2025届云南省曲靖市高三上学期第一次教学质量监测语文试卷

绝密★启用前 的援慢移动，由外到内、由遮及近，收寄、平枯的掩树、老蒙藤、方来、贬破、床越等一系列意 曲靖市2024-2025学年高三年级第一次教学质量监测 象被避个亚榄在受众眼前，做事的成微戏展城中斯，此制会馆的沉寂与破顾延化了“我”当下 竭的无望和限难，故事场景的再现性插写及电构的实同零给读者强数的在场朱为具象的属面感。 语文试题卷 语调散事达到空同主体化戴果。 (物偏自孝小君，龙边勇《从图像到文学：中国现代小说的空间叙率》】 (调分150分，试时间150分钟】 材料二 注意事项： 我们一直乐调围像对文学的冲去和：逃蔽，抑怒略文学自身的纳性。今天，我们要有勇气去龙 1答通前，考生条必两累色碳术笔将血己的姓名、准考运号、考场号、患位子填写在答通卡上 据异强调文学势能的界横性，即它在图像时代不同于以柱时代、地不同于其他艺求的转有动能。 2考生作答时，将答爱答在答题上，在议表上答题无败。 首先，车的世纪文单注章历史是考与观实批判不月，当下文学的功能她来越细盘、切安，个 3考线姑桌后，将本试喜和鉴题卡一并交回。 体姬验的书写代替道倦情操的交杨成为作品的主题。圈檬情播的发达使文牵写情与阅读、观看无 障耳化。人人可以借助自某体分事轻两和观点，文学已咸为公共领城的个人实我。文学的动能更 一、现代文阅读【35分1 多地拾向敞开角我岳非给出意文。比如，属于同橼夹型小绳之一的职场小说，凭着实用好看、贴 (一)现代文衡读1（本题共5小圈，19分） 近草根、限帝成动而成为大众的斯宽。 阅读下面的文字。完成1~5题。 养次，文学是语富的艺术，语言蝶介是文学最其区别性的特履和代势，语言使人们在图像的 材料一： 多义中我到核心。图策凭着多雄土休纳成硬才式济所有信息一疑脑儿地地向观众，共时的具株化 作为两种最生要电最具代表性的艺术形式，文掌和图像之间既存在对立或相豆竟争，也存在 和多又性使人打面对图像时需柔从知、棉选和领桶。越是多元就蝇套强调按心，而这一过程是储 合作成相玉核行。一方面，语河的时阔性使其在叙韦上具有国食事难以企及的天然优势，而四 助语常完成的。图单时代体乌的发这，使我们比以益任何时健年能更迅捷、，更直现地丁解世界、 像的直观性和在感不可迎免地修文学事臀来冲击。另一方面，为丁摄化红事效果。两者都会 多受世界：然而，战们也因北故表象麦并得欣晕，而无法提近世界的本质，图像的局限性在于无 或多线少地受彼方红事罩味的彩响，进而突孩自身蝶介的限韩展开故事。比如，当代小玩受图檬 法将人的心理变化过锥一晨展地福帝出表，品语言有能力使套语言你息语言化，使图缘杆码化， 的影响，突玻待兢小说的习果线业江棵和语词敏事的时同性，追求图像的直观性和在场感，从后 人们遗述语言解马去感受、里解、提升图像。语言具备等并不规成也不确定的东西加以分离、种利、 凸星北喜的空同雕度，达到不阴以往的艺术装界。 如里的能力，从而到达事物本质的深度。罗中主的《父条》如来去蜂标题，一面中的老者不过是 文学受国像的影响，前先林现在对放事内客成腿材的速取上。敏气的现代作常独社金因菜幅 中国几化哀先肖像的典型。只因标随的底晴，“父斋”脸上的装饺才更茎沧桑，其岛作才卖具域 图很膏来的祝凳震揭而产生制作冲动，情语词将因绿内客年分成整休地赫语、再观出来，形成故 人心线的力度。标凝不只是一个被看到的对象，电是内通课到、需受解埃的套义植体，而语言帮 事从图像到文宇的同质并构转化。鲁遇先生在《乐众》中，用幅改的语書对看多们围尾委头的情 励人们清隆理料的障呼。语言文乎的这种钩配本嘴的认加作期对图像来统是不可替代的功荒。 录选行反复刻®。