实验题（2）简单机械——2025年中考物理一轮复习题型

实验题（2）简单机械——2025年中考物理一轮复习题型 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一板块：夯实基础 一、实验题 1．某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如表： 实验次数 物重 （N） 物体上升的高度 （m） 拉力（N） 绳子自由端移动的距离（m） 机械效率（%） 1 1 0.1 0.6 0.2 83.3 2 1 0.1 0.4 0.4 62.5 3 2 0.1 0.65 0.4 76.9 4 1 0.2 0.6 0.4 83. 3 （1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多， ；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重， ；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度 。 （2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效率 （选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与 有关。 （3）有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的 不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了 它的机械效率。 2．如何提高滑轮组机械效率，节约能源呢？为此同学们进行了"影响滑轮组机械效率因素"的实验探究，用到的装置如图所示，实验数据记录如表所示。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 61.5% （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计； （2）分析表中数据可知第4次实验是用图 所示装置来完成的； （3）通过比较1、2两次实验数据可得出∶使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度 ； （4）通过比较1、3两次实验数据可得出∶ ； （5）通过比较3、4两次实验数据可得出∶不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率 ； （6）为提高滑轮组机械效率、节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有 。 A．减轻动滑轮重  B．增加所提物体重  C．机械加润滑油  D．增加重物上升高度 3．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表所示。 试验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 5 0.1 1.4 0.5 57% 4 5 0.2 1.4 1.0 57% （1）在实验中，测绳端拉力为F时，应尽量 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数； （2）第1次实验测得的机械效率为 （结果精确到0.1%）； （3）分析表中数据可知：第2次实验是用图 做的，第4次实验是用图 做的；[以上均选填“（a）”“（b）”或“（c）”] （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮越重），滑轮组的机械效率越 （选填“高”或“低”）； （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 （选填“有关”或“无关”）。 4．小强看到在没有起重机的情况下，工人要将油桶搬运上汽车，常常用如图甲所示的方法.小强想：为什么不直接将油桶抬上车呢？难道这样做可以省力吗？小强带着疑问去查阅有关资料后了解到：用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关.小强根据以上查阅的资料提出了一个探究的问题：沿斜面推力的大小与斜面的长度有什么关系？ (1)你认为小强探究搬运同一物体时沿斜面推力的大小与斜面长度的关系时，应控制的变量有 . (2)小强选用了一把弹簧测力计、一块8N的长方体重物、五块长度不同的由同种材料做成的光滑木板，按如图乙所示进行了实验，实验时控制斜面高度为0.2m不变.实验测得的数据如下表所示： 次数 物重 斜面高 弹簧测力计示数 斜面长 1 8 0.2 4.0 0.4 2 8 0.2 2.0 0.8 3 8 0.2 1.6 1.0 4 8 0.2 1.0 1.6 5 8 0.2 0.8 2.0 分析实验数据，小强得到的结论是 . (3)下列四个图中，你认为能正确表示F与L的关系的是 . A． B． C． D． 5．在探究杠杆的平衡条件的实验中， （1）如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应该向 移动右端的螺母（选填“左”或“右”）． （2）实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂3个钩码时，如图乙所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案） ① ； ② ． （3）通过对实验数据进行分析处理，可得出结论：杠杆平衡条件是 ． 第二板块：能力提升 6．“探究杠杆的平衡条件”实验   ①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； ②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”） ③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是 （填序号） A．