7 个写作魔法，助你打造中考满分作文

7 个写作魔法，助你打造中考满分作文 方法一：化抽象为形象 在写作中，我们常常会遇到一些抽象的概念，如“母爱”“友情”“时间”“理想”等。这些抽象的词汇如果直接表述，很难让读者产生深刻的感受。而将抽象的概念转化为具体可感的形象，能让文字具有更强的感染力和表现力。 比如，当我们要表达“母爱”这一抽象概念时，若只是平铺直叙地说“母爱很伟大”，这样的表述就显得空洞。但如果我们通过具体的场景和细节来展现母爱，效果就会截然不同。像史铁生在《秋天的怀念》中，这样描写母亲：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”这里作者没有直接说母爱多么深沉，而是通过母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听”“悄悄地进来”这些具体的动作，以及“眼边红红的”这一细节，将母爱的细腻、深沉与小心翼翼生动地展现出来，让读者能真切地感受到那份无私的母爱。 再如，对于“时间”这个抽象概念，朱自清在《匆匆》里这样写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。”作者把无形的时间，通过洗手、吃饭、默默发呆等日常生活场景，具象化为从水盆、饭碗、眼前、手边溜走的具体形象，让读者清晰地感受到时间流逝的悄无声息，从而引发对时间匆匆的感慨。 在中考作文中，考生若要表达“坚持”这一抽象品质，可以这样写：“他像一只不知疲倦的蜗牛，背着重重的壳，一步一步地向上攀爬。粗糙的墙壁磨破了他的触角，豆大的汗珠滚落脸颊，可他的目光始终坚定地盯着前方的目标，从未有过一丝动摇。”这样就把“坚持”化作了一个具体的、坚韧不拔的攀爬者形象，比单纯地说“他很坚持”更能触动读者的心弦。 训练方法 1.多观察生活：生活是丰富的素材库，要善于观察身边的人和事，留意那些能够体现抽象概念的具体细节。比如，要写“幸福”，可以观察一家人围坐在一起吃饭时的温馨画面，记录下每个人的表情、动作和话语。 2.运用比喻、拟人等修辞：将抽象概念比作具体事物，或者赋予抽象概念以人的行为和情感。例如，“孤独是一颗在黑暗中闪烁的星星，独自散发着微弱的光芒”。 3.借助想象：根据抽象概念展开合理想象，构建具体场景。比如，写“勇气”，可以想象一位战士在战场上，面对枪林弹雨，毫不畏惧地冲锋陷阵的场景。 方法二：化静态为动态 静态的描写往往给人一种呆板、单调的感觉，而将静态的事物动态化，能让文字充满活力，使所描绘的对象更加鲜活生动，吸引读者的注意力。 以描写一座古老的桥为例，如果只是静态地描述它的外观：“那座桥很古老，桥身是用石头砌成的，有几个拱形的桥洞。”这样的描写就比较平淡。但如果我们化静态为动态：“岁月的洪流从那古老的石桥下奔腾而过，冲击着桥身，溅起层层水花。那历经风雨侵蚀的石桥，像一位坚毅的老者，静静地伫立在那里，默默地见证着时代的变迁。它身上的每一块石头，仿佛都在诉说着过去的故事，随着水流的潺潺声，那故事仿佛也在缓缓流淌。”这里通过“奔腾而过”“冲击”“诉说”等动态词汇，让原本静态的桥有了生命力，仿佛在读者眼前活了起来。 又如，描写一幅画，“那幅画挂在墙上，画面上是一片美丽的森林，有高大的树木和五颜六色的花朵。”这是普通的静态描述。若改为动态描写：“墙上的那幅画仿佛有了魔力，微风轻轻拂过，画面里的森林似乎活了起来。树木的枝叶随风摇曳，发出沙沙的声响，像是在低声吟唱。五颜六色的花朵也在风中翩翩起舞，争着向人们展示自己的美丽。”这样就赋予了画动态的美感，让读者更有身临其境之感。 在中考作文里，描写校园的操场，若想让其更具感染力，可如此动态描写：“清晨，阳光洒在操场上，那片绿色的草坪像是被唤醒的精灵，随着微风轻轻晃动着身体。跑道上，同学们迈着轻快的步伐，挥洒着青春的汗水，他们的身影如同跳动的音符，在操场上谱写出一曲活力的乐章。篮球场上，篮球在同学们的手中来回跳跃，碰撞地面发出的砰砰声，仿佛是激昂的鼓点，点燃了整个操场的热情。” 训练方法 1.运用动词：在描写静态事物时，精心选择恰当的动词，赋予事物动态的姿态。比如描写云朵，“云朵在天空中悠闲地飘荡，时而聚集成群，时而又分散开来，像是一群调皮的孩子在嬉戏玩耍。”这里“飘荡”“聚集”“分散”等动词，让云朵充满动态感。 2.结合修辞手法：运用拟人、夸张等修辞手法，增强动态效果。如“那座山高耸入云，仿佛要冲破天际，向更高的地方伸展。”拟人化地写出山想要“伸展”的动态，同时夸张地突出山的高耸。 3.以动衬静：通过描写动态的事物来衬托静态事物的宁静。比如“夜晚的古寺格外安静，只有寺中的钟声，悠悠地回荡在空气中，仿佛在为这寂静的夜增添一份神秘的韵律。”钟声的动态更衬托出古寺夜晚的静谧。 方法三：有形、有声、有色 在写作中，充分调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，从形、声、色等多个角度进行描写，能全方位地展现事物的特点，营造出更加逼真的场景，让读者如临其境。 例如，描写秋天的果园，从“形”的角度，我们可以写：“果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；金黄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的，在阳光下闪烁着诱人的光泽。”从“色”的方面，描绘出了红、黄、紫等丰富的色彩，展现出果园色彩斑斓的景象。从“声”的角度，“果园里传来果农们欢快的笑声，那笑声在枝头回荡，仿佛也感染了每一个果实，它们在微风中轻轻晃动，像是在和果农们一起欢笑。”这样，从形、声、色三个维度描写，将秋天果园丰收的热闹场景生动地呈现在读者眼前。 再如，描写一场春雨。从“色”来看，“春雨如丝如缕，像一层薄薄的轻纱，笼罩着大地，让整个世界都变得朦胧而清新，远处的山峦在雨雾中若隐若现，像是一幅水墨画。”从“形”上，“雨滴落在地面上，溅起一朵朵小小的水花，如同盛开的水晶花，转瞬即逝。”从“声”处，“听，那淅淅沥沥的雨声，像是大自然奏响的美妙乐章，时而轻柔，时而舒缓，仿佛在诉说着春天的故事。”通过色、形、声的描写，让春雨的形象更加立体。 在中考作文里，描写热闹的集市，“集市上，各种形状的摊位错落有致地排列着。卖菜的摊位上，翠绿的青菜、红彤彤的西红柿、胖嘟嘟的白萝卜，形状各异，色彩鲜艳夺目。卖小吃的摊位前，香气四溢，烤肠在铁板上滋滋作响，油条在油锅里翻滚，发出噼里啪啦的声音，摊主热情的叫卖声此起彼伏：‘新鲜出炉的包子嘞，皮薄馅大！’‘刚炸好的油条，又香又脆！’这热闹的景象、诱人的香味、嘈杂的声音，构成了集市独特的魅力。” 训练方法 1.观察时调动多种感官：在日常生活中观察事物时，不要只关注视觉，同时要听听声音、闻闻气味等。比如观察一朵花，不仅看它的颜色、形状，还要凑近闻闻它的香气，感受它的质地。 2.刻意练习多角度描写：选择一个场景或事物，分别从形、声、色等角度进行描写，然后组合起来。例如描写公园，先写公园里各种花草树木的形状、颜色，再写鸟儿的叫声、人们的欢声笑语，以及花朵散发的香气等。 3.积累描写感官的词汇：平时多积累形容形状、声音、颜色、气味等方面的词汇，如形容声音的“悠扬”“清脆”“嘈杂”，形容颜色的“绚烂”“淡雅”“斑驳”等，以便在写作时能够准确运用。 方法四：幽默、活泼 幽默活泼的语言风格能让作文充满趣味性，使读者在阅读过程中产生愉悦感，更容易吸引读者的注意力，同时也能展现出作者独特的个性和敏锐的生活观察力。 比如，写自己早起上学的经历：“早上，那闹钟就像个催命的小鬼，在我耳边疯狂地叫嚷，‘铃铃铃’，非要把我从周公的怀抱里硬生生地拽出来。我迷迷糊糊地睁开眼，感觉自己就像个被施了定身咒的大侠，浑身绵软无力，脑袋还在和周公进行着最后的拉扯。