第3单元第7章 生态系统【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级生物下册单元速记·巧练（江苏专用，苏教版2024）

第3单元第7章 生态系统【A卷·提升卷】 （考试时间：45分钟；分值：100分） 一、单选题（包括25个小题，每个小题2分，共50分） 1．合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭。影响以上生命现象的非生物因素主要是（    ） A．光照 B．温度 C．空气 D．水分 2．青蛙会在冬天冬眠，影响这种习性的生态因素是（　　） A．食物 B．水分 C．温度 D．阳光 3．下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ） A．水 B．阳光 C．田鼠 D．温度 4．某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　） A． B． C． D． 5．下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（　　） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 6．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗中所述的豆苗和杂草之间的关系是（　　） A．合作 B．共生 C．竞争 D．捕食 7．海葵能在深海生活，却无法生活在淡水中，这说明（    ） A．生物不能适应环境 B．生物不能影响环境 C．生物能适应一切环境 D．生物能适应一定的环境 8．目前塔克拉玛干沙漠已经系上了“绿围脖”，环绕塔克拉玛干沙漠边缘，我们建设了全长3046公里的绿色阻沙防护林。人类利用植被阻沙治沙这一行为体现的生物与环境的关系是（　　） A．环境改变生物 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物影响环境 9．在下列现象中，能说明生物影响环境的是（　　） A．热带雨林的植物种类比较多 B．荔枝不宜在北方地区栽种 C．松树的叶变成刺 D．蚯蚓能使土壤肥沃 10．下列能构成生态系统的是（    ） A．洱河森林公园 B．洱海里的所有绿头鸭 C．苍山上的所有植物 D．金梭岛上的所有生物 11． “我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。这里的“我”和“花草”在生物圈中分别扮 演的角色是（    ） A．生产者、生产者 B．生产者、消费者 C．分解者、消费者 D．消费者、生产者 12．某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、金鱼、河虾，他还必须补充的材料是（　　） A．金鱼藻 B．河水 C．洗净的沙 D．斑马鱼 13．《关于环境保护的南极条约议定书》中规定：科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（    ） A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施 14．落红不是无情物，化作春泥更护花，说明微生物（    ） A．能以植物为食 B．能促进生态系统的物质循环 C．能进行光合作用 D．能防止植物落花 15．在一个生态系统中，最基本、最关键的组成成分是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 16．北京航空航天大学的研究团队构建了我国第一个生物再生生命保障系统——“月宫一号”。在“月宫一号”里栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了动物，还有微生物来降解废物，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中的（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 17．下列选项中，正确表示食物链的是（    ） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲢鱼 18．下列关于食物链和食物网的描述，正确的是（    ） A．食物链的起点是分解者 B．食物链的终点是生产者 C．食物链中包括阳光 D．多条食物链彼此交错连接，形成食物网 19．我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于（　　） A．土地 B．肉类 C．太阳光能 D．绿色植物 20．一条蛇捕食了一只老鼠，下列说法正确的是（　　） A．老鼠不能适应环境 B．老鼠的能量流向了蛇 C．老鼠的数量会一直减少 D．老鼠和蛇构成了一条食物链 如图表示某生态系统的食物网关系，请根据图回答21-22题下列下题： 21．图中食物网共有几条食物链（    ） A．3条 B．5条 C．6条 D．8条 22．关于该食物网叙述正确的是（    ） A．该食物网中鹰和蛇只有捕食关系 B．食物网中能量可以从野兔流向老鹰 C．图中食物网要构成生态系统还缺少分解者 D．此生态系统中鹰含有的能量最多 23．在涵养水源、净化空气等方面起着重要作用，有“地球之肺”之称的生态系统是（    ） A．农田生态系统 B．草原生态系统 C．淡水生态系统 D．森林生态系统 24．下列不属于生物圈范围的是（    ） A．太平洋 B．撒哈拉沙漠 C．卧龙自然保护区 D．大气圈的上层 25．生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列关于生物圈的说法正确的是（　　） A．生物圈是指地球上全部的生物 B．生物圈的范围只包含大气圈和水圈 C．生物圈的各种资源都用之不尽 D．生物圈是地球上最大的生态系统 二、综合题（每空2分，共50分） 26．(10分) 我国传统文化源远流长，博大精深，许多俗语、诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请从生物学视角来回答，下列俗语、诗词中蕴含的生物学知识。 (1)公园中影响生物生活和分布的因素叫做 。