第2课 地球、月球和太阳（同步分层作业）-2024-2025学年科学六年级下册（冀人版）

第2课 地球、月球和太阳 这份资料紧密贴合教学大纲，深入细致地结合每一课的具体教学内容，为学生量身打造同步分层作业体系。它充分考量到不同学生在学习能力、知识掌握程度以及学习节奏上的差异，巧妙地将知识点拆解、重组，融入层次分明的作业板块当中。基础作业板块夯实根基，助力学生巩固课堂所学核心要点；提升作业部分循序渐进，引领学生拓展思维深度与广度，实现全方位成长。 1.“地球大，月球小，地球带着月球跑。绕着太阳转呀转，一年一年停不了。”朗朗上口的儿歌简单描述了地球、月球和太阳之间的关系。 2. 地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年，地球公转时地轴一直指向北极星附近。 3.月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转周期大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。 4.英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。 5.地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，物体下落是因为它们都受到地球引力的作用。 、 一、仔细想，认真填。 1．月球的公转周期大约是( )，自转周期和公转周期大致( )，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。 2．人们发现阳光下物体( )的变化是有规律的，于是就发明了圭表。 3．人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，这是因为 的作用。 4．意大利科学家( )由于传播哥白尼提出的“日心说”，被教会判处死刑。后来，( ) 、( ) 、( ) 等科学家通过进一步探索，证实了“日心说”的正确性，从而揭开了( ) 的神秘面纱。 5．圭表由圭和表组成，其中立着的是( )，有刻度的是( )。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．月球的公转周期和自转周期大致相同。( ) 7．月球自转周期大约是24小时。( ) 8．制作“太阳、地球、月球”模型，如果将地球的直径缩小至1厘米，那么把月球、太阳的直径以及三球间的距离也缩小相同的倍数。( ) 9．我们用力把皮球扔出去，皮球最终会落到地面上，是地球引力的作用。( ) 10．月球在自转同时也在绕着地球公转，公转和自转周期大约都是一天。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．月球公转一周的时间大约是 （    ）。 A．24小时 B．1个月 C．365天 12．月球公转周期大约是（    ）。 A．一年 B．一个月 C．一天 D．一小时 13．月球绕地球公转一圈大约需要（    ）。 A．12小时 B．24小时 C．一年 D．一个月 14．月球的公转周期大约是（      ）。 A．一个星期 B．一个月 C．一天 15．日食现象发生时，太阳、地球、月球的位置关系是（    ）。 A． B． C． D． 16．太阳、地球和月球相同的特点是 （    ）。 A．都会有规律的运动 B．都会发光 C．都有生命 四、看清问题，认真回答。 17．不管住在地球上哪个地方的人都不会离开地球表面，这是什么原因？ 18．地球、月球和太阳的相对大小和运动方式是怎样的？ 五、实验操作我能行。 19．认识地球、月球和太阳的运动方式 实验方法： （1）观察地球、月球和太阳的( )和互相之间的( )。 （2）转动( )，观察地球、月球和太阳的( )。注意观察地球在运动过程中( )的( )。 （3）填写记录表 三球的相对大小 月球的运动方式 地球的运动方式 六、综合实践我最棒。 20．人们在探究地球的运动时，出现了四种假设模型，如下图，小圆代表地球，大圆代表太阳，箭头表示运动方向。根据图示完成下题。      模型A                         模型B                      模型C                    模型D ①模型A表示的假设是：地球不动，太阳顺时针围绕地球转动。 模型B表示的假设是： ； 模型C表示的假设是： ； 模型D表示的假设是： 。 ②最符合“地心说”理论的是模型 ，最符合“日心说”理论的是模型 ，与地球在宇宙中的真实运动最接近的是模型 。 参考答案： 1． 农历一个月 相同 详解：地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转，公转一周的时间是一年，地球公转时地轴一直指向北极星附近。月球的公转周期大约是农历一个月，自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。 2．影子 详解：远古时的人们，日出而作，日没而息，从太阳每天有规律的东升西落，直观地感觉到了太阳与时间的关系，开始以太阳在天空中的位置来确定时间。于是就发明了圭表，正午时表影投在石板上，古人就能直接读出表影的长度值，来确定一年的季节。 3．地球引力 详解：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力，它的方向是指向地心的。在生活中，人站立着跳不高、跳起来也落回地面等，表明人受地球引力作用。所以人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，是因为有地球引力作用。 4． 布鲁诺 开普勒 伽利略 牛顿 太阳系 详解：日心说，也称为地动说，是关于天体运动的和地心说相对立的学说，它认为太阳是宇宙的中心，而不是地球。1543年，当波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”时，还没有多少人相信他。