Unit12-Unit14讲义 2024-2025学年人教版九年级英语全册

Unit 12 Section A 【短文重点短语】 1. be full of 充满了 2. arrive at 到达 3. be about to do sth. 即将做某事 4. decide to do sth. 决定做某事 5. even though 尽管 6. wait in line 排队等候 7. in disbelief 难以置信地 8. wake up 醒来 9. go off 响起 10. by the time 在……以前 11. take off 起飞;脱下 12. turn into 变为 【课文翻译及重点句型】 生活充满了意外 2001年5月,我在纽约世界贸易中心找到了一份工作。2001年9月11日,上午8:30左右我到了我的办公楼。①我正要上楼,这时我决定先去买杯咖啡。我去了我最喜欢的咖啡店,虽然它在我的办公室东边,隔着两个街区。②当我与其他办公室职员一起排队等候时,我听到了一声巨响。③我还没来得及到外边的人群中去看看发生了什么,第一架飞机就已经撞上了我的办公大楼。④我们直愣愣地盯着从燃烧着的大楼上升起的黑烟,无法相信(这一切)。我感到幸运的是我还活着。 差不多十年后,在2011年2月21日上午10:00我醒来,意识到我的闹钟从来没有响过。我跳下床,直奔机场。⑤可就在我到达机场的时候,我要搭乘的那班飞往新西兰的飞机已经起飞了。“这是一年中我第一次度假,(可)现在我误了航班。真倒霉!”我自言自语道。⑥其他航班已满员,所以我不得不等到第二天。第二天早晨,我听说前一天新西兰发生了地震。⑦我的坏运气意外地变成了一件好事。 【语法一 一般现在时】 1.定义:一般现在时主要用来表示经常性、习惯性的动作或现在的状态。一般现在时主要用动词原形表示,如果主语是第三人称单数,则用动词的第三人称单数形式。 2.结构:(1)be(am,is,are)动词 肯定句:主语+be(am,is,are)+其它。 否定句:主语+be(am,is,are)+not+其它。(is not=isn’t are not=aren’t) 一般疑问句:Be(am,is,are)+主语+其它? 肯定回答:Yes, 主语+be(am/is/ are). 否定回答:No, 主语+be not. (is not=isn’t are not=aren’t) 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? (2)实义动词 肯定句:其他人称:主语+v.原形+其它。 第三人称单数:主语+v.三单+其它。 否定句:其他人称:主语+don’t+v.原形+其它。 第三人称单数:主语+doesn’t+v.原形+其它。 一般疑问句:其他人称:Do+主语+v.原形+其它? 第三人称单数:Does+主语+v.原形+其它? 肯定回答:Yes, 主语+do/does. 否定回答:No, 主语+ don’t/doesn’t. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? 3.动词三单变化规则: (1) 直接+s (work-works) (2) 以s,x,ch,sh,o结尾的动词在词尾+es (teach-teaches, wash-washes,miss-misses,do-does...) (3) 以“辅音+y”结尾的动词,变y为i,+es (study-studies,cry-cries...) (4) have三单形式是has 4.时间状语:频度副词(always,usually,often,sometimes...)/on Sundays/every... 【语法二 一般过去时】 1. 定义:过去的某个时间发生的动作或存在的状态。 结构:(1)be(was,were)动词 肯定句:主语+be(was,were)+其它。 否定句:主语+be(was,were)+not+其它.(was not=wasn’t, were not=weren’t) 一般疑问句:Be(was,were)+主语+其它? 肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+ wasn’t /weren’t. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? (2)实义动词(实义动词的过去式没有人称和数的变化) 肯定句:主语+v.过去式+其它。 否定句:主语+didn’t+v.原形+其它。 一般疑问句:Did+主语+v.原形+其它? 肯定回答:Yes, 主语+did. 否定回答:No, 主语+ didn’t. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句? 2. 