主题一 物质的化学变化（讲练）-【上好课】2025年中考化学二轮复习讲练测（全国通用）

模块一 知识主题 主题一 物质的化学变化 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 物质的变化和分类 【真题研析】 ►考法01 物理变化和化学变化的判断 ►考法02 物理性质和化学性质的判断 ►考法03 性质和用途的对应关系 ►考法04 化学反应的分类 ►考法05 物质的分类 【核心精讲】 ►知识点一 物质的变化 ►知识点二 物质的性质 ►知识点三 化学变化的类型 ►知识点四 物质的分类 【命题探究】 考点二 质量守恒定律 化学方程式 【真题研析】 ►考法01 质量守恒定量的验证 ►考法02 定性推断 ►考法03 定量计算 ►考法04 微观反应示意图 ►考法05 化学方程式的书写 ►考法06 根据化学方程式推测化学式 ►考法07 推断化学反应的相关信息 【核心精讲】 ►知识点一 质量守恒定律 ►知识点二 质量守恒定律的验证 ►知识点三 质量守恒定律的应用 ►知识点四 化学方程式 【命题探究】 考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控 【真题研析】 ►考法01 燃烧和燃烧条件 ►考法02 探究燃烧条件 ►考法03 化学反应的调控 【核心精讲】 ►知识点一 物质燃烧的条件 ►知识点二 促进物质燃烧的方法 【命题探究】 考点要求 课标要求 命题预测 物质的变化和性质 · 知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化 · 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。 物质的分类 · 知道物质包括纯净物和混合物两大类 · 能判断出酸碱盐和氧化物 · 能把握概念之间的逻辑关系 · 能从微观角度正确认识各种类物质 纯净物与混合物、单质与化合物的概念及对物质所属类别的判断等考点以生活中常见的物质为载体，判断这些物质所属的类别，以选择题为主；从分子的角度判断某物质是混合物还是纯净物；从原子的角度判断某物质是单质还是化合物，以选择题为主。 质量守恒定律 · 知道质量守恒定律内容 · 掌握质量守恒定律验证方法 · 理解化学变化的实质 · 能利用质量守恒定律进行定性推断 · 能利用质量守恒定律进行定量计算 质量守恒定律的内容、应用以及对质量守恒定律的探究等知识点会常以以下形式进行考查 1．以图表数据的形式考查质量守恒定律的应用。 2．利用化学反应前后原子个数守恒确定化学方程式中某物质的化学式。 3．利用微观图示考查化学反应的实质。以选择题和填空题为主。 4．通常以选择题或探究题的形式考查对探究方案的选择或评价，综合性较强。 化学方程式 · 正确书写常见的化学方程式； · 推断化学反应的相关信息。 化学方程式考查形式有： 化学方程式的书写一般以填空题为主，有时在选择题中判断方程式的书写是否正确； 化学方程式的相关信息考查一般以选择题为主； 推测化学式考查一般以选择题为主。 燃烧和灭火 · 认识燃烧的条件 · 理解燃烧和灭火的原理 · 化学反应的调控 燃烧和灭火内容常以以下形式进行考查 1．燃烧的条件考查一般以选择题、填空题和实验探究题的形式进行； 2．燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧进行，在选择题、填空题中考查。 考点一 物质的变化和分类 考法01 物理变化和化学变化的判断 1.（2024·山东滨州·中考真题）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影 2.（2024·四川泸州·中考真题） 泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是 A．淀粉水解 B．发酵产酒 C．窖藏增香 D．用水稀释 考法02 物理性质和化学性质的判断 3．（2024·云南·中考真题）下列叙述中，属于C60化学性质的是 A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3 C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应 4．（2023·陕西·中考真题）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹葭苍苍，白露为霜 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流 考法03 性质与用途的对应关系 5．（2024·四川成都·中考真题）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是 A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B．铝合金作火箭的骨架——密度大 C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 6．（2024·山东日照·中考真题）下列物质的性质与用途对应关系错误的是 选项 物质 性质 用途 A 甲烷 可燃性 作燃料 B 石墨 质软且滑 制作电极 C 氮气 化学性质不活泼 焊接金属时作保护气 D 熟石灰 碱性 处理含有硫酸的污水 考法04 化学反应的分类 7．（2024·江苏无锡·中考真题）富氢水是指含有氢气的水。镁与水反应可生成氢气，镁储氢、释氢的过程如图所示。完成下面小题。 镁与水反应的化学方程式为，该反应的类型属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 8．（2024·河南·中考真题）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 考法05 物质的分类 9.（2024·北京·中考真题）下列物质属于纯净物的是 A．大理石 B．氯化钾 C．汽水 D．蔗糖溶液 10．（2023·黑龙江绥化）下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是 A．   B．   C．   D．   11.（2023·福建·中考真题）气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制备气凝胶的物质属于氧化物的是 A．碳化硅 B．铜 C．二氧化硅 D．石墨 知识点一 物质的变化 类型 物理变化 化学变化 定义 ①没有其它生成物的变化 ②有其他物质生成的变化 判断 依据 微观  构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为原子，原子重新组成新分子。 宏观 没有其它生成物 有其他生成物生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。 知识点二 物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性、导热性、导电性、延展性、吸附性、吸水性等 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等 本质区别 是否需要通过化学变化才能表现出来 物质的变化 物质的性质 区别 描述的是正在发生或已经发生的过程 描述物质变化过程中所表现出来的属性 变化、性质和用途之间的关系 知识点三 化学变化的类型 反应类型 定义 反应特征 例子 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应  A＋B＋……→C (多变一) 3Fe＋2O2Fe3O4 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应  A→B＋C＋……(一变多) 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 置换反应 一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应  A＋BC→B＋AC Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu 复分解 反应 两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应  AB＋CD→AD＋CB (生成物有沉淀、气体或水) Ca(OH)2＋CuSO4===CaSO4＋Cu(OH)2↓ 中和反应 酸和碱作用生成盐和水的反应(属于复分解反应) 反应实质：H++OH-=H2O NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 知识点四 物质的分类 混合物 纯净物 宏观 由不同种物质组成 由一种物质组成 微观 由不同种分子构成 由同种分子构成 例如 溶液、合金、空气、盐酸等 蒸馏水、二氧化碳等 类别 单质 化合物 氧化物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物 判断 方法 必须是纯净物； 只含一种元素 必须是纯净物； 含两种或两种以上元素 必须是化合物 举例 氢气(H2)、铁(Fe)和碳(C)等 水(H2O)、高锰酸钾(KMnO4)等 水(H2O)、一氧化碳(CO)等 关系 内容 酸 碱 盐 概念 电离时生成的阳离子全部是H＋的化合物 电离时生成的阴离子全部是OH－的化合物 电离时生成金属阳离子和酸根阴离子的化合物 组成或构成 酸由分子构成， 在溶液中：酸＝H＋＋酸根离子 碱＝金属离子(或铵根离子)＋OH－ 盐＝金属离子(或铵根离子)＋酸根离子 无机物 组成中不含碳元素的化合物叫无机化合物，简称无机物 有机物 ①组成中含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物； ②甲烷是最简单的有机物，糖类、油脂、蛋白质等都是有机物； ③CO2、CO、H2CO3、CaCO3、NaHCO3等少数含碳的化合物，具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物 1. 【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 《齐民要术》是世界上最早记录食品酿造的典籍。下列过程涉及化学变化的是 A．过滤清液 B．选料捣碎 C．入窖酿酒 D．酒水蒸馏 2.【新考法】 中华优秀传统文化——诗词中的化学变化 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句体现了物质的化学变化的是 A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．蒹葭苍苍，白露为霜 C．举杯邀明月，对影成三人 D．明月松间照，清泉石上流 3．【新考法】航天科技与化学 2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人飞船成功发射，约10分钟后，载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。下列过程主要属于化学变化的是 A．点火升空 B．箭船分离 C．太阳帆板展开 D．自主交会对接 4．【新考法】 民俗文化与化学——非遗中的化学 我区非物质文化遗产全国闻名，下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是（   ） A．长安泥塑 B．嘴头空心挂面 C．长安砖雕 D．酿制关中事酒 5．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是 A．稀有气体用作霓虹灯 B．液氮用作冷冻治疗 C．氧气用于医疗 D．氦气做探空气球 6．建立模型是学习化学的重要方法。下列能表示混合物的模型是 A． B． C． D． 7. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是 A．空气 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物 8.【新考法】结合饮食文化——时事热点 自热火锅因其便利，简单易操作而流行于市场，下列自热火锅发热包成分中，属于氧化物的是 A．氯化钠 B．碳酸钠 C．铁粉 D．生石灰 9. 【新考法】 医疗卫生与化学 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O，其中未涉及的物质类别是 A. 酸 B. 碱 C. 单质 D. 氧化物 10．【原创题】金属钼（Mo）制成的合金有良好的机械性能，利用钼矿石（主要成分为MoS2）制备金属钼的简易流程如图所示。 “高温”发生反应所属的化学反应类型是 （填标号）。 A．化合反应   B．分解反应 C．置换反应   D．复分解反应 考点二 质量守恒定律的应用 考法01 质量守恒定律的验证 1.（2024·山西·中考真题）在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与 少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是（ ） A．反应后小苏打的质量增加 B．反应过程中各物质的质量都不变 C．反应前后各物质的质量总和相等 D．反应前称量的是小苏打和白醋的总质量 2．（2024·安徽·中考真题）某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部 分固体变为红棕色。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是（ ） A．铁粉的质量 B．氮气的质量 C．氧元素的质量 D．固态物质的质量 考法02 定性推断 3．（2024·山东潍坊·中考真题）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A．金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B．某物质在氧气中完全燃烧生成和，则该物质一定含有C、H元素 C．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 4．（2024·江苏无锡·中考真题）可燃物R由碳、氢、氧中的一种或几种元素组成。一定质量的R和氧气在密闭容器中燃烧，反应前后各物质的质量如表。 物质 R 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量 m1 m2 0 0 0 反应后质量 0 0 m3 m4 m5 下列叙述错误的是 A．m3=0，m5=0时，R中一定含有氢元素 B．时，R中一定含有碳元素，可能含有氧元素 C．