相比语问断读的私人性，里像解珠的公头壮创造了一个主客依转提的空同，受 (衡编自刘巍《图像时代的文学功能》) 食由解读主体变成放桥油与放言说的对景，正是在这个基于国像而创议设的空阅中，克当看客的、 墨纯麻木的网胞给骨远季来了猴烈的心灵中去，使他意汉到国民劣根性的极深著园。 1.下列对材料相关内客的理解书分析，不正确的一项是(3分) 像了直接译困像内客，文学家遥注意到困像在晚起加性和保化纪忆方西的候势作用。劳粒·里 A,文学与图像美系餐密，当代小说通求图像的直观性和在场感，这与传流小说注重因果线性逻辑 斯管特宣传广告语此作“打于”，而特观党形象比作“碰子”，指出尺有依章“图像之桶”才能 和语问叙事的时问性不司。 更准确有力地棒“产品之钉”羲入消货者的大脑。文单创作对框色、形状等境型艺术的表现媒介 B文学创作受哥像影响，鲁迅在《示众》中刻面的看客群体就源于直实园缘带给他的强烈心灵冲 加以利用。从而引发受众视觉燕垂的联想。鲁迅的小就中有大量对于颜色的运用，知《药》中“红 击，看客成为愧解读、批判的对像， 红白合的”破灯莞映照下，老栓从“碧绿的”包中物出“红的”人血提头，一连事氧色的对北锅 C图像在典起如性和强化记忆方面作用突出，鲁迅在《药》中塘过一莲连中色彩对比描写给读者强 写形成蛋烈的视党冲击，使受众如见其形、如览其境，凸里封建社会的黑暗厦人的麻木与忌球。 烈的视觉冲击，更好地凸显主旨。 北外，。文学作品中借助语纲来管选场景画面和故事三维空闻，也可形成规觉是面的“图算之 D,图像传据的发达让文学写作与阅读、戏看变得相对容易，所以当下的文学作品尤为重祝个人经 饰”，使受众产生深制的体悟和持久的中章。运过弱化或浦选故事发展的时间线而济多种意象并 验的展示，南不夏意注行历史思考与现实批判： 夏组合，从而形成夹很视凳檐”的空间溪雷感。在香还的篇小说《伤域》中，故事的时间序 列被浦晚善乏初斯，作者视战移劝所形成的空间场最为读者绘制了一幅生动的因景。随着“镜头” 语文试超卷 第1面 共8夏 语文快缘第2页共8重 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)】 但有些事晚丁就客务出含子，比如说这吃版上的事。木匠一个就不及，就出含乎了。 A两斑材料都淡到檬与文学的关系，但材料一强调图像时文学的积极影响，而材料二则蜜调图 于艺人上门做活儿，不住瘤的，主常委管两情氢。木屋的案真着输树内十里程雾，一早一晚 像时代要重视文学自身的特性。 打来对就行。层不着住宿。弄说了，饺家其有母女俩，住下色不合遂，通常的，上工第一天，年 且我常用“眼花濂乱”表达对复杂图像的视盛。这表明图像虽然直观、形象，但也客易让人迷 饭和晚族年论上四个菜，这叫开工饭，再往后。年候北只有两个熏了，但跳饭会保转四个某。这 儿手是一条不盛文的规经。 免在度乘、多元的图像信鬼之中。 有的或是可看不可吃的，手艺人管这叫“看慕”，比如说这蛋。所有的主家金在晚饭时上一 C售遇小说《伤逝》对金馆岳景的福写与马量远的名句”枯善老树昏璃。小桥流水人家”借动语 条成鱼，这条成鱼手艺人是不会动芪子的。如若保存得当，成是好步目于忠环不了，让主家宽整 来营请的居景通面大为不同. 地搬下去，明晚上再噙上来。好凑齐网个第，用子限难，大家春懂。 D.罗中立的国作标愿“父莱”具有点销之妙，如果没有标通，人门对作的解读将大不相同，这 般家没有男人，也妆没人路木匠吃饭。前些天都是木阻一人一来，今天术器有了线弟，那规 讲明语言可帮助人门清除型解障碍。 年秋锅一块儿用线了。 3.下列选项最透合作为论察案支操材料二戏点的一项是(3分》】 木匠好酒。