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于 。 (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的非生物因素是 。 (3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”此诗中草和豆指的是 关系。 (4)“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物与环境之间的关系是 。 27．（16分）生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题： (1)俗话说：“霜降摘柿子”，每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会 （填“适应”或“影响”）生物。 (2)骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大。由此推测骆驼刺适于生活在 的环境中，芭蕉树适于生活在 的环境中。（两空均填“潮湿”或“干旱”） (3)空气湿度对生物的生活有着重要影响，为探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6:00、12:00、18:00测量的值）。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是 。 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是 ；早晨、中午、晚上不同时间里，空气湿度最大的时间点是 。 ④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议： 。 28．（10分）稻田养鱼是一种生态种养农业模式。该模式用稻田中的水养鱼，鱼可以吃掉稻田中的稻飞虱等害虫和杂草，鱼排出的粪便可以为稻田提供有机肥，促进水稻生长，从而实现水稻种植与水产养殖协调绿色发展。请据此回答下列问题。 (1)根据生物在生态系统中的不同作用，鱼属于 。 (2)该生态系统所需能量的最终来源是 。 (3)在该稻鱼共生系统中，水稻与杂草之间的关系是 。 (4)写出图示中的一条食物链 。 (5)从环境保护的角度分析，稻田养鱼的优点是 。 29．（14分）面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 (1)从图中可以看出，该生态系统有 条食物链，写出最短的一条食物链： 。 (2)如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的 ，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的 部分。 (3)该生态系统中有毒物质含量最高的生物是 ；该生态系统中的最终能量来源是 。 (4)如果大量捕食田鼠，那么猫头鹰的数量在一定时间内将 。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3单元第7章 生态系统【A卷·提升卷】 （考试时间：45分钟；分值：100分） 一、单选题（包括25个小题，每个小题2分，共50分） 1．合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭。影响以上生命现象的非生物因素主要是（    ） A．光照 B．温度 C．空气 D．水分 【答案】A 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】A．合欢树的叶子在白天张开进行光合作用，夜晚闭合以减少水分蒸发和避免夜间低温的伤害。夜来香的花朵在傍晚开放，吸引夜间活动的昆虫进行传粉，清晨关闭则可能是为了避免白天强烈的阳光和高温对其造成伤害。这两个例子都明确指出了光照对生物生命活动的影响，A符合题意。 B．温度是影响生物生命活动的重要因素之一，但在本题中，合欢树叶子和夜来香花朵的张开与闭合主要与光照变化相关，而非温度变化，B不符合题意。 C．空气是生物进行呼吸作用所必需的，但本题中描述的生命现象与空气的直接关系不大，C不符合题意。 D． 水分对生物的生命活动至关重要，但本题中描述的现象主要与光照有关，D不符合题意。 故选A。 2．青蛙会在冬天冬眠，影响这种习性的生态因素是（　　） A．食物 B．水分 C．温度 D．阳光 【答案】C 【分析】影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系；非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。 【详解】根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。青蛙属于两栖动物，体温会随环境温度的变化而变化，因此青蛙会在冬天冬眠。由此可见，青蛙会在冬天冬眠，影响这种习性的生态因素是温度，C正确，ABD错误。 故选C。 3．下列各项中影响小麦生长的生物因素是（ ） A．水 B．阳光 C．田鼠 D．温度 【答案】C 【分析】生态因素是环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素，包括生物因素和非生物因素。非生物因素主要有光、水、湿度和温度。 【详解】A．水是影响小麦生长的非生物因素之一。小麦的生长需要适量的水分，水分不足会导致小麦生长缓慢、枯萎甚至死亡，例如在干旱地区，小麦的产量往往会受到很大影响，故A不符合题意。 B．阳光同样是影响小麦生长的重要非生物因素。小麦是喜光植物，充足的阳光能够促进小麦的光合作用，使小麦合成更多的有机物，从而促进其生长发育，提高产量和品质，若光照不足，小麦易出现徒长、倒伏等现象，影响产量，故B不符合题意。 C．田鼠是影响小麦生长的生物因素。田鼠会啃食小麦的幼苗、茎秆和麦穗，直接破坏小麦的植株，导致小麦减产甚至绝收，给小麦生产带来严重的损失，故C符合题意。 D．温度对小麦的生长发育有着显著的影响，是重要的非生物因素之一。小麦在不同的生长阶段对温度有不同的要求，例如，小麦种子萌发需要适宜的温度范围，一般在 15℃-25℃之间较为适宜，温度过低或过高都会影响种子的萌发率，故D不符合题意。 故选C。 4．某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是光。除光不同外，其它条件如鼠妇的数量、湿度、温度等都应该相同且适宜。 【详解】A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分，且有光照不适宜，故A错误。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分，故B错误。 C．实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，故C正确。 D．实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，且干土不适宜鼠妇生存，故D错误。 故选C。 5．下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（　　） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 【答案】A 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 【详解】A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了植物（落花）对其他植物（花）的影响，属于生物因素影响生物生活，A符合题意。 B． “近水楼台先得月，向阳花木早逢春”强调的是环境条件如水源和阳光对生物的影响，属于非生物因素，B不符合题意。 C． “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明的是环境条件（温度）的差异对生物的影响，属于非生物因素，C不符合题意。 D．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述的是环境条件（水温）对生物的影响，也是非生物因素，D不符合题意。 故选A。 6．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗中所述的豆苗和杂草之间的关系是（　　） A．合作 B．共生 C．竞争 D．捕食 【答案】C 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．合作是指两种或多种生物之间为了共同的目标而相互协作，彼此互利。在这句诗中，并没有体现出豆苗和杂草之间的合作关系，故A不符合题意。 B．共生是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。这同样不符合诗中豆苗和杂草的关系，故B不符合题意。 C．竞争是指两种或多种生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象。在这句诗中，“草盛豆苗稀”正是由于杂草和豆苗争夺水分、无机盐和生存的空间，导致杂草生长旺盛而豆苗生长稀疏，这正是竞争关系的体现，故C符合题意。 D．捕食是指一种生物以另一种生物为食的关系。在这句诗中，并没有体现出豆苗和杂草之间的捕食关系，故D不符合题意。 故选 C。 7．海葵能在深海生活，却无法生活在淡水中，这说明（    ） A．生物不能适应环境 B．生物不能影响环境 C．生物能适应一切环境 D．生物能适应一定的环境 【答案】D 【分析】生物适应环境：生物通过长期进化而形成适合所在环境生存的特性，但并不是所有生物都能适应所有的环境。 【详解】A．海葵能在深海生活，说明它至少能适应深海这一特定环境，A不符合题意。 B．题目中并没有提及海葵对环境的影响，所以这一选项与题目无关，B不符合题意。 C．实际上，生物只能适应一定的环境范围，超出这个范围，生物就可能无法生存。海葵无法在淡水中生活就是一个很好的例子，C不符合题意。 D．海葵能在深海生活，说明它能适应深海的环境条件；但它无法在淡水中生活，又说明它有其适应环境的局限性，D符合题意。 故选D。 8．目前塔克拉玛干沙漠已经系上了“绿围脖”，环绕塔克拉玛干沙漠边缘，我们建设了全长3046公里的绿色阻沙防护林。人类利用植被阻沙治沙这一行为体现的生物与环境的关系是（　　） A．环境改变生物 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物影响环境 【答案】D 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。 【详解】AC．环境影响和改变生物指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约，AC不符合题意。 B．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，B不符合题意。 D．生物影响环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化；因此，人类利用植被阻沙治沙这一行为体现的生物与环境的关系是生物影响环境，D符合题意。 故选D。 9．在下列现象中，能说明生物影响环境的是（　　） A．热带雨林的植物种类比较多 B．荔枝不宜在北方地区栽种 C．松树的叶变成刺 D．蚯蚓能使土壤肥沃 【答案】D 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．热带雨林的水分充足、温度适宜，因此植物种类比较多，故说明环境影响生物，A不符合题意。 B．北方地区比南方地区的温度低，不适合荔枝生殖；因此，荔枝不宜在北方地区栽种，说明环境影响生物，B不符合题意。 C．松树生活在干旱的环境中，叶变成刺，可减少水分的散失，故说明生物适应环境，C不符合题意。 D．蚯蚓生活在土壤中，蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力；因此，蚯蚓能使土壤肥沃，说明生物能影响环境，D符合题意。 故选D。 10．下列能构成生态系统的是（    ） A．洱河森林公园 B．洱海里的所有绿头鸭 C．苍山上的所有植物 D．金梭岛上的所有生物 【答案】A 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物 部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、 消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 【详解】A．