第2单元 空气和氧气 单元复习-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(人教版2024)

第二单元　空气和氧气 单 元 复 习 1 练中考 练趋势 2 1. （常德中考）空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是 （　　） ①氧气　②氮气　③二氧化碳　④稀有气体 A. ③④①② B. ④③①② C. ②①④③ D. ①③②④ 练中考 考点1 空气的成分及各成分的用途 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 3 2. （宜宾中考）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 （　　） A. 洁净的空气是纯净物 B. 氧气是空气中含量最多的气体 C. 稀有气体含量少，没有利用价值 D. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 4 3. （山西中考）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是 （　　） A. O2、P2O5 B. P、P2O5 C. O2、P D. N2、P2O5 考点2 空气中氧气含量的测定 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5 4. （乐山中考改编）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是 （　　） A. 红磷燃烧的文字表达式为红磷 + 氧气 五氧化二磷 B. 待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹， 注射器活塞向右移动 C. 实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D. 改进后的装置能减少测量误差，且对环境 更友好 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 6 5. （营口中考改编）下列物质中属于空气污染物的是 （　　） A. 氮气 B. PM10 C. 氦气 D. 二氧化碳 考点3 保护大气环境 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 7 6. （扬州中考）防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 （　　） A. 开发和使用清洁能源 B. 车辆尾气净化后排放 C. 工业废气排放到高空 D. 管理和控制工地扬尘 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 8 7. （苏州中考）下列有关氧气的说法中，不正确的是 （　　） A. 氧气可供给呼吸 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 考点4 氧气的制取和性质 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 9 8. （娄底中考）下列有关实验现象的描述，正确的是 （　　） A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B. 镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 10 9. （吉林中考改编）实验室制取氧气的方法有两种：加热高锰酸钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢。 （1）任选一种方法，写出发生反应的 文字表表达式：____________________ ___________________________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，在图1中选用的发生装置和收集装置是 ______________（填字母）。 　　　　　　　高锰酸钾锰酸钾+二 氧化锰+氧气（或过氧化氢水+氧气 AC（或AE） 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 （3）图2是学生制作的简易供氧器。在供氧时，左瓶中可放置的试剂是_____（填字母）。 A. 高锰酸钾 B. 大理石和稀盐酸 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 （4）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是___________________________。 C 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　湿润氧气（或观 察氧气流速） 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 10. （新实验 数字化实验）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底 瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余； 猜想②：无氧气剩余。 练趋势 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）激光笔的作用是______________________。 （2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为_____________________________。 点燃白磷或红磷 五氧化二磷 + 水→磷酸 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。 （4）课本上用红磷燃烧的方法__________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是________________________________________________________________________________。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 ① 不能 　　　　　　　　　　当氧气浓度小到一定数值时，就不能支持红磷燃烧， 即红磷不能把装置中的氧气耗尽 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 （5）在图2中_______（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为________（用图2中字母表示）段。 【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：__________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。 C DE 铁 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $$