精品解析：湖南永州市/道县2026年上期期中质量监测七年级生物学（试题卷）

2026年上期七年级生物期中质量监测试题 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（生物学、地理合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本学科为开卷考试，满分100分，考试时量60分钟。 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是（ ） A. 生物生活的空间 B. 家养动物不需要环境 C. 影响生物生活的非生物因素 D. 包括生物因素和非生物因素 2. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化，生物也在不断变化。下列关于生物与环境的关系叙述正确的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 草盛豆苗稀——水对生物的影响 D. 南橘北枳——生物因素对生物的影响 3. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色。下列现象与此不同的是（　　） A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 蚯蚓能疏松土壤提高土壤肥力 C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 变色龙的体色随环境颜色改变 4. 小明在观察校园池塘时发现：浮萍等漂浮植物多生长在池塘表层，而金鱼藻等沉水植物多生长在池塘较深处。下列对该现象的解释，合理的是（ ） A. 表层水温更低，适合浮萍生长 B. 浮萍没有根，不能扎根在泥土中 C. 沉水植物需要更多水分，池塘深处水分更充足 D. 漂浮植物和沉水植物对光照的需求不同，光照影响其分布 5. 以下在涵养水源、净化空气等方面起重要作用，具有“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 淡水生态系统 D. 森林生态系统 6. 古语云“读万卷书，不如行万里路。”小明利用暑假游览了河北省内的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（　　） A. 塞罕坝国家森林公园里的落叶松 B. 白洋淀中的所有鱼类 C. 承德避暑山庄风景区 D. 衡水湖湿地的所有荷花 7. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 8. 成语“弱肉强食”生动地描绘了食物链中强者捕食弱者的自然规律。以下根据成语写成的食物链正确的是（ ） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B. 草尽狐兔愁：草←兔←狐 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物→虾→小鱼→大鱼 D. 羊落虎口：虎←羊←草 9. 荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，如下图所示，下列说法正确的是（　　） A. 该生态农业实现了对能量的多级利用，能够增加经济效益 B. 鸡粪是一种优质有机肥，荔枝树的根可直接吸收鸡粪中的有机物 C. 鸡和荔枝树是该生态农业中的生产者 D. 该生态农业可充分利用光、水、土等资源，更好地促进了物质和能量循环再利用 10. 小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。下图为小麦花的部分结构示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A. 可推测小麦花传粉的媒介主要是昆虫 B. 受精后，图中的②发育成小麦果实 C. 小麦种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 D. 图中①发育成果皮，②发育成种子 11. 1937年《歙县志》云：“毛峰，芽茶也，南则陔源，东则跳岭，北则黄山，皆地产，以黄山为最著，色香味非他山所及”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是（　　） A. 有的芽会发育成茶花 B. 茶的枝条是由叶芽发育而来的 C. 幼叶能发育成叶芽 D. 侧芽由芽原基发育而来 12. 某同学设计的实验装置及实验结果如图，下列关于该实验的分析最合理的是（ ） A. 该实验证明了根的生长具有向地性 B. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 C. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 D. 该实验证明了根的生长具有向水性 13. 圆铃大枣是聊城市最具代表性的优良果树之一，开花时可以观察到花中既有雌蕊，又有雄蕊。下列对圆铃大枣的认识不合理的是（ ） A. 枣花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 B. 大枣的可食用部分是由子房壁发育而来的 C. 叶片制造的有机物经筛管运输到果实 D. 圆铃大枣只能进行异花传粉 14. 据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，正确的是（ ） A. ①嫁接，后代有双亲的遗传特性 B. ①②③都有两性生殖细胞的结合过程 C. ①中植株成活后，表现为接穗的遗传性状 D. ③这种生殖方式可以培育无毒植株，并且繁殖速度快 15. 科学家将某些植物细胞如嫩茎切成的碎片培育成胚状体，再用营养物质和其他成分将其包裹起来，制成人工种子。如图是人工种子，可直接在田间播种萌发成幼苗。下列有关人工种子的说法正确的是（ ） A. 用人工种子繁殖属于有性生殖 B. 新植株是由人工胚乳发育而成 C. 胚状体中贮存大量的营养物质 D. 胚状体是由植物细胞经组织培养形成的 16. 在一个炎热的夏日午后，孩子们在校园里品尝西瓜，发现西瓜里面有很多种子。西瓜的果实中一般含有多粒种子，原因是其花（　　） A. 雌蕊中含有多个子房 B. 胚珠中含有多个卵细胞 C. 子房中含有多个胚珠 D. 雄蕊数量多 17. 