洱河森林公园是生物与环境形成的一个统一整体，能构成一个生态系统，故A符合题意。 B．洱海里的所有绿头鸭属于消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，故B不符合 题意。 C．苍山上的所有植物属于生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，故C不符合题 意。 D．金梭岛上的所有生物属于生物部分，缺少非生物部分，不能构成生态系统，故D不符合题意。 故选A。 11． “我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。这里的“我”和“花草”在生物圈中分别扮 演的角色是（    ） A．生产者、生产者 B．生产者、消费者 C．分解者、消费者 D．消费者、生产者 【答案】D 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】生产者指的是营自养生活的生物，主要是指绿色植物，这些生物的作用是为自身及生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；消费者包括各种动物，它们不能自己制造有机物，它们直接或间接地依赖绿色植物制造出来的有机物，随着动物摄取、消化食物的过程，促进生态系统的物质循环；分解者主要是营腐生生活的生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进生态系统的物质循环。 “花草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者。“我”是动物，属于消费者，D正确，ABC错误。 故选D。 12．某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、金鱼、河虾，他还必须补充的材料是（　　） A．金鱼藻 B．河水 C．洗净的沙 D．斑马鱼 【答案】A 【分析】生态瓶是模拟的生态系统，所以生态瓶中应该有生态系统的全部组成成分，包括生物部分（消费 者、生产者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。该生态瓶中已经有池塘水（非生物部分、水中细菌和真菌为分解者）、螺蛳（消费者）、小鱼（消费者）、小虾（消费者），还应该补充生产者。 【详解】A．金鱼藻，生产者，A符合题意。 B．河水，非生物部分，B不符合题意。 C．洗净的沙，非生物部分，C不符合题意。 D．斑马鱼，消费者，D不符合题意。 故选A。 13．《关于环境保护的南极条约议定书》中规定：科学工作者需要将包括粪便在内的所有生活垃圾都带走，进行妥善处理。主要是因为南极（    ） A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 D．缺乏必要的生活设施 【答案】C 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．生产者主要通过光合作用或化能作用产生有机物，为生态系统提供能量和物质基础。南极地区确实环境恶劣，生产者（如绿色植物）相对较少，但生产者并不是决定生活垃圾能否被自然分解的关键因素，A不符合题意。 B．消费者是生态系统中以其他生物为食的生物。虽然南极地区的消费者种类和数量也相对较少，但消费者的存在与否并不影响生活垃圾的自然分解过程。生活垃圾的分解主要依赖于分解者，而不是消费者，B不符合题意。 C．分解者是生态系统中将动植物遗体残骸和动物的排泄物等有机物分解成无机物的生物。在南极地区，由于环境恶劣、温度极低，分解者的种类和数量都非常有限。因此，如果科学工作者将生活垃圾留在南极，这些垃圾将很难被自然分解，从而对南极的生态环境造成长期污染，C符合题意。 D．缺乏必要的生活设施，与生活垃圾能否被自然分解没有直接关系。生活设施的缺乏可能会影响科学工作者的生活和工作条件，但不会影响生活垃圾的自然分解过程，D不符合题意。 故选C。 14．落红不是无情物，化作春泥更护花，说明微生物（    ） A．能以植物为食 B．能促进生态系统的物质循环 C．能进行光合作用 D．能防止植物落花 【答案】B 【分析】微生物能通过将动植物遗体等有机物分解成无机物，供生产者重新利用，从而促进生态系统的物质循环。 【详解】A．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现的是微生物对落花的分解作用，而不是微生物以植物为食。微生物分解动植物遗体获取营养，是将有机物分解为无机物，并非像动物捕食植物那样以植物为食，故A不符合题意。 B．微生物将落花分解成无机物，这些无机物又可以被植物吸收利用，重新参与到生态系统的物质循环中，说明了微生物能促进生态系统的物质循环，故B符合题意。 C．进行光合作用的主要是绿色植物，微生物中的部分细菌如蓝细菌等能进行光合作用，但这与 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 所体现的微生物对落花的分解作用无关，故C不符合题意。 D．诗句中未涉及微生物能防止植物落花的内容，微生物在生态系统中的主要作用是分解者，与防止植物落花并无直接关联，故D不符合题意。 故选B。 15．在一个生态系统中，最基本、最关键的组成成分是（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 【答案】A 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。在生态系统中，生产者是最基本、最关键的组成成分，没有生产者，其他生物就无法生存，A正确。 B．消费者主要是指各种动物，它们直接或间接以植物为食。在促进生物圈中的物质循环中起重要作用。但它们对自然界中物质循环的贡献不如生产者大，B错误。 C．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质在生物圈中的循环。但如果没有生产者，分解者也无法生存，因为分解者分解的有机物来源于生产者，C错误。 D．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，是生物生存的物质基础，但并非最基本、最关键的组成成分，D错误。 故选A。 16．北京航空航天大学的研究团队构建了我国第一个生物再生生命保障系统——“月宫一号”。在“月宫一号”里栽培了粮食作物、蔬菜和水果，饲养了动物，还有微生物来降解废物，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中的（    ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 【答案】C 【分析】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 【详解】A．生产者能够制造有机物，为其他生物提供食物来源，指的主要是绿色植物，A不符合题意。 B．消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，B不符合题意。 C．分解者是指生态系统中腐生的细菌、真菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物。所以，“月宫一号”中的微生物可以充当生态系统中分解者，C符合题意。 D．非生物成分指的是阳光、空气、水、温度、土壤等，D不符合题意。 故选C。 17．下列选项中，正确表示食物链的是（    ） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲢鱼 【答案】B 【分析】食物链书写要求：①起点一定是生产者；②终点是不被其他动物所食的动物；③没有分解者、非生物部分；④箭头指向捕食者（表示能量流动方向）。 【详解】A．昆虫→青蛙→蛇中，起点是昆虫，但昆虫是消费者，不是生产者。食物链的起点应该是生产者，A错误。 B．草→昆虫→食虫鸟，符合食物链的定义。草是生产者，昆虫是初级消费者，食虫鸟是次级消费者，B正确。 C．“鲫鱼→水蚤→藻类”的起点是鲫鱼，但鲫鱼是消费者，不是生产者。而且，按照常理，藻类应该是水蚤的食物，水蚤再被鲫鱼捕食，C错误。 D．“阳光→藻类→鲢鱼”中存在非生物部分的阳光，不符合食物链书写要求，D错误。 故选B。 18．下列关于食物链和食物网的描述，正确的是（    ） A．食物链的起点是分解者 B．食物链的终点是生产者 C．食物链中包括阳光 D．多条食物链彼此交错连接，形成食物网 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】AB．食物链的起点是生产者，终点是消费者，AB错误。 C．阳光属于非生物成分，食物链中不应该出现非生物成分，C错误。 D．食物网是由多条食物链彼此交错连接形成的，D正确。 故选D。 19．我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于（　　） A．土地 B．肉类 C．太阳光能 D．绿色植物 【答案】C 【分析】生物圈中的能量主要通过食物链流动，能量来源是太阳。绿色植物通过光合作用将太阳能转化为 化学能，为其它生物提供能量。 【详解】A．土地是植物生长的基础，但它本身并不提供能量。土地中的养分和水分等是植物生长所必需的， 但它们不是能量的直接来源，A错误。 B．肉类是动物性食物，它为我们提供蛋白质和脂肪等营养物质，但这些营养物质中的能量最初也是来源于 植物，进而通过食物链传递到动物体内。所以，肉类不是能量的最终来源，B错误。 C．在生态系统中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。这些有机物被其他生 物食用后，其中的能量就传递到了这些生物体内。因此，我们可以说我们所获得的能量最终来源于太阳光 能，C正确。 D．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中。虽然绿色植物是能量传递的重要一 环，但它们并不是能量的最终来源，因为它们的能量来源于太阳光能，D错误。 故选C。 20．一条蛇捕食了一只老鼠，下列说法正确的是（　　） A．老鼠不能适应环境 B．老鼠的能量流向了蛇 C．老鼠的数量会一直减少 D．老鼠和蛇构成了一条食物链 【答案】B 【分析】种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。捕食是吃与被吃的关系。 【详解】A．生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。老鼠是能适应其生存环境的，故A错误。 B．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在食物链中，单向流动、逐级递减。可见，一条蛇捕食了一只老鼠，则老鼠的能量流向了蛇，故B正确。 C．在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，老鼠的数量不会一直减少，会保持相对稳定的，故C错误。 D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。可见，蛇和老鼠都是消费者，不能构成一条食物链，故D错误。 故选B。 如图表示某生态系统的食物网关系，请根据图回答21-22题下列下题： 21．图中食物网共有几条食物链（    ） A．3条 B．5条 C．6条 D．8条 【答案】B 【详解】食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）。该图中共有5条食物链：分别是草→野兔→狐、草→鼠→狐、草→野兔→老鹰、草→鼠→老鹰、草→鼠→蛇→老鹰，这些食物链相互交织形成食物网。图中食物网共有5条食物链，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 22．关于该食物网叙述正确的是（    ） A．该食物网中鹰和蛇只有捕食关系 B．食物网中能量可以从野兔流向老鹰 C．图中食物网要构成生态系统还缺少分解者 D．此生态系统中鹰含有的能量最多 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．该食物网中鹰以蛇为食，属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食，属于竞争关系，A错误。 