挣扎了好一会儿，才终于从床上滚了下来。”这里通过将闹钟比作“催命小鬼”，自己比作“被施定身咒的大侠”，形象又幽默地写出了早起时的不情愿。 又如，描写班级里的一位同学，“咱班的小李，那可是个活宝。有一次上数学课，老师让他上台做题，他磨磨蹭蹭地上去，盯着黑板，那眼神就像在看外星文字。过了好一会儿，他才拿起粉笔，在黑板上龙飞凤舞起来。结果，答案错得离谱，老师哭笑不得地问他：‘你这是在解题，还是在创造一种新的数学体系啊？’他挠挠头，一脸无辜地说：‘老师，我这是在探索数学的未知领域呢！’全班同学顿时哄堂大笑。”这样幽默的描写，让小李同学的形象跃然纸上。 在中考作文中，描写自己学习骑自行车的过程：“我跨上自行车，那车子就像个调皮的野马，根本不听我使唤。我刚一蹬踏板，它就往左一歪，差点把我甩出去。我死死地抓住车把，就像抓住了救命稻草，双脚在空中胡乱地蹬着，活像个滑稽的小丑在表演杂技。好不容易稳住了，没走几步，又撞到了路边的树上，那‘砰’的一声，仿佛是自行车在对我表示强烈的抗议：‘你这家伙，到底会不会骑啊！’”这种幽默的表述，让学习骑自行车的艰难过程变得妙趣横生。 训练方法 1.观察生活中的趣事：留意身边人的言行举止、生活中的小插曲等有趣的事情，将它们作为写作素材，用幽默的语言记录下来。比如家人之间的搞笑对话、同学的滑稽动作等。 2.运用夸张、拟人等手法：夸张和拟人能增强语言的幽默效果。比如“我家的猫，只要一看到猫粮，眼睛就瞪得像铜铃一样大，那速度比火箭发射还快，一下子就冲到了食盆前。” 3.学习幽默大师的作品：可以阅读一些幽默作家的作品，如马克·吐温、老舍等的作品，学习他们幽默的表达方式和语言技巧，然后运用到自己的写作中。 方法五：运用修辞 修辞手法是写作中的得力助手，恰当运用各种修辞手法，能使文章的语言更加生动形象，增强文章的感染力和表现力。 比喻 比喻能将抽象的事物具体化，将陌生的事物熟悉化。例如，“她的笑容像阳光一样灿烂，瞬间照亮了整个房间。”将“笑容”比作“阳光”，形象地写出了笑容的灿烂与温暖。在描写景物时，“远处的山峦连绵起伏，像一条沉睡的巨龙，静静地横卧在大地之上。”把“山峦”比作“巨龙”，让山峦的形态更加生动可感。 拟人 拟人赋予事物以人的情感、动作和思想，使事物更具生命力。比如，“秋天到了，树上的叶子纷纷飘落，它们在空中翩翩起舞，像是在和大树母亲告别。”叶子“翩翩起舞”“告别”，赋予了叶子人的动作和情感，让秋天落叶的场景充满了温情。再如，“雨滴在窗户上欢快地跳跃着，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。”雨滴“欢快地跳跃”“演奏乐曲”，将雨滴拟人化，使画面充满活力。 排比 排比能增强文章的节奏感和气势。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”通过排比，从不同角度阐述了爱心的作用，增强了感染力。在描写景物时，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”突出了漓江水静、清、绿的特点，同时增强了语言的节奏感。 夸张 夸张能突出事物的特点，给读者留下深刻的印象。比如，“他的声音大得仿佛能把整个房子都震塌。”“大得能把整个房子都震塌”极度夸张地写出了声音的响亮。再如，“我饿得前胸贴后背了。”“前胸贴后背”夸张地表现出饥饿的程度。 在中考作文中，要综合运用多种修辞手法，如“青春是一首歌，它奏响了我们生命的旋律；青春是一幅画，它描绘着我们多彩的生活；青春是一首诗，它诉说着我们纯真的梦想。青春像奔腾的河流，一往无前，充满激情；又像绽放的花朵，娇艳欲滴，充满活力。”这段文字运用了排比、比喻的修辞手法，生动地展现了青春的特点。 训练方法 1.多阅读经典作品：从经典文学作品中学习修辞手法的运用，分析作者是如何巧妙地运用各种修辞手法来增强表达效果的。