精品解析：天津市红桥区2024-2025学年高二上学期期末语文试卷

2024-2025学年天津市红桥区高二（上） 期末语文试卷 一、单选题：本大题共3小题，共9分。 1. 文段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） 台风们总是在远方的海面排好队，迫不及待地等着登场比试力气。雷州半岛的人们已经把台风当成常客——还可以补种番薯，什么都可以重来，什么样的日子都能过。亘古不变的台风给了雷州人天然的豁达。他们活得大大咧咧、乐乐呵呵。若是到时候了台风还不来，这片土地上的人们反倒有些焦躁了。那一望无际的桉树林，早就期待着一场台风的振聋发聩，好给新树苗腾出空间。许久没落下雨的半岛台地，已扬起干透了的尘土，只有台风带来充沛的雨水，才能解久旱之渴。 A 迫不及待 B. 亘古不变 C. 一望无际 D. 振聋发聩 2. 将下列句子依次填入横线处，使语段语意连贯，排序最恰当的一组是（ ） 秋天树叶为什么会变红呢？______，这是夸张的文学解释，当然不足为据。______，植物叶片中主要含有叶绿素和花青素等色素。秋季天气渐凉，______，______，叶子难以继续绿下去。树木为了抵御寒冷储存的可溶性糖分则在不断增加，糖属于酸性物质，______，因此树叶就褪去绿色，逐渐变红了。可见秋叶变红，______，花青素则在这一过程中起到了关键作用。 ①与植物各色素含量和比例的变化有关 ②“晓来谁染霜林醉，总是离人泪” ③含量持续降低 ④依照科学的解释 ⑤而花青素在酸性条件下呈现为红色 ⑥叶绿素的合成受到抑制 A ④⑥②⑤③① B. ②⑤③①⑥④ C. ②④⑤①③⑥ D. ②④⑥③⑤① 3. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渭上秋夕闲望 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵秋月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？ A. 首联写景、叙事，“满”字突出秋意的浓烈，营造出一种苍茫、辽阔的意境。 B. 颔联视听结合、虚实相衬，借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。 C. “涵秋月”既照应诗题的“秋夕”，又把水天交融的感觉表现得淋漓尽致。 D. 作品语言清新自然，融情于景，含蓄地表达了诗人内心深处的感慨和抱负。 二、现代文阅读：本大题共4小题，共17分。 阅读语段，完成各题 冬牧场（节选） 李娟 ①我刚进入这片荒野的时候，每天下午干完自己的活，趁天气好，总会一个人出去走很远很远。我曾以我们的黑色沙窝子为中心，朝着四面八方各走过好几公里。每当我穿过一片旷野，爬上旷野尽头最高的沙丘，看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽。——当我又一次爬上一个高处，多么希望能突然看到远处的人居炊烟啊！可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。它们的黑暗全给了它们的阴影。它们的阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上，力量深沉。 ②走了很久很久，很静很静。一回头，我们的羊群陡然出现在身后几十米远处（刚到的头几天，无人管理羊群，任它们自己在附近移动），默默埋首大地，啃食枯草。这么安静。记得不久之前身后还是一片空茫的。它们是从哪里出现的？它们为何要如此耐心地、小心地靠近我？我这样一个软弱单薄的人，有什么可依赖的呢？ ③我试着打听过我们待的这个地方叫什么地名，但这么简单的问题，略懂汉语的居麻①却怎么也领会不了。于是直到现在我都没弄清自己到底在茫茫大地的哪一个角落度过了一整个冬天……只知道那里位于阿克哈拉的西南方向，行程不到两百公里，骑马三天，紧挨着杜热乡的牧地，地势东高西低。据我的初步调查，这一带能串门的邻居（骑马路程在一日之内）有二十来户，每户人口很少有超过四个人的。共十来块牧地，每块牧地面积在两万至三万亩之间。大致算下来，每平方公里不到二分之一个人（后来我从牧畜局查了一下有关数据。密度比这个还小，整个富蕴县的冬季牧场，每平方公里不到四分之一个人）。 ④放下茶碗，起身告辞的人，门一打开，投入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声。就连我，每当走出地窝子不到三步远，也总忍不住放声唱歌呢！大约因为，一进入荒野，当你微弱得只剩呼吸时，感到什么也无法填满眼前的空旷与阔大时，就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静。 ⑤加玛②一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了。很快却发现，它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人！另外她还有一枚镶有粉红色碧玺的银戒指，这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持。 ⑥我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人，她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢。 ⑦有一天加玛在一件旧衣服的口袋深处摸到了一枚假金戒指。当时已经挤得皱皱巴巴，拧成一团了。居麻把它掰直了，再套在一根细铁棍上敲敲砸砸一番，使之恢复了原状。为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜欢，因为它看上去和真的金子一模一样。若是以前，我是说什么也不会把这样的假东西戴在手上的。