第7课 中学生地球会議 语法，课文讲解含对应习题课件 2024-2025学年初中日语人教版九年级第三册

第7課　中学生地球会議 文法 本课目标 掌握： ば 简体复习 NからNへ た後で V始める ～中 类别 基本形 肯定 否定 动词 V1 聞く 聞けば 聞かなければ V2 起きる 起きれば 起きなければ V3 する すれば しなければ 来る 来(く)れば 来(こ)なければ 形容词 A1 高い 高ければ 高くなければ いい よければ よくなければ A2 静かだ 静かなら(ば) 静かであれば 静かじゃなければ 静かで(は)なければ 名词 Ｎ 学校だ 学校なら(ば) 学校であれば 学校じゃなければ 学校で(は)なければ 4 ば 肯定接续： V1：う段　→ V2：る　　→ V3：する　→　 　　 来る　→ ば 否定接续： Vない形 ない → え段＋ば れ　＋ば すれば 来(く)れば え段+ば なければ 来る → 来(こ)なければ　 ば 肯定接续： A1　　 い → 　 A2/N だ → ば 否定接续： A1　　 い → →　 A2/N だ → → ければ (いい/よい→よければ) であれば/なら(ば) くない くなければ ではない/じゃない でなければ/じゃなければ 練習 ば形 言う→ 張る→ 立つ→ 読む→ 呼ぶ→ 死ぬ→ 働く→ 急ぐ→ 行く→ 出す→ 貸す→ 教える→ 起きる→ 来る→ する→ 言えば 張れば 立てば 読めば 呼べば 死ねば 働けば 急げば 行けば 出せば 教えれば 貸せば 起きれば くれば すれば 行かない→ 食べない→ 行かなければ 食べなければ 来ない→ しない→ こなければ しなければ 7 練習 ば形 おいしい→ 悪い　　→ いい　　→　　よくない→ 甘くない→ 美味しければ 悪ければ よければ 雨　　　→ 雪　　　→ きれい　→ 嫌い　　→ 上手ではない→ 雨であれば 雪ならば きれいであれば よくなければ 甘くなければ 嫌いならば 上手でなければ 8 用法 1, 假设前项成立，在前项条件下后项也就成立。 意为“如果~的话，那么~” 特点： ① 后项一般不接主观意志表达 ② 后项不接过去式 ③ 可搭配もし たら 9 例外情况： a.前项为 （形容词，动词：ある、いる、できる、分かる、Vない形）, 　后项可接主观意志表达。 分からないところがあれば、聞いてください。 b.前后主语不同时，可接主观意志表达。 王さんが行けば、私も行きたいです。 可和たら互换 10 この問題は先生に聞けば、分かります。 这个问题如果你问老师的话，就会明白的。 この薬を飲めば、熱が下がります。 如果喝这个药的话，会退烧。 11 もう少し安ければ、買いたいです。 如果再稍微便宜点，我就想买。 雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。 如果不下雨的话，就去郊游吧。 12 用法 2, 必然假定，只要前项发生，必然会有后项结果。 常用于自然现象，客观规律，真理，习惯。 意为“一~就~” 特点： ① 后项不接主观意志表达 ② 后项不接过去式 13 春が来れば、花が咲きます。 一到春天，花就会开。 2に3を足せば、5になります。 2加3，等于5。 14 このドアの前に立てば、自動的に開きます。 一站到这个门的前面，就会自动打开。 秋になれば木の葉が黄色くなります。 一到秋天，树叶就会变黄。 15 練習 P93 第1题 读升调 表确认 16 1.このスイッチを（A．押したら　 B．押せば）、 機械が動きます。 2.もし1万元（A．あったら B．あれば）、 　旅行したいです。 B A. B 必然假定 假定前项成立，后项才成立 正しいものを選んでください。