比如阅读朱自清的《春》，体会其中比喻、拟人等修辞手法的精妙之处。 2.进行专项练习：针对不同的修辞手法，进行专门的练习。如练习比喻时，选择一些事物，用不同的喻体进行比喻；练习排比时，围绕一个主题，写一组排比句。 3.在写作中运用：每次写作时，有意识地运用修辞手法，不断积累经验，提高运用修辞手法的能力。 方法六：句式变化 单一的句式会使文章显得单调乏味，而灵活运用多种句式，能使文章的语言富有变化，增强文章的节奏感和表现力。 长短句结合 短句简洁明快，长句则能表达更丰富复杂的内容。例如，“他跑着。风在耳边呼啸。汗水湿透了他的衣衫。他心中只有一个信念：冲向终点。”这里先用几个短句，节奏紧凑，营造出紧张的氛围，接着用一个长句说明他心中的信念。再如，“清晨，阳光透过窗户，温柔地洒在房间里。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着新一天的美好。我伸了个懒腰，慢慢地睁开眼睛，美好的一天开始了。”长句描绘出清晨的美好画面，短句则简洁地表明一天的开始。 整散句结合 整句结构整齐，节奏鲜明，散句则自由灵活。比如，“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。”这是整句，结构整齐，富有节奏感。“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩。”后面则用散句，自由地阐述诚信的作用。 设问句与陈述句结合 设问句能引起读者的注意和思考，陈述句则用于陈述观点。如“什么是成功？成功是在无数次跌倒后重新站起来的勇气，是在漫长黑夜里始终坚守的信念。”先用设问句提出问题，引发读者兴趣，再用陈述句回答。 在中考作文中，“人生的道路上会遇到许多挫折，这是不可避免的。但是，我们该如何面对挫折呢？是一蹶不振，还是勇敢地站起来？答案显然是后者。只有勇敢地面对挫折，我们才能在挫折中成长，才能走向成功的彼岸。”通过设问句引发思考，然后用陈述句表明观点。 训练方法 1.分析优秀作品中的句式：阅读优秀作文或经典文学作品，分析其中句式的运用特点，学习如何巧妙地结合长短句、整散句等。 2.改写句子：对一些简单的句子进行改写，尝试用不同的句式来表达相同的意思，体会不同句式的表达效果。比如将“他很努力，所以取得了好成绩。”改写成“因为他的努力，所以他取得了好成绩。”“他努力着，最终取得了好成绩。”等不同句式。 3.在写作中实践：每次写作时，要有意识地运用多种句式，不断练习，逐渐掌握句式变化的技巧。 方法七：引用名句 引用名句在作文中恰当地引用名句，能增添文章的文化底蕴，使文章更具说服力和感染力，同时也能展现作者丰富的的知识储备。名句涵盖了诗词、名言、警句等多种形式，它们经过时间的沉淀和历史的检验，具有深刻的思想内涵和独特的语言魅力。 诗词名句的引用 诗词是中华文化的瑰宝，其凝练的语言、丰富的意象和深远的意境，能为作文增色不少。比如在描写春天的景色时，我们可以引用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，生动地展现出春天百花盛开、色彩斑斓的景象；当表达对友人的思念之情时，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这句诗就能恰到好处地传达出那份牵挂。 在以“梦想”为主题的作文中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可用来激励自己在追求梦想的道路上勇往直前，坚信终有实现梦想的一天；写关于人生感悟的文章，“问渠那得清如许？为有源头活水来”能引发对不断学习、充实自我以保持思想活力的思考。 例如，一篇描写乡村田园风光的中考作文中这样写道：“踏入这片乡村土地，仿佛置身于一幅天然的画卷之中。