使测量数据更准确 B．多次测量取平均值减小误差 C．避免偶然性，使实验结论具有普遍性 7．桥建筑工地上赢立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 61.5% （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计； （2）分析表中数据可知：第4次实验是用 图所示装置来完成的； （3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物， ； （4）通过比较 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）； （5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物， 机械效率越小； （6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有 。 A．减轻动滑轮重 B．增加所提物体重 C．机械加润滑油 D．增加重物上升高度 8．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的数据记录在表格中。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 （1）分析第1、2次的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离， （选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）用图丙进行实验时，应沿 方向匀速拉动绳子自由端。分析第3、4次数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为 。 9．某小组同学研究使用动滑轮匀速提起物体时，竖直向上的拉力F的大小的变化情况．他们按图所示方式用三个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重G滑、物体重G物和拉力F的大小分别记录在表一、表二和表三中． 表一：动滑轮G甲=5N 表二：动滑轮G乙=4N 表三：动滑轮G丙=___N 实验序号 G物（牛） F（牛） 实验序号 G物（牛） F（牛） 实验序号 G物（牛） F（牛） 1 4 4.5 6 2 3.0 11 1 1.5 2 6 5.5 7 4 4.0 12 2 2.0 3 8 6.5 8 6 5.0 13 4 3.0 4 10 7.5 9 8 14 6 4.0 5 12 8.5 10 10 7.0 15 8 5.0 （1）分析比较表一中F与G物的大小及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体时， ． （2）完成表格中数据的填写：序号9中F= N，表三中G丙= N． （3）分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大． （4）综合分析表一或表二或表三中的 的数据及相关条件，还可以得出的实验结论是：当 时，使用动滑轮不能省力． 10．如图某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中，得到的数据如下表所示： 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械 效率 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 4 0.1 1.4 0.5 3 6 0.1 2.4 0.3 83% （1）从表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是用 图做的实验（选填甲或乙）； （2）表中空白处填上的数据是 （百分数保留整数）； （3）比较实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越 （选填“高”或“低”）； （4）比较实验1和实验3可得结论：使用滑轮组时， ，可以提高滑轮组的机械效率。 （5）除题（4）的方法外，请再提一个提高滑轮组机械效率的方法 。 第三板块：智力挑战 11．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同一滑轮组做了3次实验，实验数据记录在下面的表格中。 实验 次数 钩码所受的 重力G/N 提升高度 h/m 弹簧测力计 的示数F/N 绳端移动的 距离s/m 机械效率 1 2 0.1 0.6 0.3 55.6% 2 4 0.1 1.0 0.3 66.7% 3 6 0.1 2.4 0.3 （1）实验中，使用滑轮组提升钩码时，应沿竖直方向 拉动弹簧测力计； （2）请根据表中的实验数据，在图中完成滑轮组的绕线 ； （3）第3次实验中，测得滑轮组的机械效率为 （结果保留1位小数）； （4）分析表格中的3次实验数据可知：使用同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越 ； （5）如果将此滑轮组中的定滑轮换成质量更大的定滑轮，其他因素都不变，且不考虑绳重和摩擦，则与更换前相比，滑轮组的机械效率将 。 12．如图甲所示，小东同学在“探究动滑轮的特点”时，先测出了动滑轮的重力．然后按图乙所示方式进行组装，在动滑轮下悬挂钩码（质量均为已知）．竖直向上拉住弹簧测力计使钩码静止，读出弹簧测力计的示数，记录在表格中．改变钩码的个数，重复上述步骤．比较弹簧测力计示数与钩码与动滑轮总重力的关系，可以证明使用动滑轮有省力特点． 小东按图丙组装滑轮组，继续进行了“测量滑轮组机械效率”的实验，测得的数据如下表所示： （1）求出机械效率η= %．（结果保留一位小数） （2）保持滑轮组绕线方式不变，增加悬挂钩码的个数，其机械效率将 （选填“不变”“变大”或“变小”）． 13．小红在升国旗时，感到向下拉绳子所用的力，要比直接提起国旗所用的力大很多。