1.2 地球、月球和太阳（教学课件）科学冀人版六年级下册

小学科学冀人版 冀人版六年级下册第一单元 第2课 地球、月球和太阳 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 “地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了。”朗朗上口的儿歌简单描述了地球、月球和太阳之间的关系。 3 2 探究与发现 思考：地球、月球和太阳的大小是怎样的呢？ 4 我们可以通过三球仪来观察。 5 实验方法： 1. 观察地球、月球和太阳的相对大小和相互之间的距离。 2. 转动三球仪，观察地球、月球和太阳的相对运动方式。注意观察地球 在运动过程中地轴的指向。 6 赤道直径(千米) 平均距离(千米) 太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000 月球 3476 距离地球384403 思考：那么实际当中是不是这样的呢？ 赤道直径(千米) 平均距离(千米) 太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000 月球 3476 距离地球384403 7 思考：那么实际当中这三个天体是怎样运动的呢？ 8 赤道直径(千米) 平均距离(千米) 太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000 月球 3476 距离地球384403 思考：这三个天体的关系是怎样的呢？ 地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年，地球公转时地轴一直指向北极星附近。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转周期大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。 9 通过学习让我们尝试自己制作一个三球仪吧！ 10 材料：白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子等。 制作方法： 1.将地球的直径（12 756 千米）缩小至 1 厘米，把月球和太阳的直径以及 三球间的平均距离也缩小相同的倍数。 2.按照缩小后的数据绘制三球模型图，并在图中标出相应数据。 3.选择合适的材料分别制作地球、月球和太阳模型。 4.寻找合适的地点，按照缩小后的距离摆放三球模型。 11 思考：同学，为什么我们不能飞向天空呢？ 12 地球引力 英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，物体下落是因为它们都受到地球引力的作用。 13 生活中哪些地方能够证明地球引力的存在呢？ 踢毽子和足球的时候无论踢的多高，最终都会落在地上。 树叶会掉落在地上。 14 思考：同学们，你认识这个东西吗？ 15 垂线砣 工人叔叔盖房子时，利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？ 16 垂线砣利用的原理是：地球引力的方向是垂直向下的 17 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 一 地球、月球和太阳的关系 二 地球引力 18 一、判断题 1. 月球是地球的卫星，只会围绕地球进行公转。（ ） 2. 我们永远看不到月球的背面，这是因为月球不会自转 。（ ） 3. 太空中，只有地球和月球围绕太阳进行公转。（ ） × × × 4 巩固练习 19 5 应用与拓展 生活中，还有什么地方利用了地球引力呢？ 20 感谢聆听 $$