山东省淄博市高青县2024-2025学年六年级(五四学制）上学期1月期末语文试题

六年级语文试题答案 第 1 页（共 2 页） 六年级语文试题参考答案及评分标准 一、共计 30 分 1. D（3分） 2.C（3分） 3.B （3分） 4. B（3分） 5.A （3分） 6.（1）①外祖父 ②美丽善良 ③乐观纯朴 （3分，每空 1分，意对即可） （2）示例：阿廖 沙得到了最好的家庭教育，其生活中有“糖”，外祖母经常给阿廖沙讲有趣的故事，生病时照顾他， 外祖父毒打时保护他，教他为人处事的道理，给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。（4分） 7. ①稻花香里说丰年 ②浪淘风簸自天涯 ③桃花一簇开无主 ④可爱深红爱浅红 ⑤待到重阳日 ⑥还来就菊花 ⑦渭城朝雨浥轻尘 ⑧客舍青青柳色新（8分，每空 1分） 二、共计 60 分 （一）8. C（3分） 9. 示例：一个“畦”字，不仅交代了花木的整齐，还说明了花木品种和数量之多，既整齐又 不单调，整句诗暗示了作者生活情趣的高雅。（或：“削”字用得特别好，读来铿锵有力， 化静为动，体现五老峰的高耸入云，突出了视觉效果，同时也饱含着诗人对大自然鬼斧神 工的赞叹之意。）（4分） （二）10. B（3分） 11. C（3分） 12. 示例：（1）向群臣询问称量的办法，群臣都不能提出办法来。（3分） （2）如果它们下面没有水，树怎么能存活呢？（3分） 13.示例：【甲】文曹冲利用浮力知识，采取化整为零的思维方式，运用等量代换，利用船内 重物的总体重量，巧妙得知大象的重量；（2 分）【乙】文佐领了解当地情况，合理分析了 土、树、水之间的关系，得出了此处有水可以打井的结论。（2分） 启示：事物之间往往 有内在联系，有现象必有其原因。遇到问题，我们要学会留心观察，认真思考，创造性利 用既有条件，解决实际问题。（2分） （三）14. 示例：母亲手指上的猫儿眼，既是一只，又没有变化，又看不见老鼠，不如真正 的猫眼睛；（2分）真正的猫眼睛是一对，不大不小，完全一样，瞳孔在早晨和晚上是圆的， 正午就变成一道线，还能在最黑暗的地方捉到老鼠。（2分） 15.（1）“镶”准确地写出宝石嵌入戒指内的样子，使句子更加形象生动。（2分） （2）“刁难”是“故意使人为难”的意思，侧面表现出“我”的得意。（2分） 16．示例：题目直接点明了本文的写作对象；同时一语双关，既指母亲戒指上的宝石，又指 真正的猫眼，耐人寻味。（4分） 六年级语文试题答案 第 2 页（共 2 页） 17. 示例：我好难过！那么漂亮的一对猫眼睛就这样消失了，这对猫眼睛曾经多么令我骄傲， 带给我多少欢乐啊！我以后再也见不到这对猫眼睛了！（4分） （四）18. B（3分） 19. 示例：革命信仰坚定 恪尽职守（尽职尽责） 不忘革命本色 （3分，每空 1分，大意对即可） 20. 示例：①政委就近取喻，幽默风趣，创造宽松对话氛围，能缓解下属的工作压力。②政委智慧 乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。（4分，每条 2分，意对即可） 21. 示例：①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联起人物和事件。（4分， 每条 2分，意对即可） 22. 示例：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说 根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程 中，故事似断实连，节省了不必要的交代。（或：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想 内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了 革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。）（6分，大意对即可酌情得分） 三、共计 60 分 23．(1)内容分值（55分） 一等（55—48） 二等（47—37） 三等（36—25） 四等（24—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 (2)卷面分值（5分） (3)注意事项： 第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。 第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。 第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。 六年级语文试题 第 1 页（共 8页） 2024—2025 学年度第一学期期末考试 六年级语文试题 本试卷共 8 页。满分 150 分。考试时间 120 分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案；不能使用涂改液、胶带纸、 修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（30 分） 班级组织开展“感受美好生活”的语文主题学习活动，请你完成以下任务。 活动一 阅读与遇见 我热爱阅读。不论是阳光明媚的午后，或是夕阳西下的黄昏，还是繁星闪烁．的夜晚，一 有闲暇，我总会坐在窗前，手捧一本书，津津有味地读起来。阅读中遇到问题，我会追根求 源，直到解决了为止；碰到特别喜欢的好书，我会断断续续地读下去。这是我从小就养成的 阅读习惯。 在缤纷的阅读世界里，我沐浴和煦的阳光，感受多姿多彩的大自然；我探寻人类起源的 奥（密 秘），体会古代神话非凡的魅力；我传承（博 搏）大精深的民族文化，学习世界 名人不朽．的人文精神。 