宁夏回族自治区银川一中2024-2025学年高三上学期第六次月考语文试题

银川一中2025届高三第六次月考参考答案 1. 【B】【解析】“刘华杰的《天涯芳草》把‘热爱大自然'的主题具象化为对一枝一叶的描写，运用通感、拟人手法”错误，原文说“咏物抒怀类博物书写的作者一般是作家、诗人，他们拥有较深文学功底和丰富写作经验，善于把‘热爱大自然'的主题具象化为对万物生灵、一枝一叶的描写，用通感、拟人手法写出‘我见青山多妩媚，料青山见我应如是'的意蕴”“科普类博物书写将专业内容进行通俗化表达……如……刘华杰《天涯芳草》”,“把‘热爱大自然'的主题具象化”属于咏物抒怀类博物书写的特点，而“刘华杰《天涯芳草》”属于科普类博物书写。 2. 【B】【解析】A项，“咏物抒怀类博物书写具有文学性，科普类博物写作具有科学性”错误，由材料一第一段“这类作品以非虚构写作的形式……兼具科学性和文学性”可知，曲解文意。C项，“博物书写的作用比生态文学的作用更大"错误。从原文“博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面，正在发挥越来越大的作用”来看，原文并没有对博物书写的作用与生态文学的作用进行比较，只是强调博物书写正在某些方面发挥重要作用，选项于文无据。D项，“层进式结构”错误，材料二第三段依次写“拜物教式的书写”“百科词条式的写作”“机械的重复书写”,呈现的是“并列式结构”。 3. 【C】【解析】博物书写“以非虚构写作的形式，科普自然知识，传播生态理念，兼具科学性和文学性。"C项中所涉及的“风雪”,是小说的叙事元素之一，只是为了推动情节，烘托情境气氛，生动反映人物的性格特点，并非博物书写。 4. ①拟人手法，写出海棠的独特气质，表达了作者对海棠的喜爱之情。②对比手法，红白颜色对比，写出了海棠的不同颜色及形态特点。(“从色彩角度对比描写”“树形高大与低矮的对比”“花开热烈与清雅的对比”皆可。）③叠词，树树、丛丛、朵朵三个叠词的使用，写出初春海棠盛放的热烈。④句式参差，“花开热烈”和其他句子长短参差，句式错落，写出红白海棠排列的错落有致。（本题要点“赏析句子”，一般思路为“字词--句段--手法”，学生按此思路答题即可） 5. ①科学性。展示丰富的器物知识，如瓷器、书画、纸砚、笔筒等，向读者呈现了一系列豪门大族所用的器物。②文学性。以比喻、描写等文学手法，观察细腻，语言精到，展现小说故事情节发生的背景，侧面烘托人物地位尊贵、生活奢华的形象特点。(科学性2分，写到“科学性”1分，“器物知识”1分；其他写到“严谨的科学语言”如空间顺序、一系列数字等总共1分。文学性4分，“文学性”1分，其他写到“手法”“语言”“情节”“形象”即可。其他答案言之成理酌情给分） 6. 【D】【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。选项A，孙少平并不是对父母亲和大哥设计的生活框架心生不满，而是对自己不能按照自己的意愿去安排自己的生活感到苦恼，选项理解错误。选项B，孙少平并不是因为忍受不了体力劳动的熬苦而不愿意在山里劳动，而是因为他向往的是独立自由地生活，能有时间读书看报，丰富自己的精神世界，选项理解错误。选项C，孙少平的行为并没有受到父亲和哥哥的严格管束，而是他理性约束着自己，不能让父亲和哥哥对他的行为失望，选项理解错误。选项D，孙少平面临着留在家里还是走出去的人生抉择，他内心为此而炽热地燃烧，最终决定趁年轻勇敢去追寻自己的梦，选项理解正确。 7. 【C】【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。选项A，小说中通过对比孙少平和他的同学们各自的人生道路，突出了孙少平对于走出农村的强烈愿望，此选项分析正确。选项B，小说中的“谁让你读了那么些书，又知道了双水村以外还有一个大世界”等语句，实际上是以反语的形式表达了对孙少平追求知识和更广阔世界的赞赏，此选项分析正确。选项C，小说在刻画孙少平这个人物时，并未重视外在的肖像描写，而是通过大量的心理描写来展现他的内心世界和困境，此选项分析错误。选项D，本文虽然情节平实，但文字饱含深情，通过细腻的心理描写和质朴的语言，深深打动了读者，选项分析正确。综上所述，不正确的一项是C。 8. 【答案】①农民职业替代教师职业；②渴望出去独自面对生活的考验，主宰自己的命运的想法和现实生活（只能听从父亲和哥哥的安排）的矛盾；③双水村的贫瘠、封闭、落后的生活状态无法满足他内心对丰富的精神世界的追求。（答出两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分） 【解析】孙少平陷入了极大的苦恼之中的原因主要有几点：首先，身份的转变让他苦恼。“三年教师生涯结束，他不得不回家当了农民”；其次，他渴望独立地寻找自己的生活，向往像一个男子汉那样去生活一生，自己遭遇和承受生活中的幸福、苦难、光荣、屈辱。然而，现实却让他无法挣脱，他不能按照自己的意愿去安排自己的生活，只能听从父亲和哥哥的安排，这让他感到痛苦和憋闷。最后，他作为一个有文化有知识而爱思考的人，失去了自己的精神生活，肉体的熬苦使精神时常处于麻痹状态，这种痛苦也是无法言语的。 9. 【答案】①第三人不受时空的限制，为全知视角，能更细致刻画孙少平纠结矛盾的心理活动；②第二人称直接展示孙少平的内心独白，拉近与读者的距离，增强了读者与故事之间的共鸣，让读者对主人公产生同情和理解；③第三人称和第二人称自由切换，行文灵活多变，写出孙少平内心的矛盾苦恼，更全面深入地刻画出开始摆脱狭隘眼光的年轻人形象。（每条2分） 【解析】小说《平凡的世界》中第三人称和第二人称的自由切换，产生了独特的艺术效果。第三人称的全知视角能够客观地展现孙少平的生活状态和内心世界，使读者能够全面了解他的处境和心境。而第二人称的“你”则拉近了读者与文本的距离，使读者能够更加深入地感受到孙少平的内心挣扎和痛苦，增强了作品的感染力和共鸣效果。这种人称的灵活切换，既保持了叙述的客观性，又增强了作品的主观情感色彩，使得小说更加生动、感人。 10. 【BDG】本题考查学生文言文断句的能力。句意：世上侍奉君主的人，都把孙叔敖受到楚庄王的赏识看作是幸运的事，但是由有道之人来评论却不是这样， 他们认为这是楚国的幸运。“世人之事君者”是句子的主语，为了表示强调，其后可断开，即B处断开；“以……为……”是固定结构，中间不断开；“为幸”是动宾结构，其后D处断开；“此”是句子主语，其前G处断开。 11. 【D】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。A.正确。都是使动用法。句意：把沙子晒焦，把石头晒烂。/想到这些使我的心十分煎熬。B.正确。都是“无、没有”。句意：没有哪个天地神灵不敬奉。/没有一天不是这样。C.正确。都是“痛恨”。句意：就是表达痛恨旱情啊。/屈原痛心于楚怀王耳朵听不到正确的意见。D.错误。用法相同，都相当于介词“于”，在。句意：所以才使楚庄王的功绩在史册记载。/相互枕着压着睡在船里。 12. 【A】解析：“他们认为有志向的人不会做没有目标的事情”错误，从原文“故曰：苟有志则无非事者，此之谓也。”可知这并非大夫们的观点，而是《说苑·君道》的观点。 13. （1）打完猎能分享他的猎物，我因这件事看出他是仁义的。（解析：“罢田”，打完猎；“所得”，所字结构；“是以”，“以是”，因为这件事。各1分，句意1分。） （2）话没说完就天降大雨，所以上天回应人，好像影子总是跟着身体，回响随着声音一样。（解析：“未已”，没有说完；“大雨”，下大雨，动词；“效”，模仿、仿效、随着。各1分，句意1分。） 14. 【答案】①楚庄王认为自己打猎是为了考察物色人才，使楚国安定。②“有道者”认为他打猎是为了贪图享乐，满足自己的欲望。（答出楚庄王考察物色人才、使楚国安定3分；答出有道者认为贪图享乐，满足自己的欲望2分）【解析】①材料一中的“吾猎将以求士也”“因是道也而得三士焉，楚国以安”可知楚庄王打猎是为了借此考察物色人才，最终使楚国安定。②材料二中的“圣人之所以异者，得其情也。俗主亏情”和“荆庄王好周游田猎，驰骋弋射，欢乐无遗”可知“有道者”认为楚庄王打猎是为了贪图享乐，满足自己的欲望。 【参考译文】 材料一：楚庄王爱好打猎，大夫向他进谏说：“晋国和楚国是相互敌对的国家，即使楚国不去进犯晋国，晋国也会来进犯楚国，现在大王您难道不是太沉迷于享乐了吗？”楚庄王说：“我打猎，是为了寻求人才，能用榛藂来刺杀虎豹的人，我因此知道他是有勇气的。能与犀牛抢夺，与兕搏斗的人，我因此知道他是有力量的。打完猎能分享他的猎物，我因这件事看出他是仁义的。通过这个方法，得到这些贤士，楚国就可以安定了。”所以说：有志向的人，就没有一件无目标的事情，说的就是这种情况。汤统治的时候大旱了七年，河堤崩塌河流枯竭，天气炎热，把沙子晒焦，把石头晒烂，于是派人拿着三足鼎，供奉山川，让他们祷告说：“是政治不清明吗？让百姓困苦吗？行贿的人很多吗？进谗言的人很活跃吗？宫室太奢侈吗？通过宫中嬖宠的女子干求请托很多吗？为什么这么久不下雨！”话没说完就天降大雨，所以上天回应人，好像影子总是跟着身体，回响随着声音一样。《诗》说：“祀天祭地奠埋祭品，没有哪个天地神灵不敬奉。”就是表达痛恨旱情啊。 材料二：天生育人而使人有贪心有欲望。欲望产生感情，感情具有节度。圣人遵循节度以克制欲望，所以不会放纵自己的感情。耳朵想听乐音，眼睛想看彩色，嘴巴想吃美味，这些都是情欲。这三方面，人们无论是高贵的还是卑贱的，愚笨的还是聪明的，贤明的还是不贤明的，情欲都是同样的。即使是神农、黄帝，他们的情欲也跟夏桀、商纣相同。圣人之所以不同于一般人，是由于他们能克制自己的情欲。世俗的君主缺乏对情欲的克制，所以动辄灭亡。世俗的君主对于外物，总是想得到不可得到的东西，追求不可满足的欲望，这样必然大大丧失生命的根本，招致百姓怨恨指责，给自己树起大敌。他们意志容易动摇，变化迅速而不坚定。耳不能听，眼不能看，嘴不能吃，心中大乱，胡言乱语，胡思乱想。临死之前，神经错乱，惊恐万状，行为失常。耗费心力到了这个地步，难道不可悲吗?世上侍奉君主的人,都把孙叔敖受到楚庄王的赏识看作是幸运的事,但是由有道之人来评论却不是这样, 他们认为这是楚国的幸运。楚庄王喜好四处游玩打措，跑马射箭，欢乐无比，而把治国的辛苦和作诸侯的忧劳都推给了孙叔敖。孙叔敖日夜操劳不止，所以才使楚庄王的功绩在史册记载，流传于后代。 15. 【B】 （B项“豪迈洒脱”错误，前一句“思量”即“估量”“想来想去”之意，但这个梦还没有做，只是思量，所以不符合女主人公豪迈洒脱的形象特征） 16.  ①现实与梦境的矛盾。主人公极目远眺，茫无所见，内心失望，而在梦境中能自由来去，和亲人团聚。②写信无数与传信无人的矛盾。主人公“写了书无数”，想要用书信来传递亲情，而“算没个、人传与”，使她失望。③“寻雁”与“无雁”的矛盾。主人公想要托雁传书，但纵使“寻得”飞雁，“又还是秋将暮”，雁要南飞，愿望难以实现。（每点2分，意思接近即可给分。） 17. （1）敏于事而慎于言，就有道而正焉（2）人生代代无穷已，江月年年望相似 （3）涉江采芙蓉，兰泽多芳草//昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑//小楫轻舟，梦入芙蓉浦//制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 18. 【C】文中加点的“让”，指使，致使。A项，跟“看”“说”搭配使用，表示主观看法，相当于“依”“照”。B项，指亚于，不如（用于否定式）。D项，把方便或好处给别人。 19. A赞不绝口（或：交口称赞）B兴致勃勃（或：乐此不疲） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合后文“国际奥委会更是给出了极高的评价：‘场上场下的友谊时刻发生，这也是体育的意义所在’”可知，西班牙奥委会、马林本人对何冰娇的举动是高度赞扬的，故可填“赞不绝口/交口称赞”。赞不绝口：异口同声地称赞。交口称赞：异口同声地赞美。第二空，结合后文“这也让pin着实又火了一把”可知，许多参赛运动员都积极地与他人换pin，故可填“乐此不疲/津津乐道/乐在其中”。乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣地谈论。强调的是说个不停。乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 20. 【答案】“奥运pin”是由奥运主办方、参赛代表队、赞助商或者相关机构推出的有纪念属性、收藏价值、可作为交流载体的奥运徽章（纪念品）。（奥运徽章、奥运纪念品1分，推出机构1分，纪念、收藏、交流载体3分） 【解析】本题考查学生压缩语段之下定义的能力。首先确定属概念，结合“pin是徽章的意思，奥运pin则是奥运期间的一种纪念品”可知，奥运pin的属概念是“奥运徽章（纪念品）”；然后筛选奥运pin的特点，结合“奥运pin则是奥运期间的一种纪念品，通常由奥运会主办方、参赛代表队、赞助商或者相关机构推出”“具有纪念属性”“收藏价值”“交流载体”可概括出奥运pin的特点；最后按照“奥运pin是……（特点）的奥运徽章（纪念品）”的句式整合答案即可。 21. 【答案】地处广东省东南部惠州市惠城中心区的惠州西湖风景名胜区是由西湖和红花湖景区组成的以休闲和观光为主要功能的国家级风景名胜区。（主干成分1分，地理位置、组成、功能各1分） 【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。原文由几个短句组成，分别描述了惠州西湖风景名胜区的级别（国家级）、地理位置（广东省东南部惠州市惠城中心区）、组成（西湖和红花湖）和功能（休闲和观光）。在改写长句时，首先需要确定句子的主干。这里的主干是“惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区”。接下来，需要将原文中的其他信息以修饰成分的形式添加到主干中。地理位置“地处广东省东南部惠州市惠城中心区”可以作为定语修饰“惠州西湖风景名胜区”。功能“以休闲和观光为主要功能”可以作为定语修饰“国家级风景名胜区”，但由于“国家级风景名胜区”本身已经是“惠州西湖风景名胜区”的定语，因此这里需要将功能描述通过“由……组成”的介词短语与“国家级风景名胜区”连接起来，形成更复杂的定语结构。将修饰成分添加到主干后，需要调整语序以确保句子的流畅性和逻辑性。这里将地理位置放在最前面，然后是“惠州西湖风景名胜区”，接着是由西湖和红花湖景区组成，最后是功能描述。 22. ①不能替换。（1分）②括号部分是对绍圣二年的补充说明，不属于正文，没有它不影响句意完整。（2分）③但破折号表注释说明时，其注释内容为正文的一部分。（1分） 23. 【作文解析】 【审题指导】这是一道任务驱动型作文题。材料基于“天下无难事”的下句进行思辨。常规答案如“天下无难事，只怕有心人”“天下无难事，只要肯攀登”，这两种表达在我们的生活中近乎熟语。第三种答案较为新颖，是基于时代发展特点而言，我们处在快速发展的信息技术时代，强大的“算力”对于问题的解决起到了以往不可想象的支撑作用。我们的航天科技，各种大数据系统，包括生活中的支付、外卖、交通调度，“算力”构建了生活便利。我们需要对“天下无难事”的三个答案进行传统与现代的思辨审视。从逻辑的角度，“有心”即无难事，强调了主观、智慧与态度；“只要肯攀登”，强调了态度与行动的作用，但“攀登”即无难事，比“有心”更不充分，如同“努力就能成功”的想法一样只考虑了单一因素。所以，可以先分析前两个传统答案，“有心”没错，但需评估智慧的切实可见；“攀登”不够充分，如何充分起来，可能除了行动与态度，还需要智慧。然后，第三个答案与前两个答案之间的联系尤为重要。“算力”代表的是现代信息技术，的确使传统的“难事”变“容易”。一方面要承认“算力”的空前强大，另一方面，“有心”如果没有“约束”，强大的“算力”，在解决“难事”的同时，会增加新的“难事”——“算力”本身会成为“难事”。比如外卖平台依靠“算力”，使外卖员陷入接单配送的速度困境。算力使“时间去哪了”成为我们的时代困惑。