可如今，在荒野深处这个俭朴甚至寒碜的家庭里，在仅具备最基本日常用具的生活里，在空无一物的天地间，它是我唯一的修饰，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的……每当我赶着小牛向荒野深处走去，总是忍不住不时用右手去抚摸左手的手指，好像那枚戒指是我身体上唯一的触角，唯一的秉持，唯一的开启之处。在蓝天下，它总是那么明亮而意味深长。 ⑧十二月初，每隔两天，就会有南迁的披红挂彩的驼队和羊群遥远地经过我们的牧地。我和加玛高高站在沙丘上，长时间目送他们远去，默数他们的骆驼数量，判断他们的财富。什么也不为，什么也不说。他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔犟。 ⑨有一天早茶后，加玛唤我出去，我一看，又一支队伍经过西面的荒野向南慢慢行进着。但是加玛又提醒我：“看，没有马。”仔细一看，果然，队伍里只有一个人步行牵着驼队，同时还兼顾赶羊。看来看去再也没有别人了。比起之前几支又是摩托车又是座饰华美的马匹的队伍，可真寒碜啊。加玛判断道：没有马是因为他家昨夜驻扎时，马跑散了；只有一个人前进是因为其他人都找马去了。 ⑩无论如何，那情景让人看了很是辛酸。这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞咽。 【注】居麻和加玛是冬牧场的哈萨克族牧民，作者在冬牧场时住在他们家。 4. 赏析第①段画线部分景物描写的妙处。 5. 文中连续三次写到“戒指”，体现了作者的认识和情感，请加以分析。 6. 以第④⑤段为例，赏析本文语言运用的特点。 7. 李娟曾获“在场主义散文奖”，组委会评价其散文“以无可替代的个人视觉，抒写大地肌肤深处的秘密和生之爱恋”。请结合本文谈谈你对这一评价的理解。 三、文言文阅读：本大题共5小题，共16分。 阅读《五代史伶官传序》，完成下面小题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 8. 下列句子中的加点词解释不正确的一项是（ ） A. 此三者，吾遗恨也 恨：遗憾 B 方其系燕父子以组 组：泛指绳索 C. 函梁君臣之首 函：用匣子装 D. 君臣相顾，不知所归 顾：顾念 9. 下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 师者，所以传道受业解惑也 B. 而皆背晋以归梁 以其无礼于晋，且贰于楚也 C. 尔其无忘乃父之志 其皆出于此乎 D. 身死国灭，为天下笑 吾属今为之虏矣 10. 下列对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”理解最准确的一项是（ ） A. 强调得天下困难和失天下容易。 B. 强调“得”“失”都是由人事决定的。 C. 否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。 D. 否定得天下困难，承认失天下容易。 11. 下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。 译文：以至于对天发誓要剪断头发，眼泪沾湿衣裳，为什么他这么衰败啊。 B. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 译文：忧患与勤劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是很自然的道理。 C. 举天下之豪杰，莫能与之争。 译文：全天下的豪杰，没有谁能和他相争。 D. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 译文：祸患常常是由微小的事情积累而成的，而聪明勇敢的人常被所溺爱的人或事困扰。 12. 《五代史伶官传序》多次使用对比论证，请用自己的话概括试举两例。 四、默写：本大题共1小题，共6分。 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）寄蜉蝣于天地，________________。（《赤壁赋》） （2）我欲因之梦吴越，________________。（《梦游天姥吟留别》） （3）《老子》中与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是：“________________，________________。” （4）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“________________，________________。” 五、语言表达：本大题共4小题，共12分。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 这时太阳从东方冉冉升起。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些______。当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，______收起了那些过眼繁花，只留下这______与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 14. 下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A 徘徊（huái） 涅槃（pán） 澄静（chéng） B. 柏树（bǎi） 矗立（zhù） 烟霭（ǎi） C. 奔突（bēn） 灰褐（hè） 倩影（qiàn） D. 妩媚（wǔ） 绰约（chuò） 骨气（gǔ） 15. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 陪衬 毅然 铮铮铁骨 B. 铺垫 毅然 刚正不阿 C. 铺垫 决然 铮铮铁骨 D. 