2025年中考化学高频考点：实验题

2025年中考化学高频考点：实验题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答： (1)在上述装置中，用氯酸钾和二氧化锰制备纯净的氧气应该选择的装置组合为 (填字母)，氧气已收集满的标志是 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，B、F装置都可用作实验室制取二氧化碳气体的发生装置，F装置的优点是 。 2．I．气体的制取和性质 (1)仪器a的名称为 。 (2)A、B装置均可用于制取二氧化碳，相比于A装置，用B装置制取二氧化碳的优点是 ，其发生反应的化学方程式为 ；若利用C装置收集二氧化碳，进气管为 选填“b”或“c”)。 (3)利用收集到的二氧化碳进行如图2所示实验，一段时间后两只烧杯中蜡烛均熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气的是 (选填“甲”或“乙”)烧杯中的蜡烛。 Ⅱ．探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图3所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图4所示。 (4)图3中，甲、乙，丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，分析图4可知“捕捉“二氧化碳效果最好的是 (选填“甲”“乙”或“丙”)。 (5)“碳封存"技术也是实现“碳中和”的重要途径之一、某实验基地通过一定技术将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析，这一技术能够实现的原因是 。 (6)低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是_____(填字母)。 A．双面使用纸张 B．植树造林 C．露天焚烧垃圾 3．根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 。 (3)若用装置C收集氧气，验满的方法是 。 (4)用装置D测定空气中氧气含量。将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器中的水进入锥形瓶，最终注射器活塞停留在约 mL刻度处。锥形瓶中剩余气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。 4．化学是一门以实验为基础的科学。根据实验室制取气体的常用装置图，回答下列问题。 (1)图中①仪器的名称是 。 (2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 ；若收集一瓶较为纯净的氧气，可选用的收集装置为 (填字母序号，下同)。 (3)若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是 ，制取该气体的化学方程式为 。 (4)若将B和G连接，可探究物质燃烧所需的条件，则B中发生反应的化学方程式为 。 5．根据下列图示装置回答问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取，发生反应的化学方程式为 。试管口略向下倾斜的目的是 。 (3)若要制取并收集一瓶干燥的，所选装置正确的连接顺序是 （填字母）。 (4)若用装置G检验，则X溶液为 。 6．某学习活动小组开展应用洁净、块状的硬锰矿石催化过氧化氢分解制取氧气实验（实验后硬锰矿石的形状不改变，也不溶解于水）。根据下列实验装置图，回答问题。 (1)实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为 ；收集氧气可选用装置 （填字母序号）。 (2)实验室用装置A制取氧气，能否用二氧化锰代替硬锰矿石。 答： （填“能”或“否”），理由是 。 (3)实验过程中，要停止反应的操作是 。 7．如图为同学们用大理石和稀盐酸制备二氧化碳并进行的性质实验。 (1)仪器的名称为 (2)A装置中发生的反应的方程式为 。有同学认为可以用装置代替A装置，装置的优点为 。在装置中连接压强传感器，测得反应过程中某一时间段压强变化情况如图。下列说法正确的是 。 A．段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．段石灰石与稀盐酸脱离接触 C．点的对应操作可能是打开弹簧夹 (3)查阅资料：过氧化钠能与二氧化碳发生反应，反应方程式为。装置B中反应的方程式为 ；观察到装置C中 现象，则证明氯化氢已经除尽；检验中收集到的气体的方法为 。 8．某课外兴趣小组对分子运动现象的实验非常感兴趣，于是在老师的指导下，设计了如图1、图2装置进行实验。请回答下列问题： (1)图1挤入浓氨水一段时间后，观察到湿润的紫色石蕊试纸变蓝色，无色酚酞变 ； (2)图2中先滴入浓氨水，观察到棉花团 (填“自下而上”或“自上而下”)依次变红，再滴入浓盐酸，观察到瓶内产生大量白烟，白烟是氨气和氯化氢发生化合反应生成的氯化铵，试写出该反应的文字表达式： 。 (3)上述实验均证明了分子具有的性质是 。 9．下图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。 (1)图一中仪器①的名称是 。 (2)实验室制取并收集一瓶干燥的氧气可选用的装置为 ；用此装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)图二中步骤Ⅲ把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，由瓶口向下缓慢插入的原因是 ，观察到木炭在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，发出 ，放出热量。 10．如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)请写出一个用装置A制取氧气的化学方程式。 (2)C装置相较于B装置的优点是什么？ (3)若选用D装置来收集氧气，气体应从 端通入。(填“a”或“b”) 11．选用如图装置进行的制取实验。 (1)用制取的化学方程式为 ，发生装置是 （填序号）。 (2)用向上排空气法收集的原因是 。 (3)用带火星的木条检验已收集满，现象是 。 12．在学习常见的酸时，在硫酸之前加上一个“稀”字，是否特指“稀硫酸”的性质?由此引发了小倩同学对“稀硫酸”“浓硫酸”性质的探究。 (1)通过学习常见的酸，我们知道酸具有相似的化学性质是因为酸溶液中都含有 (填粒子符号)。把铁丝放入稀硫酸中，放出气体，有关反应的化学方程式为 ，反应后溶液的质量 (填“大于”“小于”或“等于”)反应前溶液的质量。 (2)小倩同学进行一组对比实验： ①她先将稀硫酸滴到pH试纸上，试纸变色后与标准比色卡对照，测得稀硫酸的pH (填“>”、“=”或“<”)7。 ②她又把浓硫酸滴到pH试纸上，却发现试纸变黑了。这是因为浓硫酸能夺取试纸中的水分，生成黑色的碳，浓硫酸具有强烈的 、脱水性。 (3)既然“稀硫酸”、“浓硫酸”滴到pH试纸上会产生不同的现象，那么，“稀硫酸”“浓硫酸”遇到铁丝时是否也产生不同的现象呢? 小倩在老师的指导下，做了铁丝与浓硫酸反应的实验(见下图)。 老师告知：在常温时，铁丝遇到浓硫酸时，表面形成一层致密的氧化层保护膜，阻止了浓硫酸与铁的接触。当加热时，氧化层被破坏，铁与浓硫酸接触发生化学反应，生成有刺激性气味的气体。请把化学方程式补充完整：2Fe+6H2SO4(浓) Fe2(SO4)3+6 +3SO2↑。随着反应的进行，溶液的质量始终在 (填“增加”、“减少”或“不变”)。小倩由此得知：在研究硫酸的化学性质时，不仅要从其组成考虑，还要考虑硫酸的 因素影响。常温下， (填“能”或“不能”)用铁制容器盛放浓硫酸。 (4)小倩又产生新的疑问：铁与浓硫酸的反应随着反应的进行，硫酸不断被消耗，硫酸的质量分数减小，会不会有氢气生成? 小倩又设计了实验(见下图)收集产生的气体，并进行验证(已知：SO2的化学性质与CO2相似)。请回答： ①装置A中产生的SO2气体被装置B中的氢氧化钠饱和溶液充分吸收，有关反应的化学方程式为 。 ②若点燃装置C中收集到中气体，气体燃烧，产生 火焰，则证明装置A中气体产物 (填“含有”或“不含”)氢气。 13．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 (1)写出仪器名称：② 。 (2)若用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的制取装置为 (填装置字母)，反应的化学方程式是 。 (3)某同学利用空塑料输液袋收集氧气(如图D)，气体应从 (选填“a”或“b”)端进入。 (4)如图是某品牌制氧机的工作原理示意图，在反应仓中依次加入水、A剂过碳酸钠()和剂某黑色粉末，可观察到反应仓内有黑色粉末翻腾，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 ①反应仓中共发生两步反应，其中第一步反应是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，则黑色固体可能为 (填化学式)。 ②过滤仓中的水除了有过滤杂质、湿润氧气的作用外，还可以起到的作用是 (填序号，双选)。 A．可以通过气泡观察氧气生成的速率    B．降低氧气温度    C．加快氧气的生成 ③该制氧机的制氧剂选择过碳酸钠固体而不选择过氧化氢溶液的原因是 (填序号)。 a．产物无污染    b．制取成本更低    c．储存和运输更方便 14．将一定质量的CuO装入硬质玻璃管中，设计下图所示装置并完成实验。 (1)CuO中铜元素的化合价为 ，图中气球的作用是 。 (2)CO气体能使人中毒，原因是其极易与血液中的 结合，造成人体缺氧。 (3)实验开始时，通入一段时间的CO后再加热，其原因是 。 (4)用化学方程式表示澄清石灰水变浑浊的原因： 。 15．下图所示为实验室中常见气体的制备、净化、干燥、收集装置。小王同学欲利用其进行下列化学实验。 回答下列问题： (1)A装置中的玻璃仪器有锥形瓶、导气管和 。 (2)实验室若用F装置收集密度最小的氢气，气体应从 (填“a或b”)通入。 (3)若以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，该方法制得的二氧化碳中混有少量的氯化氢气体和水蒸气。小王同学需要在实验室中制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体，请选择合适的装置进行正确的连接： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$