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，我的阅读量迅速增强，思想也得到升华，阅读 能力得以增加。人生何尝不是一本丰富多彩的书呢？ 1. 文段中加点字的读音和括号内的字形，完全正确的一项是（3分） A. shuò 密 博 xiù B. shò 秘 搏 xiù C. shò 秘 搏 xiǔ D. shuò 秘 博 xiǔ 2. 文段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分） A．津津有味 B．追根求源 C．断断续续 D．丰富多彩 六年级语文试题 第 2 页（共 8页） 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．通过阅读，使我的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想得以升华。 B．通过阅读，我的读书量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 C．通过阅读，我的阅读量得以迅速增强，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 D．阅读不仅使我的阅读能力得以提升，思想得到升华，阅读量也得以迅速增强。 活动二 交友与幸福 4．下面词语典故中，与交友无关的一项是（3分） A．伯牙绝弦 B．马革裹尸 C．高山流水 D．管鲍之交 5．结合语境，依次填人下面横线处的语句，最恰当的一项是（3分） 幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中， ；幸福就在你掌心， ； 幸福就在你脚上， 。很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我 们看错了方向；苦苦挽留，也许我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。不属于自己的不 要强求，已经得到的要好好珍惜。 A. 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达 B．只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握 C．只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 D．只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 活动三 名著与成长 6．同学小齐在阅读名著《童年》时，遇到了下面的问题，请你帮他一起解决。（7分） （1）下面是梳理《童年》人物关系时画的一张思维导图，请补充完整空缺的内容。（3分） 六年级语文试题 第 3 页（共 8页） （2）小齐不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她在听了新华社2023年11月的“夜读” 内容（链接材料）后，似有所悟。你认为阿廖沙得到最好的家庭教育了吗？请从链接材料的“糖” “盐”“钙”中，任选一个方面，结合《童年》的相关内容，帮助小齐作简要分析。（4分） 链接材料：最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和 鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、 百折不挠；再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 活动四 诗词与美好 7．结合语境和你的积累，请在下面横线上填入恰当的古诗词句。（8分） 在古诗词中，我们常常与美好相遇。辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》“ ① ， 听取蛙声一片”，畅谈丰收心情欢快，人与自然同声相应；刘禹锡《浪淘沙》（其一） “九曲黄河万里沙， ② ”，景象壮阔气势雄伟，曲折蜿蜒浩瀚绵长；杜甫《江 畔独步寻花》（其五）“ ③ ， ④ ”，春天桃花摇曳生姿，景象明 丽无比动人；孟浩然《过故人庄》“ ⑤ ， ⑥ ”，相约重阳赏菊 登高，友谊雅趣融为一体；王维《送元二使安西》“ ⑦ ， ⑧ ”， 雨洗古城柳条摇摆，友人离别依依不舍……只要用心体味生活，美景真情一直与我们同在。 二、阅读与鉴赏（60 分） （一）阅读下面的古诗，完成 8—9题。（7分） 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦．手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 登庐山五老峰 李白 庐山东南五老峰①，青天削．出金芙蓉。 九江秀色可揽结②，吾将此地巢云松③。 【注释】①五老峰：位于庐山东南部的五座山峰，形似五位老人，山势险峻，是庐山胜景之 一。李白曾在此筑舍读书。②揽结：揽取、采集。③巢云松：这里指隐居。 六年级语文试题 第 4 页（共 8页） 8．对这两首诗的理解与分析，下列说法有误的一项是（3分） A. 这两首诗都是七言绝句。【甲】诗的韵脚依次为：苔、栽、来，【乙】诗的韵脚依次为 峰、蓉、松。 B.【甲】诗是一首题壁诗；【乙】诗是一首纪游诗，也是山水诗。 C.【甲】诗后两句运用对偶和比喻的修辞手法，把远处的山和近处的水描写得有情有趣。 D.【乙】诗中的“芙蓉”是莲花的别称，诗中将五老峰比作“金芙蓉”，体现其秀美挺拔。 9. 下列诗句中，加点的字用得特别好。请任选一字，结合诗句具体加以分析。（4分） ①花木成畦．手自栽 ②青天削．出金芙蓉 （二）阅读下面的文言文，完成 10—13题。