先厚上一口丽，撒用双日辆幅品着，等到他醉升原来，要去免慕的时候。才发死 A某老中在公众号中谏到。观其东晋面家顾把之绘百名作《洛神就阅》时，就会自然想起睿植的 徒弟巴领收了兔身了。 木匠妊餐制上，赶紧给徒华玩一生饭来上的死矩，处系晨依难当，可是于事无补了。 名前《铬神服》，更觉属作黑径迷离。 登于里是一条白缔业，犬的有三两重，金黄色的生身，银限白色的将片，，是好看。现在， B.《兰亭修掏图》是明代著名西家文任用依据东冒书法家王旋之写的《兰亭集序》的内客而创作 制上的这否的中间年位巴最被就弟夹走了一块鱼内，有了一个不大的豁口，巴整不是一条完是的 出来的精品， 量了。这样的落，这条童就成了剩莱，以后生家规不好意思再端上来了。 G,中国魏晋帝唐时期，南与通一般是分离的。题通诗也并事碧在面内。虽然新作本身已经不知所 纯希自然不煮再去精际鱼， 除，但诗敢依然流传至今， 吃完了饭，术显用展子兵起那条鱼，瓶个个儿，在于里层好。 D,随着读图时代的来伤，现代文化正聪离以语言为中心的理性主义形老，日益转为以图像为中心， 师捷饰处后，般家年女开始收拾硫徒。偏心的母表一最就看出了那条鱼的端悦，导帝如域这 是太盖在体嫁她们◆女，木匠这是香新效这条鱼不需提，以后再端上来就是。 按图索”成了一种恩维京式 于是，这条兔文被来来可同地铭了十多天。 4.材料一引用了劳拉·里斯“图像之婚”这个精彩的此滩，请管要说明这一比喻本体与喻体之间的 般家的活儿量光了，这天晓上，师徒码在脱家比枚工气，拿越旅于，木医对徒鼻说：“我于， 相似点及论证的事理(4分) 今天晚上，剩的慕年刷动。响爷何尺吃鱼，起这条负吃完。”吃宽饭。师残偶县龙了，经家母女 5,在次岸论会上，正反双方就“关于名著，是看原著好还是看政编的电桃好”展开带论。反方 选至院门口。在院门口，木怪奶下一向话：“一个小祝意儿，留着要。 的一一个见点县看改编的电视，好，因为电视刚形象直戏.图像比语言文字更有靠地。作为正方代表 母女杨用面相就。 等到去狮礼锅吃饭的是里牧检晚装的时候，方才明白了表匠的谦一饭桑上四个系原封未动。 清你根据以上两愿对料说对方多读原著。列出理由要点即可。(6分)】 完完整些地据在那儿。 (二)现代文闯读■（本题共4小愿，16分） 日月如校。一特眼，梅的儿于也十入岁了。棉要为儿于卖悲知，委做家具，达时候木匠已经老了， 可读下面的文字，完载6-9题 做不动了。表置的残弟不成才，凡航做一娄相枝大叶的清见，梅使清了一个斯衣蓝。 看菜 断木县是个年经的后生，自射就去城里了，在媛里学的徒，那是见过大世新，见过平能意的 自金科 上工第一天，后生看了裤用的家具，脸上有使不嘴，统拿了许事平昌好的新样子岭梅看。跨枕说， 镜弟是年遂上险的。木匠在平起上工的路上，雄见了这个十三得多的孩于。技于表形如速， 喻点户人家，结实的用就行。后生就有些邻风。 正站在常她里品恶发并，一制症然不知所撸的样子。木匠停下来城问。敢桥这孩于是无家可如的。 吃午线了。这第一顿L是开工域，按规炬上丁四个某，持的男人陪者后生，入了房。 木匠于心不层，说：“限老我吧。做我徒弟。”孩于“针退”是在常地里，磕了个头，减限施来了。 一开吃，后生就看上厚来成鱼了。盘于里据着一泰白解鱼，夫的有三两重，全黄色的鱼身， 术层是这一臀方图几十里打名的术属，木匠的清儿微得扎实缘数，木匠尤其善摩朗，在家具 恒以白色的蜂片，然是喜人，后生可不懂·看莱这一远，他的师父就没教过他，他一帅统子侵 上雕到一步省得的图案，无论是飞禽走善经是花乌鱼虫，总能做到期辆如生，方到儿十里的人家 去夹那童。 年售欢我太匠微活儿。 却是怎名也兵不动。 