05.文明与家园（教学设计）中考一轮复习资料道德与法治统编版九年级上册

课题 文明与家园 课型 复习 课时安排 1 教学目标 1. 政治认同： 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感；敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，能在日常生活中自觉践行生态文明的理念。 2. 责任意识：学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 教学 重难点 教学重点：理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信 教学难点：敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文明观，能在日常生活中自觉践行生态文明的理念。理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课前导入 【教师引导】同学们，上节课我们梳理完了第四单元的内容，这节课继续来梳理第三单元《文明与家园》，正式开始之前，我们也是照例来看一些古诗句（PPT课前暖身古诗句） 聆听、翻译、回答 二、考情分析 【教师引导】正式开始之前，我们也是先来了解一下本单元的考情。 【展示表格】教师展示考情分析的表格，介绍本单元的考情。 聆听、标记 三、考点梳理 考点一 延续文化血脉 1. 在第三单元，我们首先学习了中华文化的相关内容。请问中华文化是怎样产生的？它的内容有哪些特点？是什么以及薪火相传，历久弥新的原因是什么？【学生答完之后PPT展示】(选择题“产生只要知道是由全国各族人民共同创造的就可以，“内容”要求能够理解，“特点”需要根据材料判断其体现的是哪个特点，比如材料中展示的是中华各种各样的文化［文字、戏曲、古籍、诗词等］，这体现的是中华文化博大精深的特点，“原因”了解，考得较少） 2. 那么，什么是中国特色社会主义文化呢？【学生答完之后PPT展示】(选择题，其实它的三个组成部分就是在不同时期形成并发展的中华文化，学生需要能够理解每个组成部分的内容，主要按照时间来划分） 3. 中华文化延绵5000多年，它的重要性是什么呢？【学生答完之后PPT展示】(主观题，但考的不多，注意标红部分） 4. 接下来看，为什么要坚定文化自信？怎样坚定文化自信？【学生答完之后PPT展示】(“为什么”易出选择题，注意标红的部分；“怎么做”易出大题，选择题也会出，要注意，无论是继承传统文化，还是学习外来文化，都必须继承和学习优秀的部分） 5. 中华文化中有一个重要的部分，就是中华传统美德。我们学习了它的特点，内容重要性和如何践行（“特点”选择题，但考得不多；“内容”易结合古诗词考理解，比如“以下表，勤俭这一美德的是”，“重要性”考选择题，注意标红部分，践行考大题，但考得较少） 注意：中华文化的内容可以与文化多样性的意义和做法、构建人类命运共同体、文明交流互鉴的意义和要求等内容关联。 中华传统美德的内容可以与七八年级学的跟品德相关的内容关联。 考点二 构筑中国价值 1. 这个单元第二个考点是构筑中国价值，包括民族精神和社会主义核心价值观。首先我们要了解民族精神的相关内容，包括内涵、特点 为什么要弘扬民族精神等内容【学生答完之后PPT展示】（“内涵”识记，核心很重要；“特点”知道中华民族精神是与时俱进的不同的时期，表现不同；“为什么”主观题和选择题都会考，注意标红部分；“表现”了解；伟大建党精神要识记） 2. 接下来我们学习了社会主义核心价值观的内容，为什么要弘扬社会主义核心价值观以及如何弘扬社会主义核心价值观？（“内容识记，“为什么”注意标红的部分，怎么做会考大题） 考点三 正视发展挑战 1. 接下来是第三个考点，正视发展挑战，首先是人口问题。我们了解了人口问题的重要性特点和解决人口问题的基本国策【学生答完之后PPT展示】（选择题，“重要性”了解；“特点”需要理解，能够根据图表分析其所体现了我国人口问题的哪个特点；明确安排政策并不与我国的计划生育基本国策相违背） 2. 我国除了人口问题，还面临着资源环境问题，所以我们也学习了资源环境问题的现状，形成原因和危害。【学生答完之后PPT展示】（现状、形成原因和危害要理解，出选择题较多；对策考大题，可结合人与自然和谐共生答） 考点四 共筑生命家园 1. 现在我们来看最后一个考点，我们首先学习了人与自然和谐共生的原因和做法【学生答完之后PPT展示】（原因了解即可，做法需要识记可能会考大题） 2. 接着我们就学习了。坚持绿色发展道路的原因和做法【学生答完之后PPT展示】（原因了解，做法要识记，经济发展与生态保护的关系也要识记） 回顾知识点、标记 四、易错辨析 【教师引导】在做题目时，命题人经常会出一些挖坑的题目，为了成功避开这些坑，平常就要经常区分易混易错点，我们来看一下这些吧！ 【展示观点】展示易混易错观点，学生回答。 阅读观点、进行辨析。 五、构建知识框架 与教师一问一答 六、考点精练 请大家完成导学案上的练习题，我们下节课讲。 学科网（北京）股份有限公司 $$