对如图中所示枝条和芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 芽b是由1发育而来的 B. 枝条d的不断伸长是由于芽中3的不断伸展 C. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 D. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 18. 洛阳江河口泥滩上的红树林是一种独特的植物群落，红树林中的桐花树开花结果后，种子在母树上的果实内萌发，并随果实一起从树上掉下插入泥滩，很快就能长成新植株。这种繁殖方式属于（ ） A. 组织培养 B. 有性生殖 C. 嫁接 D. 扦插 19. 我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的马铃薯新品种——“优薯1号”。与用无性繁殖相比，“优薯1号”的优势之一是（ ）。 A. 子代个体间株高、产量都一样 B. 短时间内繁殖量大 C. 子代能够保持母本的优良性状 D. 子代对环境的适应能力更强 20. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其主要目的是（　　） A. 防止营养物质流失 B. 保护幼根和根毛 C. 使植物保持美观 D. 防止根部腐烂，提高成活率 21. 下列关于花和果实的叙述不正确的是（ ） A. 摘除桃花的雄蕊后，这朵花就不会发育成果实 B. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 C. 玉米粒和黄瓜都是由花的子房发育的 D. 在果树栽培和管理中，采取疏花疏果以保证得到优质的果品 22. 西瓜的花分为雄花和雌花，农民常常将西瓜雄花摘下，用雄花花蕊与雌花花蕊接触几下，这样做的原因是（　　） A. 弥补传粉不足 B. 促进果实发育 C. 增加开花数量 D. 避免雄花争夺养分 23. 种植蔬菜时，农民会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是（ ） A. 美化菜地环境，提高观赏价值 B. 防止杂草携带的病虫害影响蔬菜的生长 C. 使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D. 减少杂草与蔬菜争夺能量，使能量更多流向蔬菜 24. 地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家称之为生物圈。下列关于生物圈的说法不正确的是（　　） A. 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” B. 生物圈是地球上的全部生物的总和 C. 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层 D. 生物圈中有着多种多样的生态系统，它们构成一个统一的整体 25. 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 二、非选择题（共50分） 26. “济南三月春光好，明湖绿净明如扫”济南大明湖集灵动湖水、繁茂草木、多样水鸟于一体，彰显着城市中淡水生态系统的独特魅力。图一是该生态系统的部分食物网；图二是整个湖泊的碳循环示意图，1-4表示有关生理过程，图三是该生态系统某两种生物之间的关系。根据所学知识回答以下问题： （1）图一大明湖生态系统中共有_______条食物链，最基本、最关键的生物成分是_______；要构成一个完整的生态系统，图一还需要添加的生物成分是________________。 （2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则a代表_______。 （3）图一中给大明湖生态系统中其他生物提供所需的物质和能量来源的生物是_______。 （4）图一水鸟和虾的关系可以用图三_______表示（填字母）。 27. 周末，小阳帮妈妈煮杂粮粥时，发现碗里有多种豆类和其他粮食。他结合生物学知识对种子结构展开了观察与分析，请你结合图示协助他完成以下问题。 （1）小阳剥开一粒大豆种子时，如甲图所示，看到最外层的种皮，对种子来说，其作用是_______。大豆种子的营养物质主要储存在_______（填结构名称）中。 （2）小阳又找到一粒玉米进行观察，如乙图所示，玉米的子叶和________（填序号）共同组成________，它是新植物的幼体。 （3）小阳对比观察大豆种子和玉米籽粒，发现除④和⑤有差异外，玉米籽粒中特有的结构是________（填序号） 28. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图分析回答下列问题。 （1）图一中是玉米，果实收获时发现缺粒现象明显，来年为避免这种情况的出现应采取____措施。 （2）图二是受精示意图，[4]____落到雌蕊柱头上后，萌发形成____穿过花柱，进入____，一直到达胚珠内部，释放出精子，精子与[2]____结合形成受精卵。 （3）玉米种子萌发时，图三中[3]____发育成图一中的[C]。 （4）关于花生的一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，图四花生中的[6]“麻屋子”是指____，由图二中的[6]____发育而来。 29. 探寻小麦的一生 小麦是近3000年来对人类饮食影响最大的作物，也是我国主要粮食作物之一。请你利用所学生物学知识，解释农谚中有关小麦种植的生物学原理。（[ ]内填图中序号） （1）“种地选好种，一垄顶两垄”，“好种”的自身条件是____________________________。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是_______。 （2）“水是庄稼油，按时灌溉保丰收”，如图二，该地小麦需水量最多的时期为_______期。 （3）如图一，小麦吸收水的主要部位是根尖的[ ]_______区，其中幼根的生长主要依靠[ ]_______区和[ ]_______区。 30. 绿萝常用水培扦插进行繁殖。为找到绿萝水培扦插的最好方法，研究小组将25根绿萝插条随机平均分成5组用不同溶液处理后，放置在光照培养箱中进行水培，定期测量并记录根的数量和长度。