未匠观在在检树沟一户姓般的人家微清儿。般家只有母女隔，闺女例梅，十入岁了，量帝为 蜂的男人隆上露出许多超检来 她招了个上门女景，常卖做些家具，好岚素过日于，就请丁木匠。 后生明白了，这是一条木头或，是人工障蝴的。 教会一个是弟爱雾受时日的。这要看徒所的无黄和领桥能力，还要看他竹上进心。衣屋有了 后生的得光缸了。 使弟，使帝采上工，安碱一长效造角角的香儿，丽便希素镜弟的天资。木匠和其，学艺这享息不得， 自此，后生少了法语，洁儿年是做得格外用心了。 一越一式称得怪慢来。 (原载《小小说月刊》） 福文优题表第5厦 共8页 语文认观寒蒸4置 共8夏 6.下列对文本中相关内容和艺术特色的分析鉴贫，不正确的一项是〔3分》 材料二 A,小说采用第三人称有限规角来讲进故事，受时间和空间的限制，自由灵活地顺现了跨度较长的 太常少聊礼孝升奏所定新乐。大常日：“礼乐之作，是圣人缘物设栽，以为蝉节，治政善思， 多村坐活， 包此之山？”种史大夫杜老对日：“前代光亡，实由干乐。降将亡电为《玉树后属花】，齐将亡 B老木匠把拾来的孩子收为徒弟，药他一起上工，教他技艺和规矩，徒弟没有成才是使白身的原因。 电而为《体侣鲁》，行路闻之，莫不悲注，所谓亡国之音。以是观之，实由于乐。”大宗口：“不然 C小说描写了特定时代的乡村风给和手艺人的人情世放，在物质条件置乏的时代，文笔间透露出 去音声出能盛人争农者用之刚既，袁者听之则些，悲悦在于人心，◆山乐也，将亡之玻，其人心苦 苦涩但也不乏福情。 然普心相感，放闻之则起平。何乐声哀5，能使气者悲手？今《玉五树》《件侣》之肉，其声具存， D.小说生活气息浓郁。语言平白魔畅，同时又不失生动形象，这与狂曾偶作品的平德白然、前账 民能为公燕之，知公必不花耳。”尚卡右范魏漫进口；“古人释：礼云。礼云，玉吊云乎故1辰云， 乐云，种蛟云乎成1乐在人和，不由音调。”太常然之。 无穷的请言风格绕似， (选白《贞限政要·论礼乐》) 7,下列对文本中新术匠的分折刻，不正确的一项是(3分) 10材料一中衡被浪线的廊分有三处需要断向，清用铅笔将管画卡上相应使置的落案标号徐黑。(3分】 A文本中新木匠“看了梅用的家具，轮上有些不开”，表观出他心高气微，对传统工艺的轻视。 B文本中悔说响庄户人家，结实耐用就行”，新木匠所了有郁网。表期他对将的说法不赞成。 天子好四于所日临而万民成秀斋D沉国⑧饱©以作H质性 C文中句子“却是怎么也克不动”单独成段，聚伽新木近的动作，体现老匠人高相的技艺。 11.下列对材料中加点的闻语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分】 D.小说始尾带写了新本木近的越尬整晚，因为他破杯了“看菜”的规矩，所以此后活做得格外用心。 A第。聚泪，与《登岳阳楼》中“我马关山北，轩梯流”的涕”意思相同 R膏，恩泽，与《苏式传》中的“空以身音草野，谁复知之！”的“膏”意思不阿。 8.看起来“第是喜人”的减鱼却是条“木鱼”，这一结果虽出人意料，但前文多处伏笔又使之合情合理。 C莫，泛有谁，与《子路、营皙、冉有、公西华件坐》中的莫春者，春服既成”的“莫”意思不列 除开头提到木臣尤善雅刻以外，文中还有些代？请储合文木具体分析。(4分) D.其人心苦”与《烛之武望秦师》“吾还也”的“其”意恩和用法相同。 9.“有的菜是可以看。不可以吃的，手艺人管这叫‘看菜””，请结合文本，分析本文标题的含义。 12.下列对材科有关内容的述，不正确的一项是(3分) (6分) A.可马迁认为君臣一心，互相地十分重要。君臣一心国家大事能置警处置，天下意定，如果 二、古代诗文阅读《35分】 大臣解意失职，则储事皮站。 (一)文言文闯碳（本题共5小赠，20分） B地城不同，习格各异，国家时作音乐时要博采风格，与声律协调，就准弥补国家治理的缺名。 阅读下面的文言文，完成0一4题。 让百姓帮助操行政治数化。 材料一； C杜淹认为前代的兴衰存亡，全银音乐有关，并列举了南南，北齐灭亡的事例来生证。两首亡国 太史公日：命章决《虞书》，五于花正相版，第是几专，而匠然不妻，万事楚坏，表尝不流球 之音预示了两国的灭亡。 也。成王竹《颂》，雅己超艾，忠微家弹，可不阔浅应愿惧。善中善蛛盛？君子不为的则餐德、满 D,唐太宗认为音乐本身不能直接影响人的情盛和国家的兴亡，音乐只是一种表达形式，人的悲喜 则卉礼，使能感初，安能惟#，朱器育泽而酸冰普，非大海谁能如新！《传》日海定动成，礼 是由内心决定的，而非音乐本身。 乐乃兴”，降纳人道益深，其德显反，所系者益异。满而不燃副滋，盟西不挂副桶凡作承者，断 13.把材料中面横线的句子相译成现代汉语。（8分)】 以节乐君于以谦透为礼，以顿减为乐，乐其如此也，以为州异国珠，情习不网，效焊采风体，热 (1)情而不损则丝，数而不特测领。凡作乐者，所似节乐。(4分) 比声律，以补短移化，助滤政教。天于料于明空总眼面万飞点法条作进胎缘清限蜂概丝敏云《鞋》《项》 (2)不然，夫音声岂能城人？欢者闻之则脱。衰者所之则悲。(4分) 之音显而民正，帝痕之声共而士布，邦卫之曲动而公法。及其调和谐合，岛兽尿感。而风怀玉常， 含好器，會然之梦也？ 14提据材料一，太史公认为作乐的目的是什么？并箭要佩述其理由。(3分) (选白《史记·乐书》) 悟文放湖春 第5风 头8页 格文碳距卷 第6贸8页 《二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 19文中A、B两处引用。一个设有是供出处，个园供了出处，请结合文本简要分析两者表述不问 阅读下而这首宋习，完戒15、16题， 的原因。《4分) 孩帝淡月·秋思心 (二)语言文字运用Ⅱ《本题共3小题，11分) (宋)张辑 读下面的文字，完成20-22愿. 婚胡而解，晰滴作代声，被风惊中。润遥表军，线桑复护记水。悠防岁月天涯醉。一分术、 什名是“天头地脚”？什么是“象鼻”？什盒是“童见”？…打升识典古暗网站《永乐大 一分恒钟。宋萧火斯，素高限胡。夜来鸿起。 典》数字高清影限库，点击这些看起来有套陌生的名词，《求乖大弃》高清阳片上扣良的位置立 又何苦、业凉客里。负草堂春绿，竹溪空翠。落十西风，吹老几香尘世。从前请尽江湖味听苟登、 射突出是示，直观听形原地限现达年妙责吉精的风采，更命读者感兴趣的是，网翼上的《来后大典》 扫兴千里。露侵宿消。稀窄淡月，照人无麻 可以随着其标调整方向和角度，30质观食，仿佛是①。 【生】①这首《麓帘流月》词，口《柱枝香》，愿为选家街燥，是张排的忙表作。学端，熏衣浇。 《衣乐大典》殷年高清影像库是国家盟卡馆承棒的国家古游数字税重点隔日，南北家大学数 [5.下列对这首问的型解和者析，不正确的一项是《3分) 字人史中心和字节现动会司共网设附研发“敏字化解决了存藏和使那之同的矛盾，“国家图书修 制馆长、国常古蒂保护中心解主任张志清说。四年代久返，机易成机，珍青吉箱有隆四的严格速迅 A上圆前三句，写秋风秋雨，“惊碎表意丰富，做风吹乱秋雨，也欢动人的地心。 梵域该煮是建运拔爱吃："能寿千年”，鼻一次翻闻部是对古蕃的信害。“古籍数午亿既②， B.“天舞僻“两句，借酒饰愁又无法清验，故秋意深—分。人的憔梓也添湘一分。 也使《米乐大典》这部堂青文秋“化身千百”“龙入手零写进家'，从而弘辆中单化秀传皖文化 C下阙境二句借代，用“草套“竹溪”情指间人在故乡阳日游屠之地，言自己心志， 雄地相关学术研究，感知《来乐大典》的不与神的。”张志清说 D.词求三句以景结情，低曰任复，未着愁字，可愁绪更基，有穷情不尽。 《国家珍资古籍名桑》如识库包含了已秋准公市的六就《国家珍黄古籍名桑》，迁装秉了大 1丘这首问表达了作者怎样的思想感情游结合全词简要分析。(6分) 量书都图像、说明文宇内客。这项月应用数半人文技农，修古数据重购为加识库，以多种可领 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 化莎式是示，以散手子段实现“棉草学术、数统通孩”的功粮。 如请在文中慎被处补写给当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容站切，宠辑严密，每处不超过 17,补写出下列句子中的空缺部分。 15个字。(4分) (1)同学门参加学校组凯的阁靴演冈游学活动，乘船越过花花红面时，小刚不禁吟播出苏轼《赤 21文中再放泡线的部分有语病，请进行核改，使第言表达准确流畅。可少量增刚润语。但不得改变源 验景》中的文句“ 意。(3分)】 (2)简单的菜肴，几杯薇道也可以表达热锦醇厚的情谊，当友人来时，你可以用壮情《客系》 22.销从句式和参辞两个角度对文中画横线的句子进行其析。(4分) 的这两句“ ”来表达这种情道。 网、写作《60分】 (3)古诗词中常以镜抒写年华易老之悲，如” 23.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 三、帝离文字运用 树补一已黎奥运会文前，18岁的中四馨米运动反格如凳拿到了两项奥远全轮项曲“入培春”。 (一)语言文字运用1（本题共2小题，9分） 他姬历过此赛失于，遥到这状与起化，年始蜂没有盘年，而是坚特步陵不停、目光向前，在剂阵 阅读下面的文字，完戒8、9题。 时经常“和自己校对”，才换来丁参套机会。 近密竿，传能文化夹作品”出图”的铜子比比皆是。年刷《凡此青绿》的创作夏感侵是来源 树州二《人民由混·每日金句》：与白己和解，从幕而对生活。人生最让人氯原的是经历 干《千里江山图》。其的图的青绿色调交织摇龄着千里江山的旅安气象，主创园队从《千卫江山因 万千之事，香出一个需海的齿己。 中的矿物发加料（石青，石经》历经千年，即使在临黄的杯地中维然泛叠实石的光兰这一加节处 以上材料引发了你样的联想和思考？请写一葡文章。 提连出“青提”的多泉。可杯，【A】“连朝浪寡加帽家。已这严冬酿含心“的桌冬时节，“圈护 要求：达法角度，确是立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄菱：不得沧绍个人信息： 友茶”的爆火也让冬日有了不一科的他力。正知【日】《茶继》记载：“等之为处，发平神衰氏。 不少于00字。 中国茶作为一个有着干年历安的文化排皖，其厚重广博巴极顺补不成：希文化传统如何走入备代， 险入今天的城有生清。同科迁雪要不断地年轻化、权武花，就予其新的内话。 18.文中面线处是个长句，请位成儿个较知的语句。可以改变语序，少量增嗣问语，但不得改变源章。 〔5分) 话文城湖基第7夏养8看 语文故慧毛 第8有 8语文参考答案 . 第 1 页（共 4 页） 曲靖市 2024-2025 学年高三年级第一次教学质量检测 语文参考答案 选择题答案 题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15 答案 D C A A D CEG D B C 【解析】 1.D（D 项，“而不愿意进行历史思考与现实批判”错误，属于无中生有。材料二第二段只是 客观陈述“与 20 世纪文学注重历史思考与现实批判不同，当下文学的功能越来越细致、 切实”） 2.C（C 项,《伤逝》对会馆场景的描写与马致远的名句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”借助 语词营造的场景画面异曲同工，有相似之处） 3.A（材料二的观点是要挖掘并强调文学功能的异质性。A 项，是指看到图画联想到文学的艺 术魅力，强调的是文学的作用，符合材料二观点。B项，是指依照文学作品创作出绘画， 强调的是图像。C项，强调图像和文学的分离并不影响文学的流传。D 项，强调读图时代 图像在现代文化中的作用） 4.（1）相似点：①锤子具有冲击力，而图像具有视觉冲击力；②锤子能使钉子深入木板，而 图像能使广告语深入脑海。（2）事理：图像在唤起知性、强化记忆方面具有强势作用。 （答出相似点 2分，答出事理 2分） 5.①文学借鉴图像的叙事策略，同样能带给读者强烈的在场体验和具象的画面感。②文学作为 语言的艺术，读者借助语言可以更容易在图像的多义中找到核心。③ 文学在揭示心理、洞 察本质方面优势明显，在阅读原著之后再观看电视剧，能获得更深的理解和更美妙的体验。 （每点 2分，要求意思表述与原材料吻合，言之成理） 6.A（A 项，“小说采用第三人称有限视角”错，应是“全知视角”） 7.D（D 项，“因为他破坏了‘看菜’的规矩”错，新木匠觉得老木匠技艺精湛，自愧不如， 此后做活格外用心） 8.①收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上 四个菜原封未动、完完整整。②木匠临走时告诉梅母女:“一个小玩意儿，留着耍。”暗示 他留下了个东西。③结尾后生看到的那条鱼与多年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。（每点 2分，答出两点即得满分） 9.①“看菜”在文中是指物质条件艰苦情况下，那些在饭桌上摆设但不食用的菜肴，也指木匠 雕的那条鱼。②“看菜”象征着一种仪式感和传统习俗，也象征着一种守护和传承。③“看 菜”展现特定时代的乡村风貌，也反映了人与人之间的温情互助。（每点 2分，有其他答案， 言之成理，可酌情给分） 10.CEG（断句：天子躬于明堂临观，而万民咸荡涤邪秽，斟酌饱满，以饰厥性。） 11.D（两个“其”意思和用法都不同。“其人心苦”的“其”是代词，代指百姓。“吾其还也” 的“其”是副词，表商量语气，译为“还是”） 12.B（“让百姓帮助推行政治教化”，文中无此意，原文为“以补短移化，助流政教”，意思 是“以此弥补国家治理的不足，移风易俗，帮助政治教化的推行”） 语文参考答案 . 第 2 页（共 4 页） 13.（1）水满而不减少就会溢出来，器满而不扶持就会倾倒。凡是创作音乐就是用来节制人们 的欢乐。（损，减少；盈，满；所以，用来；各 1分，句意 1分） （2）不是这样的，音乐声音怎么能感动人呢？愉快的人听到就会喜悦，悲伤的人听到就会悲 哀。（然，这样；岂，怎么，哪里；则，就；各 1分，句意 1分） 14.太史公认为作乐的目的是节乐（1分）。①音乐能使君子节制欢乐，懂得谦虚退让（1分）。 ②音乐能弥补国家治理的不足，感化教化百姓（1分）。 15.C（借代错，是用典。杜甫曾在成都浣花溪畔筑草堂，李白也曾与孔巢父等在泰安徂徕山下 的竹溪隐居，号“竹溪六逸”） 16.①上阕通过“梧桐雨细”“润逼衣篝”秋景和环境的描写，烘托出主人公内心的孤独和寂 寞。②下阕“负草堂春绿，竹溪空翠”，借助杜甫、李白的典故，表达了对家乡和过去美 好时光的怀念。③“落叶西风，吹老几番尘世”则表达了年华老去、世事沧桑的感伤。④ “凄凉客里”“归兴千里”等表现了主人公江湖漂泊的凄楚和渴望归乡的心情。（每点 2 分，答对三点即可给满分，有其他答案，言之成理，可酌情给分） 17.（1）纵一苇之所如 凌万顷之茫然 （2）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 （3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪/ 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 18.《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使在幽暗的环境中依 然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。（答对一句给 1 分，答对两句给 3分，答对三句给 5分） 19.①A 处引用未注明出处，是因为作者把引用的内容化用到自己的语言中，成为作者语言的 一部分，作者只取其意思，没有别的用意。②B处的引用注明出处，是因为引用的目的是 论证中国茶历史悠久，有了出处就表明引用内容准确真实，有来历，能增强说服力。（每 点 2分，意思对即可） 20.①拿着真书在阅读 ②减少了纸书的磨损/减少了对古籍的伤害 21.改为：因年代久远，极易破损，珍贵古籍有严格的借阅流程，普通读者是难以接近（或“接 触”）的。（第一处错误：语序不当；第二处错误：不合逻辑。改对一处得 2分，改对两 处得 3分） 22.①短句，简明扼要地介绍了该项目的内容，语言明快，读起来富有节奏感。②引用，“考 镜源流”，简洁凝练地凸显了该项目的功能，增强文章的说服力。（写出一点得 2分，两 点对即得满分） 23.参考立意： 思辨性立意角度 （1）较劲为人生赢得高度，和解为人生增加宽度 （2）尽力而为是一种气魄，量力而行是一种从容 （3）面对人生的处境，学会改变自己的心境 单方面立意角度 （1）面对人生的困境，要勇敢与之斗争 （2）不屈服，命运才会掌握在自己手里 （3）善于与自己和解，学会自我调节 语文参考答案 . 第 3 页（共 4 页） 作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。选 择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作， 在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的关系（3）观点具有启发性 2.丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远 3.有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力 4.有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处 （16）有个性特征 （三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计； 标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展 等级”不给分。 【参考译文】 材料一： 语文参考答案 . 第 4 页（共 4 页）