第四单元 走进法治天地（讲册）-【探究在线】2026年中考道德与法治总复习讲练册

易错易混 护少数人的局部利益而损害党和国家的整体 利益。 集体主义与小团体主义 (1)集体主义 巧误区警示 集体主义是共产主义道德的核心，是社会 1.集体就是成员的简单相加，集体成员越 主义精神文明的重要标志。集体主义的内容 多，力量就会越强大。 是：一方面，从无产阶级和广大劳动人民的根 点拨：集体并不是成员的简单相加，而是 本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；另 有共同目标，分工明确的整体。集体的力量来 一方面，在维护集体利益的前提下，把个人利 源于成员共同的目标和团结协作。如果一个 益和集体利益结合起来，当两者之间发生矛盾 集体中人数很多，但不能团结起来向着共同目 时，个人利益服从集体利益，在必要时甚至牺 标奋斗的话，这样的集体就没有什么战斗力。 牲个人利益。集体主义的最高原则是全心全 2.在集体中生活，要实现共同目标，团结 意为人民服务，大公无私，毫不利己、专门利 一致，说明在集体中不允许成员发展个性。 人。集体主义集中体现了无产阶级的优秀品 点拨：集体是由不同个性的成员组成的。 质和为人类解放而奋斗的牺牲精神。 集体的发展，需要集体成员发展和完善自己的 (2)小团体主义 个性。实现集体共同目标的过程，为个人发展 小团体主义表现为只注意自己小团体的 提供了条件和可能。集体中的成员，应该积极 利益，不注意整体的利益。小团体主义表面上 参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的 不是为个人，实际上它是为了扩大了的个人， 个性不断丰富。 实质上仍然是个人主义。小团体主义为了维 第四单元 走进法治天地 知识要点梳理 知识点① 法律在我们身边 的体现，是用来统治国家、管理社会的工具， 1.生活与法律息息相关 也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛 (1)法律就在我们身边。生活不仅需要依靠 盾和纠纷的标尺。 道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来 (3)法治是依法对国家和社会事务进行治 调整。 理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织 (2)法律影响社会的方方面面。法律通过调 和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 整社会关系，不仅服务于人们当下的生活， 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理 而且指导着人们未来的生活。 现代化的重要标志。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 (4)法治助推中国梦的实现，是实现政治清 法律规定的权利和义务为我们每个人提供 明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必 了自由生存和发展的空间。 由之路。 2.法治的脚步 3.法律的特征 (1)法律的产生：随着人类社会的发展，国家 (1)法律是由国家制定或认可的。 产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。这是 (2)法律的本质：法律是统治阶级共同意志 法律区别于其他行为规范的最主要特征。 教材考点梳理丨七年级下册|14 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 律，都对保护未成年人作出了特别规定；我 4.法律的作用 国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人 (1)法律规范着全体社会成员的行为，保护 犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱 着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 和保护。 全、健康、有序的社会环境。 3.构筑起保障未成年人的保护防线 (2)法律规定我们应该享有的权利，应该履 (1)保护未成年人，是国家机关、武装力量、 行的义务。法律为我们评判自己和他人的 政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、 行为提供了准绳，指引、教育人向善。 城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩 人以及其他成年人的共同责任。 恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 (2)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 知识点2法律伴我们成长 护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位 保障未成年人合法权益的防线，形成全社会 1.我们需要特殊保护（原因）】 关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 4.树立法治意识 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， (1)法治意识是人们对法律发自内心的认 可、崇尚、遵守和服从。 需要给予特殊的保护。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未 (2)建设法治中国是中国人民的共同事业， 来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成 人民既是法治的践行者，又是法治的受 益者。 为人类的共识。 (3)保护未成年人的合法权益，是人类文明 (3)推动全社会树立法治意识，增强全社会 和社会进步的应有之义。 厉行法治的积极性和主动性。 2.感受法的关爱 (4)树立法治意识，是青少年健康成长的基 我国宪法和民法典、义务教育法等法 本要求。 名师精讲精析 重点突破 平等。每个公民都要在宪法和法律允许的 范围内活动。任何人不论职务高低、功劳大 1.怎样理解“公民在法律面前一律平等，任何 小，都必须严格遵守国家的法律，一旦违法 人都没有超越法律的特权”。 犯罪，都必须承担相应的法律责任。 (1)每个公民平等地受到法律保护，平等地 2.做到依法办事的要求 享有宪法和法律规定的各项权利和自由，凡 (1)依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇 是我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家 到问题需要解决，应当通过法治方式，表达 庭出身、宗教信仰、财产状况等，都平等地享 自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益 有宪法和法律规定的权利和自由。 的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法 (2)我国公民平等地承担宪法和法律规定的 权益。 各项义务。在我国，没有只享受权利不履行 (2)依法办事，就要养成尊法学法守法用法 义务的特殊公民。凡是公民，都要切实履行 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇 法律规定的义务。 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (3)执法机关对任何公民在适用法律上一律 15|探究在线ㄧ中考总复习道德与法治 易错易混 中误区警示 1.法律与道德、纪律 1.拥有权力之人或者社会公众人物违法 产生 适用范国或对象 实施方式 犯罪可以免去法律制裁或者受到较轻的制裁。 点拨：在法治社会里，公民在法律面前一 道德 自然形成 全社会 舆论、习惯、 信念 律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何 (局部造用)本单 单位、团体行 纪律 单位、团 人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法 体制定 位、团体成贡 政力量 律，都必须承担相应的法律责任。 由国家制 法律 定或认可 全体社会成员 国家强制力 2.法律是用来制裁违法犯罪的，只要我们 不违法，法律与我们的生活关系不大。 2.未成年人合法权益的保障防线 点拨：法律就在我们身边，我们的生活与法 类别 要求 内客 律息息相关。法律规定我们应该享有的权利， 父母或其他监护人依 包括生活上的关心 应该履行的义务。法律为我们评判自己和他人 法履行对未成年人的 照顾和思想上的教 家庭 的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通 保扩 监护职责和抚养义 育培养，为未成年人 务，尊重未成年人受 的健康成长提供良 过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 教育的权利 好、和睦的家庭环境 义，维护我们的合法权益。 学校等教育机构依服 法律的规定，对未成 学校保护涉及未成年 3.只要有家庭、学校、社会和司法等各方 学校 年人进行教育，并对 人的教育和发展、人 面的保护，我们青少年就能免受侵害，不需要 保护 他们的身心健康和合 身权利的雏护、生命 安全的保障等方面 自我保护。 法权益实施保护 点拨：(1)青少年要想远离侵害，既要有自 包括对未成年人的 全社会树立尊重、保 我保护的意识，也要积极寻求他人的帮助和社 社会文化保护、劳动 社会 护、救育未成年人的 保护以及受教育权、 会的保护，这样才能健康成长。 保护 良好风尚，关心、爱护 未成年人 财产权和人身权等 (2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 方面的保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 公安机关、人民检察 设立少年法庭，不公 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要来 院、人民法院以及司 开审理未成年人犯 司法 法行政部门等国家司 罪案件，尊重未成年 自家庭、学校、社会和司法等方面的保护。但受 保护 法机关依法履行职 人的人格尊严，保护 其合法权益，做好刑 环境和条件限制，这些保护有时会出现不及时、 责，对未成年人实施 专门保护 满释放未成年人的 不到位的现象。这时，未成年人就要尽自己所 安置工作 能，运用智慧和法律保护自已的合法权益。 建立性侵害、虐待、 各级人民政府及其有 4.未成年人受到法律的特殊保护，因此， 拐卖、暴力伤害等违 政府 关部门在各自职贵范 法犯罪人员信息查 未成年人可以为所欲为，不受法律的约束。 保护 围内对未成年人实施 询系统，向密切接触 点拨：法律保护未成年人的合法权益，但 保护 未成年人的单位提 供免费查询服务 是未成年人做了法律禁止做的事，也要承担相 对网络中传播的一 应的法律责任。因此，未成年人要树立法治意 国家、社会、学校和家 网络 庭对未成年人网络生 些腐朽、落后文化和 识，依法办事，逐步成长为社会主义法治的忠 保护 活实施专门保护 有害信息进行全面 封杀 实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 教材考点梳理|七年级下册丨16