3.2 课时1 水的分解-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(鲁教版2024)

第三单元　探秘水世界 第二节 水分子的变化 课时1 水的分解 1 练基础 目 录 练素养 练提升 知识点1 水的分解 1.（济南槐荫期中）水是宝贵的自然资源，关于电解水实验（如图所示）的说法中，不正确的是（ ） A. 玻璃管 a 连接的是电源的正极 B. 实验证明水是由氢气和氧气组成的 C. 水通电分解的过程中发生了化学变化 D. 电解水产生氢气与氧气的体积比约为2∶1 B 练基础 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 3 2.【新实验·创新实验】如图所示装置能快速测定水的组成。已知气球容积远大于Y形管容积，实验开始时 Y 形管和气球中均充满水。 下列说法正确的是（ ） A. 电解水是一种净水的方法 B. Y形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃 C. 随着电解的进行，气球会慢慢变小 D. 选用较细的Y形管，可更快观察到气体体积比约为2∶1的现象 D 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 4 3. （枣庄山亭期末）小明自制了如图所示的实验装置，对水通电进行实验探究。 （1）与 A 量筒中的电极相连接的是电池的_____极。 A量筒中产生的气体是________，检验此气体的方法 是__________________________________，电解水反应的 文字表达式是___________________________。 （2）若在正极上产生了20 mL的气体，则在负极上产生约______mL气体。 负 氢气 点燃，气体燃烧，发出淡蓝色火焰 40 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 5 4.（临沂中考改编）下列化学反应中，属于分解反应的是（ ） B 知识点2 分解反应 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 6 5.（江苏扬州中考改编）从微观角度可以认识化学变化的实质。下图所示化学反应的类型为__________。 分解反应 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 7 6.如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是 （ ） A. a管中气体为氢气 B. a 管中液面下降速率约是 b 管中液面下降速率的2倍 C. 证明水是由氢气和氧气组成的 D. 该实验说明水分子中含有氢原子和氧原子 C 易错点 对电解水实验的现象和结论描述错误 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 8 7. 如图是某个化学反应的微观模拟示意图，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（ ） A. 分子在化学变化中不可分 B. 反应后生成了两种新物质 C. 化学反应前后原子的种类不变 D. 该反应前后一共涉及5种分子 C 练提升 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 9 8.【新情境·科技发展】神舟十七号和神舟十八号航天员乘组在中国空间站胜利“会师”，而氧气和水是保障航天员生命的重要物质，其中氧气主要来源于天和核心舱再生环控生保系统中氧再生组件的电解水过程，其微观过程如图所示（“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“—”表示催化剂）。 （1）水分解微观过程的正确顺序是①→_____→_____→_____→③（填序号）。 （2）在水分解的过程中，发生变化的粒子是________，没有发生变化的粒子是_______________，产生的新粒子是______________。 ④ ② ⑤ 水分子 氢原子、氧原子 氢分子、氧分子 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 9.（济宁梁山期中）观察以下两幅图片，回答以下问题。 （1）电解水时，有氢气生成的电极接电源的________ （填“正”或“负”）极。要验证试管2中产生的气体可用 _______________检验。 （2）某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到试管1与试管2生成气体的体积比大于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是________（填字母）。 A. 部分氧气溶于水B. 部分氧气与碳棒反应 C. 部分氧气被碳棒吸附D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水 （3）从微观的角度来看，加热水和电解水的本质区别是_______________________________________。 负 带火星的木条 D 加热水，水分子不变；电解水，水分子改变 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 10.（科学探究与实践）学习水的组成这一课题后，同学们已经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师同意后进行实验，实验记录如下： （1）电解水时需向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠， 其目的是_______________。 （2）电解水生成氢气和氧气的理论体积比是______。 （3）分析实验数据，你会发现问题是 ____________________________________________。 （4）推测产生这一现象的可能原因： ________________________________。 增强水的导电性 2:1 生成氢气和氧气实际的体积比和理论体积比不符 氧气比氢气易溶于水 练素养 2 3 4 5 6 7 1 目 录 导 航 8 9 10 绿卡图书—走向成功的通行证 13 $$