时，R中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．时，R中一定含有碳、氢、氧三种元素 考法03 定量计算 5．（2024·山东临沂·中考真题）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 40 3 5 2 反应后的质量/g 4 x 5 34 A．x=7 B．丙可能是该反应的催化剂 C．该反应属于化合反应 D．反应中甲和丁的质量比是9∶8 6．（2024·黑龙江·中考真题）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙、丙质量比为3∶17 C．物质丙可能为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂 7．（2024·黑龙江绥化·中考真题）现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是（ ） A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 考法04 微观反应示意图 8．（2024·河南·中考真题）某反应的微观示意图如图，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是 A．图中的单质为氧气 B．反应的产物均为无毒物质 C．反应前后元素的化合价均无变化 D．反应的化学方程式为NH3 + NO N2 + H2O 9．（2024·湖北·中考真题）液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是 A．乙为氧化物 B．丙的化学式为H2O C．反应前后分子的个数不变 D．反应前后氧元素的化合价不变 10．（2024·北京·中考真题）与在一定条件下反应生成和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示： 图中丁的微观图示为（ ） A． B． C． D． 考法05 化学方程式书写 11．（2024·山东枣庄·中考真题）关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是 选项 实验 现象 化学方程式 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 A．A B．B C．C D．D 12．（2024·海南·中考真题）天然气是一种重要的化工原料，使用前需对其进行预处理，除去对生产有害的成分。 下图为利用催化剂除去天然气中X 的反应原理示意图。 (1)天然气主要成分的化学式是 。 (2)写出图中X变成最终产物的化学反应方程式 。 考法06 根据化学方程式推测化学式 13．（2024·江苏常州·中考真题）在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：，则可推测X是 A． B． C． D． 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）在2023年杭州亚运会开幕式中，主火炬燃料创新使用了零碳甲醇。制备甲醇所发生反应的化学方程式为：，其中的化学式为 A． B．C C．CO D． 考法07 推断化学反应的相关信息 15．（2024·江苏徐州·中考真题）为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合成甲烷，反应的化学方程式为。下列说法正确的是 A．X的化学式为H2O2 B．甲烷中碳、氢元素的质量比为3∶1 C．反应前后分子的数目不变 D．参加反应的CO2和H2的质量比为22∶1 16．（2024·江苏镇江·中考真题）如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是 A．转化①是化合反应 B．转化②中乙与H2的分子个数比为1：3 C．整个转化过程中共有3种氧化物 D．甲、乙、丙中碳元素的质量分数依次减小 知识点一 质量守恒定律 1. 质量守恒定律内容： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 2. 化学反应的实质： 反应物的原子重新组合而生成其他物质的过程，即在化学反应前后，原子的种类、质量和数目不变。 3. 质量守恒定律内容剖析 （1）前提条件：化学反应。 （2）研究对象：所有参加反应和生成的物质。（不论状态：气体、液体、固体） （3）研究内容：质量关系。（不是体积、物质类别等） （4）研究范围：质量总和。 知识点二 质量守恒定律的验证 1．实验装置 2．质量守恒定律的适用范围和验证质量守恒定律的化学反应的选择 (1)质量守恒定律只适用于化学变化，物理变化则不适用。 (2)验证质量守恒定律应具备的条件： ①发生反应时，反应现象明显。②有气体参加或生成的反应要在密闭的容器中进行。 实验 红磷燃烧 盐酸与碳酸钠反应 镁带燃烧 化学方程式 4P＋5O22P2O5 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 2Mg＋O22MgO 能否验证质量 守恒定律及原因 能无气体、白烟外逸 否，有气体外逸 否，有气体参加反应(氧气)，也有烟外逸 3．化学反应的微观解释： 化学反应的实质是分子的破裂和原子的重新组合。在化学反应中，由于只是发生了原子间的重新组合，原子的种类和数目并没有发生变化，原子的质量也没有发生变化，所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。 知识点三 质量守恒定律的应用 1. 常见应用 （1）解释常见化学现象中的质量关系，如：铁生锈质量增加，木炭燃烧成灰质量减少等。 （2）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式； （3）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的相对分子质量； （4）根据题中所给的信息，利用质量守恒定律写出未学过的化学反应方程式； （5）根据化学方程式求某元素质量； （6）利用质量守恒定律，根据化学方程式求反应中某物质的质量； （7）结合化学方程式中各物质的质量比，判断某反应物是否全部参加了反应…… 2. 运用质量守恒定律的一般步骤 （1）说明化学反应的反应物和生成物； （2）根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和； （3）与题目中实验现象相联系，说明原因。 知识点四 化学方程式 1.化学方程式的意义和读法 意义 读法（以C + O2CO2为例） 质的方面 表明反应物、生成物和反应条件 碳和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。 量的方面 宏观 反应中各物质间的质量比 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成44份质量的水。 微观 反应中各物质间的微粒个数比 每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子。 2．根据化学方程式获得的信息 获得的信息 以2H2 ＋ O2 点燃 2 H2O为例 4 32 36 以Fe ＋ CuSO4 FeSO4 + Cu 为例 56 160 152 64 定性角度 反应物 生成物 反应条件 无 基本反应类型 置换反应 定量角度 各物质的质量比 氢气、氧气、水的质量比为4:32:36 铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为56:160:152:64 各物质的微观粒子个数比 氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2 反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的“微观粒子个数比”为1:1:1:1 3．化学方程式书写 ①书写化学方程式时，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号；溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。 ②书写化学方程式时，“点燃”不能与“加热”、“∆”混淆，也不能写成“燃烧”，“通电”不能写成“电解”。 ③根据信息书写陌生化学方程式，反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200℃”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。 1．（2024·陕西咸阳·一模）对下列有关实验的分析不正确的是 A．甲可直接验证质量守恒定律 B．乙中气球膨胀产生浮力会引起误差 C．丙实验需测定锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积 D．若丙中白磷量不足，会使测定结果偏小 2．某实验小组用如图所示装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。下列图像中，能够体现该实验过程中物质质量与时间关系的是 A． B． C． D． 3. 【新考法】消防急救与化学相结合 超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气：2KO2+2H2O===2KOH+ X+O2↑，关于此反应的说法不正确的是  A. X的化学式为H2O2 B.反应前后元素种类发生变化 C.反应前后氧元素化合价发生变化 D.反应前后物质状态发生变化 4.（2023·山东济宁·中考真题）中国空间站已常年驻留航天员，为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的。该转化反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．催化剂在反应前后质量减少 B．该反应涉及8种物质 C．反应前后分子种类不变 D．反应前后原子种类和数目不变 5.（2024·江苏盐城·中考真题）下列化学方程式反映的物质性质与后面所述用途不具有对应关系的是 A．　木炭可用于吸附色素 B．　生石灰可用作食品干燥剂 C．　小苏打可用于治疗胃酸过多症 D．　酒精可用作火锅燃料 6．【新考法】坐标曲线与化学相结合 （2024·四川乐山·模拟预测）铁有多种氧化物，为探究其中一种氧化物的组成，某同学将和置于密闭容器中在高温下发生反应．反应开始至某时刻，测得容器中部分物质的质量变化关系如图所示．下列说法正确的是 A．a表示的质量变化 B． C．中 D． 7.（2024·河北·中考真题）当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是 A．反应后催化剂的质量为 B．参加反应的氢气质量为 C．氨气分子的微观示意图为 D．参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 8. 【新考法】航天科技与化学相结合 2024年11月30日晚间，我国首型4米级运载火箭——长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功发射。空间站中航天员呼吸产生CO2，当CO2在空气中体积分数达到1%时，就使人感到气闷、头昏等，因此航天员呼出的CO2也需要及时处理。以下是空间站中处理CO2的反应微观示意图。 图中的 （填代号）物质被称为最清洁的燃料，该反应中物质甲和乙的微粒个数比是 。 9．【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 （2024·山东青岛·中考真题）《神农本草经》中有石胆“能化铁为铜”的记载。石胆的主要成分是，溶于水得到硫酸铜溶液。下列说法正确的是 A．石胆溶于水，溶液呈黄色 B．石胆化铁为铜发生了复分解反应 C．石胆也能化锌为铜 D．铁、铜都能与稀盐酸反应产生氢气 10．（2024·四川巴中·中考真题）钛镍合金因其形状记忆效应，广泛用于航天领域，在我国空间站建设中起到了至关重要的作用。工业生产钛的过程涉及到如下反应： ①     ② （1）反应①中X的化学式为 。 （2）反应②的基本反应类型是 反应。 考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控 考法01 燃烧和燃烧的条件 1．（2024·湖南·中考真题）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 2．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 考法02 探究物质燃烧的条件 3．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 4．（2024·四川乐山·中考真题）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 5．（2024·宁夏·中考真题）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750 【设计与实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是 【问题与交流】 （2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 （3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。 【拓展与延伸】 （4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。 考法03 化学反应的调控 6．（2024·四川眉山·中考真题）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 7．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 8．（2024·四川成都·中考真题）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 知识点一 燃烧和燃烧的条件 1．燃烧的定义 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2．