她想到，升国旗采用的定滑轮机械效率是不是很低呢？她用了一个量程合适的弹簧测力计，测出了定滑轮的机械效率。小红的实验步骤如下，请你把步骤填写完整： (1)用弹簧测力计测出国旗受到的重力G； (2)用弹簧测力计 向下拉动绳子，读出弹簧测力计示数F； (3)定滑轮的机械效率表达式η= 。 14．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重量 钩码上升高度 绳端拉力 绳端移动距离 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 2 4 0.1 1.8 0.3 3 8 0.1 3.1 0.3 4 8 0.1 2.5    （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计； （2）小红同学发现实验过程中边拉边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法 （选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响； （3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据，第4组实验机械效率是 。 （4）通过比较 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）； （5）通过比较 两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号）。 15．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。 次数 钩码升高的高度h/m 拉力F/N 拉力方向 1 1 0.2 1 0.2 向上 2 2 0.2 2.1 0.2 向下 3 1 0.2 0.6 0.4 向上 4 2 0.2 1.1 0.4 向下 （1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 ； （2）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升； （3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整 ； （4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是 ； （5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《实验题（2）简单机械——2025年中考物理一轮复习题型》参考答案 1． 机械效率越低 机械效率越高 无关 偏小 偏高 运动状态 摩擦 提高 【详解】（1）[1]由第1次实验数据可知，物体上升0.1m，绳子自由端移动的距离是0.2m，说明动滑轮由2段绳子承担，所以第1次实验数据是由甲装置完成；由第2次实验数据可知，物体上升0.1m，绳子自由端移动的距离是0.4m，说明动滑轮由4段绳子承担，所以第2次实验数据是由乙装置完成；由图甲、乙可知，乙动滑轮的个数较多，所以比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越低。 [2]由第2次实验数据可知：实验是由乙装置完成；由第3次实验数据可知：实验是由丙装置完成；所以比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，它的机械效率越高。 [3] 由第1、4次实验数据可知：实验都是由甲装置完成，只是物体上升的高度不同，所以比较第1、4次实验数据可知，两次实验时的效率相同，因此同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关。 （2）[4] [5] [6]要正确测量拉力，需要使弹簧测力计做匀速直线运动，当弹簧测力计静止时读数，不能体现摩擦力对拉力的影响，所以所测拉力偏小，机械效率偏高；说明滑轮组的机械效率与物体的运动状态有关。 （3）[7]两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同，原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦同，影响了测量结果。 [8]我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了减小摩擦，提高机械效率。 2． 匀速 丙 无关 用同样滑轮组拉动的物体物重越大，机械效率越高 越小 ABC 【详解】（1）[1]根据二力平衡，弹簧测力计只有竖直方向匀速拉动时，此时弹簧测力计的示数才能更精确的表示拉力的大小。 （2）[2]从第四次表中数据可知：绳端移动的距离是钩码上升的高度的5倍，所以可判断处滑轮组承重绳的段数是5，故可判断是图丙滑轮组。 （3）[3]比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率不变，故使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升的高度无关。 （4）[4] 通过比较1、3两次实验数据可得出：1、3两组实验是用的同一个滑轮组拉动不同物重的物体，物重越大的，机械效率越高。 （5）[5]比较3、4两次实验数据可得出∶不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重机械效率越小。 （6）[6]减轻动滑轮的重会导致额外功减小，有用功不变，总功减小，故减轻动滑轮的重可以提高机械效率。增加所提物体重时，有用功增大，额外功不变，这样也可以提高机械效率。机械添加润滑油可以减小克服摩擦力所做的额外功，同样也可以提高机械效率。提升物体上升的高度对于机械效率没有影响。故选ABC。 3． 竖直向上匀速 74.1% （b） （c） 增大物重 低 无关 【详解】（1）[1]在测量绳子自由端的拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计，且在拉动时读数。 （2）[2]第1次实验测得的机械效率 （3）[3]由数据可知第2次实验中，s为h的3倍，所以滑轮组由3段绳子承担物重，钩码总重为6N，说明挂了3个钩码，所以第2次实验是用（b）图做的。 [4]第4次实验s为h的5倍，所以滑轮组由5段绳子承担物重，所以第4次实验是由（c）图做的。 （4）[5]分析第1、2次实验，两次所用滑轮组相同，但第2次物重大于第1次物重，机械效率也大于第1次的机械效率，所以可得使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率。 [6]分析第1、3次实验，两次提升物体的重力相同，第3次实验的动滑轮较重，而机械效率较低，所以可得使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多，滑轮组的机械效率越低。 （5）[7]第3、4次实验只是改变了物体被提升的高度，机械效率没变，所以可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。 4． 斜面高度、斜面粗糙程度 当斜面高度、斜面粗糙程度不变，同一物体所在斜面越长，沿斜面推力越小 B 【详解】(1)[1]用斜面搬运同一物体时的推力大小跟斜面长度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有关，研究推力与斜面长度的关系时采用控制变量法，即控制斜面高度和斜面粗糙程度不变； (2)[2]分析表中数据，对同一物体来说，斜面的高度和粗糙程度一定时，斜面长度越大，弹簧测力计的示数越小，斜面越省力； (3)[3]从表中数据可知，推力F随着斜面长度L的增大而减小． A图表示推力F随L增加而增大，故A错误； B图表示推力F随L增大而减小，故B正确； C图当斜面长度L无限大时，推力F就等于物体与斜面的水平摩擦力了，不会等于 0，故C错误； D图表示推力F与L成正比，故D错误． 5． 右 在G处挂2个钩码 在E处挂3个钩码 F1L1=F2L2 【详解】试题分析：（1）如图甲，杠杆的右端上翘，无论左端或右端的平衡螺母都要向上翘的右端移动；（2）设一钩码重为G，一格为L，则杠杆在水平位置平衡时：左边=3G×4L=12GL，右边=2G×6L=3G×4L=4G×3L=6G×2L=12GL，所以可以在G处挂2个钩码，或在E处挂3个钩码、或在D处挂4个钩码、或在C处挂6个钩码；（3）经过实验探究得出杠杆平衡条件：F1L1=F2L2． 【考点定位】探究杠杆的平衡条件实验 6． 左 变大 C 【详解】分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂； （2）弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大； （3）通过实验总结实验结论时，一般要进行多次实验，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律． 解答：（1）调节杠杆在水平位置平衡，杠杆左端偏高，应把杠杆右的平衡螺母向左端移动，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响； （2）保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，此时拉力的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大； （3）通过实验总结归纳出物理规律时，一般要进行多次实验，获取多组实验数据归纳出物理规律才具有普遍性，结论才正确；所以在探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律．故选项C符合题意． 故答案为(1). 左    (2). 变大    (3). C 【点睛】此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂． 7． 匀速 丙 滑轮组的机械效率与重物上升高度无关 1、3 动滑轮越重 ABC 【详解】（1）[1]为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。 （2）[2]在第四次实验中，s=0.5m，h=0.1m，由s=nh可得n=5，即承担物重的绳子股数n=5，所以第4次实验是用丙图所示装置来完成的。 （3）[3]通过比较实验1、2数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率相同，所以滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。 （4）[4]1、3两次实验，s=0.3m，h=0.1m，由s=nh可得n=3，使用同样的滑轮组，即使用的甲、乙两图，通过得出的实验数据可知提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高，得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。 （5）[5]通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮的重力不同，机械效率不同，动滑轮越重机械效率越小。 （6）[6] A．减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；故A正确； B．由实验得出的结论可知，增大提升的物体重力，可以提高滑轮组的机械效率，故B正确； C．机械加润滑油，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；故C正确； D．滑轮组的机械效率可见滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关，所以，增加重物上升高度，不能提高滑轮组的机械效率；故D错误。 