过去式的变化规则: (1)直接 + ed (2)以不发音的字母e结尾的单词,直接 + d(dance-danced,live-lived...) (3)末尾只有一个辅音字母的重度闭音节单词(辅元辅+重读),先双写这个辅音字母+ ed (plan-planned,drop-dropped,stop-stopped,regret-regretted,hug-hugged,nod-nodded...) (4)以辅音字母 + y结尾的单词,变y为i再 + ed(study-studied,try-tried,cry-cried) (5)不规则动词的变化详见校内课本P184 ~ 185 4. 时间状语: yesterday / last... / ...ago / just now / once upon a time / in 1998... 【语法三 一般将来时】 1. 定义:表示将要发生的动作或将要存在的状态 2. 结构:构成:will(用于所有人称)/shall(只用于第一人称)+v.原形 句型结构 肯定句:主语+will+v.原形+其它。 否定句:主语+will not/won’t+v.原形+其它。(will not=won’t) 一般疑问句:Will+主语+v.原形+其它? 肯定回答:Yes,主语+will. 否定回答:No,主语+ won’t. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? Be (am/ is/ are) going to+v.原形 1、概念:be(am/ is/ are) going to+v.原形表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2、构成:be going to+v.原形 3、句型结构 肯定句:主语+be going to+v.原形+其它。 否定句:主语+be+not+going to+v.原形+其它。 一般疑问句:Be+主语+going to+v.原形+其它? 肯定回答:Yes, 主语+be(am/is/ are). 否定回答:No, 主语+be not. (is not=isn’t are not=aren’t) 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句? 3. 时间状语: (1)tomorrow 明天 (2)in + 一段时间 ……以后 (3)in the future 在未来 (4)soon 很快 (5)next 下... Unit 12 Section B 【短文重点短语】 1. April Fool's Day 愚人节 2. take place 发生 3. play tricks / jokes on sb. 开某人玩笑 4. stop doing sth. 停止做某事 5. as much as sb. could 尽可能多地 6. sell out 卖光 7. lose weight 减肥 8. by the end of 到……为止 9. end up doing 以……告终 10. ask sb. to do 要求某人做某事 11. get married 结婚 【课文翻译及重点句型】 ①愚人节是一个在全世界不同国家都举行的庆祝活动。它发生在每年的4月1日,是许多人互相搞各种恶作剧和开各种玩笑的日子。 ②有一年愚人节,一名英国记者声称将来不会再有意大利面吃了,原因是种植意大利面的意大利农民停止种植意大利面了。③许多人跑到当地超市购买尽可能多的意大利面。④当人们意识到这个故事是个骗局的时候,全国的意大利面已经销售一空了。另一个著名的恶作剧是一档英国的电视节目报道发现了一种特殊的水。他们说这种水将帮助人们减肥,一名顾客在短短四个月内已经减去了很多体重。⑤在那一天结束的时候,已经有10000多人把电话打到电视台打听如何得到这种水。 很多愚人节玩笑的结局可能并不是那么有趣。⑥一位知名的电视明星曾在愚人节这天邀请他的女朋友参加他的电视节目。他向她求婚。这名女子非常开心,因为她真的很想结婚。然而就在她答应的时候,他却回答说“四月愚人!”那个小玩笑结局并不是很愉快。⑦这位电视明星失去了他的女朋友,而且他的节目被取消了。 然而,世界上最著名的恶作剧之一不是发生在四月,而是在十月。⑧1938年10月,演员奥森 韦尔斯通过他主持的电台节目宣称从火星来的外星人已经在地球着陆。⑨他描述了他们着陆的地点,并告诉人们他们是如何穿越美国的。韦尔斯让这件事听起来如此真实,以至于很多人相信了这个故事,恐慌在整个国家蔓延开来。⑩当警方宣布这个故事是个骗局的时候,已经有成千上万的人离开了他们的家园。 【语法四 现在进行时】 1. 定义:表示说话时正在发生的动作或存在的状态。 2.