一个月后结果如下表所示： 处理方式 清水 生根粉溶液浓度 10毫克/升 20毫克/升 40毫克/升 80毫克/升 平均生根数量（根） 4.4 4.5 5.6 4.3 4.2 根平均长度（厘米） 6.13 6.50 7.32 5.40 4.92 （1）用绿萝枝条进行水培扦插，这种生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式的优点是__________________。 （2）本实验探究的变量是：__________________。 （3）为了控制单一变量，实验选择的25根绿萝插条应是__________________________的。每组不是选择1根绿萝进行实验的目的是__________________；每组选择多根绿萝进行实验后这些数据应____________处理，使实验结果更准确。实验中设置清水组的目的是______________。 （4）实验结论：该生根粉溶液在一定浓度范围内能促进绿萝生根，在________毫克/升左右效果最好，但浓度过高会______绿萝生根。 31. 你参加了“设计并制作生态瓶”项目式学习，请完成以下任务。 （1）制作生态瓶 【项目目标】生态瓶中生物存活7天及以上，且水质清澈。 【项目材料】 ①容器：高度一致的1升____________（选填“绿色塑料瓶”或“透明玻璃瓶”）。 ②瓶中动植物：金鱼藻（6株），孔雀鱼（2条，杂食），黑壳虾（2只，杂食），苹果螺（2只，植食）。 ③其他：800毫升池塘水及适量河泥（内含微生物） 【项目实施】将材料和以上所有生物置于瓶中，保持密封。放在光照环境中，保持合适温度，持续观察7天。 （2）分析生态瓶 通过分析瓶中动物的食性，你绘制了瓶内部分食物网（如图）。黑壳虾和苹果螺之间存在____________关系。 （3）评价生态瓶 实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分的组成 生产者、消费者、分解者均齐全 缺少一种成分 稳定性 水质及生物存活情况 7天时水质清澈，生物均存活 <7天时水质浑浊，有部分生物死亡 分析制作生态瓶环节中已选择的材料，在“生物部分的组成”这一维度的评价等级应为________，依据是_______________________________________________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是________。 （4）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助兴趣小组提出合理的改进措施：______________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期七年级生物期中质量监测试题 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡（生物学、地理合卷）两部分，考试结束后，只交答题卡。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 3.本学科为开卷考试，满分100分，考试时量60分钟。 一、单选题（每小题2分，共50分） 1. 下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是（ ） A. 生物生活的空间 B. 家养动物不需要环境 C. 影响生物生活的非生物因素 D. 包括生物因素和非生物因素 【答案】D 【解析】 【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 【详解】A．生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，A不符合题意。 B．任何生物都离不开环境，包括家养动物，如家养动物也需要食物、适宜的温度等，B不符合题意。 C．D．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，C不符合题意，D符合题意。 故选D。 【点睛】理解生物的生活环境是解答本题的关键。 2. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化，生物也在不断变化。下列关于生物与环境的关系叙述正确的是（　　） A. 千里之堤，溃于蚁穴——生物适应环境 B. 大树底下好乘凉——生物影响环境 C. 草盛豆苗稀——水对生物的影响 D. 南橘北枳——生物因素对生物的影响 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括： 1．生物适应环境（如保护色、拟态等）； 2．生物影响环境（如改变局部气候、土壤等）； 3．环境影响生物。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”——蚂蚁挖洞导致堤坝崩溃，体现生物（蚂蚁）对环境（堤坝）的破坏性影响，属于生物影响环境，故A错误。 B．“大树底下好乘凉”——树木的蒸腾作用和遮阴降低局部温度，体现生物（树）对环境（气候）的改善作用，属于生物影响环境，故B正确。 C．“草盛豆苗稀”——杂草与豆苗竞争光照、水分等资源，导致豆苗生长受限，体现生物因素（杂草）对其他生物（豆苗）的影响，故C错误。 D．“南橘北枳”——同一植物（橘）在南北不同气候（温度、光照等非生物因素）下果实性状改变，体现非生物因素对生物的影响，故D错误。 故选B。 3. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色。下列现象与此不同的是（　　） A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 蚯蚓能疏松土壤提高土壤肥力 C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 变色龙的体色随环境颜色改变 【答案】B 【解析】 【分析】雷鸟的羽毛随季节变化是一种适应性特征，用于环境伪装（保护色）。本题要求找出与雷鸟现象（生物自身适应环境的外观或行为变化）不同的选项。 【详解】A．枯叶蝶停在树上像枯叶，这是拟态伪装，与雷鸟的体色变化类似，属于生物适应环境的特征，故A不符合题意。 B．蚯蚓能疏松土壤提高土壤肥力，这是蚯蚓的行为对土壤的生态影响，而非自身适应环境的体色或形态变化，与雷鸟现象不同，故B符合题意。 