B．生态系统中的能量流动是通过食物链和食物网进行传递的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，所以食物网中能量可以从野兔流向老鹰，B正确。 C．图中食物网要构成生态系统还缺少分解者、非生物部分，C错误。 D．生态系统中营养级越高，含有能量最少，营养级越低，含有能量最多，所以此生态系统中鹰含有的能量最少，D错误。 故选B。 23．在涵养水源、净化空气等方面起着重要作用，有“地球之肺”之称的生态系统是（    ） A．农田生态系统 B．草原生态系统 C．淡水生态系统 D．森林生态系统 【答案】D 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，A错误。 B．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，主要以低矮的草原植被为主，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用，B错误。 C．淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，C错误。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。 故选D。 24．下列不属于生物圈范围的是（    ） A．太平洋 B．撒哈拉沙漠 C．卧龙自然保护区 D．大气圈的上层 【答案】D 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境， 因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10 千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的 大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、 海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈 是所有生物共同的家园。可见，选项中“太平洋”、“撒哈拉沙漠”和“卧龙自然保护区”都属于生物圈的 范围，而“地球大气层的上层”不属于生物圈的范围，故D正确，ABC错误。 故选D。 25．生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列关于生物圈的说法正确的是（　　） A．生物圈是指地球上全部的生物 B．生物圈的范围只包含大气圈和水圈 C．生物圈的各种资源都用之不尽 D．生物圈是地球上最大的生态系统 【答案】D 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境， 因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是 地球上最大的生态系统，A错误。 B．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右 的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．生物圈中的资源不是取之不尽、用之不竭的，我们要合理开发和利用，C错误。 D．生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此 生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统，D正确。 故选D。 二、综合题（每空2分，共50分） 26．(10分) 我国传统文化源远流长，博大精深，许多俗语、诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请从生物学视角来回答，下列俗语、诗词中蕴含的生物学知识。 (1)公园中影响生物生活和分布的因素叫做 。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于 。 (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的非生物因素是 。 (3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”此诗中草和豆指的是 关系。 (4)“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物与环境之间的关系是 。 【答案】(1) 生态因素 非生物因素 (2)温度 (3)竞争 (4)生物影响环境 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。 【详解】（1）公园中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素，像阳光、空气、水分和土壤等属于非生物因素。非生物因素为生物提供必要的生存条件。 （2）诗句中描述山上的温度比山下低，从而导致山上的桃花与山下的桃花开花时间不一样，所以影响桃花盛开的非生物因素是温度。温度影响生物的生长和发育。 （3）竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。草和豆相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，此诗中草和豆指的是竞争关系。 （4）白蚁在大堤内挖洞，使大堤的牢固性受到影响，说明生物与环境之间的关系是生物影响环境。生物能适应环境，也能影响环境。 27．（16分）生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题： (1)俗话说：“霜降摘柿子”，每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会 （填“适应”或“影响”）生物。 (2)骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大。由此推测骆驼刺适于生活在 的环境中，芭蕉树适于生活在 的环境中。