2025年中考化学高频考点专项练习---实验题

2025年中考化学高频考点专项练习实验题 1．请回答下列问题。 (1)某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。否定B、C装置的理由是 ； 。 (2)小明将C装置进行改进，如图D所示。 ①此实验的现象是 。 ②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 。 2．小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。    （1）图1：仪器a的名称是 ，给试管预热的操作是 ，发生反应是 。 （2）图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是 （写名称）。 （3）图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待 时，插入集气瓶中。 3．请实验室常用下列装置来制取气体： (1)写出图中标有字母的仪器名称：① 。 (2)实验室用装置A制取氧气的一点不足之处 。 (3)实验室选用B装置制取氧气的化学方程式 ；若将B装置的长颈漏斗换成分液漏斗，则对比原装置，新装置的显著优点是 。 (4)通常状况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，能溶于水，相同条件下密度比空气大。实验室中可以用稀盐酸与石灰石固体在常温下反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是 （填序号）；若用F和G收集并测量该气体时装置接口顺序为发生装置— — —d，若F中不放植物油会导致测定结果 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 4． 氧气的检验方法；观察记录实验现象并分析。 实验步骤 实验现象 实验结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中 带火星的木条 。 氧气能 。 【注意】该方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。 5．常见的发生装置： (1)选择发生装置的依据是 和 。 (2)选用装置B作为发生装置的优点是 。 (3)选用装置C作为发生装置的优点是 。 (4)选用装置D作为发生装置的优点是 。 6．下图装置可以做 CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物， 已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。    (1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式 。 (2)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法。 (3)若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因。 7．认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。 （1）以下为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是 。 （2）1773年，瑞典化学家舍勒用如下图所示装置制备氧气，在曲颈甑中装有硝酸钾固体和浓硫酸液体的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用（1）中的发生装置，最合适的是 (填字母)。 （3）小明用高锰酸钾制备氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是 (说出一种)。 8．化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列三个实验，回答问题： （1）A实验中先 ，再点燃氢气，以免发生爆炸．氢气燃烧的化学方程式是 ． （2）B实验中开始时U型管两端的红墨水液面相平，一段时间后，能观察到液面 端上升（填a或b），其原因是 ． （3）C实验中将氯化钠溶液蒸发至 后，应停止加热，并用玻璃棒继续搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干． 9．同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一支试管，取了一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。 (1)填表 实验步骤 观察到的现象 ①在试管中加入少量盐酸，插入铁丝充分反应 ②在①所得的溶液中，插入 ，充分反应 无明显现象 ③在②所得的溶液中，插入 ，充分反应 结论：金属活动性 (2)将铝丝插入前应进行的操作是 ； (3)小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出的结论。小华要补充的实验是 。 (4)小强同学认为要得到的结论，不必做补充补实验，只需将小刚同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的是 。 (5)归纳：比较金属活动性强弱的方法有① ② 。 10．学习了“常见的酸和碱”后某小组同学对中和反应进一步探究．同学们分别测定了稀H2SO4和NaOH溶液的pH（20℃），其中NaOH溶液的pH 7（填“大于”“小于”或“等于”）．向一定量的NaOH溶液中逐滴滴入H2SO4，反应的化学方程式为 ．如图2是利用pH传感器实时监测稀H2SO4和NaOH溶液反应过程中混合液的pH的变化情况，并借助计算机绘制出了混合液中pH变化的曲线．R点显示混合溶液的pH小于7，说明此时 过量．在探究过程中，同学们选用pH计而不用pH试纸来测定溶液的pH，你认为这样做的原因是 ． 11．某同学下列四套制取和收集二氧化碳的装置。其中收集不到气体的是 ；可随时控制反应的发生与停止的是 。 A．  B．    C．       D．   12．几种测定空气中氧气含量的实验(如图所示)，请根据实验回答问题：    (1)拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(图1)，通过该实验拉瓦锡得出氧气约占空气总体积的1/5.该实验中选用汞的优点是___________。 A．实验过程中没有污染 B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 C．实验仪器易得到 D．反应不需要条件 (2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(图2)，写出红磷燃烧的化学方程式 ，测出的氧气含量常常远低于1/5，可能的原因是 (写一条即可)。 (3)兴趣小组同学对图2实验进行了改进，设计了如图3的实验。 ①实验前，打开弹簧夹，将体积为25mL的注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞能返回至原处，则说明 。 ②实验时，先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，可观察到的现象为 ；燃烧结束后，等到试管冷却后再松开弹簧夹，注射器活塞会从原来的20mL处移动，最终将停留在约为 mL(填整数)刻度处；若不使用弹簧，用酒精灯加热红磷，充分反应后冷却后，注射器活塞最终又将停留在约为 mL(填整数)刻度处。 ③对照图2实验，你认为图3实验有何优点？ (回答一点即可)。 (4)兴趣小组同学，还设计了用传感器技术测定空气中氧气含量，实验装置如图4所示，反应过程中容器内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图5所示。其中Y表示的是 变化的曲线。结合X、Y两条曲线。分析图5中CD段气体压强逐渐减小的原因 。 13．图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：     (1)玻璃仪器a的名称是 。 (2)实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气。 ①写出该反应： ； ②用该方法制取氧气的发生装置应选择 (填图示中的序号)； ③氧气的收集装置可选择 (填图示中的序号)。 14．某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖 仪器任选。 （1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液（填“序号”） 【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表： 实验目的 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况 实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 操作过程 （2）图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。 （3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。 【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。 （4）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。 15．以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。 (1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，装置中的汞与空气中的 反应(填写化学式)，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用 (填“物理”或“化学”)方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。 (2)用装置B测定空气中氧气含量的实验现象是 ，写出该实验反应 ；基本反应类型是 ，利用此装置进行实验，可能造成实验误差的因素是 (答一条)。 (3)装置C、D反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，装置D中(试管容积为40mL)，注射器活塞从10ml刻度处缓慢移动至 mL刻度处停止(误差忽略不计)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$