构成:be(am,is,are)+v.ing 3.句型结构 肯定句:主语+be(am,is,are)+v.ing+其它。 否定句:主语+be(am,is,are)+not+v.ing+其它。 一般疑问句:Be(am,is,are)+主语+v.ing+其它? 肯定回答:Yes, 主语+be(am/is/ are). 否定回答:No, 主语+be not. (is not=isn’t are not=aren’t) 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? 4.时间状语: Look / Listen / now / at present / at this moment /these days/years…… 5.V - ing(现在分词/动名词)变化规则: (1) 直接 + ing (2) 以不发音的字母e结尾的单词,去e再 + ing(dance-dancing,live-living...) (3) 末尾只有一个辅音字母的重度闭音节单词(辅元辅+重读),先双写这个辅音字母,再 + ing(run-running,begin-beginning,shop-shopping,swim-swimming...) (4) 少数几个以ie结尾的单词,变ie为y再 + ing 如lie-lying / die-dying / tie-tying 【语法五 过去进行时】 1.定义:一是表示过去某一时刻正在进行的动作 二是表示过去某一阶段一直在进行的动作 2. 构成:be(was,were)+v.ing 3.句型结构 肯定句:主语+be(was,were)+v.ing+其它。 否定句:主语+be(was,were)+not+v.ing+其它。 一般疑问句:Be(was,were)+主语+v.ing+其它? 肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+wasn’t/weren’t. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? 4.时间状语(标志词) (1)过去具体的时间点 (2)过去的时间段 (3)when + 一般过去时的时间状语从句 (4)while + 过去进行时的时间状语从句 语法:被动语态( ) 定义:在英语中,我们用语态来说明主语与谓语动词之间的关系。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。 基本结构: be动词+V-pp(动词过去分词) 时态: 被动语态的时态变化只改变be的形式,过去分词部分不变。 一般现在时被动语态:am/is/are+V-pp 一般过去时被动语态:was/were+V-pp 一般将来时被动语态:will be+V-pp/am/is/are going to be+V-pp 现在进行时被动语态:am/is/are being+V-pp 过去进行时被动语态:was/were being+V-pp 现在完成时被动语态:have/has been+V-pp 过去完成时被动语态:had been+V-pp 含有情态动词被动语态:情态动词+be+V-pp Unit 13 Section A 【短文重点短语】 1. hear of 听说 2. cut off 切掉 3. be harmful to 对……有害 4. no longer 不再 5. at the top of 在……的顶端 6. food chain 食物链 7. the ocean’s ecosystem 海洋生态系统 8. bring danger to ... 给……带来危险 9. in fact 事实上 10. the number of ……的数量 11. such as 例如 12. ask sb. to do sth. 叫某人做某事 13. so far 迄今为止 14. be good for 对……有益 【课文翻译】 拯救鲨鱼! 很多人都听说过鱼翅汤。这道有名且昂贵的菜在中国南方尤为受欢迎。但是每次你享用一碗鱼翅汤时,你就在杀死一整条鲨鱼,你意识到了吗? 当人们捕捉到鲨鱼后,他们切下鱼鳍,然后把鲨鱼扔回海洋。这不仅残忍,而且对环境也是有害的。没有了鱼鳍,鲨鱼就不能再游泳啦,然后就慢慢地死去。鲨鱼在海洋生态系统中处于食物链的顶端。如果它们的数量降得太低,会给所有的海洋生物带来危险。许多人认为鲨鱼永远不可能濒临灭绝,因为它们在其食物链中是最强大的。但事实上,在这个行业里每年大约有7000万条鲨鱼被捕获和交易。有些种类的鲨鱼的数量在过去的20到30年里减少了90%多。 世界各地的环境保护组织,如野生救援协会和世界自然基金会,都在教育公众有关“猎翅”(获取鱼翅而猎杀鲨鱼)的行为。他们甚至要求政府制定法律来阻止出售鱼翅。到目前为止,还没有科学研究表明鱼翅是有益健康的,所以为什么还要吃呢?帮助拯救鲨鱼吧! 【语法六 现在完成时】 1.定义:一是表示过去发生的事对现在的影响 二是指从过去开始发生的动作一直持续到现在,并有可能继续持续下去。 2. 结构: have / has + 过去分词(done) 肯定句:主语+have/has+v.过去分词+其它。 否定句:主语+haven’t/hasn’t+v.过去分词+其它。 一般疑问句:Have/Has+主语+v.过去分词+其它? 肯定回答:Yes, 主语+have/has. 否定回答:No, 主语+haven’t/hasn’t. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句? 3.时间状语(标志词) (1)already : 用于肯定句中 (2)yet : 用于疑问句或否定句句末 (3)so far : 迄今为止 (4)since + 过去的时间点 /一段时间+ago / 一般过去时态的句子 (5)for + 一段时间 (6)in the last/past + 时间段 在过去的...时间里 4.辨析:have/has been to & have/has gone to ①have/has been to + 地点,意为“去过某处/某地(已返回)”,说话时此人已经不在那里,而是已回来了,侧重指经历。 ② have/has gone to + 地点,意为“去了某处/某地(未返回)”,说话时此人还没有回来。 5.延续性动词和瞬间动词的区分及转换 区别:延续性动词表示状态或动作能持久继续下去,如:have 拥有 瞬间动词表示行为是短暂的或瞬时间完成的,如:buy 买 现在完成时中延续性动词和瞬间动词的转换: die be dead borrow keep leave be away buy have begin be on join be a member of / be in finish be over arrive in\at be in go out be out E. g. Mary has been married for ten years. 玛丽已经结婚十年了。 【语法七 过去完成时】 1.定义:过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作, 强调动作发生的时间是“过去的过去”。 (注:过去完成时是一个相对的态,它不能离开过去的时间而独立存在。) 2.结构:had+V-pp(动词过去分词) 3.标志词:by the end of+过去的时间 by the time+含过去时的句子 4.句型: 肯定句:主语+had+V-pp(动词过去分词)+其他。 否定句:主语+had not /hadn’t+V-pp(动词过去分词) +其他。 一般疑问句:Had+主语+V-pp(动词过去分词) +其他? 肯定回答:Yes, 主语+had. 否定回答:No, 主语+hadn't. 过去完成时 (二) 语法:by the time; when; after; before引导的时间状语从句的使用 1. by the time:意为“到……的时候”。 主句表示在此时间之前某个动作已完成,by the time + 过去时,其主句通常用过去完成时。 2. when:意为“当……的时候”。 主句表示在此时间之前某个动作已完成,when+过去时,主句通常用过去完成时。 3. before:意为“在……之前”。 主句动作发生在从句动作之前,before + 过去时,主句多用过去完成时。 4. after:意为“在……之后”。 主句动作发生在从句动作之后,after+过去完成时,主句多用一般过去时。 Unit 13 Section B 【短文重点短语】 1. throw away 扔掉;抛弃 2. put to good use 好好利用 3. hear of 听说 4. build out of 用……建造 5. pull down 拆毁 6. upside down 上下颠倒;倒转 7. be made of 由……制成 8. be good at 擅长 9. set up 建立 10. be known for 因……出名 【课文翻译】 再考虑、再利用、再回收! 你经常扔掉你不再需要的东西吗?你有没有想过实际上这些东西可以怎样被好好利用?如果你有创造性思维,没有什么东西是废物。 你很可能从没听说过埃米 海斯,但她是一个很不寻常的女人。她住在英国,房子是她用废弃物建造而成的。窗户和门都取自她所在城镇周边被拆除的旧建筑。房子的顶部是一条翻转过来的旧船。房前的门是由岩石和旧玻璃瓶做的。最近埃米获得了“帮助拯救我们星球协会”颁发的一个奖。该协会的主席说:“对我们大家来说,埃米就是一种激励”。 