C．仙人掌的叶退化成针形，这是植物对干旱环境的结构适应，与雷鸟的适应性变化类似，故C不符合题意。 D．变色龙的体色随环境颜色改变，这是动物的体色变化以适应环境，与雷鸟现象类似，故D不符合题意。 故选B。 4. 小明在观察校园池塘时发现：浮萍等漂浮植物多生长在池塘表层，而金鱼藻等沉水植物多生长在池塘较深处。下列对该现象的解释，合理的是（ ） A. 表层水温更低，适合浮萍生长 B. 浮萍没有根，不能扎根在泥土中 C. 沉水植物需要更多水分，池塘深处水分更充足 D. 漂浮植物和沉水植物对光照的需求不同，光照影响其分布 【答案】D 【解析】 【详解】A．池塘表层受阳光照射多，水温通常更高，并非更低，A错误。 B．浮萍有根，只是根较为纤细，并非没有根，B错误。 C．池塘中各处水分都十分充足，沉水植物生长在深处不是因为需要更多水分，该解释不合理，C错误。 D．浮萍等漂浮植物需较强光照进行光合作用，多分布在光照充足的池塘表层；金鱼藻等沉水植物适应较弱光照环境，多生长在光照较弱的池塘较深处，光照是影响它们分布的关键因素，D正确。 5. 以下在涵养水源、净化空气等方面起重要作用，具有“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 淡水生态系统 D. 森林生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】不同生态系统具有不同特点和功能。湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称；草原生态系统以草本植物为主，能保持水土、防风固沙；淡水生态系统为人类提供饮用水等；森林生态系统中植物种类丰富，能涵养水源、保持水土、净化空气等。 【详解】A．湿地生态系统以净化水质、蓄洪抗旱为主，被称为“地球之肾”，故A错误。 B．草原生态系统主要起防风固沙、保持水土的作用，故B错误。 C．淡水生态系统主要维持水资源平衡，与“地球之肺”功能无关，故C错误。 D．森林生态系统通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，且在涵养水源、净化空气等方面作用显著，有“地球之肺”之称，故D正确。 故选D。 6. 古语云“读万卷书，不如行万里路。”小明利用暑假游览了河北省内的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（　　） A. 塞罕坝国家森林公园里的落叶松 B. 白洋淀中的所有鱼类 C. 承德避暑山庄风景区 D. 衡水湖湿地的所有荷花 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。 【详解】A．塞罕坝国家森林公园里的落叶松仅包含生产者这一类生物，缺少消费者、分解者以及非生物部分，不能构成生态系统，故A错误。 B．白洋淀中的所有鱼类仅包含消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，故B错误。 C．承德避暑山庄风景区既包含了景区内的所有生物，又包含了生物生存的非生物环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，故C正确。 D．衡水湖湿地的所有荷花仅包含生产者，缺少其他生物成分和非生物部分，不能构成生态系统，故D错误。 7. 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自动（自我）调节能力； 在一个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态下，这叫做生态平衡； 草原生态系统中的狼和鹿为捕食关系，构成的食物链为捕食食物链。 【详解】在食物链“植物→鹿→狼”中，若是狼由于某种疾病而大量死亡，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少。即鹿群的变化：先迅速上升，后急剧下降。循环下去，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8. 成语“弱肉强食”生动地描绘了食物链中强者捕食弱者的自然规律。以下根据成语写成的食物链正确的是（ ） A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B. 草尽狐兔愁：草←兔←狐 C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物→虾→小鱼→大鱼 D. 羊落虎口：虎←羊←草 【答案】C 【解析】 【分析】食物链反映的是不同生物之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．该食物链中，蚌是动物，属于消费者，而食物链的起点应该是生产者，此食物链缺少生产者，故A不符合题意。 B．食物链的箭头方向应该是指向捕食者，表示物质和能量的流动方向，而此选项中箭头方向反了，正确的食物链应该是草→兔→狐，故B不符合题意。 C．该食物链以植物（生产者）为起点，虾以植物为食，是初级消费者；小鱼吃虾，是次级消费者；大鱼吃小鱼，是三级消费者，符合食物链的书写规则，故C符合题意。 D．食物链的箭头方向错误，且此食物链缺少从草到羊这一环节的正确箭头指向，正确的食物链应该是草→羊→虎，故D不符合题意。 故选C。 9. 荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，如下图所示，下列说法正确的是（　　） A. 该生态农业实现了对能量的多级利用，能够增加经济效益 B. 鸡粪是一种优质有机肥，荔枝树的根可直接吸收鸡粪中的有机物 C. 鸡和荔枝树是该生态农业中的生产者 D. 该生态农业可充分利用光、水、土等资源，更好地促进了物质和能量循环再利用 【答案】A 【解析】 【详解】A．该生态农业通过鸡吃虫、草，鸡粪为荔枝树提供无机盐和改良土壤等环节，实现了能量的多级利用，减少了农药和化肥的使用，同时提高了产量，能够增加经济效益，A正确。 B．荔枝树进行生命活动所需要的有机物是通过光合作用制造的，它的根不从土壤中吸收有机物。鸡粪中的有机物需要先被分解者分解为水和无机盐等，才能被荔枝树的根吸收，B错误。 C．鸡是一种动物，不能进行光合作用自己制造有机物，属于消费者；荔枝树是一种被子植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，C错误。 