燃烧的条件 （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 知识点二 探究物质燃烧的条件 实验方案 实验现象 分析与结论 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧 铜片上的红磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触 热水中的白磷燃烧 热水中的白磷温度达到着火点且与氧气接触 知识点二 化学反应的调控 1.燃烧条件与灭火原理的关系 燃烧的条件(缺一不可) 灭火的原理与方法(有一即可) 物质具有可燃性 隔离可燃物 与氧气充分接触 隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 降温到该物质的着火点以下 【注意】 灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意是降低可燃物的温度，不是降低可燃物的着火点。 2.促进燃烧的方法：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积 1．【新考法】 传统文化 下列成语用化学知识解释不正确的是 A．“釜底抽薪”——清除可燃物，达到灭火目的 B．“火上浇油”——增加可燃物，使燃烧更剧烈 C．“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 D．“顺风吹火”——降低温度至着火点以下，达到灭火目的 2．【新考法】坐标曲线与化学相结合 蜡烛在密闭容器中燃烧，O2和CO含量随时间变化如右下图所示。下列说法正确的是 A．曲线①表示CO含量的变化 B．蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气全部耗尽 C．本实验中蜡烛的燃烧属于完全燃烧 D．O2浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧 3．【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 （2024·重庆·模拟预测）东汉·班固《汉书·枚乘传》：“欲汤之沧，一人炊之，百人扬之，无益也，不如绝薪止火而已。”下列说法不正确的是 A．“欲汤之沧”加入碎瓷片可以防止暴沸 B．“一人炊之”注意通风否则可能中毒 C．“百人扬之”为了降低水的沸点 D．“绝薪止火”指清除可燃物可以灭火 4．【新考法】古代文物中的化学 （2024·山西晋城·一模）羽纹铜凤灯是西汉时期的一件文物，灯作凤鸟形，顾首回望，双足分立，尾羽下垂及地。凤鸟背部有一圆孔，用以放置长柄灯盏，盏盛油，棉绳作柱（灯芯）。凤鸟口内衔喇叭形灯罩，垂直对准灯盏蜡锥柱上方。灯罩与颈部及腹腔相通，腹腔中空，贮水。下列有关该羽纹铜凤灯的说法正确的是 A．双足分立，尾羽下垂及地，这样的设计是为了美观 B．羽纹铜凤灯中的灯油和灯芯均属于可燃物 C．羽纹铜凤灯燃烧时不需要与氧气接触 D．使用时腹腔中贮水会分解 5．【新考法】工程技术 （2024·福建莆田·二模）北京故宫博物院的部分建筑穿上了一层定制的“防火衣”。“防火衣”是一款在高温下，受热膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料。下列说法错误的是 A．“致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式一样 B．阻燃涂料中含有碳元素 C．该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝空气 D．该涂料能很好地保留建筑物的竹木纹理，不影响质感和美观性 6．【新考法】项目式学习 关于燃烧的研究是一项重要的课题。学校实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)煤（含硫）、石油、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是______（填字母）。 A．产生的气体通入澄清石灰水中均变浑浊 B．燃烧有光或火焰产生 C．产生有刺激性气味的气体 D．燃烧放热 (2)写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】燃烧的条件 (3)戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的原因 。 【任务三】燃烧的控制 (4)实验小组进行了以下实验，如表所示： 实验 ① ② ③ 操作 Ⅰ、欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响应该进行的对比实验为①与 （填序号①或②或③）实验②与实验③对比可以证明 对物质燃烧有影响。 Ⅱ、实验结束后，往实验②的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，请用化学方程式解释石蕊变红的原因 。 7．【新考法】项目式学习 兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 ，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 (2)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响，应该进行的对比实验为 （填数字序号）；实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (3)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： 物质熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 ①物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。钠燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生； ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 （填“＞”“＜”或“＝”）硫燃烧时的温度。 【任务二】用如图装置探究燃烧的条件。从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，观察到只有a处白磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (4)白磷和红磷露出水面的目的是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。 (6)该实验中，热水的作用有 。 【任务三】调控燃烧 (7)民间焰火表演艺术打铁花要将生铁烧成铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 (8)将下列灭火方法与对应的灭火原理，用“－”进行连线。        8．（2024九年级上·湖北宜昌·学业考试）化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。 探究一：“剪烛”的原因 诗人李商隐以“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为何剪烛？ 点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观察到均有较长烛芯露出，且发生弯曲。将其中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正常燃烧，如图1。没有剪烛芯的蜡烛，火焰上方不时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向，石蜡形成缺口，蜡油外流，如图2。 (1)图2中“不时有黑烟产生”说明蜡烛中含有 元素。 (2)若进一步检验蜡烛是否含有氢元素，实验操作是 。 (3)剪掉过长烛芯的作用是 （写一条）。 探究二：“熄烛”的原理 社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛“熄灯器”，将其套在蜡烛的适当位置，点燃蜡烛，当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹，“小趣膀”关闭，蜡烛熄灭，如图3。 (4)从灭火的原理分析：蜡烛熄灭的原因是 。 (5)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是 （写一条）。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 模块一 知识主题 主题一 物质的化学变化 01考情透视·目标导航 02知识导图·思维引航 03核心精讲·题型突破 考点一 物质的变化和分类 【真题研析】 ►考法01 物理变化和化学变化的判断 ►考法02 物理性质和化学性质的判断 ►考法03 性质和用途的对应关系 ►考法04 化学反应的分类 ►考法05 物质的分类 【核心精讲】 ►知识点一 物质的变化 ►知识点二 物质的性质 ►知识点三 化学变化的类型 ►知识点四 物质的分类 【命题探究】 考点二 质量守恒定律 化学方程式 【真题研析】 ►考法01 质量守恒定量的验证 ►考法02 定性推断 ►考法03 定量计算 ►考法04 微观反应示意图 ►考法05 化学方程式的书写 ►考法06 根据化学方程式推测化学式 ►考法07 推断化学反应的相关信息 【核心精讲】 ►知识点一 质量守恒定律 ►知识点二 质量守恒定律的验证 ►知识点三 质量守恒定律的应用 ►知识点四 化学方程式 【命题探究】 考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控 【真题研析】 ►考法01 燃烧和燃烧条件 ►考法02 探究燃烧条件 ►考法03 化学反应的调控 【核心精讲】 ►知识点一 物质燃烧的条件 ►知识点二 促进物质燃烧的方法 【命题探究】 考点要求 课标要求 命题预测 物质的变化和性质 · 知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化 · 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化的判断、物理变化的判断、化学性质的判断、物理性质的判断、物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。 物质的分类 · 知道物质包括纯净物和混合物两大类 · 能判断出酸碱盐和氧化物 · 能把握概念之间的逻辑关系 · 能从微观角度正确认识各种类物质 纯净物与混合物、单质与化合物的概念及对物质所属类别的判断等考点以生活中常见的物质为载体，判断这些物质所属的类别，以选择题为主；从分子的角度判断某物质是混合物还是纯净物；从原子的角度判断某物质是单质还是化合物，以选择题为主。 质量守恒定律 · 知道质量守恒定律内容 · 掌握质量守恒定律验证方法 · 理解化学变化的实质 · 能利用质量守恒定律进行定性推断 · 能利用质量守恒定律进行定量计算 质量守恒定律的内容、应用以及对质量守恒定律的探究等知识点会常以以下形式进行考查 1．以图表数据的形式考查质量守恒定律的应用。 2．利用化学反应前后原子个数守恒确定化学方程式中某物质的化学式。 3．利用微观图示考查化学反应的实质。以选择题和填空题为主。 4．通常以选择题或探究题的形式考查对探究方案的选择或评价，综合性较强。 化学方程式 · 正确书写常见的化学方程式； · 推断化学反应的相关信息。 化学方程式考查形式有： 化学方程式的书写一般以填空题为主，有时在选择题中判断方程式的书写是否正确； 化学方程式的相关信息考查一般以选择题为主； 推测化学式考查一般以选择题为主。 燃烧和灭火 · 认识燃烧的条件 · 理解燃烧和灭火的原理 · 化学反应的调控 燃烧和灭火内容常以以下形式进行考查 1．燃烧的条件考查一般以选择题、填空题和实验探究题的形式进行； 2．燃烧的调控考查一般从灭火的原理、燃料的充分燃烧进行，在选择题、填空题中考查。 考点一 物质的变化和分类 考法01 物理变化和化学变化的判断 1.（2024·山东滨州·中考真题）成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影 【答案】B 【详解】A、刻舟求剑描述的是一个人在船上掉了剑，他立刻在船舷上刻了一个记号，希望回到那个位置找回剑；这个情境主要描述的是物体形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、 火上浇油描述了向燃烧的火中添加油，使火势更加旺盛；在这个过程中，油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； C、立竿见影描述的是把竹竿立在阳光下，立刻就能看到影子，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、杯弓蛇影这个成语来源于一个寓言故事，描述的是一个人在酒杯中看到弓的倒影误以为是蛇，从而产生了恐惧。这个情境主要是光的反射现象，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2.（2024·四川泸州·中考真题） 泸州酿造白酒的历史悠久，被称作“一座酿造幸福的城市”！下列由高粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是 A．淀粉水解 B．发酵产酒 C．窖藏增香 D．用水稀释 【答案】D 【详解】A、淀粉水解过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、发酵产酒过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、窖藏增香过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、用水稀释过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。 故选：D。 考法02 物理性质和化学性质的判断 3．（2024·云南·中考真题）下列叙述中，属于C60化学性质的是 A．常温下为固体 B．密度为1.68g/cm3 C．熔点高于280℃ D．能与钾等金属反应 【答案】D 【详解】A. 常温下为固体，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意；     B. 密度为1.68g/cm3，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意； C. 熔点高于280℃，描述的是物质的物理性质，此选项不符合题意；     D. 能与钾等金属反应描述的是物质的化学性质，此选项符合题意。 