埃米不是唯一一个擅长回收利用的人。香港人杰西卡 王用人们不再穿的旧衣服做包。现在她已经做了好几年了。她开了一家小店卖她的包,她还建立了一个网站在网上出售。她特别喜欢用旧牛仔裤做小手提包,她的包既可爱又有用。“我打算写一本关于旧衣服新用途的书,”她说,“我希望人们可以读我的书并且喜欢它!” 四年前王涛在上海创办了一家小企业。他以使用从旧汽车上拆下的铁和其他材料做成美丽的艺术品而出名。有些艺术品是看起来像动物或人的大件,有一些是你可以放在家里的小件。更受欢迎的艺术品甚至可以在全市的艺术品商店里看得到。王涛希望建立一个“金属艺术”主题公园向人们展示环境保护的重要性。艺术不但能给他人带来快乐,而且也说明只需要一点创造力,即便是冰冷、坚硬的铁也可产生活力。 Unit 14 Section A 【短文重点短语】 1. try to do sth. 努力做某事 2. on time 准时 3. speak to 对某人说 4. make friends 交朋友 5. help sb. with sth. 帮助某人某事 6. each other 相互 7. prepare for 准备 8. have fun 玩得开心 9. It’s time to do sth. 到做……的时候了 10. keep one’s cool 保持冷静 【课文翻译】 还记得 回首过去的三个春秋 许多情景又涌上心头 你我尽力按时晨读 一听到午餐铃声又箭一般地冲出 还记得那些兴奋的时刻 为了每年的学校运动会 很多次长时间的苦练 还有战胜恐惧后的自豪 还记得开学的第一天 班里面最害羞的我 从不与人交谈 以为无法跨过这道关 后来慢慢地我交了些新朋友 永远记得 做作业时互相帮助 彼此共同进步 为了准备艺术节联欢 却把一切弄得一团乱 在新年聚会上尽情欢乐 送给大家最美好的祝愿 我们学习了一种不同的语言 它来自异国他乡 英语带给我们很多挑战 我们努力学习去理解这门语言 如今毕业在即 我们将离开可爱的校园 难以置信三年就这么过去了 我们努力让自己保持淡然 可还是难以控制哭泣 我会想念学校的花草树木 还有慈祥、关爱我们的老师 美好的记忆在我们的心间 【宾语从句】 一、宾语从句定义: 置于实义动词、介词等后面充当宾语作用的句子叫宾语从句。某些形容词(如:afraid, sure, glad等)也可以跟宾语从句。 e.g. He said he was good at drawing. (动词宾语) He asks him how long Mike has been in Shanghai . (动词宾语) Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语) 二、宾语从句的引导词有三类: 引导宾语从句的常见关联词that,if/whether,what,who,where,why,how等 1. 以that 引导的宾语从句,主要用来引导陈述句形式的宾语从句,that只做引导词,没有实在的意义,可以省略。 e.g. She is a good student. I think (that) she is a good student. 2. 以 whether 或 if 引导的宾语从句, 主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句,意为“是否”,从句同样是陈述语序。 e.g. I wonder if /whether you have told the news to Li Lei . 注意:一般情况下,whether 和if 可以互用, 但有些情况例外。 (1) 当从句做介词的宾语时只用whether 不用if e.g.We are talking about whether we'll go on the picnic. (2) 引导词与动词不定式连用时,只用whether. e.g. Please let me know what to do next. (3) 与or not 连用时,只用whether. e.g. Could you tell me whether you go or not? 3. 由特殊疑问词引导的宾语从句 当宾语从句时特殊疑问句时,疑问词就是引导词,这时疑问词不能省略,而且从句要用陈述语序,即:疑问词+主语+谓语+其他...? e.g.Could you please tell me where we will have a meeting? 特例: What's the matter with you?/What’s wrong?作为从句出现,不改变语句顺序。 e.g. I wonder what’s wrong with you. 注意:特殊疑问词引导的宾语从句可以简化为特殊疑问词+to do 的结构。 