要注意题目中“不同的思维与不同的观念”这句话，需要分析每一个答案各自的利弊，背后体现的思维和观念；同时还要建立它们之间的联系，要结合现实生活思考解决难事需要的条件，并体现思辨意识。能让“三个答案”引发深入的思考，提供清晰的思辨和逻辑能力，能够解决问题，才是最好的文章。 【参考立意】1.解决难题要有心劲、行动，还要借助外力。2.解决难事，要靠合力。3.难事不难，借助外物，再凭个人。 【参考例文】 成事须有“三力”——心力、能力、外力 “天下无难事”，有人借Al意，答“一切看算力”；然而我们更熟悉的，当然是“有心人”和“肯攀登”。各执一词，实各有一行事之道。一言蔽之，曰：存心力，筑能力，借外力。 存心力，精神动力不绝，奋斗行动不止。张载把“为天地立心”置于生民、往圣、万世之前，何也？正在于存正心之力，方能在行动中始终坚守初心使命、秉持理想火炬。相反，有人才干鹤立鸡群，却心志脆弱而轻言放弃；有人貌不惊人低调温和，却心志高洁而坚守清白。诚如蒲松龄之言：“苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只有抱持坚定的信念，方能度过暗黑岁月，矢志笑到最后。诚如此，我们学习生活，又怎可不立下心力？存心力，才能克制碰手机打游戏的欲望，才能于焦虑中找准个人方向。 筑能力，打铁还须自身硬，成事必靠攀登。空谈心性、纸上谈兵，定会导致失败，寻章摘句也不过为自己能力的不足找借口；怨天尤人、推卸责任，只让难事永远是难事，而未见“君子求诸己”，选择务实攀登，选择丰富才干。“天下难事必作于易，天下大事终作于细”，矢志攀登的每一小步，从未来的角度看，都是成长路上的一大步——是以终不为大者，终能成其大。学习中，一百句豪言壮语不如一道题目吃透；生活中，无数个戒瘾计划不如一点轻按卸载。面对困难，唯有立大志、勇实干方可打败困难。 借外力，明晰人外有人，紧握时代利器。《荀子》曰：“君子生非异也，善假于物也。”人的智慧毕竟有限，内力已力不从心时，不妨引入时代利器，为成事添砖加瓦，为未来保驾护航。大数据下的AI，文能琴棋书画样样皆通，武能无人驾驶覆盖陆空，面对如此良助，何不借力打力，服务自我呢？难事总能量化，算力回答一切。当我们迷茫时，可用Al询问千百年前的哲人；当我们疑惑时，可用Al纵览知识框架，掌握考情动向；当我们忧郁时，可用Al扮演知心医生，为我们充电赋能。正是在借外力的过程中，我们才有了增强内力的坚固保障。只靠一己硬扛，难免会走向困顿怀疑的深渊。 天下无难事？关键在学会存心力、筑能力、借外力。攻坚克难诚也艰辛，然须相信：天下无难事，只要有三力——心力、能力、外力！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 银川一中2025届高三年级第六次月考 语 文 试 卷 命题教师： 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： 近年来，博物书写越来越受读者欢迎。这类作品以非虚构写作的形式，科普自然知识，传播生态理念，兼具科学性和文学性。由于作家专业背景、关注对象等不同，这些博物书写，有的长于咏物抒怀，饱含人文情愫；有的则长于科普，充满理性哲思。 咏物抒怀类博物书写的作者一般是作家、诗人，他们拥有较深文学功底和丰富写作经验，善于把“热爱大自然”的主题具象化为对万物生灵、一枝一叶的描写，用通感、拟人等手法写出“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的意蕴。另一方面，他们不断拓展视野，钻研博物学经典著作，在写作对象、创作手法上吸收博物学记录描摹、对比说明、汇总整理自然万物的方式，为作品增添知识含量。如苇岸《大地上的事情》、李元胜《昆虫之美：勐海寻虫记》、张炜《我的原野盛宴》等作品观察细腻，语言精到，被广大读者和文学界、博物学界所认可。 其中，作家阿来的创作尤为典型。在散文集《草木的理想国：成都物候记》中，植物学知识信手拈来，对人与自然关系的思考娓娓道来。该书从腊月开始，按开花先后，记录了蜡梅、丁香、含笑、芙蓉等20余种植物的生长过程。每一章主写一种花木，间或有闲笔。比如贴梗海棠一章，记录了初春的海棠：“树树怒放的红海棠间，却相间着一丛丛白海棠。红海棠树形高大，花开热烈；白海棠只是低矮浑圆的一丛，捧出一朵朵娴静清雅的白色花。”短短几句，诗意盎然，三言两语写出了海棠花的美好。 科普类博物书写将专业内容进行通俗化表达。作者大多具有相关学术背景，一般为科技史和科技哲学学者或博物学家、植物学家等，甚至是护林员、保育员。他们用严谨科学的语言和以小见大的写法，将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者。如王辰《桃之夭夭：花影间的曼妙旅程》、付新华《萤火虫在中国》、刘华杰《天涯芳草》等作品分别讲述花卉、萤火虫、植物等领域的知识，深入浅出，生动可读。 这类写作并不容易，往往凝聚着作者多年科学研究的经验，还要用浅白易懂的语言表达出来，是真正的厚积薄发。比如付新华的《萤火虫在中国》,记述作者在天台山、西双版纳、海南等地寻找、研究萤火虫的丰富经历，通过朴实的文字和精美的图片使读者能够领略小小萤火虫的有趣知识。此外，作者还讲述了自己初见萤火虫的悸动和对故乡童年的回忆，帮助读者领悟人与自然和谐相处的美好。刘华杰《天涯芳草》将作者数十年搜集研究植物的经历汇总起来，精心描述植物习性特点，描绘了一个生机勃勃、可亲可爱的自然世界。 不同于既往生态文学“代自然立言”,博物书写更强调让大自然“说话”,呈现自然之美，让读者发自内心地热爱自然、保护自然。在生态文明建设不断取得新成就、绿色发展理念深入人心的今天，博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面，正在发挥越来越大的作用。 (摘编自艾莲《博物书写，让大自然“说话”》) 材料二： 博物书写从中国文学传统来看有其深厚的渊源。有的明清小说就涉及了当时钞关货币、丝织品、食品水果、车马船交通工具等。《红楼梦》则成为博物书写的顶峰，红学研究也有从人物到博物的趋向，饮食、中药、建筑、器皿等物都有了不少研究成果。当代文学的博物书写也不遑多让。比如，陈应松的《森林沉默》书写鄂北山区的浩瀚森林，这里奇峰林立、百兽徜徉、万物生长，正是博物的表达。 博物概念的再度兴起，与生态主义、环境意识的觉醒有关。作家关注自然中各种植物、动物，是对生态的回归，很多博物书写都在表达这样的生态思维。还有一些物的书写是对现代文明的深度反思，这些书写在介绍新鲜事物的时候，更多的带有一层焦虑和担忧，是现代性反思的延伸。 博物书写还具有一种参照价值，物往往具有恒常性，见证着人的变迁。王安忆的《天香》中关于物的书写就有此意味。物同时是人的延伸，是人的情感的寄托与归宿。彭家河的散文集《瓦下听风》书写了农村的各种器物，诸如瓦片、铁锈、石器，物的变迁正是乡土社会一种裂变的直接写照。当然，物极必反。有些作家存在对物过分崇拜的心态，由“物”滑向一种“物欲”,是一种拜物教式的书写。诸如《小时代》一类的青春写作等，充斥着对物的大量细致的描绘，对物进行了无节制的抒发。与此同时，博物书写的泛化和滥用也需引起重视。在文本中罗列知识，容易变成一种堆砌，长此以往，文学写作就成为一种百科词条。知识填塞进文本，却表达不了文学的意义。最后，还要警惕那种机械性的重复书写。信息时代，知识的获取太过容易，数据库、信息库无限开放，包括文学传统也是绝对开放的，各种关于“物”的知识进入文本太过容易。 (摘编自刘小波《文学是“人”学，也是“物”学》) 1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)（ ） A．付新华的《萤火虫在中国》以朴实的文字和精美的图片让读者领略了小小萤火虫的有趣知识，语言浅白易懂。 B．刘华杰的《天涯芳草》把“热爱大自然”的主题具象化为对一枝一叶的描写，运用通感、拟人手法，生动可读。 C．陈应松的《森林沉默》书写了鄂北山区的浩瀚森林，涉及奇峰、百兽，观照万物生长，体现了博物的表达。 D．彭家河的《瓦下听风》通过对瓦片、铁锈、石器等农村的各种器物的变迁的书写，映照了乡土社会的裂变。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（ ） A．由于作家专业背景、关注对象等不同，咏物抒怀类博物书写具有文学性，科普类博物写作具有科学性。 B．科普类博物书写十分不易，因为它往往需要作者进行多年科学研究，并将专业的内容进行通俗化表达。 C．博物书写的作用比生态文学的作用更大：前者强调让大自然本身“说话”,后者则强调“代自然立言”。 D．材料二第三段采用层进式结构，从反面阐述了文学作品中博物书写的不良写作倾向，对作家进行了善意警醒。 3．下列选项，不属于“博物书写”的一项是(3分)（ ） A．《诗经》内容博大，包含了天象、地貌、动物、植物等方方面面的知识，堪称无所不包的大百科全书。 B．沈从文的《边城》中写到茶峒方言、碾坊、龙舟、渡船、虎耳草、吊脚楼等具有湘西地域特色的内容。 C．《林教头风雪山神庙》中有大量关于“风雪”的描写，这些典型的环境描写构成了小说叙事的重要元素。 D．铁凝的《哦，香雪》借尼龙袜、手表、丝巾、电扇、人造革学生书包等外来物品反映乡土社会的裂变。 4．赏析材料一中画线处语句。(4分) 5．下面是《红楼梦》作者对探春房间陈设的描写，请结合材料中博物书写的特点对其作简要评析。(6分) 探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上堆着各种名人法帖，并数十方宝砚；各色笔筒，笔海内插的笔，如树林一般；那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳“烟雨图”;左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其联云：“烟霞闲骨格，泉石野生涯。”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大官窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手；右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小槌。 （二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 平凡的世界（节选） 路遥 在村里和家里的生活发生翻天覆地变化的时候，孙少平却陷入了极大的苦恼之中。 三年的教师生涯结束了，他不得不回家当了农民。 他倒不仅仅是为此而苦恼。迄今为止，他还不敢想象改变自己的农民身份。当农民就当农民，这没有什么好说的。无数像他这样的青年，不都是用双手劳动来生活吗？