答えは1つとは限りません。 5.日本に（A．着いたら B．着けば）、 　すぐ両親に電話を掛けるつもりです。 4.夏休みに（A．なれば B．なったら ）、 　一緒に旅行に行きませんか。 B A 假定前项成立，后项才成立 3.運動を（A．やめれば B．やめたら）、 急に太ってきました。 B 发现新情况 假定前项成立，后项才成立 1.お金を＿＿、すぐ警察に届けてください。 A 拾ったら　　　B 拾えば 2.分からないことが＿＿、遠慮なく聞いてください。 A あれば　　　　B あったら 3.カーテンを開け＿＿、海が見えました。 　A れば　　　　　B たら　　 4.温度がマイナスに＿＿、水は氷になります。 　A なれば　　　　　B なったら　　 19 ば相关句型 重点 ① N1も（ば形）ば、N2も　 表并列，“既~又~” 20 教室には英語の本もあれば、日本語の本もあります。 日本語もできれば、フランス語もできます。 教室里既有英语的书，又有日语的书， 既会日语又会法语。 21 ② Nさえ（ば形）ば　 表“只要~就~” 22 お金さえあれば、旅行することができます。 この薬さえ飲めば、風邪がすぐ治ります。 只要有钱，就能旅游。 只要吃这个药，感冒马上就能痊愈。 23 ③ （ば形）＋ば（V・A1原形）＋ほど： 越~就越~（前后为同一单词） N/A2＋であれば＋あるほど 24 勉強すればするほどおもしろくなります。 参加者は多ければ多いほどよいです。 越学就越有趣。 参加者越多就越好。 25 若い人であればあるほど寝坊する。 忙しい時ほど、十分な休みが必要です。 越是年轻人越会睡懒觉。 越是忙的时候，越需要充足的休息。 26 ④ どう＋～ばいいですか： 表询求建议：怎么~才好呢？ 　 （ば形）＋ばいいです： 表劝告建议：~就好了。 たら 27 桜公園に行きたいですが、どう行けばいいですか。 8番のバスに乗ればいいです。 我想去樱花公园，怎么去才好呢。 乘坐8路公交车就好了。 28 （1）この子はまだ5歳なのに、本も＿＿字も書ける。 　　A 読み　　　B 読む　　 　 C 読もう　　D 読めれば　　 （2）天気＿＿よければ、楽しい旅行になるでしょう。 　　A なら　　　B さえ　　　　C こそ　　　D だけ （3）道に迷っても、詳しい地図さえ＿＿大丈夫だ。 　　A あれば　　 B あっても　　　C なければ　　D あると 29 （1）車社会は発展すれば＿＿地球上の石油が少なくなる。 　　A するなら　 B するほど　　C するばかり　　D するしか　　 （2）佐藤さんは動物が好きで、いろいろ飼っている。鳥も＿＿、 　　 犬もいて、とても賑やかです。 　　A いると　　B いったら　　　C いっても　　D いれば （3）駅に行きたいんですが、どう＿＿いいでしょうか。 　 A 行くなら　　B 行けば　　C 行って　 D 行くと 30 2. 简体复习 31 类别 基本形 过去肯定 过去否定 动词 V1 聞く V2 食べる V3 する 来る 形容词 A1 安い いい／よい A2 静かだ 名词 Ｎ 学校だ 聞いた 食べた した 来た（き） 安かった よかった 静かだった 学校だった 聞かなかった 食べなかった しなかった 来なかった（こ） 安くなかった よくなかった 静かではなかった／ 静かじゃなかった 学校ではなかった／ じゃなかった 词类 敬体 简体 动词 ～ます ～ました ～ません ～ませんでした 一类形容词 ～です ～かったです ～くないです ～くなかったです 二类形容词·名词 ～です ～でした ～ではありません ～ではありませんでした 基本形 た形 ない形 なかった形 去です ～だ ～だった ～ではない ～ではなかった 记 33 接续： N1からN2へ 意思： “从~向~” 3. NからNへ から：表起点； へ：表移动或发展的方向。 