故选ABC。 8． 不能 可以 不变 竖直 动滑轮自身受到重力 【详解】（1）[1][2][3]定滑轮是等臂杠杆，既不能省力也不能省距离；但是定滑轮可以改变力的方向；如图乙所示，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将不变，由于定滑轮是支点在轮轴上的等臂杠杆，力的方向发生改变时，动力臂和阻力臂不变，阻力不变，根据杠杆平衡原理可知，动力也不变。 （2）[4][5]用图丙进行实验时，应沿竖直方向匀速拉动子自由端，这样才最省力；分析第3、4次数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，主要原因是动滑轮自身存在重力。 9． 滑轮重力相同，物体重力越大，拉力越大 6.0 2 1与7与13或2与8与14或3与9与15或4与10或6与12 1或6或7或11或12 滑轮重力大于等于物体重力 【详解】(1)[1]分析表一中动滑轮的重力相同，被提升的物重G物越大，拉力F越大，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体时，滑轮重力相同，物体重力越大，拉力越大． (2)[2]分析比较表中F与G滑、G物的数据及相关条件，F=(G物+G滑)，在序号9中： F=(G物+G乙)=×(8N+4N)=6.0N， [3]从表三中找一组实验数据，动滑轮： G丙=2F−G物=2×1.5N−1N=2N． (3)[4]分析比较实验序号1、7、13或2、8、14或3、9、15或4、10或6、12的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大． (4)[5][6]综合分析表一或表二或表三中的1或6或7或11或12的数据及相关条件， 当G物>G滑时，此时拉力F<G物，使用动滑轮能省力； 当G物⩽G滑时，此时拉力F⩾G物，使用动滑轮不能省力； 所以，得出的实验结论是：当动滑轮重力大于等于物体重力时，使用动滑轮不能省力． 10． 甲 乙 57% 低 提升钩码（物体）重力 减小绳重和摩擦 【详解】（1）[1] [2]由绳子自由端移动的距离与物体升高高度的关系知道，第1次实验时绳子的有效段数 n=3 由图知道，第1次实验是用甲图装置做的实验，同理，第2次实验时绳子的有效段数为5段，由图知道，第2次实验是用乙图装置做的实验。 （2）[3]第2次实验的机械效率 η2=×100%=×100%=×100%=57% （3）[4]通过实验1和实验2的数据分析得出的结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的总质量越大），滑轮组的机械效率越低。 （4）[5]对比实验1和实验3，得出结论：使用相同的滑轮组提升重物时，提升物体的重力越大，机械效率越大。 （5）[6]提高滑轮组机械效率的方法，除了增大有用功，也可以减少无用功，故可以通过减小绳重和摩擦，减少无用功，提高滑轮组的机械效率。 11． 匀速 大 不变 【详解】（1）[1]在实验中，测绳端拉力F时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。 （2）[2]由表格中数据知，物体上升的高度，绳端移动的距离，由可得 绳子始端固定在动滑轮上挂钩上，依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮，如下图所示： （3）[3]第3次实验时，滑轮组的机械效率为 （4）[4]由1、2、3次实验数据可知：使用同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越大。 （5）[5]在实验中影响滑轮组机械效率的因素是动滑轮的重力和绳轮之间的摩擦力，将实验中的定滑轮换成质量大一些的，有用功不变，额外功不变，则滑轮组的机械效率将不变。 12． 83.3% 增大 【详解】（1）根据表中数据，可得滑轮组的机械效率． （2）保持滑轮组绕线方式不变，由可得， ，当增加悬挂钩码的个数，其机械效率将增大． 13． 匀速 【详解】(2)[1]实验中测拉力时，线绳的自由端挂在测力计的挂钩上，手握测力计面板使测力计匀速向下拉动，拉力等于测力计的示数，读出测力计在移动时的示数F。 (3)[2]有用功为 W有=Gh 拉力移动的距离s=h，拉力做的总功 W总=Fs=Fh 定滑轮的机械效率为 14． 匀速 不正确 摩擦 80% 1和2 2和3 【详解】(1)[1]为保证测力计示数是稳定的，应该匀速提升物体。 (2)[2][3]这种想法是不正确的。如果在静止时读数，由于整个装置在重力作用下有向下运动的趋势，因而会产生摩擦力，会对实验产生影响。 (3)[4]丁中滑轮组的机械效率为 (4)[5]第1组与第2组实验，将相同物体提升相同距离，只是与动滑轮接触的绳子段数不同，但机械效率相同。 (5)[6]第2与第3组实验，滑轮组的结构相同，将不同的重物提升相同的距离，但机械效率不同。 15． 刻度尺 匀速 钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m 可以改变力的方向 动滑轮有重力 【详解】（1）[1]实验中要具体测量物体提升的高度与绳端移动的距离，因此还需增加刻度尺。 （2）[2]当匀速拉动弹簧测力计时，其示数才与绳子拉测力计的力大小相等，因此，需匀速拉动。 （3）[3]记录表格中应补充测量项目分别为：钩码的重力G/N和弹簧测力计移动的距离s/m。 （4）[4]分析可知，1和2两次实验是使用的是定滑轮，由表格数据可以看出使用的是定滑轮不省力，但可以改变力的方向，因此比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是可以改变力的方向。 （5）[5]依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是动滑轮有重力，在提升重物的同时提升了动滑轮。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$