意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。艰苦的科 学探索过程中，开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性，从而揭开了太阳系的神秘面纱。 5． 表 圭 详解：圭表是中国古代重要的天文仪器之一，包括“圭”和“表”两部分，用来度量正午的日影长度；其中立着的是表，有刻度的是圭。圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。根据圭表上的日影长度，人们就可以确定节气的日期和一年的长度。 6．√ 详解：月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月，自转周期和公转周期大致相同。 7．× 详解：月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 8．√ 详解：太阳的体积约是地球的130万倍，而月球体积只有地球体积的四十九分之一。所以制作“太阳、地球、月球”模型，如若将地球的直径缩小至1厘米，也要把月球和太阳的直径以及三球间的平均距离也缩小相同的倍数，比例相当。 9．√ 详解：英国科学家牛顿经过研究发现：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫地球引力。地球不需要接触物体就可以对物体施加引力，物体下落是因为它们都受到地球引力的作用。我们用力把皮球扔出去，皮球最终会落到地面上，是地球引力的作用。 10．× 详解：月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。月球的公转周期大约是一个月， 自转周期和公转周期大致相同，所以月球总是一面朝向地球，我们看不到月球的背面。 点睛：本题考查了月球，要知道月球的公转和自转周期。 11．B 详解：月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 12．B 详解：月球绕地球公转一周的时间大约是27.3天，通常我们称之为一个月。因此，月球的公转周期大约是一个月。 故选：B 13．D 详解：月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 14．B 详解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月相变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。 15．C 详解：月球、地球、太阳三者的相互位置不断地变化，会形成日食和月食现象。日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。日食形成的原理：当月球在地球和太阳之间，且三个星球正好或接近排成一条直线时，月球挡住了太阳的光线，就形成日食。日食有日全食、日偏食、日环食三种形式。故C符合题意。 16．A 详解：太阳是一颗位于银河系中心的恒星，太阳是恒星、会发光发热，月球本身不发光，我们平时说的月光是指月球反射的太阳光，地球是我们生存的家园，太阳、月球上都没有生命，但太阳、地球和月球都能有规律的运动。A是正确的选项。 17．答：地球上的人受到地球引力的作用，所以不会离开地球表面。 详解：物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。不管住在地球上哪个地方的人都不会离开地球表面，这是因为地球上的人受到地球引力的作用，所以不会离开地球表面。 18．答：从大到小依次为太阳、地球、月球。地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。 详解：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑，太阳是恒星，地球是行星；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑，地球是行星，月亮是地球的卫星。从大到小依次为太阳、地球、月球。地球围绕着地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转。月球自西向东围绕地球公转，同时也在自转。 19． 相对大小 距离 三球仪 相对运动方式 地轴 指向 太阳体积最大，月球体积最小 月球围绕地球公转 自转和公转 分析：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食分日全食，日偏食，日环食。 详解：（1）根据题干可知，观察地球、月球和太阳的相对大小和互相之间的距离； （2）根据题干可知，转动三球仪，观察地球、月球和太阳的相对运动方式。注意观察地球在运动过程中地轴的指向。 （3）三球中太阳体积最大，月球体积最小，地球体积适中；月球是地球的卫星，围绕地球进行公转；地球在自转的同时，还要围绕太阳进行公转。 20． 太阳不动，地球顺时针围绕太阳转动 太阳不动，地球逆时针自转，同时逆时针围绕太阳转动 太阳不动，地球逆时针自转 A B C 分析：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象。 详解：①如图所示的四个模型，分别表示“昼夜交替现象的成因”的四种不同假设。其中模型B所表示的假设：太阳不动，地球顺时针围绕太阳转动；模型C表示的假设是：太阳不动，地球逆时针自转，同时逆时针围绕太阳转动；模型D表示的假设是：太阳不动，地球逆时针自转。 ②托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动，太阳、月亮、星星都围绕地球运动。图中所示的四个模型中，最符合托勒密“地心说”理论的是模型A；最符合“日心说”理论的是模型B；与地球在宇宙中的真实运动最接近的是模型C。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$