9.4 大气压强 课件 2024-2025学年 教科版八年级下册物理

9.4 大气压强 教科版 八年级下册 教学目标 1.知识与技能 (1)知道大气压强的存在。 (2)了解大气压强产生的原因； (3)知道托里拆利实验的原理、过程和结论。 2.过程与方法 (1) 学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程； (2) 通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。 新知导入 秋高气爽 新知导入 秋高气爽 新知导入 秋高气爽 新知导入 秋高气爽 0-10km对流层 地球的大气层 臭氧层 10-50km平流层 50-85km中间层 热层 外层 新知讲解 0-10km对流层 地球的大气层 臭氧层 10-50km平流层 50-85km中间层 热层 外层 新知讲解 我们地球被几百千米厚的大气层包围。其中，大部分其他分布在距地球表面几十千米高的范围内。我们生活在大气“海洋”的底层。 一、大气压强 新知讲解 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压（atmosphere）。生活中有许多例子能使你感受到大气压强的存在。 一、大气压强 新知讲解 观察 生活中的大气压强 什么力量把塑料挂钩压在墙上——大气压 新知讲解 观察 生活中的大气压强 在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上，浇上冷水，塑料瓶怎么会被压扁？——大气压 新知讲解 观察 生活中的大气压强 为什么墨水会吸进钢笔——大气压 新知讲解 用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，杯子为什么牢牢吸在气球上？ 观察 生活中的大气压强 新知讲解 观察 生活中的大气压强 为什么装满水的玻璃杯盖上纸片倒立后，纸片不会掉下——大气压 新知讲解 为了证明大气压的存在，1654年，德国马德堡市市长格里克（Otto von Guericke,1602--1686）。把两个直径约55.9cm的空心铜半球扣在一起。 马德堡半球实验 新知讲解 马德堡半球实验 把两个直径约55.9cm的空心铜半球扣在一起，抽出球内的空气，然后分别在两个半球上各栓了8匹马向两边拉，结果还是很难拉开。 马德堡半球实验——证明大气压存在 新知讲解 新知讲解 是什么力量把两个半球压得这么紧？ 是空气。 大气的压力有这么大吗？ 二、大气压强有多大 用两个塑料挂钩的吸盘可以模拟马德堡半球实验。用测力计测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力，再测出吸盘的面积，可以估算出大气压强的值。 实验探究 估测大气压强的值 新知讲解 新知讲解 如果测出压力F=200N，吸盘的面积S=20cm2。 实验探究 估测大气压强的值   新知讲解 1644年，意大利科学家托里拆利利用如图所示的装置，精确的测出了大气压强的值。 托里拆利实验 托里拆利（1608-1647） 如图所示，在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开堵住管口的手指时，管内的水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 托里拆利实验 托里拆利实验 新知讲解 把管子倾斜，或换更长一些的管子，或换其他形状的管子，管内外水银面的高度差仍为760mm。 托里拆利实验 托里拆利实验 玻璃管内水银上方是真空，而管外水银面上受到大气压强，正是大气压强支持着玻璃管内760mm高的水银柱。 新知讲解 托里拆利实验 设想在玻璃管中与水银槽中的水银面相平处有一液片，液片静止时，受平衡力作用，受到的压强相等。 托里拆利实验 P大 新知讲解 托里拆利实验 托里拆利实验 大气压强跟760mm高的水银柱产生的压强相等。 p=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa。 这样大小的大气压强规定为标准大气压（standard atmospheric pressure）。 新知讲解 新知讲解 二、大气压强有多大 感受大气压的大小 相当于有10N的压力作用在1cm2的面积上，比大象躺倒时对地面的压强还大。 1标准大气压 =760mm汞柱 =1.01×105Pa。 新知讲解 二、大气压强有多大 相当于有7个人叠罗汉站立时对地面的压强。 1标准大气压 =760mm汞柱 =1.01×105Pa。 感受大气压的大小 二、大气压强有多大 估算大气对天花板的压力有多大？为什么没有压塌？ 教室的天花板的面积约为45m2 解：大气对天花板的压力F=pS=105Pa×45m2=4.5×106N。由于天花板上下都有空气，压强相等，压力相等，是平衡力，作用效果抵消。 新知讲解 大气压强随高度增加而减小 大气压强与空气的疏密有关系。1648年，帕斯卡发现，离地面越高的地方，那里的大气压强越小。如图所示表示出大气压强随高度变化的情况。 新知讲解 29 大气压强随高度增加而减小 如图所示表示出大气压强随高度变化的情况。想一想，能否利用这个规律制成高度计？ 高度计 新知讲解 30 测量大气压强——气压计 托里拆利实验——测量大气压强。 无液气压计——指针式气压计 新知讲解 讨论交流 大气压强与天气 由于太阳的照射，地形的差异等因素，地球表面的大气压强不是均匀分布的。大气压强的地区差异引起空气流动，形成风。 冷空气下沉，形成高压区，热空气上升，形成低压区 新知讲解 讨论交流 大气压强与天气 饱含水蒸气的热空气上升，在高空中形成云，由此产生一系列的天气现象。所以大气压强是天气预报的重要气象要素之一。 冷空气下沉，形成高压区，热空气上升，形成低压区 新知讲解 讨论交流 大气压强与天气 当大气压强降低时，常伴有多云天气。饱含水蒸气的热空气在高空温度降低，水蒸气液化或凝华成小水滴或小冰晶形成云。 冷空气下沉，形成高压区，热空气上升，形成低压区 新知讲解 讨论交流 大气压强与天气 气压高——晴天；气压低——阴天 冷空气下沉，形成高压区，热空气上升，形成低压区 新知讲解 想一想，利用水做托里拆利实验，水柱大约多高？   1660年托里拆利用水压计突然下降预报一次大风暴 讨论交流 大气压强与天气 新知讲解 想一想，利用水银做托里拆利实验，水银柱大约760mm高；利用水做托里拆利实验，水柱大约为10.3m。同样粗细的管子，哪个刻度区分度大？精确度哪个高？ 1660年托里拆利用水压计突然下降预报一次大风暴 讨论交流 大气压强与天气 新知讲解 利用水做托里拆利实验，刻度区分度大，精确度高。所以用水柱的变化预测天气变化更精确。 1660年托里拆利用水压计突然下降预报一次大风暴 讨论交流 大气压强与天气 新知讲解 1.下列说法正确的是 （ ） A.只有马德堡半球实验才能证明大气压存在 B.空气吸盘挂钩证明大气压的存在 C.用嘴吸饮料不能证明大气压的存在 D.装满水的杯子用纸盖住后倒立水不会流出是因为水有吸引力 B 课堂练习 2.下列说法错误的是 （ ） A.马德堡半球实验证明大气压的存在 B.托里拆利实验能测量大气压的值 C.模拟马德堡半球实验不可以测量大气压的值 D.做托里拆利实验管中水银面上方为真空 C 课堂练习 3.下列说法正确的是 （ ） A.大气压强随高度的增加而增大 B.大气压强随高度的增加而减小 C.在珠穆朗玛峰的气温低，气压高 D.当气压升高时，常伴有阴雨天气 B 课堂练习 4.下列不是利用大气压工作的是（ ） C A.塑料吸盘 B.吸管吸饮料 C.茶壶 D.钢笔吸墨水 课堂练习 5.下列说法错误的是 （ ） A.1标准大气压为760mm水银柱 B.1标准大气压为1.01×105Pa C.1标准大气压能支持高约为10.3m水柱 D.1标准大气压相当于1N的压力作用在1cm2的面积上 D 课堂练习 课堂总结 一、 大气压强 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压。塑料吸盘、吸饮料、马德堡半球实验能证明大气压的存在。 二、 大气压强有多大。 托里拆利实验测量大气压的值。托里拆利实验中玻璃管上方为真空。 1标准大气压=760mm水银柱=1.01×105Pa≈105Pa； 1标准大气压能支持水柱高约10.3m 大气压强随高度的增加而减小；大气压与天气有关，晴天高，阴天低。 板书设计 一、 大气压强 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压。塑料吸盘、吸饮料、马德堡半球实验能证明大气压的存在。 二、 大气压强有多大。 托里拆利实验测量大气压的值。托里拆利实验中玻璃管上方为真空。 1标准大气压=760mm水银柱=1.01×105Pa≈105Pa 1标准大气压能支持水柱高约10.3m。 大气压强随高度的增加而减小；大气压与天气有关，晴天高，阴天低。 $$