故选D。 4．（2023·陕西·中考真题）诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是 A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹葭苍苍，白露为霜 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流 【答案】C 【详解】A、千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液体变成固体冰、雪的过程，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； B、蒹葭苍苍，白露为霜，诗中的“露”和“霜”分别是物态变化中的液化现象和凝华现象，没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意； C、野火烧不尽，春风吹又生，描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化，体现化学性质，符合题意； D、明月松间照，清泉石上流，描述的是月光照射，溪水流淌，过程没有生成新物质，不体现化学性质，不符合题意。 故选C。 考法03 性质与用途的对应关系 5．（2024·四川成都·中考真题）2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是 A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B．铝合金作火箭的骨架——密度大 C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 【答案】B 【详解】A、由于偏二甲肼具有可燃性，所以偏二甲肼作火箭燃料。A解释合理，不符合题意； B、由于铝合金密度小、强度和硬度大、抗腐蚀性好，所以铝合金作火箭的骨架。B解释不合理，符合题意； C、由于碳纤维复合材料密度小、强度高、耐热、化学稳定性好，所以碳纤维复合材料作飞船外壳。C解释合理，不符合题意； D、由于特种橡胶具有高弹性、耐高温的性质，所以用特种橡胶制成太空服加压层。D解释合理，不符合题意。 综上所述：选择B。 6．（2024·山东日照·中考真题）下列物质的性质与用途对应关系错误的是 选项 物质 性质 用途 A 甲烷 可燃性 作燃料 B 石墨 质软且滑 制作电极 C 氮气 化学性质不活泼 焊接金属时作保护气 D 熟石灰 碱性 处理含有硫酸的污水 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、甲烷具有可燃性，可作燃料，该选项正确； B、石墨可制作电极，是因为石墨具有导电性，该选项错误； C、氮气化学性质不活泼，则可作保护气，该选项正确； D、熟石灰为氢氧化钙的俗称，氢氧化钙具有碱性，能和硫酸反应，则可用于处理含有硫酸的污水，该选项正确。 故选B。 考法04 化学反应的分类 7．（2024·江苏无锡·中考真题）富氢水是指含有氢气的水。镁与水反应可生成氢气，镁储氢、释氢的过程如图所示。完成下面小题。 镁与水反应的化学方程式为，该反应的类型属于 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】C 【解析】该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应； 故选：C。 8．（2024·河南·中考真题）《周礼·考工记》中记载，古人将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳，在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，生成物能除去丝帛污渍。以上反应中不涉及的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】C 【详解】A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，以上反应中不涉及置换反应，符合题意； D、在草木灰(含K2CO3)的水溶液中加石灰乳，碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，不符合题意； 故选：C。 考法05 物质的分类 9.（2024·北京·中考真题）下列物质属于纯净物的是 A．大理石 B．氯化钾 C．汽水 D．蔗糖溶液 【答案】B 【详解】 纯净物是由一种物质组成的。A、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，不符合题意； B、氯化钾只由氯化钾一种物质组成，属于纯净物，符合题意； C、汽水中含有水、二氧化碳、糖等多种物质，属于混合物，不符合题意； D、蔗糖溶液中含有蔗糖和水，属于混合物，不符合题意。 故选B。 10．（2023·黑龙江绥化）下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是 A．   B．   C．   D．   【答案】B 【解析】A、含有一种直接由原子构成的物质，只有一种原子，即只含一种元素，是单质，不符合题意； B、含有一种分子，该分子由两种不同的原子构成，是化合物，符合题意； C、含有一种分子，该分子由同种原子构成，是单质，不符合题意； D、含有两种分子，是混合物，不符合题意； 故选B。 11.（2023·福建·中考真题）气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制备气凝胶的物质属于氧化物的是 A．碳化硅 B．铜 C．二氧化硅 D．石墨 【答案】C 【详解】A、碳化硅由碳元素和硅元素组成，没有氧元素，不是氧化物； B、铜是由铜元素组成的单质，不是氧化物； C、二氧化硅是由硅元素和氧元素组成的化合物，由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素，是氧化物； D、石墨是由碳元素组成的单质，不是氧化物。 故选C。 知识点一 物质的变化 类型 物理变化 化学变化 定义 ①没有其它生成物的变化 ②有其他物质生成的变化 判断 依据 微观  构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为原子，原子重新组成新分子。 宏观 没有其它生成物 有其他生成物生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。 知识点二 物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性、导热性、导电性、延展性、吸附性、吸水性等 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等 本质区别 是否需要通过化学变化才能表现出来 物质的变化 物质的性质 区别 描述的是正在发生或已经发生的过程 描述物质变化过程中所表现出来的属性 变化、性质和用途之间的关系 知识点三 化学变化的类型 反应类型 定义 反应特征 例子 化合反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应  A＋B＋……→C (多变一) 3Fe＋2O2Fe3O4 分解反应 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应  A→B＋C＋……(一变多) 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 置换反应 一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应  A＋BC→B＋AC Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu 复分解 反应 两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应  AB＋CD→AD＋CB (生成物有沉淀、气体或水) Ca(OH)2＋CuSO4===CaSO4＋Cu(OH)2↓ 中和反应 酸和碱作用生成盐和水的反应(属于复分解反应) 反应实质：H++OH-=H2O NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 知识点四 物质的分类 混合物 纯净物 宏观 由不同种物质组成 由一种物质组成 微观 由不同种分子构成 由同种分子构成 例如 溶液、合金、空气、盐酸等 蒸馏水、二氧化碳等 类别 单质 化合物 氧化物 概念 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物 判断 方法 必须是纯净物； 只含一种元素 必须是纯净物； 含两种或两种以上元素 必须是化合物 举例 氢气(H2)、铁(Fe)和碳(C)等 水(H2O)、高锰酸钾(KMnO4)等 水(H2O)、一氧化碳(CO)等 关系 内容 酸 碱 盐 概念 电离时生成的阳离子全部是H＋的化合物 电离时生成的阴离子全部是OH－的化合物 电离时生成金属阳离子和酸根阴离子的化合物 组成或构成 酸由分子构成， 在溶液中：酸＝H＋＋酸根离子 碱＝金属离子(或铵根离子)＋OH－ 盐＝金属离子(或铵根离子)＋酸根离子 无机物 组成中不含碳元素的化合物叫无机化合物，简称无机物 有机物 ①组成中含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物； ②甲烷是最简单的有机物，糖类、油脂、蛋白质等都是有机物； ③CO2、CO、H2CO3、CaCO3、NaHCO3等少数含碳的化合物，具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物 1. 【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 《齐民要术》是世界上最早记录食品酿造的典籍。下列过程涉及化学变化的是 A．过滤清液 B．选料捣碎 C．入窖酿酒 D．酒水蒸馏 【答案】C 【详解】A、过滤清液，只是实现固液分离，除去难溶性杂质，无新物质生成，属于物理变化； B、选料捣碎，只是物质形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； C、入窖酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化； D、酒水蒸馏，只是物质状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故选：C。 2.【新考法】 中华优秀传统文化——诗词中的化学变化 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句体现了物质的化学变化的是 A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．蒹葭苍苍，白露为霜 C．举杯邀明月，对影成三人 D．明月松间照，清泉石上流 【答案】A 【详解】A、诗词中涉及了燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、诗中的“露”和“霜”分别是物态变化中的液化现象和凝华现象，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； C、诗中描述的月影，影子的形成是光的直线传播形成的，过程中没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； D、诗词描述的是月光照射，溪水流淌，过程没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； 故选A。 3．【新考法】航天科技与化学 2024年4月25日，我国“神舟十八号”载人飞船成功发射，约10分钟后，载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。下列过程主要属于化学变化的是 A．点火升空 B．箭船分离 C．太阳帆板展开 D．自主交会对接 【答案】A 【详解】A、点火升空，包含燃料的燃烧，有新物质生成，属于化学变化； B、箭船分离，没有新物质生成，属于物理变化； C、太阳帆板展开，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、自主交会对接，没有新物质生成，属于物理变化。 故选A。 4．【新考法】 民俗文化与化学——非遗中的化学 我区非物质文化遗产全国闻名，下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是（   ） A．长安泥塑 B．嘴头空心挂面 C．长安砖雕 D．酿制关中事酒 【答案】D 【详解】有新物质生成的变化为化学变化，无新物质生成的变化为物理变化。 长安泥塑、嘴头空心挂面、长安砖雕的制作过程中无新物质生成，均属于物理变化；酿制关中事酒有新物质生成，属于化学变化； 故选D。 5．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨）下列物质的用途主要利用其化学性质有关的是 A．稀有气体用作霓虹灯 B．液氮用作冷冻治疗 C．氧气用于医疗 D．氦气做探空气球 【答案】C 【详解】A、稀有气体制成霓虹灯，是利用了稀有气体通电时会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； B、液氮用作冷冻治疗，是利用了液氮汽化吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； C、氧气用于医疗，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确； D、氦气用于填充探空气球，是利用了氦气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误； 故选：C。 6．建立模型是学习化学的重要方法。下列能表示混合物的模型是 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成。 【详解】A、由两种物质组成，属于混合物。 B、由一种物质组成，属于纯净物。 C、由一种物质组成，属于纯净物。 D、由一种物质组成，属于纯净物。 故选：A。 7. 如图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是 A．空气 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物 【答案】A 【详解】A、纯净物与混合物是并列关系，不是包含关系，③不可能是空气，空气属于混合物，该选项符合题意； B、①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则①是混合物，则③不可能是混合物，③可能是液氧，液氧属于纯净物中的单质，该选项不符合题意； C、②是纯净物，纯净物分为单质和化合物，③可能是二氧化碳，二氧化碳属于纯净物中化合物，该选项不符合题意； D、②是纯净物，纯净物分为单质和化合物，冰水混合物属于纯净物中的化合物，该选项不符合题意。 故选：A。 8.【新考法】结合饮食文化——时事热点 自热火锅因其便利，简单易操作而流行于市场，下列自热火锅发热包成分中，属于氧化物的是 A．氯化钠 B．碳酸钠 C．铁粉 D．生石灰 【答案】D 【详解】A、氯化钠是由Na、Cl元素组成的纯净物，属于化合物，不含氧元素，不属于氧化物，不符合题意； B、碳酸钠是由Na、C、O三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，不符合题意； C、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； D、生石灰是由Ca、O元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意。 故选D。 9. 【新考法】 医疗卫生与化学 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O，其中未涉及的物质类别是 A. 酸 B. 碱 C. 单质 D. 氧化物 【答案】C 【解析】此反应涉及了四种物质，从物质的分类来看，A1(OH)3属于碱，HCl属于酸，AlCl3属于盐。H2O 属于氧化物，未涉及的物质类别是单质，故选C。 10．【原创题】金属钼（Mo）制成的合金有良好的机械性能，利用钼矿石（主要成分为MoS2）制备金属钼的简易流程如图所示。 “高温”发生反应所属的化学反应类型是 （填标号）。 A．化合反应   B．分解反应 C．置换反应   D．复分解反应 【答案】C 【详解】由流程图可知，“高温”时发生的反应为MoO3与氢气在高温条件下反应生成钼和水，化学方程式为，该反应符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故选：c。 考点二 质量守恒定律的应用 考法01 质量守恒定律的验证 1.（2024·山西·中考真题）在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与 少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是（ ） A．反应后小苏打的质量增加 B．反应过程中各物质的质量都不变 C．反应前后各物质的质量总和相等 D．反应前称量的是小苏打和白醋的总质量 【答案】C 【解析】白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，所以反应后小苏打的质量减少，故A分析错误；白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，反应过程中各物质的质量改变，故B分析错误；根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等，该装置密闭，则反应前后各物质的质量总和相等，故C分析正确；根据图示，反应前称量的是小苏打和白醋以及装置的总质量，故D分析错误。 2．（2024·安徽·中考真题）某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部 分固体变为红棕色。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是（ ） A．铁粉的质量 B．氮气的质量 C．氧元素的质量 D．固态物质的质量 【答案】A 【解析】食盐水中的铁粉生锈，铁粉的质量将随时间的增加而减少，锥形瓶中氧气反应完，铁粉的质量不变，A符合题意；食盐水中的铁粉生锈过程中，氮气不参与反应，氮气的质量不变，B不符合题意；食盐水中的铁粉生锈过程中，氧气转化到铁锈中，氧元素的质量不变，C不符合题意；原固态物质是铁粉，生锈后固态物质变为铁锈，固态物质的质量先增加后不变，D不符合题意。 考法02 定性推断 3．（2024·山东潍坊·中考真题）逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是 A．金刚石和石墨的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B．某物质在氧气中完全燃烧生成和，则该物质一定含有C、H元素 C．溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液 D．碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 【答案】B 【详解】A、金刚石和石墨的组成元素相同，但是碳原子的排列方式不同，物理性质差异很大，不符合题意； B、某物质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，故该物质中一定含C、H元素，可能含氧元素，符合题意； C、溶液是溶质和溶剂混合而成的均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的物质不一定是溶液，如水是均一、稳定的物质，但是水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意； D、碳酸盐能和酸反应生成二氧化碳，但是能和酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，如活泼金属能与酸反应生成氢气，不符合题意。 故选B。 4．（2024·江苏无锡·中考真题）可燃物R由碳、氢、氧中的一种或几种元素组成。一定质量的R和氧气在密闭容器中燃烧，反应前后各物质的质量如表。 物质 R 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳 反应前质量 m1 m2 0 0 0 反应后质量 0 0 m3 m4 m5 下列叙述错误的是 A．m3=0，m5=0时，R中一定含有氢元素 B．时，R中一定含有碳元素，可能含有氧元素 C．时，R中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素 D．时，R中一定含有碳、氢、氧三种元素 【答案】D 【详解】A、m3=0，m5=0时，说明R和氧气反应生成水，根据反应前后元素种类不变，则说明其中一定含有氢元素，该选项叙述正确； B、若m1+m2=m3，则说明R和氧气反应生成二氧化碳，则R中一定含有碳元素，可能含有氧元素，该选项叙述正确； C、若m3:m4=11:9 时，说明R和氧气反应生成二氧化碳和水，则R中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，该选项叙述正确； D、m3g二氧化碳中，氧元素的质量为，m4g水中氧元素质量为，m5g一氧化碳中氧元素的质量为，若，则氧气中氧元素的质量等于生成物中氧元素的质量，则R中不含氧元素，该选项叙述错误。 故选D。 考法03 定量计算 5．（2024·山东临沂·中考真题）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如表所示。下列说法中错误的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 40 3 5 2 反应后的质量/g 4 x 5 34 A．x=7 B．丙可能是该反应的催化剂 C．该反应属于化合反应 D．反应中甲和丁的质量比是9∶8 【答案】C 【详解】A、由质量守恒定律可知，xg=（40g+3g+2g+5g-（4g+5g+34g）=7g，故说法正确； B、丙质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能不参加反应，故说法正确； C、由表中信息可知，甲物质质量在减少为反应物，乙和丁质量增加为生成物，反应符合一变多，属于分解反应，故说法错误； D、由表可以得出，反应中甲和丁的质量比为（40g-4g）：（34g-2g）=9：8，故说法正确。 故选C。 6．（2024·黑龙江·中考真题）密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法错误的是 A．该反应基本反应类型为化合反应 B．该化学反应中乙、丙质量比为3∶17 C．物质丙可能为单质 D．物质丁可能是该反应的催化剂 【答案】C 【分析】由图可知，甲反应前质量分数为70%，反应后质量分数为42%，减小了28%，即甲为反应物；乙反应前质量分数为14%，反应后质量分数为8%，减小了6%，即乙为反应物；分析反应后各物质的质量分数可知，丁反应后的质量分数为，即丁反应前后质量分数保持不变，则丁可能是催化剂，也可能没有参加反应；丙反应前质量分数为6%，反应后质量分数为40%，增长了34%，即丙为生成物，该反应为：甲+乙丙。 【详解】A、由分析可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故A不符合题意； B、该化学反应中乙、丙质量比为，故B不符合题意； C、由分析可知，该反应为：甲+乙丙，属于化合反应，则丙一定是化合物，不可能是单质，故C符合题意； D、由分析可知，丁反应前后质量分数保持不变，则丁可能是催化剂，也可能没有参加反应，故D不符合题意。 故选C。 7．（2024·黑龙江绥化·中考真题）现将40gA和足量的B混合加热。A与B发生化学反应，40gA完全反应后生成32gC和22gD，则参加反应的B与生成的D的质量比是（ ） A．20：7 B．7：11 C．5：4 D．16：11 【答案】B 【解析】40gA完全反应后生成32gC和22gD，由质量守恒定律可知，参加反应的B的质量＝32g+22g﹣40g＝14g，故参加反应的B和D的质量比是14g：22g＝7：11。 故选：B。 考法04 微观反应示意图 8．（2024·河南·中考真题）某反应的微观示意图如图，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是 A．图中的单质为氧气 B．反应的产物均为无毒物质 C．反应前后元素的化合价均无变化 D．反应的化学方程式为NH3 + NO N2 + H2O 【答案】B 【解析】根据分析，氮气是由氮元素组成的单质，图中的单质为氮气，A选项说法不正确；根据分析，该反应的产物为氮气与水，均为无毒物质，B选项说法正确；氨气中氮元素化合价为－3，一氧化氮中氮元素化合价为+2，生成物氮气属于单质，氮元素化合价为0，故反应前后氮元素的化合价发生变化，C选项说法不正确；根据分析，该反应的化学方程式为NH3 + NO N2 + H2O，D选项说法不正确。 9．（2024·湖北·中考真题）液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是 A．乙为氧化物 B．丙的化学式为H2O C．反应前后分子的个数不变 D．反应前后氧元素的化合价不变 【答案】B 【解析】根据反应的微观示意图可知，此反应是氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为2 H2 + O2 2 H2O。由分子结构模型可知，乙是O2，是由氧元素组成的纯净物，属于单质，故A说法错误；由分子结构模型可知，丙的化学式为H2O，故B说法正确；由2 H2 + O2 2 H2O可知，反应前后分子的个数发生了改变，故C说法错误；在反应物氧气中，氧元素显0价，在生成的水中，氧元素的化合价为－2甲，故D说法错误。 10．（2024·北京·中考真题）与在一定条件下反应生成和CO，该制氢反应的微观示意图如图所示： 图中丁的微观图示为（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】与在一定条件下反应生成和CO，该反应的化学方程式为 CH₄ + CO₂2H₂ + 2CO。根据方程式和微观示意图可知，丁中含有2个一氧化碳分子，1个一氧化碳由一个碳原子和一个氧原子构成，图中丁的微观图示为。 故选D。 考法05 化学方程式书写 11．（2024·山东枣庄·中考真题）关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是 选项 实验 现象 化学方程式 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，现象不正确；碳燃烧生成二氧化碳，方程式正确，该选项不符合题意。 B、铁丝在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，现象正确；铁丝燃烧生成四氧化三铁，方程式正确，该选项符合题意。 C、镁燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，现象正确；镁燃烧生成氧化镁，氧化镁的化学式为MgO，正确的方程式为，该选项不符合题意。 D、红磷燃烧，产生黄色火焰，产生大量白烟，现象不正确；红磷燃烧生成五氧化二磷，正确的方程式为，该选项不符合题意。 故选B。 12．（2024·海南·中考真题）天然气是一种重要的化工原料，使用前需对其进行预处理，除去对生产有害的成分。 下图为利用催化剂除去天然气中X 的反应原理示意图。 (1)天然气主要成分的化学式是 。 (2)写出图中X变成最终产物的化学反应方程式 。 【答案】(1)CH4 (2)H2SH2+S 【详解】（1）天然气主要成分是甲烷，甲烷由甲烷分子构成，1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，故甲烷的化学式写为CH4。 （2）由图可知，X为硫化氢，该反应是硫化氢在催化剂的作用下生成氢气和硫，故反应的化学方程式写为：H2SH2+S。 考法06 根据化学方程式推测化学式 13．（2024·江苏常州·中考真题）在电化学储能领域拥有巨大潜力的可由以下化学反应制得：，则可推测X是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据化学方程式可知，反应后有 1 个铜原子、1 个铁原子、2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子、4 个氯原子， 反应前有 1 个铜原子、1 个铁原子、4 个氯原子和2X，化学反应前后原子种类和数目不变。所以 2X 中含有 2 个硫原子、4 个氮原子、16 个氢原子，即 X 为(NH4)2S。 故选B。 