陪衬 决然 刚正不阿 阅读下面一段文字，完成下面小题。 汉字在历史上曾有篆、隶等多种不同字体。在强调写好楷体字的同时，也要重视加强辨别分析，重视阐明汉字形体中蕴含的文化信息。遇到楷体构意不明的，可以追溯古文字字形，还原构意，沟通古今。传承本源方能正本清源，要遵循汉字构形的系统性，不能从主观臆测出发，弄出许多玄之又玄的新解。例如，有人将“出”解读为两山重迭，是豪无理据地简单拆分楷体字形。追溯其造字意图，“出”表示的是脚从坎穴中走出，和“山”字并没有直接关系。类似的例证还有许多，如果不追溯本源只从理据不明确的楷体字形简单理解，不仅不是误解还成了新解，反而不利于文化传承。只有在了解和掌握汉字构形与字体演变规律的基础上，才能更清楚地阐明文化内涵，提升文化自信。 16. 文段中的词语，有错别字的一项是（ ） A. 辨别 阐明 沟通古今 B. 蕴含 追溯 正本清源 C. 遵循 字形 主观臆测 D. 重迭 拆分 豪无理据 17. 文段画线句子表述有误，下列修改恰当的一项是（ ） A. 不仅不是误解还成了新解，而且有利于文化传承 B. 非但不是新解还成了误解，因而不利于文化传承 C. 非但不是新解还成了误解，反而不利于文化传承 D. 不仅不是误解还成了新解，更不利于文化传承 六、作文：本大题共1小题，共40分。 18. 阅读下面的材料，根据要求作文。 退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎……这使人们离这个世界更远了还是更近了？你对这一问题有怎样的思考？请结合学习、生活实际写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于700字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年天津市红桥区高二（上） 期末语文试卷 一、单选题：本大题共3小题，共9分。 1. 文段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） 台风们总是在远方的海面排好队，迫不及待地等着登场比试力气。雷州半岛的人们已经把台风当成常客——还可以补种番薯，什么都可以重来，什么样的日子都能过。亘古不变的台风给了雷州人天然的豁达。他们活得大大咧咧、乐乐呵呵。若是到时候了台风还不来，这片土地上的人们反倒有些焦躁了。那一望无际的桉树林，早就期待着一场台风的振聋发聩，好给新树苗腾出空间。许久没落下雨的半岛台地，已扬起干透了的尘土，只有台风带来充沛的雨水，才能解久旱之渴。 A. 迫不及待 B. 亘古不变 C. 一望无际 D. 振聋发聩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.迫不及待：形容心情十分急切。符合台风“在远方的海面排好队”“等着登场比试力气”的急切语境。 B.亘古不变：自古以来不曾改变。符合台风一直都到来的特点。 C.一望无际：一眼看不到边际，形容十分辽阔。符合桉树林广阔无边语境。 D.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。不符合台风声势浩大来袭的语境。 故选D。 2. 将下列句子依次填入横线处，使语段语意连贯，排序最恰当的一组是（ ） 秋天树叶为什么会变红呢？______，这是夸张的文学解释，当然不足为据。______，植物叶片中主要含有叶绿素和花青素等色素。秋季天气渐凉，______，______，叶子难以继续绿下去。树木为了抵御寒冷储存的可溶性糖分则在不断增加，糖属于酸性物质，______，因此树叶就褪去绿色，逐渐变红了。可见秋叶变红，______，花青素则在这一过程中起到了关键作用。 ①与植物各色素含量和比例的变化有关 ②“晓来谁染霜林醉，总是离人泪” ③含量持续降低 ④依照科学的解释 ⑤而花青素在酸性条件下呈现为红色 ⑥叶绿素的合成受到抑制 A. ④⑥②⑤③① B. ②⑤③①⑥④ C. ②④⑤①③⑥ D. ②④⑥③⑤① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题需要将给出的句子按照合理的逻辑顺序填入文段空白处，使整个段落语意连贯。 首先，开篇提出问题：“秋天树叶为什么会变红呢？”紧接着自然应该是提供一个可能的解释，这就是选项②“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，这种诗意化的解释引出了“这是夸张的文学解释，当然不足为据”。 此后，应当引出科学的解释，因此选择④“依照科学的解释”。 然后具体描述科学机制：天气转凉，影响叶绿素的合成，因此选择⑥“叶绿素的合成受到抑制”。 接着，根据“叶子难以继续绿下去”，解释叶绿素含量降低，因此接③“含量持续降低”。 “树叶就褪去绿色，逐渐变红了”，前面需要解释叶子变红的原因，因此选择⑤“而花青素在酸性条件下呈现为红色”。 最后总结秋叶变红的原因是色素变化，遂选择①“与植物各色素含量和比例的变化有关”。 正确的顺序为：②④⑥③⑤①。 故选D。 3. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渭上秋夕闲望 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵秋月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公贤？ A. 首联写景、叙事，“满”字突出秋意的浓烈，营造出一种苍茫、辽阔的意境。 B. 颔联视听结合、虚实相衬，借用反问句式更加强调了周围环境的安闲静谧。 C. “涵秋月”既照应诗题的“秋夕”，又把水天交融的感觉表现得淋漓尽致。 D. 作品语言清新自然，融情于景，含蓄地表达了诗人内心深处的感慨和抱负。 【答案】B 【解析】 【导语】这首诗通过描绘秦川的秋色、雨后残阳、蝉鸣等景象，创造出一种浓烈而辽阔的秋日意境。诗中“极浦涵秋月”则进一步展现水天一色的自然美景。最后以渔人暮年与太公之贤作对比，表达诗人的感慨与内心的抱负。 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“虚实相衬”“安闲静谧”错误。颔联“残阳初过雨，何树不鸣蝉”是视听结合，“残阳”“树”是视觉形象，“鸣蝉”是听觉形象。都是实写，没有虚实相衬的手法。这里通过描写雨后残阳下，蝉鸣四起的生动场景，用反问句“何树不鸣蝉”确实强调了环境的喧闹、萧瑟，而非安闲静谧。 故选B。 二、现代文阅读：本大题共4小题，共17分。 阅读语段，完成各题 冬牧场（节选） 李娟 ①我刚进入这片荒野的时候，每天下午干完自己的活，趁天气好，总会一个人出去走很远很远。我曾以我们的黑色沙窝子为中心，朝着四面八方各走过好几公里。每当我穿过一片旷野，爬上旷野尽头最高的沙丘，看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽。——当我又一次爬上一个高处，多么希望能突然看到远处的人居炊烟啊！可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变。黄昏斜阳横扫，草地异常放光。那时最美的草是一种纤细的白草，一根一根笔直地立在暮色中，通体明亮。它们的黑暗全给了它们的阴影。它们的阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上，力量深沉。 ②走了很久很久，很静很静。一回头，我们的羊群陡然出现在身后几十米远处（刚到的头几天，无人管理羊群，任它们自己在附近移动），默默埋首大地，啃食枯草。这么安静。记得不久之前身后还是一片空茫的。它们是从哪里出现的？它们为何要如此耐心地、小心地靠近我？我这样一个软弱单薄的人，有什么可依赖的呢？ ③我试着打听过我们待的这个地方叫什么地名，但这么简单的问题，略懂汉语的居麻①却怎么也领会不了。于是直到现在我都没弄清自己到底在茫茫大地的哪一个角落度过了一整个冬天……只知道那里位于阿克哈拉的西南方向，行程不到两百公里，骑马三天，紧挨着杜热乡的牧地，地势东高西低。据我的初步调查，这一带能串门的邻居（骑马路程在一日之内）有二十来户，每户人口很少有超过四个人的。共十来块牧地，每块牧地面积在两万至三万亩之间。大致算下来，每平方公里不到二分之一个人（后来我从牧畜局查了一下有关数据。密度比这个还小，整个富蕴县的冬季牧场，每平方公里不到四分之一个人）。 ④放下茶碗，起身告辞的人，门一打开，投入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声。就连我，每当走出地窝子不到三步远，也总忍不住放声唱歌呢！大约因为，一进入荒野，当你微弱得只剩呼吸时，感到什么也无法填满眼前的空旷与阔大时，就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静。 ⑤加玛②一直戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了。很快却发现，它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人！另外她还有一枚镶有粉红色碧玺的银戒指，这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持。 ⑥我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人，她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢。 ⑦有一天加玛在一件旧衣服的口袋深处摸到了一枚假金戒指。当时已经挤得皱皱巴巴，拧成一团了。居麻把它掰直了，再套在一根细铁棍上敲敲砸砸一番，使之恢复了原状。为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜欢，因为它看上去和真的金子一模一样。若是以前，我是说什么也不会把这样的假东西戴在手上的。可如今，在荒野深处这个俭朴甚至寒碜的家庭里，在仅具备最基本日常用具的生活里，在空无一物的天地间，它是我唯一的修饰，是我莫大的安慰。它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的……每当我赶着小牛向荒野深处走去，总是忍不住不时用右手去抚摸左手的手指，好像那枚戒指是我身体上唯一的触角，唯一的秉持，唯一的开启之处。在蓝天下，它总是那么明亮而意味深长。 ⑧十二月初，每隔两天，就会有南迁的披红挂彩的驼队和羊群遥远地经过我们的牧地。我和加玛高高站在沙丘上，长时间目送他们远去，默数他们的骆驼数量，判断他们的财富。什么也不为，什么也不说。他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔犟。 ⑨有一天早茶后，加玛唤我出去，我一看，又一支队伍经过西面的荒野向南慢慢行进着。但是加玛又提醒我：“看，没有马。”仔细一看，果然，队伍里只有一个人步行牵着驼队，同时还兼顾赶羊。看来看去再也没有别人了。比起之前几支又是摩托车又是座饰华美的马匹的队伍，可真寒碜啊。加玛判断道：没有马是因为他家昨夜驻扎时，马跑散了；只有一个人前进是因为其他人都找马去了。 ⑩无论如何，那情景让人看了很是辛酸。这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞咽。 【注】居麻和加玛是冬牧场的哈萨克族牧民，作者在冬牧场时住在他们家。 4. 赏析第①段画线部分景物描写的妙处。 5. 文中连续三次写到“戒指”，体现了作者的认识和情感，请加以分析。 6. 以第④⑤段为例，赏析本文语言运用的特点。 7. 李娟曾获“在场主义散文奖”，组委会评价其散文“以无可替代的个人视觉，抒写大地肌肤深处的秘密和生之爱恋”。请结合本文谈谈你对这一评价的理解。 【答案】4. 比喻/化静为动的手法，写出草的坚韧直立和深沉的生命力。