他，农民孙玉厚的儿子，继承父业也可以说是一件十分自然的事。 但他不能排除自己的苦恼。 这些苦恼首先发自一个青年自立意识的巨大觉醒。 是的，他很快就满二十二岁，这个年龄，对于农村青年来说，已经完全可以独当门户了。 可是，他现在仍像一个不成事的孩子一样生活在一大家人之中。父母亲和大哥是主事人，他只是在他们设计的生活框架中干自己的一份活。作为一个已经意识到自己男性尊严的人，孙少平在心灵深处感到痛苦。这决不是说他想在家里“掌权”。不，在这一大家人中，父亲和大哥当然应该是当家人。说实话，即使现在让他来主持这个“集体”，他也干不了…… 由此看来，他无法从这个现实中挣脱。 但他的确渴望独立地寻找自己的生活啊！这并不是说他奢想改变自己的地位和处境——不，哪怕比当农民更苦，只要他像一个男子汉那样去生活一生，他就心满意足了。无论是幸福还是苦难，无论是光荣还是屈辱，让他自己来遭遇和承受吧！ 他向往的正是这一点。 按说，要做一个安分守己的农民，眼下这社会正是创家立业的好时候。只要心头攒劲，哪怕纯粹在土地上刨挖，也能过好光景。更何况，像他们家现在还有能力办起一个烧砖窑，那前程不用说大有奔头。发家致富，这是所有农民现在的生活主题。只要有吃，有穿，有钱花，身体安康，儿女双全，人活一世再还要求什么呢？ 谁让你读了那么些书，又知道了双水村以外还有一个大世界……如果你从小就在这个天地里日出而作，日落而息，那你现在就会和众乡亲抱同一理想：经过几年的辛劳，像大哥一样娶个满意的媳妇，生个胖儿子，加上你的体魄，会成为一名相当出色的庄稼人，不幸的是，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了这种不能为周围人所理解的苦恼…… 既然周围的人不能理解他的苦恼，少平也就不会把自己的苦恼表现出来。在日常生活中，他尽量要求自己用现实主义态度来对待一切。 毫无疑问，对孙少平来说，在学校教书和在山里劳动，这差别还是很大的，当教师不必忍受体力劳动的熬苦，而且还有时间读书看报——虽说身在双水村，但他的精神可以自由地生活在一个广大的天地里。如今，从早到晚天天得出山，再也没有什么消闲的时光看任何书报了。一整天在山里挣命，肉体的熬苦使精神时常处于麻痹状态——有时干脆把思维完全“关闭”了。晚上回到家里，惟一的向往就是倒在土炕上睡觉，连胡思乱想的工夫都没有。一个有文化有知识而爱思考的人，一旦失去了自己的精神生活，那痛苦是无法言语的。 这些也倒罢了。最使他憋闷的仍然是不能按照自己的意愿去安排自己的生活。他很羡慕村中那些单身独户的年轻庄稼人，要累就累得半死不活，毕了，无论赶集上会，还是干别的什么，都由自己支配，这一切他都不能。理性约束着他，使他不能让父亲和哥哥对他的行为失望。他尽量做得让他们满意，即使受点委屈，也要竭力克制，使自己服从这个大家庭的总体生活，农村的家庭也是一部复杂机器啊！ 他一个人在山里劳动歇息的时候，头枕手掌仰面躺在黄土地上，长久地望着高远的蓝天和悠悠飘飞的白云，眼里便会莫名地盈满了泪水。山野寂静无声，甚至能听见自己鬓角的血管在哏哏地跳动。这样的时候，他记忆的风帆会反复驶进往日的岁月。石圪节中学、原西县高中……尽管那时饥肠辘辘，有无数的愁苦，但现在想起来，那倒是他一生中度过的最美妙的时光。他也不时地想起高中时班上的同学们：金波、顾养民、郝红梅、田晓霞……眼下，这些人都各走了各的路。金波正在黄原跟他父亲学开汽车。红梅和他一样，回村后当了小学教师，听说现在仍然当着。顾养民和田晓霞如同学们预料的那样，去年秋天都考上了大学。养民如愿地考进了省医学院，晓霞进了黄原师专中文系。 他一个人独处这天老地荒的山野，一种强烈的愿望就不断从内心升起：他不能甘心在双水村静悄悄地生活一辈子！他老是感觉远方有一种东西在向他召唤。他在不间断地做着远行的梦。 外面等待他的生活是什么样子？他难以想象。当然，有一点是肯定的——一切都将无比艰难；他赤手空拳，无异于一丛飘蓬。 唉！有时他又动摇了：还是顺从命运的安排吧！生活在家里，虽说精神不痛快，但一日三餐总不要自己操心；再说，有个头疼脑热，也有亲人的关怀和照料。倘若流落在他乡异地，生活中的一切都将失去保障，得靠自己一个人去对付冷酷而严峻的现实了…… 可是，到外面去闯荡世界的想法，还是一直不能从他心灵中勾销。随着他在双水村的苦闷不断加深，他的这种愿望却越来越强烈了。他内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子似的颤抖。他意识到，要走就得赶快走！要不，他就可能丧失时机和勇气，那个梦想就将永远成为梦想。现在正当年轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢？哪怕他闯荡一回，碰得头破血流再回到双水村来，他也可以对自己的人生聊以自慰了；如果再过几年，迫不得已成了家，那他的手脚就会永远被束缚在这个“高加索山”上！ 不管怎样，他是非走不可了。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ） A．在这个大家庭中，父母亲和大哥是主事人，而孙少平只是在他们设计的生活框架中干自己的一份活，对此他心生不满。 B．对孙少平来说，相比于在山里劳动，他更愿意在学校教书，因为他忍受不了体力劳动的熬苦，而教书有时间读书看报。 C．孙少平很羡慕村中那些单身独户的年轻庄稼人能支配自己的生活，而他的行为却受到父亲和哥哥的严格管束，不自由。 D．孙少平面临着留在家里还是走出去的人生抉择，经过一番激烈的心理斗争，他最终选择了趁年轻勇敢去追寻自己的梦。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．孙少平的同学们各自走出了自己的路，而他却被困在农村做着他并不喜欢的事，对比叙述中写出了他走出去的强烈愿望。 B．小说善用反语的形式表达对主人公的评价，如“谁让你读了那么些书，又知道了双水村以外还有一个大世界”，明贬实褒。 C．小说刻画孙少平这个人物时重视外在的肖像描写和内在的心理描写，农村知识青年孙少平的困境也是一代青年人的困境。 D．本文没有跌宕起伏牵动人心的情节，但平实质朴又饱含感情的文字使文章充满了一种感染人心的力量，深深吸引着读者。 8．让孙少平陷入了极大的苦恼之中的原因是什么？请结合文本梳理概括。（4分） 9．小说第三人称和第二人称自由切换，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 楚庄王好猎，大夫谏曰：“晋楚敌国也，楚不谋晋，晋必谋楚，今王无乃耽于乐乎？” 王曰：“吾猎将以求士也，其榛藂刺虎豹者，吾是以知其勇也；其攫犀搏兕者，吾是以知其劲有力也；罢田而分所得，吾是以知其仁也。因是道也而得三士焉，楚国以安。”故曰：苟有志则无非事者，此之谓也。汤之时大旱七年，雒坼川竭，煎沙烂石，于是使人持三足鼎，祝山川，教之祝曰：“政不节耶？使人疾耶？苞苴行耶？谗夫昌耶？宫室营耶？女谒盛耶？何不雨之极也！”盖言未已而天大雨，故天之应人，如影之随形，响之效声者也。诗云：“上下奠瘗，靡神不宗。”言疾旱也。 （节选自《说苑·君道》） 材料二： 天生人而使有贪有欲。欲有情，情有节。圣人修节以止欲，故不过行其情也。故耳之欲五声，目之欲五色，口之欲五味，情也。此三者，贵贱、愚智、贤不肖欲之若一，虽神农、黄帝，其与桀、纣同。圣人之所以异者，得其情也。俗主亏情，故每动为亡败。其于物也，不可得之为欲，不可足之为求，大失生本；民人怨谤，又树大雠；意气易动，跷然不固；耳不可以听，目不可以视，口不可以食，胸中大扰，妄言想见。临死之上，颠倒惊惧，不知所为。用心如此，岂不悲哉？ 世人之事君者皆以孙叔敖之遇荆庄王①为幸自有道者论之则不然此荆国之幸。荆庄王好周游田猎，驰骋弋射，欢乐无遗，尽傅其境内之劳与诸侯之忧于孙叔敖。孙叔敖日夜不息，故使庄王功迹著乎竹帛，传乎后世。 （节选自《吕氏春秋·情欲》） 【注】荆庄王：又称楚庄王（？—前591年），楚穆王的儿子，春秋时期楚国国君，春秋五霸之一。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 世人之事A君者B皆以孙叔敖之遇C荆庄王为幸D自有道者E论之F则不然G此荆国之幸。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．煎，使动用法，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“煎”用法相同。 B．靡，没有，与《氓》中“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”意思相同。 C．疾，痛恨，与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。 D．“乎”与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“乎”意思用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．楚庄王爱好打猎，大夫们劝谏楚庄王现在晋楚两国形势危急，不要沉迷于打猎，他们认为有志向的人不会做没有目标的事情。 B．商汤因为连续大旱七年而令人向山神河神祷告，并从政令是否适度、是否使百姓遭受痛苦、是否贪贿成风等方面进行反思。 C．圣人和俗主都有情欲，不同的是圣人遵循节度以克制欲望，而世俗的君主缺乏对情欲的克制，所以动辄灭亡。 D．世俗的君主一味地追求满足自己的欲望时，会招致百姓怨恨指责，给自己树起大敌，容易动摇意志，变化迅速而不坚定。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）罢田而分所得，吾是以知其仁也。（4分） （2）盖言未已而天大雨，故天之应人，如影之随形，响之效声者也。（4分） 14．对于好猎一事，楚庄王本人和“有道者”看法各不相同，请结合材料简要分析。（5分） （2） 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 望江东① 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去，更不怕、江阑住②。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 【注】①本词是黄庭坚因党祸迁徙至西南时写下的抒情寄慨之作。②阑住：即拦住。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．开篇“江水”“烟树”等意象，展现出迷蒙的境界，寄寓着人物“望而不见”的惆怅。 B．“更不怕、江阑住”写出了人物的豪迈洒脱，她想象自己跨越大江，来到了亲人身边。 C．灯前写信的细节，呈现出人物丰富的精神活动，“书无数”暗寓着那绵绵不绝的思念。 D．词人善用心理描写，以纯真朴实、明朗率真的笔调，生动刻画了一个至情女子的形象。 16．这首宋词蕴含着主人公内心的多重矛盾，请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）在《论语·学而》中，孔子提出君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎的要求“ ”，还要求君子“ ”，认为只有这样才是好学的表现。 （2）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高，其中“ ， ”两句浸透了人事变化、江月永恒的哲理。 (3)“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一，历来为文人所青睐，或用以描绘优美风光，或用以象征高洁品格，或用以比喻美好理想，比如“            ，         ”。 三、语言文字运用(共5小题，18分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 在女子羽毛球单打颁奖仪式上，中国选手何冰娇一手举起银牌，另一只手拿起了一枚来自西班牙的pin，因为在此前的半决赛中，她的对手、西班牙选手马林因伤退赛。西班牙奥委会、马林本人对何冰娇的举动 A ，国际奥委会更是给出了极高的评价：“场上场下的友谊时刻发生，这也是体育的意义所在。” 2024年巴黎奥运会上，我们会经常听到运动员们提到换pin，pin是徽章的意思，奥运pin则是奥运期间的一种纪念品，通常由奥运会主办方、参赛代表队、赞助商或者相关机构推出。在巴黎奥运会期间，包括中国运动员在内的许多参赛运动员都 B 地与他人换pin，这也让pin着实又火了一把，也让更多观众注意到了“换pin”这项拥有128年历史的奥运会“非官方项目”。 首先，pin作为纪念品，拥有很强的纪念属性。pin体积小、易保存且不易受时间侵蚀，所以来自世界各地、形式各异的pin就是承载大多数运动员奥运记忆的合适具象载体之一。其次，pin作为收藏品，它还是奥运举办国和其他不同国家地区的历史文化载体之一，具有不俗的收藏价值。最后，pin作为交流载体，在交换的过程中也传递着友好、和平、团结、平等的奥运精神。 18．下列句子中的“让”与文中加点的“让”意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A．让我说，我们应该这样做。 B．她还真是巾帼不让须眉啊！ C．我的失误让整个团队陷入了困境。 D．他总是先人后己，总把方便让给别人。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） A B 20．请提取第二段和第三段的要点信息，给“奥运pin”下一个定义。（不超过60个字）（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 中国拥有“西湖”之名的景致数不胜数，除了天下闻名的杭州西湖外，惠州西湖也堪称是我国西湖中的个中翘楚。 惠州西湖风景名胜区是国家级风景名胜区，地处广东省东南部惠州市惠城中心区，由西湖和红花湖景区组成，以休闲和观光为主要功能。其山川秀邃、幽胜曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭台楼阁隐现于树木葱茏之中，景域妙在天成，有“苎萝西子”之美誉。历代以苏东坡为代表的445位文人墨客曾踏足惠州，为西湖留下了宝贵的文化遗产；近代孙中山、周恩来等领导人在惠州从事过革命运动，在西湖留下了光辉的足迹。这些历史古迹和革命胜迹与西湖的青山秀水融为一体，相得益彰，湖光山色，风景迷人。 西湖景点中，苏堤是北宋苏东坡留在西湖的名迹之一，横亘平湖、丰湖之间，堤上筑有西新桥，是北宋绍圣二年（公元1095年）由东坡资助修建。东坡当年捐资修堤，既是体恤惠州人民划船涉水之苦，也在平湖丰湖之间筑起了一条观赏西湖风光的通道。九百多年间，苏堤西新桥几经修建，堤上湖上，月色依然，历史的变革，世事的沧桑尽写其间。每当月明星稀，水面金波璀璨，湖光月色，景同瑶岛。清文学家吴骞有诗云：“茫茫水月漾湖天，人在苏堤千顷边；多少管窥夸见月，可知月在此间圆。”故称“苏堤玩月”。 21．请将文中画波浪线的句子改写成一个长句，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．括号与破折号都能表示解释说明。文中画横线的括号能否替换为破折号，请说明理由。（4分） 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 “天下无难事”的下句填什么？有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。还有人基于当今信息技术快速发展，Al计算能力的强大力量，填：一切看算力。 不同答案，对应不同思维和不同的观念。你怎么看“天下无难事”下句的这三个答案？请根据你的认识与思考，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高三第六次月考语文试卷 第1页(共6页) 学科网（北京）股份有限公司 $$