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）在2023年杭州亚运会开幕式中，主火炬燃料创新使用了零碳甲醇。制备甲醇所发生反应的化学方程式为：，其中的化学式为 A． B．C C．CO D． 【答案】D 【详解】由反应的化学方程式可知，反应前有6个氢原子，反应后1个碳原子、6个氢原子、2个氧原子，由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，则1个X分子中含有1个碳原子、2个氧原子，则X的化学式为CO2； 故选：D。 考法07 推断化学反应的相关信息 15．（2024·江苏徐州·中考真题）为了实现碳的资源化利用，我国科学家用纳米镍粒子作催化剂将二氧化碳合成甲烷，反应的化学方程式为。下列说法正确的是 A．X的化学式为H2O2 B．甲烷中碳、氢元素的质量比为3∶1 C．反应前后分子的数目不变 D．参加反应的CO2和H2的质量比为22∶1 【答案】B 【详解】A、反应前碳、氢、氧原子个数分别为1、8、2，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为1、4、0，根据化学反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有4个氢原子和2个氧原子，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O，，故A错误； B、甲烷中碳、氢元素的质量比为：12∶4=3∶1，故B正确； C、微观上，该反应是1个二氧化碳分子和4个氢分子反应生成1个甲烷分子和2个水分子，反应前后分子的数目减少，故C错误； D、参加反应的CO2和H2的质量比为：44∶（4×2）=11∶2，故D错误。 故选B。 16．（2024·江苏镇江·中考真题）如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是 A．转化①是化合反应 B．转化②中乙与H2的分子个数比为1：3 C．整个转化过程中共有3种氧化物 D．甲、乙、丙中碳元素的质量分数依次减小 【答案】D 【详解】根据微观示意图，甲是CO、乙是CO2、丙是CH3OH、丁是H2O。 A、转化①是CO与O2反应生成CO2，该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，A选项正确； B、转化②是CO2、H2在一定条件下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为，则乙（CO2）与H2的分子个数比为1∶3，B选项正确； C、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，整个转化过程中涉及的氧化物有CO、CO2、H2O，共3种，C选项正确； D、甲（CO）、乙（CO2）、丙（CH3OH）中碳元素的质量分数分别是、、，因此甲、乙、丙中碳元素的质量分数不是依次减小，D选项错误。 故选：D。 知识点一 质量守恒定律 1. 质量守恒定律内容： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 2. 化学反应的实质： 反应物的原子重新组合而生成其他物质的过程，即在化学反应前后，原子的种类、质量和数目不变。 3. 质量守恒定律内容剖析 （1）前提条件：化学反应。 （2）研究对象：所有参加反应和生成的物质。（不论状态：气体、液体、固体） （3）研究内容：质量关系。（不是体积、物质类别等） （4）研究范围：质量总和。 知识点二 质量守恒定律的验证 1．实验装置 2．质量守恒定律的适用范围和验证质量守恒定律的化学反应的选择 (1)质量守恒定律只适用于化学变化，物理变化则不适用。 (2)验证质量守恒定律应具备的条件： ①发生反应时，反应现象明显。②有气体参加或生成的反应要在密闭的容器中进行。 实验 红磷燃烧 盐酸与碳酸钠反应 镁带燃烧 化学方程式 4P＋5O22P2O5 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 2Mg＋O22MgO 能否验证质量 守恒定律及原因 能，无气体、白烟外逸 否，有气体外逸 否，有气体参加反应(氧气)，也有烟外逸 3．化学反应的微观解释： 化学反应的实质是分子的破裂和原子的重新组合。在化学反应中，由于只是发生了原子间的重新组合，原子的种类和数目并没有发生变化，原子的质量也没有发生变化，所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。 知识点三 质量守恒定律的应用 1. 常见应用 （1）解释常见化学现象中的质量关系，如：铁生锈质量增加，木炭燃烧成灰质量减少等。 （2）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式； （3）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的相对分子质量； （4）根据题中所给的信息，利用质量守恒定律写出未学过的化学反应方程式； （5）根据化学方程式求某元素质量； （6）利用质量守恒定律，根据化学方程式求反应中某物质的质量； （7）结合化学方程式中各物质的质量比，判断某反应物是否全部参加了反应…… 2. 运用质量守恒定律的一般步骤 （1）说明化学反应的反应物和生成物； （2）根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和； （3）与题目中实验现象相联系，说明原因。 知识点四 化学方程式 1.化学方程式的意义和读法 意义 读法（以C + O2CO2为例） 质的方面 表明反应物、生成物和反应条件 碳和氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。 量的方面 宏观 反应中各物质间的质量比 每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应，生成44份质量的水。 微观 反应中各物质间的微粒个数比 每1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应，生成1个二氧化碳分子。 2．根据化学方程式获得的信息 获得的信息 以2H2 ＋ O2 点燃 2 H2O为例 4 32 36 以Fe ＋ CuSO4 FeSO4 + Cu 为例 56 160 152 64 定性角度 反应物 H2和O2（或氢气和氧气） Fe和 CuSO4 生成物 H2O（或水） FeSO4和Cu 反应条件 点燃 无 基本反应类型 化合反应 置换反应 定量角度 各物质的质量比 氢气、氧气、水的质量比为4:32:36 铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的质量比为56:160:152:64 各物质的微观粒子个数比 氢气、氧气、水的分子个数比为2:1:2 反应的铁、硫酸铜、硫酸亚铁和铜的“微观粒子个数比”为1:1:1:1 3．化学方程式书写 ①书写化学方程式时，如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号；溶液中的反应，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。 ②书写化学方程式时，“点燃”不能与“加热”、“∆”混淆，也不能写成“燃烧”，“通电”不能写成“电解”。 ③根据信息书写陌生化学方程式，反应条件要严格按照题给信息书写，不能擅自改动。如“1200℃”不能写成“高温”；“一定条件”、“催化剂”、“高温高压”等都要原文照抄，不可改动。 1．（2024·陕西咸阳·一模）对下列有关实验的分析不正确的是 A．甲可直接验证质量守恒定律 B．乙中气球膨胀产生浮力会引起误差 C．丙实验需测定锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积 D．若丙中白磷量不足，会使测定结果偏小 【答案】A 【详解】A、甲中碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，该装置没有密闭，生成的二氧化碳会逸散到空气中，导致实验后装置总质量减小，不能直接验证质量守恒定律，A选项错误； B、乙中碳酸钙与稀盐酸会反应二氧化碳气体，导致气球膨胀，产生的浮力会引起误差，B选项正确； C、丙实验的原理是白磷燃烧消耗氧气，同时生成固体，导致装置内气压降低，燃烧停止且温度恢复室温后，注射器活塞推进的体积即为装置内原有氧气的体积，据此推算空气中氧气的含量，需测定锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积，C选项正确； D、若丙中白磷量不足，则燃烧停止后装置内有氧气剩余，气压下降幅度偏小，则活塞推进的体积偏小，会使测定结果偏小，D选项正确。 故选：A。 2．某实验小组用如图所示装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。下列图像中，能够体现该实验过程中物质质量与时间关系的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，氧气参加反应，氮气不参与反应，所以气体总质量会减小但不会为零，故选项图像错误； B、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，氮气不参与反应，所以氮气的质量不变，故选项图像错误； C、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，固体物质质量随着反应进行不断增大，完全反应后不变，故选项图像错误； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则氧元素的质量不变，故选项图像正确。 故选D。 3. 【新考法】消防急救与化学相结合 超氧化钾(KO2)常备于急救器和消防队员背包中，能迅速与水反应放出氧气：2KO2+2H2O===2KOH+ X+O2↑，关于此反应的说法不正确的是  A. X的化学式为H2O2 B.反应前后元素种类发生变化 C.反应前后氧元素化合价发生变化 D.反应前后物质状态发生变化 【答案】B 【解析】 A、根据质量守恒定律，由2KO2+2H2O===2KOH+X+O2↑可知，反应前后钾原子的个数都是2个，反应前氧原子的个数为6个，反应后应该是6个，其中2个包含在X中，反应前氢原子是4个，反应后氢原子是4个，其中2个包含在X中，所以X的化学式为H2O2，所以A正确； B、反应前后元素种类不发生变化，所以B错误； C、反应前氧元素在化合物中，化合价不为零，反应后生成了单质的氧气，化合价变为零，所以氧元素的化合价发生了变化，C正确； D、反应前没有气体，反应后生成了氧气，氧气为气体，所以反应前后物质状态发生变化，D正确。 4.（2023·山东济宁·中考真题）中国空间站已常年驻留航天员，为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的。该转化反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．催化剂在反应前后质量减少 B．该反应涉及8种物质 C．反应前后分子种类不变 D．反应前后原子种类和数目不变 【答案】D 【详解】由微观示意图可知，该反应为二氧化碳与氢气在催化剂的作用下反应生成甲烷和水，化学方程式为； A、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不发生改变，说法错误，不符合题意； B、由分析可知，该反应涉及二氧化碳、氢气、甲烷、水四种物质，说法错误，不符合题意； C、由可知，反应前后分子种类发生了变化，说法错误，不符合题意； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，说法正确，符合题意。 故选：D。 5.（2024·江苏盐城·中考真题）下列化学方程式反映的物质性质与后面所述用途不具有对应关系的是 A．　木炭可用于吸附色素 B．　生石灰可用作食品干燥剂 C．　小苏打可用于治疗胃酸过多症 D．　酒精可用作火锅燃料 【答案】A 【详解】A、木炭可用于吸附色素，是利用了木炭的吸附性，属于木炭的物理性质，C还原CuO是C的化学性质，不具有对应关系，符合题意； B、生石灰可用作食品干燥剂，是因为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，具有对应关系，不符合题意； C、胃酸的成分是盐酸，小苏打可用于治疗胃酸过多症，是因为碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，具有对应关系，不符合题意； D、酒精可用作火锅燃料，是因为酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，同时放出大量热，具有对应关系，不符合题意；故选A。 6．【新考法】坐标曲线与化学相结合 （2024·四川乐山·模拟预测）铁有多种氧化物，为探究其中一种氧化物的组成，某同学将和置于密闭容器中在高温下发生反应．反应开始至某时刻，测得容器中部分物质的质量变化关系如图所示．下列说法正确的是 A．a表示的质量变化 B． C．中 D． 【答案】D 【详解】A、一氧化碳和铁的氧化物反应生成铁和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳的质量逐渐增大，一氧化碳的质量逐渐减少，铁的质量逐渐增大，则a表示 CO的质量变化，b表示 Fe 的质量变化，故A说法错误； B、当生成8.8g二氧化碳时，根据碳元素质量守恒，则参加反应的一氧化碳的质量为，则ng=10g-5.6g=4.4g，故b=4.4，故B说法错误； C、当生成8.8g二氧化碳时，生成铁的质量为8.4g，参加反应的一氧化碳的质量为5.6g，根据质量守恒定律，则参加反应的铁的氧化物的质量为8.8g+8.4g-5.6g=11.6g，根据铁元素质量守恒，则铁的氧化物中铁元素的质量为8.4g，氧元素的质量为11.6g-8.4g=3.2g，则FexOy中 x：y=，故C说法错误； D、由C分析可知，参加反应的铁的氧化物的质量为11.6g，则加入的铁的氧化物的质量m≥11.6，故D说法正确； 故选：D。 7.（2024·河北·中考真题）当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是 A．反应后催化剂的质量为 B．参加反应的氢气质量为 C．氨气分子的微观示意图为 D．参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 【答案】B 【详解】A.根据质量守恒定律，反应前后催化剂的质量不变，反应前催化剂的质量为5g，故反应后催化剂的质量也为5g，故A错误； B.根据质量守恒定律，反应前氢气质量为：52g+9g+34g－80g－0g=15g，参加反应的氢气质量为：15g-9g=6g，故B正确； C.氨气是由氨分子构成的，每个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的，氨气分子的微观示意图为，故C错误； D.根据质量守恒定律，参加反应的氮气质量为：80g−52g=28g，生成的氨气质量为：34g−0g=34g，由化学方程式可知，参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为，故D错误。 故选：B。   8. 【新考法】航天科技与化学相结合 2024年11月30日晚间，我国首型4米级运载火箭——长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功发射。空间站中航天员呼吸产生CO2，当CO2在空气中体积分数达到1%时，就使人感到气闷、头昏等，因此航天员呼出的CO2也需要及时处理。以下是空间站中处理CO2的反应微观示意图。 图中的 （填代号）物质被称为最清洁的燃料，该反应中物质甲和乙的微粒个数比是 。 【答案】乙 1∶4 【详解】根据微观示意图，该反应是CO2（甲）、H2（乙）在催化剂条件下反应生成CH4（丙）、H2O（丁），化学方程式为：。 图中H2（乙）燃烧产物只有水，不会造成环境污染，被称为最清洁的燃料； 根据化学方程式，该反应中物质甲和乙的微粒个数比是1∶4。 9．【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 （2024·山东青岛·中考真题）《神农本草经》中有石胆“能化铁为铜”的记载。石胆的主要成分是，溶于水得到硫酸铜溶液。下列说法正确的是 A．石胆溶于水，溶液呈黄色 B．石胆化铁为铜发生了复分解反应 C．石胆也能化锌为铜 D．铁、铜都能与稀盐酸反应产生氢气 【答案】C 【详解】A、石胆的主要成分是，溶于水得到硫酸铜溶液，溶液呈蓝色，说法错误，不符合题意； B、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成气体、沉淀或水，石胆化铁的原理是硫酸铜与铁反应生成铜和硫酸亚铁，不属于复分解反应，该反应符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，说法错误，不符合题意； C、锌的金属活动性比铜强，锌能与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，因此石胆也能化锌为铜，说法正确，符合题意； D、根据金属活动性顺序：铁>氢>铜，铁能与稀盐酸反应生成氢气，铜与稀盐酸不反应，说法错误，不符合题意。 故选：C。 10．（2024·四川巴中·中考真题）钛镍合金因其形状记忆效应，广泛用于航天领域，在我国空间站建设中起到了至关重要的作用。工业生产钛的过程涉及到如下反应： ①     ② （1）反应①中X的化学式为 。 （2）反应②的基本反应类型是 反应。 【答案】（1）CO （2）置换 【解析】（1）由方程式可知，反应前含有Ti、Cl、C、O的原子个数分别为1、4、2、2，反应后除去2X外，含有Ti、Cl、C、O的原子个数分别为1、4、0、0，根据反应前后原子的种类和个数不变，故2X中含有2个C和2个O，所以X为CO； （2）反应②是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，属于置换反应。 考点三 燃烧和灭火 化学反应的调控 考法01 燃烧和燃烧的条件 1．（2024·湖南·中考真题）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是 A．风箱拉动过程中增加了可燃物 B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气 C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 【答案】B 【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不正确； B、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法正确； C、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不正确； D、氧气能支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不具有可燃性，故选项说法不正确。 故选B。 2．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【详解】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 考法02 探究物质燃烧的条件 3．（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A．生料带起隔离作用 B．实验推知燃烧只需要氧气 C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃ D．利用该装置进行实验可减少污染 【答案】B 【详解】A、生料带起隔离作用，可以将管①、管②隔离开，说法正确； B、通入氧气管①中，白磷未燃烧，管②中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；管②中白磷通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧，说明燃烧需要氧气，说法错误； C、实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃，说法正确； D、白磷燃烧产生五氧化二磷，会污染空气，可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收，则利用该装置进行实验可减少污染，说法正确。 故选：B。 4．（2024·四川乐山·中考真题）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是 A．当温度为时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至时，④处氯化钠可能燃烧 【答案】D 【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触； 【详解】A、当温度为60℃时，温度只达到了白磷的着火点，氯化钠不属于可燃物，故只有①处白磷燃烧，该选项说法正确； B、根据控制变量的原则，该实验只有“物质种类”一个变量，故①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，该选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点，②处红磷接触了氧气，该处红磷燃烧，③处红磷被细沙覆盖，隔绝了氧气，该处红磷不能燃烧，说明燃烧需要氧气，该选项说法正确； D、氯化钠不属于可燃物，故当温度升至500℃时，④处氯化钠不可能燃烧，该选项说法不正确； 故选D。 5．（2024·宁夏·中考真题）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750 【设计与实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1： 小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3： 小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是 【问题与交流】 （2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？ 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 （3）实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为 ；该装置还能用于制取 气体。 【拓展与延伸】 （4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是 。 【答案】（1）烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物的着火点 （2）图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧 （3） 2H2O22H2O+O2↑ 氢气(或二氧化碳) （4） 水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯) 使温度降到着火点以下(或使温度降到着火点以下或清除可燃物) 【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，灭火的原理有三个，分别是：清除或隔离可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度至着火点以下；灭火的方法有：①与空气(或氧气)隔绝；②降温到可燃物的着火点以下；③撤走可燃物。 【解析】（1）步骤2中，观察到烧杯外的蜡烛与氧气接触，温度达到着火点，正常燃烧，烧杯内的蜡烛由于氧气被消耗，蜡烛与氧气接触逐渐减少，温度达到着火点，逐渐熄灭的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧；由于煤的着火点比木材高，因此步骤3中，小木块燃烧，小煤块不燃烧，据此可知物质燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点； （2）图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧，由此可以证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧； （3）实验室用如图3所示的装置，是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；实验室制取氢气所用药品是锌与稀硫酸，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，这两个反应的反应物都是固体和液体，不需加热，属于固、液混合不加热型，该装置还能用于制取氢气、二氧化碳等气体； （4）灭火的原理是隔绝空气、使温度降到着火点以下或清除可燃物；因此灭火的方法很多，水浇法（水汽化吸热，使温度降到着火点以下）、吹灭法（空气流动，使温度降到着火点以下）、剪掉蜡芯法（清除可燃物）等； 考法03 化学反应的调控 6．（2024·四川眉山·中考真题）下列关于燃烧与灭火的说法错误的是 A．油锅着火后立即用锅盖盖灭 B．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 C．做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，可调小灶具进风口 D．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 【答案】C 【详解】A、油锅着火后立即用锅盖盖灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； B、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，利用使可燃物与其他物品隔离的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意； C、做饭时，燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色，这是氧气不足造成的，需要调大灶具进风口，说法错误，符合题意； D、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，利用隔绝氧气的原理达到灭火目的，说法正确，不符合题意。 故选：C。 7．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【详解】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8．（2024·四川成都·中考真题）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、扑灭森林火灾时，开辟隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确； B、家用电器着火，不能用水浇灭，以免发生触电危险，故选项说法错误； C、酒精洒在桌上起火，用湿毛巾盖灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； D、二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，图书馆图书失火  用二氧化碳灭火器扑灭，可以起到降低温度，隔绝空气的作用，从而达到灭火的目的，故选项说法正确； 故选：B。 知识点一 燃烧和燃烧的条件 1．燃烧的定义 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2．燃烧的条件 （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 知识点二 探究物质燃烧的条件 实验方案 实验现象 分析与结论 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧 铜片上的红磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触 热水中的白磷燃烧 热水中的白磷温度达到着火点且与氧气接触 知识点二 化学反应的调控 1.燃烧条件与灭火原理的关系 燃烧的条件(缺一不可) 灭火的原理与方法(有一即可) 物质具有可燃性 隔离可燃物 与氧气充分接触 隔绝氧气 温度达到可燃物的着火点 降温到该物质的着火点以下 【注意】 灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意是降低可燃物的温度，不是降低可燃物的着火点。 2.促进燃烧的方法：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积 1．【新考法】 传统文化 下列成语用化学知识解释不正确的是 A．“釜底抽薪”——清除可燃物，达到灭火目的 B．“火上浇油”——增加可燃物，使燃烧更剧烈 C．“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 D．“顺风吹火”——降低温度至着火点以下，达到灭火目的 【答案】D 【详解】A、薪是可燃物，釜底抽薪对应的灭火原理是清除可燃物，从而达到灭火目的，故A正确； B、油是可燃物，火上浇油时增加了可燃物，使燃烧更剧烈，故B正确； C、钻木取火能够摩擦生热，使木材的温度升高达到的着火点发生燃烧，故C正确； D、顺风吹火是指空气流动过程中增加氧气的量，使燃烧更剧烈，故D错误。 故选D。 2．【新考法】坐标曲线与化学相结合 蜡烛在密闭容器中燃烧，O2和CO含量随时间变化如右下图所示。下列说法正确的是 A．曲线①表示CO含量的变化 B．蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气全部耗尽 C．本实验中蜡烛的燃烧属于完全燃烧 D．O2浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧 【答案】D 【详解】A、蜡烛燃烧消耗氧气，不充分燃烧生成一氧化碳，则反应过程中，氧气含量减小，一氧化碳含量增大，则曲线①表示氧气含量，曲线②表示一氧化碳含量，该选项说法不正确； B、由图可知，最终氧气含量不为零，即蜡烛没有将氧气全部耗尽，该选项说法不正确； C、蜡烛不充分燃烧生成一氧化碳，该选项说法不正确； D、最终氧气含量不为零，说明氧气浓度小到一定程度，就不能支持可燃物燃烧，该选项说法正确。 故选D。 3．【新考法】经典古籍再认识——古籍中的化学 （2024·重庆·模拟预测）东汉·班固《汉书·枚乘传》：“欲汤之沧，一人炊之，百人扬之，无益也，不如绝薪止火而已。”下列说法不正确的是 A．“欲汤之沧”加入碎瓷片可以防止暴沸 B．“一人炊之”注意通风否则可能中毒 C．“百人扬之”为了降低水的沸点 D．“绝薪止火”指清除可燃物可以灭火 【答案】C 【详解】A、“欲汤之沧”，是说加入碎瓷片可以防止暴沸，故A说法正确； B、“一人炊之”，是说烧火时，要注意通风，防止燃料不完全燃烧产生的一氧化碳导致中毒，故B说法正确； C、“百人扬之”是为了加快热的传递，降低水的温度，故C说法错误； D、“绝薪止火”是指清除可燃物，达到灭火的目的，故D说法正确； 故选：C。 4．【新考法】古代文物中的化学 （2024·山西晋城·一模）羽纹铜凤灯是西汉时期的一件文物，灯作凤鸟形，顾首回望，双足分立，尾羽下垂及地。凤鸟背部有一圆孔，用以放置长柄灯盏，盏盛油，棉绳作柱（灯芯）。凤鸟口内衔喇叭形灯罩，垂直对准灯盏蜡锥柱上方。灯罩与颈部及腹腔相通，腹腔中空，贮水。下列有关该羽纹铜凤灯的说法正确的是 A．双足分立，尾羽下垂及地，这样的设计是为了美观 B．羽纹铜凤灯中的灯油和灯芯均属于可燃物 C．羽纹铜凤灯燃烧时不需要与氧气接触 D．使用时腹腔中贮水会分解 【答案】B 【详解】A、双足分立，尾羽下垂及地，这样的设计是为了使凤灯的稳定性更好，故A说法错误； B、羽纹铜凤灯中的灯油和灯芯均具有可燃性，均属于可燃物，故B说法正确； C、根据燃烧的三要素：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，则羽纹铜凤灯燃烧时需要与氧气接触，故C说法错误； D、使用时腹腔中贮水会蒸发，而不会发生分解，故D说法错误； 故选：B。 5．【新考法】工程技术 （2024·福建莆田·二模）北京故宫博物院的部分建筑穿上了一层定制的“防火衣”。“防火衣”是一款在高温下，受热膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料。下列说法错误的是 A．“致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式一样 B．阻燃涂料中含有碳元素 C．该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝空气 D．该涂料能很好地保留建筑物的竹木纹理，不影响质感和美观性 【答案】A 【详解】A、“致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式不一样，故选项说法错误； B、“防火衣”是一款在高温下，受热膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料，说明阻燃涂料中含有碳元素，故选项说法正确； C、该涂料能将可燃物与空气隔开，该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝空气，故选项说法正确； D、该涂料能很好地保留建筑物的竹木纹理，不影响质感和羊观性，故选项说法正确； 故选：A。 6．【新考法】项目式学习 关于燃烧的研究是一项重要的课题。学校实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)煤（含硫）、石油、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是______（填字母）。 A．产生的气体通入澄清石灰水中均变浑浊 B．燃烧有光或火焰产生 C．产生有刺激性气味的气体 D．燃烧放热 (2)写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式 。 【任务二】燃烧的条件 (3)戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的原因 。 【任务三】燃烧的控制 (4)实验小组进行了以下实验，如表所示： 实验 ① ② ③ 操作 Ⅰ、欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响应该进行的对比实验为①与 （填序号①或②或③）实验②与实验③对比可以证明 对物质燃烧有影响。 Ⅱ、实验结束后，往实验②的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，请用化学方程式解释石蕊变红的原因 。 【答案】(1)C (2)CH4+2O2CO2+2H2O (3)温度不能达到可燃物的着火点 (4) ③ 物质与氧气的接触面积 CO2+H2O＝H2CO3 【详解】（1）A、煤、石油、天然气中都含有碳元素，故燃烧会产生二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，说法正确； B、物质燃烧常伴有发光或火焰、放热现象发生，说法正确； C、天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，没有刺激性气味气体产生，说法错误； D、燃烧常伴有发光、放热现象发生，说法正确； 故选C； （2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O； （3）燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；根据题目信息可知，金属网能够使外面的温度不会明显升高，使温度不能达到可燃物的着火点，故可燃性气体不会爆炸； （4）Ⅰ、实验①和③中氧气的浓度不同，通过对比实验①木炭持续红热和③中燃烧发出白光的现象能够证明氧气浓度对物质燃烧有影响，实验②与实验③中木炭与氧气的接触面积不同，可以证明物质与氧气的接触面积对物质燃烧有影响。 Ⅱ、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3； 7．【新考法】项目式学习 兴趣小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。 【任务一】认识燃烧 (1)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 ，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。 (2)下列是木炭燃烧的实验：欲证明氧气浓度对可燃物有影响，应该进行的对比实验为 （填数字序号）；实验②与实验③对比可以证明影响可燃物燃烧剧烈程度的因素是 。 实验 ① ② ③ 操作 (3)探究燃烧产生火焰的原因。蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。请据表中数据分析： 物质熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 硫 暂无数据 444 待测 钠 97.8 883 约1800 铁 1535 2750 约1800 ①物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。钠燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生； ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，硫的沸点 （填“＞”“＜”或“＝”）硫燃烧时的温度。 【任务二】用如图装置探究燃烧的条件。从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，观察到只有a处白磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。 (4)白磷和红磷露出水面的目的是 。 (5)能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是 。 (6)该实验中，热水的作用有 。 【任务三】调控燃烧 (7)民间焰火表演艺术打铁花要将生铁烧成铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是 。 (8)将下列灭火方法与对应的灭火原理，用“－”进行连线。        【答案】(1)一氧化碳气体（或CO） (2) ①、③ 可燃物与氧气的接触面积 (3) 沸点 有 ＜ (4)使红磷和白磷与氧气接触 (5)a处白磷燃烧，C处的白磷不燃烧 (6)提供热量，隔绝氧气 (7)提供充足的氧气，促进燃烧 (8) 【详解】（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的一氧化碳，造成“煤气中毒”，因此使用时要注意通风透气； （2）根据对比实验中控制变量唯一的原则，欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响的应该进行对比实验为①与③，是因为除去氧气浓度不同外，其它条件完全相同；实验②为木炭份，③为木炭块，其它条件均相同，对比可以证明可燃物燃烧剧烈程度的因素是可燃物与氧气的接触面积； （3）①由表中数据可知，石蜡和铁的熔点均低于燃烧时的温度，但石蜡沸点低于燃烧时温度，有火焰，铁的沸点高于燃烧时的温度，没有火焰，则说明质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关；由于钠的沸点低于其燃烧时的温度，则钠燃烧时也有火焰； ②硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，有火焰，说明硫的沸点＜硫燃烧时的温度； （4）白磷和红磷露出水面，可使红磷和白磷与氧气接触； （5）证明可燃物燃烧需要与氧气接触，除了变量是否与氧气接触外，其它条件均相同，a处白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，c处的白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧。对比能证明可燃物燃烧需要与氧气接触； （6）实验中热水可以提供热量，也可以使水中的白磷隔绝氧气； （7）烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是提供充足的氧气，促进燃烧; （8）镁粉着火，沙土盖灭是因为沙土隔绝了氧气；液化气起火，关闭阀门，是因为清除了可燃物；用嘴吹灭蜡烛，是因为加速了空气的流动，加快了热量的散失，使温度降到了蜡烛的着火点以下； 故连线为：； 8．（2024九年级上·湖北宜昌·学业考试）化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。 探究一：“剪烛”的原因 诗人李商隐以“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为何剪烛？ 点燃两支相同的蜡烛，一段时间后，观察到均有较长烛芯露出，且发生弯曲。将其中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后，蜡烛仍正常燃烧，如图1。没有剪烛芯的蜡烛，火焰上方不时有黑烟产生；烛芯弯曲的方向，石蜡形成缺口，蜡油外流，如图2。 (1)图2中“不时有黑烟产生”说明蜡烛中含有 元素。 (2)若进一步检验蜡烛是否含有氢元素，实验操作是 。 (3)剪掉过长烛芯的作用是 （写一条）。 探究二：“熄烛”的原理 社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛“熄灯器”，将其套在蜡烛的适当位置，点燃蜡烛，当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹，“小趣膀”关闭，蜡烛熄灭，如图3。 (4)从灭火的原理分析：蜡烛熄灭的原因是 。 (5)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是 （写一条）。 【答案】(1)碳/C (2)在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯 (3)防止浪费 (4)隔离可燃物 (5)控制蜡烛的用量 【详解】（1）图2中的黑烟是蜡烛不完全燃烧生成的碳，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，说明蜡烛中含有碳元素； （2）蜡烛中含有氢元素，燃烧后生成水，可以通过检查水的生成说明蜡烛中含有氢元素，实验操作为：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，右烧杯内壁有水珠产生，说明有水生成，进而说明蜡烛中含有氢元素； （3）烛芯过长，造成火焰太大，温度过高将蜡烛融化会形成浪费；蜡烛燃久后，上面的灯芯会炭化，吸不到蜡油，因此剪掉上面的灯芯，使它不影响下面灯芯发光，蜡烛会变得更亮等； （4）“小趣膀”关闭，将可燃物隔离，使蜡烛熄灭； （5）“熄灯器”使用时，将其套在蜡烛的适当位置，可以控制蜡烛的用量。 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$