（两空均填“潮湿”或“干旱”） (3)空气湿度对生物的生活有着重要影响，为探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6:00、12:00、18:00测量的值）。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是 。 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是 ；早晨、中午、晚上不同时间里，空气湿度最大的时间点是 。 ④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议： 。 【答案】(1)影响 (2) 干旱 潮湿 (3) 不同的植被环境 避免偶然性，减少实验误差，提高数据的可靠性（意近即可） 灌木丛 早晨（或6:00） 多植树造林，适当增加植被数量；减少裸地、水泥地等（写出一条，合理即可） 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】（1）每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会影响生物。 （2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。骆驼刺的叶片较小，根系非常发达，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，由此推测骆驼刺适于生活在干旱的环境中，芭蕉树的叶片长圆形，叶面较宽大，推测芭蕉树适于生活在潮湿的环境中。 （3）①通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。所以，本实验的变量是植被类型。 ②一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。 ③从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是灌木丛（90.6/73.1/85.3），空气湿度最大的时间是早晨（57.5/72.5/90.6）。 ④蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，欲增加空气中的湿度，较为有效的措施是：减少裸地、水泥地（多植树造林，适当增加植被数量）。 28．（10分）稻田养鱼是一种生态种养农业模式。该模式用稻田中的水养鱼，鱼可以吃掉稻田中的稻飞虱等害虫和杂草，鱼排出的粪便可以为稻田提供有机肥，促进水稻生长，从而实现水稻种植与水产养殖协调绿色发展。请据此回答下列问题。 (1)根据生物在生态系统中的不同作用，鱼属于 。 (2)该生态系统所需能量的最终来源是 。 (3)在该稻鱼共生系统中，水稻与杂草之间的关系是 。 (4)写出图示中的一条食物链 。 (5)从环境保护的角度分析，稻田养鱼的优点是 。 【答案】(1)消费者 (2)太阳能/阳光 (3)竞争关系 (4)水稻→稻飞虱→鱼 (5)减少杂草与水稻的竞争以及害虫对水稻的危害/鱼粪提供有机肥减少化肥使用/实现生态系统物质循环利用，增加农民收入等 【分析】1、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】（1）消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。因此鱼属于消费者。 （2）在生态系统中，太阳能是通过光合作用转化为有机物中化学能的来源，是生态系统能量的最终来源。 （3） 竞争包括种内竞争和种间竞争。 种间竞争指的是不同种生物之间相互争夺食物、空间、领地等资源，如：田里的水稻和杂草是种间竞争关系。 种内竞争是同种生物之间争夺各种资源。 （4）在稻田生态系统中，食物链描述了生物之间吃与被吃的关系。根据题目描述，我们可以确定食物链是：水稻⟶稻飞虱⟶鱼。这条食物链直接反映了水稻被稻飞虱等害虫啃食，而害虫又被鱼捕食的关系。 （5）稻田养鱼的优点是多方面的。首先，鱼可以吃掉稻田中的害虫和杂草，减少了害虫对水稻的危害以及杂草与水稻的竞争，有利于水稻的生长。其次，鱼排出的粪便可以为稻田提供有机肥，减少了化肥的使用量，降低了农业生产成本，同时也有利于生态环境的保护。此外，稻田养鱼还可以实现生态系统物质的循环利用，增加农民收入等。因此，稻田养鱼是一种生态、经济、高效的农业种养模式。 29．（14分）面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 (1)从图中可以看出，该生态系统有 条食物链，写出最短的一条食物链： 。 (2)如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的 ，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的 部分。 (3)该生态系统中有毒物质含量最高的生物是 ；该生态系统中的最终能量来源是 。 (4)如果大量捕食田鼠，那么猫头鹰的数量在一定时间内将 。 【答案】(1) 5/五 水稻→田鼠→猫头鹰 (2) 分解者 非生物 (3) 猫头鹰 太阳能 (4)减少 (5)捕食 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。共有5条食物链，最短的一条食物链：水稻→田鼠→猫头鹰。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的分解者，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的非生物部分。 （3）环境中的一些有害物质（如重金属、化学农药等）会通过食物链在生物体内逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多；该生态系统中，猫头鹰的营养级别最高，体内积累的有毒物质最多。 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。 （4）田鼠是猫头鹰的食物来源之一，大量捕食田鼠会导致田鼠数量减少，从而减少猫头鹰的食物来源，进而导致猫头鹰的数量也相应减少。 （5）生物与生物之间最常见的是捕食关系，其次还有竞争、合作、寄生等其他关系。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$