注意和から～まで 34 健太は教室から運動場へ走っていきました。 健太从教室向操场跑去了。 その鳥は窓から空へ飛んでいきました。 那只鸟从窗户向空中飞去了。 35 学校から町へ環境保護活動を大きくしたいです。 想把环境保护活动从学校向全镇扩大。 この紙は左から右へ色が薄くなっています。 这个纸从左向右颜色是变淡的。 36 接续： Vた形＋後(で) 意思： 前一个动作完成之后，再进行后一个动作。意为“~之后，~” 4. ～後(で) 常考接续！！ N＋の＋後(で) 时间名词除外 （三年後、三時過ぎ、三時5分過ぎ） てから　て　それから　三年後 37 宿題をした後で、少しテレビを見ました。 做了作业之后，看了一会电视。 授業が終わった後で、図書館に行きましょう。 课结束之后，一起去图书馆吧。 38 宿題の後で、友達と遊びに行きます。 作业之后，和朋友去玩。 晩ご飯の後で、おなかが痛くなってきました。 晚饭后，肚子疼了起来。 前に 39 接续： V原形＋前(に) 意思： 做前一个动作之前，先进行后一个动作。 意为“~之前，~” 4. ～前(に) 常考接续！！ N＋の＋前(に) 时间名词除外 （三年前、三時前、三時5分前） 40 母が来る前に、テレビを消しました。 在妈妈来之前，关掉了电视机。 授業の前に、りんごを１つ食べました。 在上课前吃了一个苹果。 41 接续： Vます＋始める 意思： 复合词，意为“开始~” 5. V+始める 常考接续和意思 注意： 复合词的自他词性以及固定用法， 都由前面的单词决定。 42 昨日の夜から雨が降り始めました。 从去年开始学习日语。 从昨天夜里开始下起了雨。 去年から日本語を勉強し始めました。 43 桜は先週から咲き始めました。 哭着的弟弟开始吃起了冰淇淋。 樱花从上周开始绽放了。 泣いている弟はアイスクリームを食べ始めました。 44 6. N+中　后缀 表时间，地点的N ＋中(じゅう） 表示时间或空间的整个范围。“整个，全” 富士山が有名ですから、世界中の人が知っています。 日曜日は1日中寝ています。 学校中 45 6. N+中　后缀 ①表动作的N＋中（ちゅう）“正在~~中” 会議中ですから、静かにしてください。 今食事中ですから、ちょっと待ってください。 授業中　　ている 46 ②表时间的N＋中（ちゅう） “某一期间之内（完成某事）” 今週中に終わります。 5月中に小説を書かなければなりません。 特殊：今日中（きょうじゅう）今天内 　　　今年中（ことしじゅう）今年内 47 練習 1.君に実力が＿＿、あんな難しい試験に合格できなかったと思うよ。 Aあると　　 Bあれば　　 Cなくても　 　Dなければ 2.土曜日1日＿＿寝ていることもあります。 　A.ちゅう　 B.のうち　 C.のあいだ　　D.じゅう 3.長い時間テレビを＿＿と、目が痛くなりますよ。 A見始める　　 B見直す　 　C見続ける　 D見終わる 48 練習 1.母が帰ったら、娘は母のかばんを開けてプレゼントを捜し＿＿。 　A.合いました　B.直した　C.始めました　D.続きました 2.試験の制限時間は60分です。では、すぐ書き＿＿ください。 A始め　　B始めて　　C直して　　D直し 3.本屋で教科書を買って＿＿、すぐ帰った。 　Aから　　Bあとで　　Cまえに　　 Dた 49 練習 1.昨日は掃除をした＿＿洗濯をしました。 Aあとで　　Bまえに　　Cので　 Dから 2.旅行へ＿＿地図を買いました。 　A.行く前に　B.行く前で　C.行く前の　D.行った前に 3.わたしが住んでいるところは1年＿＿暖かいです。 Aちゅう　　Bじゅう　　Cなか　　 Dのなか 50 まとめ ば 简体 NからNへ た後で V始める ～中 51 交際表現 交际表达-主持 53 交际表达-协商 会話と本文 会话 各国中学生代表为讨论地球环境问题聚集到一起。（在讨论会上） 王文：今，ごみが多くなってわたしたちの地球が汚くなっています。今日 　　　はみんなでごみ問題について考えたいと思います。では，始めます。　 　　　まず，みなさんの学校でしている運動を教えてください。それでは　 　　　·····じゃ，ヤンさん，どうぞ。 ヤン： はい。わたしの学校では，リサイクル運動をしています。昼ご飯 　　　の時飲んだ牛乳の箱をきれいに洗って，それを集めて紙のリサイク 　　　ルをしています。 何平：わたしの学校では，みんなコップを持ってきます。コップを使えば， 　　　箱のごみも出ませんよ。 会话 王文：どちらもいいですね。次は佐藤さん，どうぞ。 佐藤：わたしたちの学校では，ペットボトルを集めて工場に持っていきま 　　　す。そのペットボトルが暖かい上着や靴下などになるんです。 ジョン：へえ，すごいですね。ぼくたちの学校では，残った食べ物を鳥や 　　　　動物にあげています。それから，食べ物のごみを土の中に入れま 　　　　す。いい土ができるので，そこで野菜を作っています。 佐藤：土がよければ，野菜もおいしいでしょうね。 王文：いろいろな運動がありますね。 ヤン：そうですね。そしてこの運動をもっと大きくしたいですね。 王文：どうすればいいでしょうか。 会话 ジョン：そうだ。「リサイクルコンテスト」を開いたらどうですか。 何平：「リサイクルコンテスト」？ ジョン：はい。中学校でできるリサイクル方法を世界中から集めるんです。佐藤：賛成。ぜひやりましょう。 ヤン： コンテストを開けば地球の問題について楽しく考えることができ 　　　 ますね。 佐藤：一人の力は小さいですが，みんなですれば大きな力になります。 ヤン：一人一人が変わらなければ，何も変わりません。 王文：「千里の道も一歩から」です。まずわたしたちから始めましょう。 课文 みんなで地球を守ろう 　今、地球の大きな問題になっているごみ問題。中学生たちが「自分たちの地球は自分たちで守ろう。」と動き始めた。 读两遍 59 课文 みんなで地球を守ろう 　二〇日、上海に世界中から中学生が集まって「地球会議」を開いた。中学生たちはそれぞれの学校の運動を報告した。キムさんの学校では、要らなくなった本や服を集めている。それを安い値段で売って、そのお金で花の種などを買っている。また、キムさんたちはごみになった瓶も集めて、毎月一回リサイクルの会社に持っていく。 读两遍 60 课文 みんなで地球を守ろう 　会社ではその瓶を使って町の公園や道を作っている。キムさんたちの運動は町全体に広がって、今では町のみんながこの運動に参加している。キムさんは「一人一人がしていることは小さいが、みんなですれば、大きな運動になる。町から国へ、国から世界へ運動を大きくしたい。」と話している。 读两遍 61 课文 みんなで地球を守ろう 　中学生たちは学校の運動について報告した後で、一年に一回「リサイクルコンテスト」を開こうと決めた。そして最後に「今何かしなければこの地球はごみの地球になってしまう。みんなでわたしたちの地球を守ろう。」と宣言した。 读两遍 62 練習 P97小测试 读升调 表确认 63 练习 P94 听力 课后作业 生词每个抄2遍（嬉しい、悲しい、楽しい、苦しい、明るい、暗い、おもしろい、つまらない、優しい、厳しい、親切だ、冷たい） 课本上1.2.5语法例句的最后一句抄一遍。 3. 以上内容下节课默写 4. 一篇阅读 お疲れ様でした。 $$