与前文牧场周围的荒凉广阔单调作对比，显出草的渺小纤细，又突出了恶劣环境中生命的坚韧和苍凉。引出下文对荒凉牧区中渺小却富有坚韧生命力的人们的赞美。 5. 第一次描写的是加玛的银戒指，从物品价值的角度，体现幽深苍凉牧场上的女子们美好又矜持的女性美；第二次描写的是哈萨克妇人手上夸张的戒指，显出她们黯淡生命中的希望、热情和尊严，是傲视恶劣环境的生命荣耀；第三次写加玛把假的金戒指送给了我，是美好友谊的见证；这三次通过对戒指的描写，表现出了我对哈萨克女性逐步深入的理解和认识，表达了对她们乐观热情生活态度的赞美。 6. ①词语使用上：用“镶有粉红色碧玺的银戒指”“红色”“亮闪闪”等颜色词、形容词，“放下茶碗，起身告辞”“每当走出地窝子不到三步远，也总忍不住放声唱歌”等动词，展现了生活在广阔苍凉牧场中的人们淳朴和积极坚韧的特点；②运用整句“门一打开，投入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声”“就只好唱起歌来，只好用歌声去放大自己的气息，用歌声去占据广阔的安静”；③修辞上运用比喻/夸张：“它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”生动展现了牧场人们坚韧的生命力；④风格上，依据“就连我，每当走出地窝子不到三步远”“戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了。很快却发现”“这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持”可知，语言通俗易懂，口语化的语言中又夹着个别典雅的词语，来突出地方特色和人性的美好。 7. ①“无人替代的个人视觉”，指本文通过第一人称视角，以“我”的亲身经历，写出“我”对冬牧场最原始的独特感受。 ②“大地肌肤深处的秘密”，指作者发现在冬牧场空旷阔大而又荒凉恶劣的环境中，人们会经历各种挫折和灾难，但无论是生长在这片土地上的草木牛羊还是牧民们，都充满了韧性和力量，有着自己的孤独、骄傲与倔强； ③“生之爱恋”，表达了作者对坚韧乐观而又热情的牧民们的赞美，认识到要直面生活中的挫折与灾难。 【解析】 【4题详解】 本题考查鉴赏重要句段的丰富内涵和艺术魅力的能力。 句中“纤细”“白草”“一根一根笔直地立在暮色中”是视觉描写，“阴影长长地拖往东方，像鱼汛时节的鱼群一样整齐有序地行进在大地上”，用比喻手法，化静为动，写出草的坚韧直立和深沉的生命力。 与第一段“看到的仍是另一片旷野，以及这旷野尽头的另一道沙梁，无穷无尽”“可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有。天空永远严丝合缝地扣在大地上，深蓝，单调，一成不变”中牧场周围的荒凉广阔单调的牧场作对比，既显出草的渺小纤细，又突出了恶劣环境中生命的坚韧和苍凉。 后文写广阔荒凉牧区中渺小而富有坚韧生命力的人们，所以，画线部分景物描写起到引出后文的作用。 【5题详解】 本题考查学生鉴赏作者情感意蕴的能力。 第⑤段“她还有一枚镶有粉红色碧玺的银戒指……更显得她双手的一举一动都美好又矜持” 第一次描写加玛的银戒指，从物品价值的角度，体现幽深苍凉牧场上的女子们美好矜持的女性美； 第⑥段“她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指，这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严，闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢”第二次描写哈萨克妇人手上夸张的戒指，显出她黯淡生命中的希望、热情和尊严和傲视恶劣环境的生命荣耀； 第⑦段“为表示友谊，加玛把它送给了我。我非常喜欢……它提醒自己是女性，并且是有希望和热情的”第三次写加玛把假的金戒指送给我，是美好友谊的见证。 三次对戒指的描写让牧场的女子们矜持，显出牧民生命的希望、热情和尊严，闪耀着生命的荣耀，表现出“我”对哈萨克女性逐步深入的理解和认识，表达了对她们乐观热情生活态度的赞美。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏语言特色的能力。 联系上下文，从用词、句式、手法、语言风格、表达方式、人称方式等角度鉴赏。 （1）用“粉红色碧玺的银戒指”“红色”等颜色词描写戒指，“走出地窝子……放声唱歌”等动词，展现生活在广阔苍凉牧场中的人们淳朴和积极坚韧的特点； （2）“门一打开，投入寒冷与广阔；门一合上，就传来了他的歌声”用整句，“它们的红色和它们的亮闪闪在这荒野中简直如同另外的太阳和月亮那样光华动人”用比喻、夸张的长句，展现了牧场人们坚韧的生命力； （3）语言通俗易懂，口语化的语言中又夹着个别典雅的词语，突出地方特色和人性的美好。如“就连我，每当走出地窝子不到三步远”“戴着一对廉价又粗糙的红色假水钻的耳环，才开始我觉得俗气极了”“这个可是货真价实的值钱货，便更显得她双手的一举一动都美好又矜持。” 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。 （1）无可替代的个人视觉 “我”描写阿勒泰地区人们生活在自然深处的生活。在牧民家生活一年多，“我”见过旷野、羊群等各种事物，见过南迁的驼队和羊群，还看见哈萨克女人的戒指，领悟到牧民们始终脚踏大地，勤恳、认真地生活。故本文以“我”的亲身经历，写“我”最原始的独特感受。 （2）大地肌肤深处的秘密 从“另一片旷野，以及这旷野尽头另一道沙梁，无穷无尽”“可什么也没有，连一个骑马而来的影子都没有”“什么也无法填满眼前的空旷与阔大”“他们的行进真是骄傲又孤独。在荒野中他们最倔犟”可知，指作者发现在冬牧场空旷阔大而又荒凉恶劣的环境中，人们会经历各种挫折和灾难，但无论是生长在这片土地上的草木牛羊还是牧民们，都充满了韧性和力量，有着自己的孤独、骄傲与倔强。 （3）生之爱恋 加玛送给我戒指，牧民出门就唱歌，用歌声填满眼荒野的空旷与阔，一个人赶着羊群南迁，作者说“这是荒野，什么样的挫折都得接受，什么样的灾难都得吞咽”，表达了作者对坚韧乐观而又热情的牧民们的赞美，认识到要直面生活中的挫折与灾难。 三、文言文阅读：本大题共5小题，共16分。 阅读《五代史伶官传序》，完成下面小题。 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 8. 下列句子中的加点词解释不正确的一项是（ ） A. 此三者，吾遗恨也 恨：遗憾 B. 方其系燕父子以组 组：泛指绳索 C. 函梁君臣之首 函：用匣子装 D. 君臣相顾，不知所归 顾：顾念 9. 下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 师者，所以传道受业解惑也 B. 而皆背晋以归梁 以其无礼于晋，且贰于楚也 C. 尔其无忘乃父之志 其皆出于此乎 D. 身死国灭，为天下笑 吾属今为之虏矣 10. 下列对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”理解最准确的一项是（ ） A. 强调得天下困难和失天下容易。 B. 强调“得”“失”都是由人事决定的。 C. 否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。 D. 否定得天下困难，承认失天下容易。 11. 下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也。 译文：以至于对天发誓要剪断头发，眼泪沾湿衣裳，为什么他这么衰败啊。 B. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 译文：忧患与勤劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是很自然的道理。 C. 举天下之豪杰，莫能与之争。 译文：全天下的豪杰，没有谁能和他相争。 D. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 译文：祸患常常是由微小的事情积累而成的，而聪明勇敢的人常被所溺爱的人或事困扰。 12. 《五代史伶官传序》多次使用对比论证，请用自己的话概括试举两例。 【答案】8. D 9. D 10. B 11. A 12. ①庄宗得天下与失天下； ②庄宗盛时与衰时； ③人事作用的对比； ④得天下时的艰难困苦与失天下时的迅速衰败； ⑤成功时的众星捧月与失败时的众叛亲离； ⑥前期励精图治与后期纵情声色。 【解析】 【导语】《五代史伶官传序》通过分析庄宗成功与失败的原因，揭示了历史变化中的规律。文章运用了对比手法，例如庄宗兴盛时的得意与衰亡时的困顿，及成功在于忧劳与失败因安逸等。作者通过这些对比，论证了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事”的观点，强调了在盛衰变化中人的行为和态度的重要性。最终警醒世人保持谦逊与谨慎，指出胜败在于人为而非仅凭天命。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：这三件事是我的遗恨。 B.正确。句意：当他用绳子绑住燕王父子。 C.正确。句意：用小木匣装着梁国君臣的头。 D.顾：视，看。句意：君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好。 故选D 【9题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.……原因/用来……。句意：推究庄宗取得天下的原因。/老师，是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。 B.相当于“而”，表顺接/介词，因为。句意：可后来都背叛我去投靠了梁。/因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。 C.语气副词，表祈使语气，一定/语气副词，表推测，大概。句意：你一定不要忘记你父亲报仇的志向。/大概都是出自这种原因吧。 D.都是介词，表被动，被。句意：最后身死国灭，被天下人耻笑。/我们这些人就要被他俘虏了。 故选D 【10题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.首先以“岂得之难而失之易欤”发问，质疑得天下是否困难而失去却容易，表面上似乎在探讨成败的难易问题。接着通过“抑本其成败之迹，而皆自于人欤”否定了前一观点，强调成败根本上取决于人的作为和态度，而不是单纯的天命，论证了人事对于成败的决定作用。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A.“至于誓天断发”的意思是“到了割下头发来对天发誓”。句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败呢！ 故选A。 【12题详解】 本题考查学生分析理解论证方法的能力。 ①庄宗得天下与失天下：原文中提到“方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王”，显示了庄宗攻克敌人、得到天下的时刻；而“及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应”，则刻画了失天下的瞬间，得失之间形成鲜明对比，揭示盛衰在于人事。 ②庄宗盛时与衰时：文章描述了庄宗“意气之盛”时，统率群豪，无人能敌的景况；随后转而写到“然而数十伶人困之，而身死国灭”，在由盛转衰的对比中，揭示祸患积微和疏懈大意导致的灭亡，强调慎终如始的重要性。 ③得天下时的艰难困苦与失天下时的迅速衰败：庄宗在攻取燕、梁时展现出的是“忧劳可以兴国”的姿态，经历了千辛万苦；而“未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归”则表现出在失天下时的颓挫，得失之容易对比出人事兴衰的易变。 ④成功时的众星捧月与失败时的众叛亲离：庄宗在成功时期，“举天下之豪杰，莫能与之争”，体现厚望所归，全天下的豪杰无异议跟随；而失败时，却“数十伶人困之”，可见一旦盛衰转换，众人皆去，反映了成功和失败时人群态度的对比。 ⑤前期励精图治与后期纵情声色：前期庄宗“用兵”请矢告庙，时刻谨记父志，并没有松懈；然而后期由于“逸豫可以亡身”，被声色所累，证明由治到亡皆因人心异变不察而生，显示了制度与个人修为的关键。 参考译文： 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。　　 世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗接受了箭，把它收藏在祖庙里。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。　　 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张的出兵向东逃跑，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知道哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才像这样的吗？还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。　　 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道只有乐工（是所溺的成分）吗？ 四、默写：本大题共1小题，共6分。 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）寄蜉蝣于天地，________________。（《赤壁赋》） （2）我欲因之梦吴越，________________。（《梦游天姥吟留别》） （3）《老子》中与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是：“________________，________________。” （4）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 渺沧海之一粟 ②. 一夜飞度镜湖月 ③. 知人者智 ④. 自知者明 ⑤. 其称文小而其指极大 ⑥. 举类迩而见义远 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“渺”“沧”“粟”“度”“指”“迩”“见”等。 五、语言表达：本大题共4小题，共12分。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 这时太阳从东方冉冉升起。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些______。当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，______收起了那些过眼繁花，只留下这______与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 14. 下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 涅槃（pán） 澄静（chéng） B. 柏树（bǎi） 矗立（zhù） 烟霭（ǎi） C. 奔突（bēn） 灰褐（hè） 倩影（qiàn） D. 妩媚（wǔ） 绰约（chuò） 骨气（gǔ） 15. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） A. 陪衬 毅然 铮铮铁骨 B. 铺垫 毅然 刚正不阿 C. 铺垫 决然 铮铮铁骨 D. 陪衬 决然 刚正不阿 【答案】14. B 15. A 【解析】 【14题详解】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“矗立”的“矗”应读chù。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生辨析并正确使用近义词语的能力。 第一空，陪衬：作为衬托或配合，使主要事物更加突出。铺垫：为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。结合“柏树或矗立路旁，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些”的语境可知，此处指翠竹衬托松树，应选“陪衬”。 第二空，毅然：坚决地；毫不犹豫地。决然：一定，肯定，形容坚决果断。此处修饰“收起了那些过眼繁花”，根据语境，“她在回顾与思考之后，______收起了那些过眼繁花”，这里需要表达的是山在经过一系列思考后，毫不犹豫地做出了决定。因此，“毅然”更能体现出这种不容置疑的态度。 第三空，铮铮铁骨：形容人刚正不阿、坚强不屈的性格或骨气，更侧重于表现一种坚韧不拔的精神。刚正不阿：指为人刚强正直，不阿谀奉承，更侧重于表现一种正直的品质。根据语境，“只留下这______与浩浩正气”，这里需要的是与“浩浩正气”相呼应，同时又能体现山坚韧不拔精神的词语。应选“铮铮铁骨”。 故选C。 阅读下面一段文字，完成下面小题。 汉字在历史上曾有篆、隶等多种不同字体。在强调写好楷体字的同时，也要重视加强辨别分析，重视阐明汉字形体中蕴含的文化信息。遇到楷体构意不明的，可以追溯古文字字形，还原构意，沟通古今。传承本源方能正本清源，要遵循汉字构形的系统性，不能从主观臆测出发，弄出许多玄之又玄的新解。例如，有人将“出”解读为两山重迭，是豪无理据地简单拆分楷体字形。追溯其造字意图，“出”表示的是脚从坎穴中走出，和“山”字并没有直接关系。类似的例证还有许多，如果不追溯本源只从理据不明确的楷体字形简单理解，不仅不是误解还成了新解，反而不利于文化传承。只有在了解和掌握汉字构形与字体演变规律的基础上，才能更清楚地阐明文化内涵，提升文化自信。 16. 文段中的词语，有错别字的一项是（ ） A. 辨别 阐明 沟通古今 B. 蕴含 追溯 正本清源 C. 遵循 字形 主观臆测 D. 重迭 拆分 豪无理据 17. 文段画线句子表述有误，下列修改恰当的一项是（ ） A. 不仅不是误解还成了新解，而且有利于文化传承 B. 非但不是新解还成了误解，因而不利于文化传承 C. 非但不是新解还成了误解，反而不利于文化传承 D. 不仅不是误解还成了新解，更不利于文化传承 【答案】16. D 17. C 【解析】 【16题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“重迭”的“迭”，应写作“叠”；“豪无理据”的“豪”，应写作“毫”。 故选D。 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有两处： 一是搭配不当，“不仅”“反而”搭配不当，“不仅”表递进关系，“反而”表转折关系，可以修改为“不仅……而且（更）”或者“非但……反而”，排除B。 二是不合逻辑，“不是误解还成了新解”不合逻辑，结合上文，有些人的解释是对字错误的解释，是误解，是“玄之又玄的新解”，不是真正的“新解”，故修改为“不是新解还成了误解”,排除AD。 故选C。 六、作文：本大题共1小题，共40分。 18. 阅读下面的材料，根据要求作文。 退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎……这使人们离这个世界更远了还是更近了？你对这一问题有怎样的思考？请结合学习、生活实际写一篇议论文。 要求：立意自定，题目自拟，不少于700字。 【答案】例文： 数字时代的进与退 现代人常常陷入这样的矛盾：一边离不开手机，一边又渴望逃离网络。有人退出朋友圈，卸载各种社交软件，试图从数字洪流中抽身。这种看似远离世界的举动，实际上可能让我们离真实的世界更近。因为真正的距离不在于物理空间的远近，而在于心灵是否在场。 过度依赖数字设备让我们失去了很多珍贵的东西。地铁里人人低头看手机，饭桌上各自刷着短视频，朋友聚会变成集体上网。这些场景已经成为日常。我们以为通过屏幕连接了全世界，实际上却忽略了眼前的人和事。一位退休教师说，自从孙子学会玩手机，就很少抬头看她了。技术本应拉近距离，却在不经意间筑起了高墙。当我们沉迷于虚拟互动时，真实世界中的阳光、微风、笑容正在悄然流逝。 退出数字世界不是逃避，而是为了更好地回归。当我们卸载了社交软件，开始拿起纸质书，开始学习木工手艺，开始走近大自然，我们大概会觉得找回了久违的自己。在信息爆炸的时代，选择性地远离是为了更专注地靠近。就像在喧闹的集市中退后一步，反而能看清整个场景。这种“远离”实质上是换了个角度“靠近”，让我们有机会重新审视自己与科技的关系。 要在数字世界中保持清醒，需要建立合理的使用规则。可以每天设定固定的“离线时间”，把手机放在另一个房间；也可以每周安排一天完全不用社交软件。重要的是培养替代数字娱乐的兴趣爱好，比如运动、绘画、烹饪等需要全身心投入的活动。有位程序员养成了下班后散步的习惯，他说这一个小时不看手机的时间，让他找回了久违的内心平静。 数字工具本身没有好坏之分，关键在于我们如何使用。就像望远镜既能让人看清远方，也可能让人错过脚下的风景。在这个离不开科技的时代，与其彻底拒绝，不如学会与之和谐相处。当我们能够自主决定何时使用、何时放下，才算真正掌握了数字时代的生存智慧。 人生最珍贵的时刻往往发生在与真实世界的互动中：与家人促膝长谈的温馨，与朋友开怀大笑的畅快，沉浸于热爱之事的心流体验。这些都不是通过屏幕能够获得的。适当退出数字世界，不是远离生活，而是为了更真切地走进生活，感受那些被我们忽略已久的美好。在数字与现实的平衡中，我们终将找到属于自己的最佳距离。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动类材料作文题。 材料给出“退出朋友圈，卸载社交视频软件、新闻推送软件、智能搜索引擎”等行为，探讨这些行为对人们与世界距离的影响。这些软件和平台是人们与外界沟通、获取信息的重要渠道。退出或卸载它们，看似减少了与虚拟世界的连接，但实际上涉及到对人们与世界关系的重新审视。 其内涵在于引导我们思考现代科技带来的社交和信息获取方式的变化，以及当我们主动切断这些联系时，我们与世界在认知、情感等方面的距离是如何改变的。这不仅是关于物理距离或信息获取量的问题，更关乎精神层面的联系。 具体写作时开头可以通过描述现代社会人们对各类软件的依赖现象，引出材料中提到的退出或卸载软件的行为，进而提出文章要探讨的核心问题：这些行为使人们离世界更远还是更近了？引发读者的思考。 主体部分：如果认为离世界更远了，可以从信息获取的局限性、社交关系的疏离等方面进行论述。例如，没有了新闻推送软件，可能无法及时了解国内外大事；退出朋友圈，与朋友的联系可能减少。若认为离世界更近了，则可以从减少信息干扰、回归真实生活等角度阐述。比如，卸载智能搜索引擎后，可能会促使自己更深入地思考问题，而不是依赖搜索结果。也可以采用辩证的观点，分析远近的不同表现和影响。 最后总结自己的观点，强调对这一问题的思考的意义，呼吁人们正确看待和处理与这些软件的关系。 论证结构可以采用总分总的结构。开头提出问题和论点，中间分点论述，结尾总结升华。也可以采用递进式结构，从现象分析到本质探讨，逐步深入地阐述观点。 立意： 1.卸载软件让心灵贴近世界。 2.退出软件使信息获取受阻。 3.辩证看待软件与世界距离。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$