e.g. Can you tell me how I can get to the bus stop? Can you tell me how to get to the bus stop? 三、宾语从句的时态 1. 当主句为一般现在时态,从句可用所需要的任何时态。 2.当主句为一般过去时态时, 从句要用于过去有关的时态。 3. 当从句表述的是客观真理或自然现象时,宾语从句要使用一般现在时。 Unit 14 Section B 【短文重点短语】 1. thank sb. for sth. / doing sth. 为……而感谢 2. first of all 首先 3. remember doing sth. 记得做过某事 4. be full of 装满 5. be thirsty for 渴望;渴求 6. deal with 处理 7. grow up 成长 8. be proud of 为……而骄傲 / 自豪 9. fail to do sth. 未能做某事 10. be thankful to sb. 对某人心存感激 11. the end of ……的结尾 / 末尾 12. the beginning of ……的开始 13. along with 连同;除……以外还 14. the ability to do 做……的能力 15. make one’s own choices 某人自己做出选择 16. be responsible for 对……负责任 17. go one’s separate ways 分道扬镳 18. set out 出发;启程 19. hope to do sth. 希望做某事 【课文翻译】 女士们、先生们: 谢谢你们今天来参加第三初级中学的毕业典礼。首先,我想祝贺今天所有在场的学生。记得当你们刚刚来这所学校开始读七年级时我就见过你们所有人。你们都那么精力充沛、渴求知识。是的,你们中的一些人(当初)有点难以对付!但是今天,我看到了一屋子才华横溢、对未来充满希望的年轻人。你们都成长了很多,我很为你们骄傲。 在过去的三年里虽然你们学习都非常刻苦,但是你们中谁都不是一个人在奋斗。我希望你们要记住那些在生活中帮助过和支持过你们的重要的人——你们的父母、老师和朋友。请想一想他们为你们所做的,以及他们对你们的意义。永远不要忘记感恩你们身边的人。 最后,初中的结束是新生活的开始。我不必告诉你们高中的生活将更加艰苦,你们会面临许多艰巨的任务。一路上你们会犯错误,但关键是你们要从错误中吸取教训、永不放弃。可是除了困难之外,也许有许多令人兴奋的事情在等着你们。你们打开的每扇门后面都是学习新事物的机会,你们有能力做出自己的选择。要明智地做出选择并对你们的决定和行为负责。虽然现在你们不得不踏上分别之路,但我希望在几年之后你们会回来参观我们的学校。在新的旅行启程之际,你们不应该忘记你们来自哪里。未来属于你们。 祝你们好运,希望不久的将来再次见到你们! 语法:定语从句概念及三要素 1. 基本概念: ① 定义:在名词或代词后进行修饰限定的句子,在主句中充当定语成分,相当于一个形容词; ② 从句判断:跟在名词或代词后起修饰限定的部分; ③ 翻译:I like the movies which are interesting.我喜欢有趣的电影。通常情况下,把定语从句部分翻译被其所修饰的词前面。 2. 三要素: ① 先行词:被定语从句修饰的名词或代词; ② 关系词:引导定语从句的词; ③ 关系词所作的成分:定语从句的关系词在从句中通常作主语、宾语、表语、状语。 语法:定语从句( )关系代词 1. 指人: ① 作主语:当关系词在句中作主语时可用who和that; ② 作宾语:当关系词在从句中作宾语时可用who、that或whom; ③ 所属关系:当先行词与从句中的主语是所属关系时,关系代词用whose. 2. 指物: 先行词指物时,关系代词可用that\which\whose,其中当先行词与从句中的主语是所属关系时,关系代词用whose. 定语从句关系副词 关系副词 所作成分 先行词 when 时间状语 表“时间” where 地点状语 表“地点” why 原因状语 表“原因” 语法:定语从句之非限制性定语从句 非限制性定语从句与限制性定语从句的区分: 1. 可省略: 非限制性定语从句是先行词的附加说明,可省略; 限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,不可省略; 2. 逗号隔开:非限制性定语从句与主句之间通常用逗号分开,将非限定性定语从句放在句子中间,其前后都需要用逗号隔开。 3. 关系词:在非限制性定语从句中不可省略关系代词,且不可使用关系代词that。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$