果，偶像则是非理性选择的结果；③学习榜样以自我为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对自我的放弃，会失去自我。 8. ①选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和各个方面；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味性相结合；③要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使传统的榜样人物焕发新魅力，使新选树的榜样人物得到认可与接纳；④重视隐性教育，使榜样教育做到润物细无声。 9. D 【10~14题答案】 【答案】10. 示例：①向往高原②入住兵站③晚饭对话④心生感慨 11. ①“我”的各种不适更能突出高原生存环境的艰难；②“脑袋似乎要炸裂”“翻江倒海地呕吐”“似乎随时要‘坍塌’”等等夸张、细致的描写，增强了文章的表现力，使读者更能体会高原对人的考验；③为后文小兵身体不适仍坚守岗位的故事做铺垫；④更加衬托出高原官兵不畏艰险、坚韧不拔、无私奉献的品格。 12. （1）“凿”“扛”两个动词写出了战士们日常取水需要经过的步骤，表明取水不易，表达出作者对战士们不惧困难的品格的赞美。 （2）①因为看到小兵单薄的身躯、发紫的脸庞、充满血丝的双眼和头上细带，而深感心疼；②又因为年仅19岁的小兵坚定地回答自己不累，克服着身体的不适坚守岗位，而感到无比敬佩。 13. 这句话用“小草”象征以19岁的小兵为代表的高原官兵们，通过对小草的赞美，歌颂了默默坚守在祖国高地的战士，及他们身上表现出来的不畏严寒、不惧困苦、舍己为人、忠于祖国的美好品质。 14. 示例：同样的生命，同样的青春，很多人向往大都市的繁华，他们却选择了高原上的艰苦他们加入这样的队伍，融入这样的事业，行走在这样一条世界最高的路上，很自然就有了如山般的坚毅与刚强，有了谁人都不敢小觑的伟岸与坚韧。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 十分，特别。 ②. 到。 ③. 有时。 ④. 停止。 16. B 17. （1）家中贫穷自给自足，不求助于别人。 （2）看见行人经过，一定强留他们和自己谈话。 18. 广泛搜集奇闻异事并加以修饰，而且持之以恒。 【19~20题答案】 【答案】19. “凄凉地”“弃置身”两词具有浓郁的感情色彩，可以让读者在了解和同情诗人长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人压抑已久的愤激心情。 20. 诗歌前两联写诗人的贬谪生活及被贬归来的感触，感情低沉愤懑；后两联表现出诗人豁达的胸襟和重新投入生活的意愿，感情高昂乐观。 三、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 给自己一点微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！ 放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我 小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$