‘绿树村边合，青山郭外斜’，远处青山连绵，与绿树环绕的村庄相得益彰。田间地头，油菜花金黄一片，微风拂过，泛起层层花浪，恰似‘儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻’所描绘的那般充满童趣与诗意。傍晚时分，夕阳的余晖洒在农舍的屋顶上，‘暧暧远人村，依依墟里烟’的静谧之景跃然眼前，让人不禁沉醉在这乡村的宁静与美好之中。”通过多处引用诗词名句，将乡村风光描绘得如诗如画，富有文化韵味。 名言警句的引用 名言警句往往蕴含着深刻的人生哲理，是名人智慧的结晶。在论述“坚持”的重要性时，“锲而不舍，金石可镂”这句名言就能有力地支撑观点，强调只要坚持不懈，就能克服困难，取得成功；谈到“诚信”，“人无信不立”简洁而深刻地表明了诚信是做人的根本。 在关于“读书”的作文里，“书籍是人类进步的阶梯”这一经典名言可以开篇点题，强调读书对于个人成长和社会进步的重要意义；写“挫折”主题，“苦难是人生的老师”能引导读者正确看待挫折，认识到挫折对人成长的磨砺作用。 比如，在一篇中考议论文中，作者论述“创新”的观点：“创新是时代发展的动力源泉，正如江泽民同志所说：‘创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。’古往今来，无数事实证明了创新的重要性。蔡伦改进造纸术，让书写材料变得更加便捷，推动了文化的传播与发展；爱迪生发明电灯，给人类带来了光明，改变了人们的生活方式。他们正是凭借着创新精神，在历史的长河中留下了璀璨的印记。所以，在当今社会，我们更应秉持创新理念，不断开拓进取。”此处引用名言，增强了文章观点的权威性和说服力。 引用名句的注意事项 1.引用要恰当：所引用的名句必须与文章的主题、语境紧密契合，能够准确地表达作者想要传达的思想情感或观点。不能为了引用而引用，导致名句与文章内容脱节。 2.数量要适中：虽然引用名句能增添文采，但过多的引用会使文章显得堆砌、生硬，失去自身的特色。一般来说，在一篇中考作文中，引用3-5处为宜，具体数量可根据文章的篇幅和内容进行调整。 3.融入自然：引用名句时，要注意与自己的语言自然融合，避免生搬硬套。可以在引用前加以适当的铺垫，引用后进行简要的阐释或分析，使名句更好地为文章服务。例如，“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，书本知识固然重要，但只有通过亲身实践，才能真正掌握和运用知识。”这样就将名句自然地融入到论述中。 训练方法 1.广泛积累：通过阅读经典文学作品、名人传记、文化典籍等，收集各类名句，并按照不同的主题，如励志、情感、哲理等进行分类整理，方便记忆和运用。可以准备一个专门的笔记本，随时记录新学到的名句。 2.理解内涵：对于积累的名句，要深入理解其含义、创作背景和适用场景。只有真正理解了名句的内涵，才能在写作中准确、恰当地引用。比如，对于“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不仅要知道它字面描绘的景象，更要理解其蕴含的新事物必将取代旧事物，要乐观面对困境的哲理。 3.模仿练习：在日常写作练习中，尝试引用名句。可以从模仿优秀范文开始，学习别人如何巧妙地将名句融入文章。例如，仿照范文写一篇关于“友谊”的作文，尝试引用“海内存知己，天涯若比邻”等名句来表达对友谊的看法和感受。随着练习的深入，逐渐形成自己运用名句的风格和技巧。 总之，掌握这七种写作方法并在日常写作中不断练习和运用，同学们在中考作文中一定能够脱颖而出，写出令人称赞的佳作。希望大家在写作的道路上不断探索，提升自己的写作水平，让文字绽放出绚丽的光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $$