第三章《空气与生命》练习题-2024-2025学年浙教版八年级下册科学

八年级科学浙教版（2013）下册第三章《空气与生命》练习题 一、选择题 1．推理是一种重要的化学思维方法。以下推理结果正确的是（   ） A．离子是带电的微粒，因此带电的微粒一定是离子 B．金刚石由碳原子构成的，因比由碳原子构成的物质就是金刚石 C．二氧化碳气体不能支持燃烧，因此不能支持燃浇的气体就是二氧化碳 D．同位素原子的质子数相同，因此氕（）、氘（）、氚（）是互为同位素原子 2．“宏观-微观-符号-量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。二氧化碳和氢气在一定条件下转化为甲烷和水，其反应原理如图所示。下列说法错误的是（   ） A．从宏观物质看：二氧化碳属于氧化物 B．从量的角度看：反应前后原子和分子数目都不变 C．从符号表征看：水的化学式是H2O D．从微观构成看：氢气是由氢分子构成的 3．国际顶尖杂志《科学》刊登消息：我国中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物（　　） A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量 4．实验室制取二氧化碳实验中，有这些信息或现象：①实验中所用的盐酸是用质量分数为10%的盐酸的质量为36.5g；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。假设，大理石中的其他杂质不溶解在稀盐酸中。根据以上信息或现象，下列说法正确的是（　　） A．本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满 B．反应结束后溶液中的溶质为HCl和CaCl2 C．本实验中产生的CO2质量为2.2g D．本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代 5．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程说法正确的是（　　） A．c代表氧气 B．a代表高锰酸钾 C．t1时刻，KClO3开始分解 D．t3时刻，生成氧气的质量达到最大值 6．自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（    ） A．碳循环就是指二氧化碳的循环 B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡 7．清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下（图中的微粒恰好完全反应）。下列说法正确的是（　　） A．丁的化学式为H2O2 B．甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物 C．参加反应的甲与乙物质分子个数比为3:1 D．该反应属于化合反应 8．如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是（　　） A．2既是食物的通道，也是空气的通道 B．人在呼气时，膈肌收缩，7变得扁平 C．人在吸气时，6扩张，气压减小 D．肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换 9．市面上有一款气培箱，不需要土壤就可以让植物成长。该箱体由透明玻璃制成，顶部有3排LED灯，植株根部“悬于”玻璃箱中，不与营养液接触，将营养液雾化，从而直接被植物根部吸收。下列有关气培箱的说法不准确的是（　　） A．根“悬于”箱中，未浸没于营养液中，防止植物烂根 B．顶部的LED灯能弥补光照不足，增强植物的光合作用 C．同时能种植5株小植株，体现了合理密植的科学思想 D．透明的玻璃箱体，有利于根接受光照，进行光合作用 10．在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后（　　） A．空气不充足，不能支持塑料袋燃烧 B．塑料袋不是可燃物，所以不能被点燃 C．塑料袋中有水，降低了塑料袋的着火点 D．水沸腾吸热，温度不变，且低于塑料袋着火点 11．下面是某同学“氧气的制取与性质”实验的主要步骤，其中操作不准确的是（　　） A．添加药品 B．检查装置气密性 C．收集气体 D．验满 12．已知反应：CH4+aM＝CO2+bH2O，M中不含碳元素和氢元素，下列说法错误的是（　　） A．a＝2b B．反应中仅碳元素和氧元素的化合价发生变化 C．M是O2 D．每生成44gCO2，就有36gH2O生成 13．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（　　） A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点 B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度 C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔离 D．MgCO3受热易分解成MgO和CO2，也可作阻燃剂 14．通过右边各实验得出的结论，其中正确的是（　　） ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2：1 ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 ⑤既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A．①②③④ B．③④⑤ C．②③④ D．①②③ 二、填空题 15．移民火星是人类的梦想。要实现这一梦想，首先要解决火星大气中氧气缺乏的难题。国际科学界发现火星上存在大量的水，在火星上利用太阳能发电，再用电从水中分解出氧气，成为可行的技术方案之一。回答下列问题： (1)水是常见的化合物，下列物质属于化合物的是_______。 A．氮气 B．干冰 C．氯化钠 D．清新的空气 (2)实验室常用氯酸钾制取氧气，写出该化学方程式 。 (3)氧气能供生物呼吸，也能支持物质燃烧。如硫在氧气中燃烧时体现了氧气具有 性。 16．全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是近几年浙江农村工作的重点。小科根据所学知识将自家庭院中的碳循环过程绘制成图。（如图所示） （1）碳循环指的是 （填“碳元素”或“碳单质”）的循环。 （2）在此图中，a是通过植物的 实现的。 17．为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。 (1)人体的呼吸器官主要是 ，写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 。 (2)用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；② 。 (3)图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。 (4)如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 。 18．用下列微型实验进行二氧化碳气体的相关性质研究。 （1）燃烧器微热后，蜡烛b、c燃烧，蜡烛a不燃烧。下列关于燃烧器中的实验分析正确的是 （填字母）。 A．探究可燃物燃烧需要氧气 B．说明红磷与白磷性质相似 C．探究可燃物燃烧需要温度达到着火点 （2）挤压滴管，将足量稀盐酸滴入球形玻璃管中，一段时间后，打开阀门A，蜡烛c熄灭，然后蜡烛b也熄灭了，说明二氧化碳具有哪些性质 。 （3）蜡烛熄灭后，将玻璃尖嘴管对着涂有澄清石灰水的小烧杯内，烧杯内壁变模糊，此现象 （填“能”或“不能”）证明蜡烛一定含有碳元素。 19．小科同学将一定量的氯酸钾与少量高锰酸钾的混合装入试管中加热制取氧气，部分物质质量随时间的大致变化如图所示（已知受热分解温度：高锰酸钾为240℃、氯酸钾为400℃）。请回答下列问题： （1）高锰酸钾分解的化学方程式 ； （2）曲线c代表加热过程中生成 质量的变化（选填“氧气”、“氯化钾”）； （3）t3时，试管中有 种固体物质。 20．化学教师演示实验，用脱脂棉包住0．2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．化学小组对该实验进行探究． （1）由实验现象可得出两条有关过氧化钠跟水反应的结论是：第一有氧气生成；第二 。 （2）化学小组拟用如题图所示的装置进行实验，以验证上述结论． ①用以验证第一条结论的实验操作是 ，现象是 。 ②请你设计验证第二条结论的实验操作和观察的现象 。 （3）实验结论：物质着火燃烧所需的条件是 。 三、探究题 21．小明利用图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验。为了提高实验的精确度，设计了图乙所示的实验装置。 实验步骤： ①组装并检查装置气密性。 ②往燃烧匙中加入足量白磷，塞紧橡皮塞。调整右侧细长玻璃管高度使左右两侧液面相平，读取细长玻璃管液面刻度V1。 ③用激光笔点燃白磷，充分燃烧并冷却至室温后，再次调整细长玻璃管高度，待两侧液面相平读取细长玻璃管液面刻度V2。 ④待产物被充分吸收后，打开硬质玻璃管上侧橡皮塞，将细长玻璃管上提，使左侧管内刚好充满水，读取细长玻璃管液面刻度V3。（橡皮塞进入硬质玻璃管的体积、燃烧匙的体积等忽略不计） (1)对照图甲的思维模型，步骤①对应的环节是 。 (2)步骤③中白磷燃烧的实验现象 。 (3)通过本实验得出氧气的体积分数为 。（用V1、V2、V3来表示） 了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。 方案一：把一只健壮的蟑螂放入的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。 方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。 22．该实验通过 反映蟑螂呼吸作用的快慢。 23．与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？ （例举一点） 24．根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是 。 25．据图内可知，温度对蟑螂的呼吸有影响，随着温度降低，其呼吸变 （填“快”或“慢”） 26．质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程，凝聚了不少科学家的心血。 材料一：1673年，英国化学家波义耳将某金属放在一个密闭容器中煅烧，煅烧后立即打开容器进行称量，结果发现煅烧后的固体质量增加了。 材料二：1714年，拉瓦锡用精确的定量实验研究在密封容器中氧化汞分解前的质量和分解后生成物的总质量之间的关系，证实了质量守恒定律。（2HgO2Hg＋O2↑） (1)【解释】波义耳实验中，燃烧后固体质量增加的原因是 。 (2)【证据】兴趣小组决定用如图所示装置模拟拉瓦锡实验，验证质量守恒定律。 实验结束后小明记录了以下几组数据：（已知：该反应条件下氧气的密度为ρ克/毫升） A．反应前称取的氧化汞质量a克 B．反应前装有氧化汞试管的总质量b克 C．反应结束冷却后试管的总质量c克 D．反应后量筒内气体体积为d毫升 E.反应前量筒和水的总质量e克 F.反应结束后量筒和水的总质量f克 ①实验中量筒内液面有油层，这样做的目的是 。 ②实验操作均正确，在误差范围内，如果出现等量关系 （用上述字母表示）则能证实质量守恒定律。 (3)若小科根据数据计算所得结果与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原因分析你认为正确的是___________（填字母编号）。 A．试管中氧化汞没有完全分解 B．导管口连续且均匀冒气泡时开始收集气体 C．未调节量筒内外液面相平就读数，可用来验证质量守恒定律。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1-14 DBACD DCBDD DAAC 15．(1)BC (2) (3)助燃 16． 碳元素 光合作用 17．(1) 肺 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 (2)2H2O22H2O+O2↑ (3)B (4)反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率 18． C 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 不能 19． 2KMnO₄K2MnO₄+MnO₂+O₂↑ 氯化钾 4/四 20． 反应放出大量的热 打开活塞（或阀门）向试管内包有过氧化钠的石棉网上滴几滴水，用带火星的木条靠近a处 木条复燃 把b导管插入盛水的小烧杯中，有气泡冒出 物质具有可燃性，可燃物跟氧气接触，温度达到着火点 21．(1)构建封闭体系 (2)白磷燃烧产生白烟，放出热量，一段时间后熄灭，左侧管内液面先下降后上升 (3) 22．装置内氧气含量降低的快慢 23．排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响 24．a 25．慢 26．(1)金属和氧气反应生成的固体增加了参与反应的氧气质量 (2) 防止氧气溶解在水中 b克-c克=ρ克/毫升×d毫升 (3)BC 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$