（18分） 【甲】曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象， 太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称 物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 （选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》) 【乙】拔树凿井 伊犁①城中无井，皆②汲③水于河，往返甚劳。一佐领④曰：“戈壁皆积沙，无水，故草木 不生。今城中多老树，苟⑤其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【注释】①伊犁：地名，今新疆境内。②皆：都。③汲：泛指打水，取水。④佐领：清朝官 名。⑤苟：如果，假设。 10. 下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（3分） A. 戈壁皆．积沙 众皆．弃去 B. 故．草木不生 见两小儿辩斗，问其故． C. 有若成人之．智 置象大船之．上 D. 皆汲水于．河 取之于．民 11. 下面句子如有一处需停顿，请选出恰当的一项。（3分） A. 乃／拔木就根下凿井 B. 乃拔木就／根下凿井 C. 乃拔木／就根下凿井 D. 乃拔木就根下／凿井 六年级语文试题 第 5 页（共 8页） 12. 请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）访之群下，咸莫能出其理。 （2）苟其下无水，树安得活？ 13. 请简要分析说明【甲】文中曹冲如何解决“称象”难题和【乙】文中佐领找到水的过程， 并谈谈你从中得到的启示。（6分） （三）阅读下面的文字，完成 14—17题。（16分） 猫儿眼 冯至 ①母亲有一枚戒指，上面镶．着一颗宝石，和猫儿的眼睛一样。我问母亲：“这是什么石？” ②母亲说：“这是猫儿眼。” ③当时我还不喜欢这颗猫儿眼。哪有眼睛只有一只的呢？母亲说：“这种宝石虽然不是 很贵，但是大小一样的一对，也不容易配。” ④“那么，”我说，“我宁愿爱猫的真眼睛，它们总是一对，不大不小，完全一样，它 们的瞳孔又会变化。谁爱这样的死东西呢？”母亲笑着不理会我，从此我就爱看猫的眼睛。 尤其是那变来变去的瞳孔，早晨和晚上是圆的，正午就变成一道线。 ⑤“你手指上的猫儿眼有这样有趣的变化吗？” ⑥母亲笑着，先是不回答我，随后说一声：“没有。”我更觉得得意．．了。 ⑦在没有灯的黑暗的屋子里，我常常一不留神，就碰到桌子上、凳子上，猫却是跑来跑 去，它从来没有碰到过。有一回，它在最黑暗的地方捉到了一只老鼠。 ⑧“你的猫儿眼有这样好的眼力吗？”我又刁难．．母亲。 ⑨母亲没有法子回答了，我更得意．．了。同时我心里想：母亲，你把你的猫儿眼戒指扔掉 吧，就是不扔掉，也要收起来才好。但我不敢说出口，只是感到骄傲，母亲手指上的猫儿眼， 既是一只，又没有变化，又看不见老鼠，哪里有真的猫眼睛好呢？从此我就更爱我的猫了。 ⑩几个月过去了，一天早晨，有人来告诉我，不知为什么我的猫死了。有人说是病死的， 有人说是被邻家的狗咬死的。我不管死的理由，急急忙忙跑到猫的身边。我看它卧在廊檐下 一动也不动，眼皮垂下来，再也看不见它的一对大圆眼睛了。我想：是眼皮把这一对眼睛蒙 住了，我若扒开它，这对眼睛一定还是那样美，还可以让我骄傲。但是我把它的眼皮一扒开， 六年级语文试题 第 6 页（共 8页） 哪里还有眼睛，简直像是用两团灰土和成的泥涂在那里。 ⑪那一瞬间，我哭了。我跑到母亲那里，什么话也说不出来，我望着母亲手指上的猫儿 眼，它仍旧放着光彩，一点儿也没有变，我几个月以来的骄傲，一时都消散了。 （有删改） 14. 请结合上下文，分析第⑥段和第⑨段中“我”“得意”的原因。（4分） 15. 请结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）母亲有一枚戒指，上面镶．着一颗宝石，和猫儿的眼睛一样。 （2）“你的猫儿眼有这样好的眼力吗？”我又刁难．．母亲。 16．阅读全文，请分析本文题目的妙处。（4分） 17．文章第⑪段中，“我跑到母亲那里，什么话也说不出来”，这时“我”心里在想些什么？ 请结合文章内容，揣摩“我”的心理，以第一人称的叙述方式写出“我”的内心所想。 50字左右。（4分） （四）阅读下面的文字，完成 18—22题。（20分） 理财①（节选） 王愿坚 访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。 红军主力长征了，一支不满 200 人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山 区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从 1934 年到 1937 年，整整 3 年。胡行长就是当 年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合 院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里 栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到 我走到他面前才发觉。 听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛 清亮，炯炯有神。 “噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他 给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出 过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。 六年级语文试题 第 7 页（共 8页） 老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道： “老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起 面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着 念下去，“‘4月 8日，老根购粮，支洋 980；吃饭打尖，铜元 6枚。’6天只给 6个铜子。 6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。 账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。 重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。 粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。” 老胡拿着账本边念边说： “‘17 日，发出米 24 斤半’——每人减成 2 两。‘18 日，发出米 12 斤 4 两’——每人 只 1 两米，煮成饭还不够一口吃的。”看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆 一扔就去找政委了。 “政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米 实在发不下去了。’ “政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去 就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了， 咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一服补药 呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这， 政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。” 老李这会说：“发 2 两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了， 有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。” 这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活 嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得 透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消 灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！” 屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。 望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。 六年级语文试题 第 8 页（共 8页） 当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为 了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 （有删改） 【注释】①《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选 的这一部分与“账本”有关。 18. 下列对这篇小说的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 小说讲述的革命往事发生在 1934—1937年南方红军游击战争时期。 B. 老李戳着账本强调 6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。 C. 第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。 D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。 19. 阅读小说，在下面横线上填入恰当的内容，简要概括主人公老胡体现出的优秀品质。（3分） 在艰难的革命岁月中，老胡坚持在南方山区打游击战，勇于克服困难、战胜饥饿， 可见他 ；老胡记账清楚仔细，精打细算，可见他 ；老胡 在新时代还要在家里栽种野菜，可见他 。 20. 文中的政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话作简要分析。（4分） 眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一服补药呢！ 21. 小说中“账本”有什么作用？请简要分析。（4分） 22．这篇小说与课文《灯光》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试 从情节安排或主题表达方面，简要分析小说这样写的好处。（6分） 三、写作（60 分） 23．题目： 不在家 要求：①先将题目补充完整，横线上可填：妈妈、爸爸、爷爷、姥姥、弟弟等； ②自选角度，自定立意，自选文体； ③要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ④不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ⑤不少于500字。