D．生态系统中能量是单向流动、逐级递减的，不能循环再利用；物质可以循环利用，D错误。 10. 小麦花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。下图为小麦花的部分结构示意图。据图分析，下列说法正确的是（　　） A. 可推测小麦花传粉的媒介主要是昆虫 B. 受精后，图中的②发育成小麦果实 C. 小麦种子萌发时，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴 D. 图中①发育成果皮，②发育成种子 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①子房壁，②胚珠。 【详解】A．小麦花没有香味和鲜艳的色彩，不具备吸引昆虫传粉的特征，且花粉多而轻，推测其传粉媒介主要是风，而非昆虫，A错误。 B．花完成受精后，子房发育成果实。图中②是胚珠，受精后②会发育成种子，B错误。 C．小麦属于单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发时，是胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，C错误。 D．图中①子房壁发育成果皮，②胚珠发育成种子，D正确。 故选D。 11. 1937年《歙县志》云：“毛峰，芽茶也，南则陔源，东则跳岭，北则黄山，皆地产，以黄山为最著，色香味非他山所及”。下列关于茶芽的叙述，不正确的是（　　） A. 有的芽会发育成茶花 B. 茶的枝条是由叶芽发育而来的 C. 幼叶能发育成叶芽 D. 侧芽由芽原基发育而来 【答案】C 【解析】 【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．不同类型的芽会发育成不同的器官。例如，花芽会发育成花，所以有的芽确实会发育成茶花，故A正确。 B．在植物的生长过程中，叶芽会发育成枝条。所以，茶的枝条确实是由叶芽发育而来的，故B正确。 C．在植物的生长过程中，幼叶会发育成叶，故C错误。 D．由分析可知，侧芽由芽原基发育而来，故D正确。 故选C。 12. 某同学设计的实验装置及实验结果如图，下列关于该实验的分析最合理的是（ ） A. 该实验证明了根的生长具有向地性 B. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 C. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 D. 该实验证明了根的生长具有向水性 【答案】D 【解析】 【分析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的。控制单一变量是探究实验必须遵守的原则。 【详解】A．因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，A错误。 B．只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，B错误。 C．植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，C错误。 D．幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，根表现出的是向水性，D正确。 故选D。 13. 圆铃大枣是聊城市最具代表性的优良果树之一，开花时可以观察到花中既有雌蕊，又有雄蕊。下列对圆铃大枣的认识不合理的是（ ） A. 枣花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 B. 大枣的可食用部分是由子房壁发育而来的 C. 叶片制造的有机物经筛管运输到果实 D. 圆铃大枣只能进行异花传粉 【答案】D 【解析】 【详解】A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊，二者与果实和种子的形成有直接关系，故A不符合题意。 B．大枣的可食用部分属于果皮，果皮由子房壁发育而来，故B不符合题意。 C．植物叶片光合作用制造的有机物经筛管运输到果实等各个器官，故C不符合题意。 D．圆铃大枣的花是两性花，既可以进行自花传粉，也可以进行异花传粉，并非只能进行异花传粉，故D符合题意。 14. 据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，正确的是（ ） A. ①嫁接，后代有双亲的遗传特性 B. ①②③都有两性生殖细胞的结合过程 C. ①中植株成活后，表现为接穗的遗传性状 D. ③这种生殖方式可以培育无毒植株，并且繁殖速度快 【答案】C 【解析】 【详解】A．①嫁接属于无性生殖，后代只具有母本（接穗）的遗传特性，没有双亲的遗传特性，A错误。 B．①嫁接、②组织培养都没有两性生殖细胞的结合过程，只有③种子繁殖有，B错误。 C．嫁接成活后，接穗作为提供遗传物质的部分，植株会表现为接穗的遗传性状，C正确。 D．可以培育无毒植株且繁殖速度快的是组织培养（②），③是种子繁殖，不具备这个特点，D错误。 15. 科学家将某些植物细胞如嫩茎切成的碎片培育成胚状体，再用营养物质和其他成分将其包裹起来，制成人工种子。如图是人工种子，可直接在田间播种萌发成幼苗。下列有关人工种子的说法正确的是（ ） A. 用人工种子繁殖属于有性生殖 B. 新植株是由人工胚乳发育而成 C. 胚状体中贮存大量的营养物质 D. 胚状体是由植物细胞经组织培养形成的 【答案】D 【解析】 【详解】A．人工种子是利用植物组织培养技术将植物细胞培育成胚状体后制作而成，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误。 B．新植株是由胚状体发育而成，人工胚乳主要为胚状体的发育提供营养物质，并非发育成新植株，B错误。 C．人工种子中，人工胚乳贮存大量的营养物质，为胚状体发育提供营养，C错误。 D．胚状体是由植物细胞如嫩茎切成的碎片，经过植物组织培养形成的，D正确。 16. 在一个炎热的夏日午后，孩子们在校园里品尝西瓜，发现西瓜里面有很多种子。西瓜的果实中一般含有多粒种子，原因是其花（　　） A. 雌蕊中含有多个子房 B. 胚珠中含有多个卵细胞 C. 子房中含有多个胚珠 D. 雄蕊数量多 【答案】C 【解析】 【详解】A．雌蕊中的子房发育成果实，而不是种子，并且西瓜的雌蕊中只有一个子房，并非多个子房，A错误。 B．胚珠中的卵细胞受精后发育成种子的胚，种子的数量由胚珠的数量决定，与卵细胞数量无关，B错误。 C．胚珠发育成种子，西瓜子房中含有多个胚珠，所以能发育成多粒种子，C正确。 D．雄蕊的作用是提供花粉，种子的数量与雄蕊数量无关，而是由子房内胚珠的数量决定，D错误。 17. 对如图中所示枝条和芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 芽b是由1发育而来的 B. 枝条d的不断伸长是由于芽中3的不断伸展 C. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 D. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 【答案】A 【解析】 【详解】A．b是侧芽，是由4芽原基发育而来的，1生长点能够形成新的芽结构和发育成a顶芽，A错误。 B．3芽轴将来发育成茎，因此枝条d不断伸长的原因是枝芽中3芽轴的不断伸展，B正确。 C．从芽着生的位置，可以把植物的芽分为顶芽和侧芽，着生在枝条顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面的芽是侧芽。图中的a着生在枝条顶端，为顶芽；b和c着生在枝条侧面，为侧芽，C正确。 D．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的制约作用，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，该现象为顶端优势。如果摘除顶芽，打破顶端优势，侧芽很快就能发育成枝条。因此，摘除a顶芽后，有利于促进b和c侧芽发育成枝条，D正确。 18. 洛阳江河口泥滩上的红树林是一种独特的植物群落，红树林中的桐花树开花结果后，种子在母树上的果实内萌发，并随果实一起从树上掉下插入泥滩，很快就能长成新植株。这种繁殖方式属于（ ） A. 组织培养 B. 有性生殖 C. 嫁接 D. 扦插 【答案】B 【解析】 【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖则不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体。 【详解】A．组织培养属于无性生殖，需人工操作将植物组织在无菌条件下培养成新个体，与题干中种子自然萌发的过程无关，故A不符合题意。 B．桐花树通过开花结果产生种子，种子由受精卵发育而来，属于有性生殖，故B符合题意。 C．嫁接需将植物体的芽或枝接到另一植物体上，与种子繁殖无关，故C不符合题意。 D．扦插是通过植物茎段插入土壤生根繁殖，属于无性生殖，与题干中种子萌发无关，故D不符合题意。 故选B。 19. 我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的马铃薯新品种——“优薯1号”。与用无性繁殖相比，“优薯1号”的优势之一是（ ）。 A. 子代个体间株高、产量都一样 B. 短时间内繁殖量大 C. 子代能够保持母本的优良性状 D. 子代对环境的适应能力更强 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子繁殖属于有性生殖，子代具有双亲的遗传特性，存在变异，个体间株高、产量不会完全一样，故A错误。 B．无性繁殖的优势是短时间内繁殖量大，种子繁殖的速度相对较慢，故B错误。 C．无性生殖的子代能够保持母本的优良性状，而种子繁殖的子代具有双亲的遗传特征，无法保持母本的全部优良性状，故C错误。 D．种子繁殖属于有性生殖，子代的遗传物质来自双亲，变异概率更高，对环境的适应能力更强，故D正确。 20. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其主要目的是（　　） A. 防止营养物质流失 B. 保护幼根和根毛 C. 使植物保持美观 D. 防止根部腐烂，提高成活率 【答案】B 【解析】 【详解】A．带土移栽的核心目的并非防止营养物质流失，土壤中的营养物质不是该操作的考量重点，A错误。 B．根吸收水和无机盐主要依赖幼根和根毛，带土移栽能够保护幼根和根毛，提升植物的吸水能力，进而提高移栽成活率，B正确。 C．带土移栽和保持植物美观没有关联，C错误。 D．带土移栽无法防止根部腐烂，根部腐烂多由病菌感染、积水等因素引发，D错误。 21. 下列关于花和果实的叙述不正确的是（ ） A. 摘除桃花的雄蕊后，这朵花就不会发育成果实 B. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 C. 玉米粒和黄瓜都是由花的子房发育的 D. 在果树栽培和管理中，采取疏花疏果以保证得到优质的果品 【答案】A 【解析】 【详解】A．桃花是两性花，摘除桃花的雄蕊后，该花可通过异花传粉完成受精，雌蕊的子房仍能发育成果实，A错误。 B．玉米是一种被子植物，被子植物的果实由果皮和种子构成。玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米是由子房发育而来的果实，B正确。 C．被子植物完成传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子等。玉米和黄瓜都是被子植物，玉米粒属于果实，黄瓜也是果实，二者均由花的子房发育而来，C正确。 D．在果树栽培和管理中，疏花疏果能减少有机物的消耗，使剩余花果获得更多营养供应，利于得到优质果品，D正确。 22. 西瓜的花分为雄花和雌花，农民常常将西瓜雄花摘下，用雄花花蕊与雌花花蕊接触几下，这样做的原因是（　　） A. 弥补传粉不足 B. 促进果实发育 C. 增加开花数量 D. 避免雄花争夺养分 【答案】A 【解析】 【分析】传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。 【详解】植物的果穗常有缺粒的或空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常常给植物进行人工辅助授粉帮助植物传粉、放养蜜蜂帮助植物传粉等。因此，农民常常将西瓜雄花摘下，用雄花花蕊与雌花花蕊接触几下，这样做的原因是弥补传粉不足，提高受精率，保证了丰产丰收。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 23. 种植蔬菜时，农民会想方设法除去杂草。从能量流动的角度分析，这样做的主要目的是（ ） A. 美化菜地环境，提高观赏价值 B. 防止杂草携带的病虫害影响蔬菜的生长 C. 使能量双向流动，进一步提高能量循环利用效率 D. 减少杂草与蔬菜争夺能量，使能量更多流向蔬菜 【答案】D 【解析】 【详解】A．美化菜地环境属于观赏价值范畴，与能量流动无关，故A不符合题意。 B．防止杂草携带病虫害影响蔬菜生长属于生物防治角度，并非从能量流动角度分析除草的目的，故B不符合题意。 C．生态系统中能量流动是单向的，逐级递减，且不能循环利用，故C不符合题意。 D．杂草会与蔬菜争夺阳光、水分等资源，除去杂草可减少其对能量的消耗，使更多能量流向蔬菜，提高作物的产量，故D符合题意。 24. 地球的直径长达一万多千米，而地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家称之为生物圈。下列关于生物圈的说法不正确的是（　　） A. 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” B. 生物圈是地球上的全部生物的总和 C. 人类的活动可以到达生物圈的各个圈层 D. 生物圈中有着多种多样的生态系统，它们构成一个统一的整体 【答案】B 【解析】 【详解】A．岩石圈是地球表面的固体部分，陆生生物生活在岩石圈或岩石圈的表面，岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，A正确。 B．生物圈不仅包括地球上的全部生物，还包括它们生活的环境，是生物与环境构成的统一整体，而不只是全部生物的总和，B错误。 C．人类借助飞机、潜艇等工具，可以到达大气圈、水圈的大部分区域以及岩石圈等生物圈的各个圈层，C正确。 D．生物圈包含森林、草原、海洋等多种多样的生态系统，这些生态系统相互关联、相互影响，构成一个统一的整体，D正确。 25. 习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中具有一定的自动调节能力。生物种类越多、结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。 【详解】Ａ．围湖造田会缩小湖泊面积，破坏湖泊调蓄洪水、为水生生物提供栖息地等生态功能，不仅无法改善生态环境，还会加剧生态破坏，故A错误。 Ｂ．长江“十年禁渔”能为水生生物营造良好的繁殖与生长环境，助力水生生物种群数量恢复，维持水生生态系统平衡，可有效保护生态安全，故B正确。 Ｃ．生态系统的自我调节能力与生物种类、数量密切相关，森林生态系统生物种类最丰富，自我调节能力最强；沙漠生态系统虽生物种类稀少，但仍具备一定自我调节能力，并非没有自我调节能力，故C错误。 Ｄ．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系，共同构成统一的整体，并非毫无关联，故D错误。 故选B。 二、非选择题（共50分） 26. “济南三月春光好，明湖绿净明如扫”济南大明湖集灵动湖水、繁茂草木、多样水鸟于一体，彰显着城市中淡水生态系统的独特魅力。图一是该生态系统的部分食物网；图二是整个湖泊的碳循环示意图，1-4表示有关生理过程，图三是该生态系统某两种生物之间的关系。根据所学知识回答以下问题： （1）图一大明湖生态系统中共有_______条食物链，最基本、最关键的生物成分是_______；要构成一个完整的生态系统，图一还需要添加的生物成分是________________。 （2）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则a代表_______。 （3）图一中给大明湖生态系统中其他生物提供所需的物质和能量来源的生物是_______。 （4）图一水鸟和虾的关系可以用图三_______表示（填字母）。 【答案】（1） ①. 7##七 ②. 生产者 ③. 分解者 （2）青蛙 （3）荷花 （4）B 【解析】 【小问1详解】 从生产者荷花开始，沿箭头依次计数食物链，可得：荷花→小鱼→黑鱼、荷花→小鱼→水鸟、荷花→虾→黑鱼、荷花→虾→水鸟、荷花→鼠→蛇、荷花→食草昆虫→水鸟、荷花→食草昆虫→青蛙→蛇，共7条。 生产者能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量，是生态系统最基本、最关键的生物成分。生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，图一仅包含生产者和消费者，因此要构成完整生态系统，还需要添加的生物成分是分解者。 【小问2详解】 能量沿食物链流动逐级递减，因此营养级越低，有机物总量越多。图二中丙的有机物含量排序为，因此三种生物的食物链为乙→，对应图一中食物链：生产者荷花（乙）→食草昆虫（b）→青蛙（a）→蛇（c），因此a代表青蛙。 【小问3详解】 荷花作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能，是整个生态系统中所有生物物质和能量的来源，因此该生物是荷花。 【小问4详解】 图一中水鸟以虾为食，二者为捕食关系。图三中A同升同降，是互利共生；B呈现“先增先减为被捕食者，后增后减为捕食者”的规律，是捕食关系；C呈现一方存活、一方消亡，是竞争关系，因此水鸟和虾的关系对应图三B。 27. 周末，小阳帮妈妈煮杂粮粥时，发现碗里有多种豆类和其他粮食。他结合生物学知识对种子结构展开了观察与分析，请你结合图示协助他完成以下问题。 （1）小阳剥开一粒大豆种子时，如甲图所示，看到最外层的种皮，对种子来说，其作用是_______。大豆种子的营养物质主要储存在_______（填结构名称）中。 （2）小阳又找到一粒玉米进行观察，如乙图所示，玉米的子叶和________（填序号）共同组成________，它是新植物的幼体。 （3）小阳对比观察大豆种子和玉米籽粒，发现除④和⑤有差异外，玉米籽粒中特有的结构是________（填序号） 【答案】（1） ①. 保护胚 ②. 子叶 （2） ①. ⑦⑧⑨ ②. 胚 （3）⑥ 【解析】 【小问1详解】 大豆种子最外层的④是种皮，种皮的作用是保护内部幼嫩的胚；大豆属于双子叶植物，没有胚乳结构，营养物质主要储存在子叶中。 【小问2详解】 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，因此玉米的子叶和⑦胚芽、⑧胚轴、⑨胚根共同组成胚。 【小问3详解】 大豆作为双子叶植物，种子只有种皮和胚两部分，无胚乳；玉米作为单子叶植物，玉米籽粒中特有的储存营养的结构是⑥胚乳。 28. 春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的景象给了你怎样的启示呢？请据图分析回答下列问题。 （1）图一中是玉米，果实收获时发现缺粒现象明显，来年为避免这种情况的出现应采取____措施。 （2）图二是受精示意图，[4]____落到雌蕊柱头上后，萌发形成____穿过花柱，进入____，一直到达胚珠内部，释放出精子，精子与[2]____结合形成受精卵。 （3）玉米种子萌发时，图三中[3]____发育成图一中的[C]。 （4）关于花生的一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，图四花生中的[6]“麻屋子”是指____，由图二中的[6]____发育而来。 【答案】（1）人工授粉 （2） ①. 花粉 ②. 花粉管 ③. 胚珠 ④. 卵细胞 （3）胚芽 （4） ①. 果皮 ②. 子房壁 【解析】 【小问1详解】 玉米属于风媒花，在自然状态下，可能会因为风力不足等原因导致传粉不足，从而出现缺粒现象。为了避免这种情况，来年应采取人工授粉措施，人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉的不足，提高结实率。 【小问2详解】 图二中，4花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，形成花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠内部。花粉管中的精子，与2卵细胞结合形成受精卵，将来发育成胚。 【小问3详解】 玉米种子萌发时，3胚芽发育成茎和叶，也就是发育成图一中的C（茎和叶）。种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【小问4详解】 “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，其中 “麻屋子”指的是花生的果皮，6是花生的果皮，它是由图二中的6子房壁发育而来的。“红帐子”指的是种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而来。 29. 探寻小麦的一生 小麦是近3000年来对人类饮食影响最大的作物，也是我国主要粮食作物之一。请你利用所学生物学知识，解释农谚中有关小麦种植的生物学原理。（[ ]内填图中序号） （1）“种地选好种，一垄顶两垄”，“好种”的自身条件是____________________________。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是_______。 （2）“水是庄稼油，按时灌溉保丰收”，如图二，该地小麦需水量最多的时期为_______期。 （3）如图一，小麦吸收水的主要部位是根尖的[ ]_______区，其中幼根的生长主要依靠[ ]_______区和[ ]_______区。 【答案】（1） ①. 胚完整、且有活力、度过休眠期 ②. 适宜的温度 （2）灌浆 （3） ①. ⑨成熟 ②. ⑩伸长 ③. ⑪分生 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要满足自身条件和外界条件，“好种”指能保证种子正常萌发、长出健壮植株的种子，其自身条件为胚完整且有活力，且已经度过休眠期。 “白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”体现不同节气的温度不同，适合播种的时间对应合适的温度，说明影响种子萌发的重要外界条件之一是适宜的温度。 【小问2详解】 观察图二的柱状图可以直观看出，四个发育时期中，灌浆期对应的需水量最高，因此该地小麦需水量最多的时期为灌浆期。 【小问3详解】 图一的根尖从上到下依次是⑨成熟区、⑩伸长区、⑪分生区、⑫根冠。⑨成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是小麦吸收水的主要部位。 幼根的生长一方面依靠⑪分生区细胞分裂增加细胞数目，另一方面依靠⑩伸长区细胞生长增大细胞体积，因此幼根生长主要依靠分生区和伸长区。 30. 绿萝常用水培扦插进行繁殖。为找到绿萝水培扦插的最好方法，研究小组将25根绿萝插条随机平均分成5组用不同溶液处理后，放置在光照培养箱中进行水培，定期测量并记录根的数量和长度。一个月后结果如下表所示： 处理方式 清水 生根粉溶液浓度 10毫克/升 20毫克/升 40毫克/升 80毫克/升 平均生根数量（根） 4.4 4.5 5.6 4.3 4.2 根平均长度（厘米） 6.13 6.50 7.32 5.40 4.92 （1）用绿萝枝条进行水培扦插，这种生殖方式属于________（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式的优点是__________________。 （2）本实验探究的变量是：__________________。 （3）为了控制单一变量，实验选择的25根绿萝插条应是__________________________的。每组不是选择1根绿萝进行实验的目的是__________________；每组选择多根绿萝进行实验后这些数据应____________处理，使实验结果更准确。实验中设置清水组的目的是______________。 （4）实验结论：该生根粉溶液在一定浓度范围内能促进绿萝生根，在________毫克/升左右效果最好，但浓度过高会______绿萝生根。 【答案】（1） ①. 无性 ②. 保持母本优良性状，繁殖速度快 （2）生根粉溶液浓度 （3） ①. 生长状况、大小、长度基本一致 ②. 避免偶然性，减小实验误差 ③. 求平均值 ④. 形成对照 （4） ①. 20 ②. 抑制 【解析】 【小问1详解】 绿萝扦插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖；无性生殖的新个体遗传物质与母体一致，因此能稳定保持母本的优良性状，且繁殖过程简便，速度较快。 【小问2详解】 实验中设置了清水组和不同浓度的生根粉溶液组，除生根粉溶液浓度这一条件不同外，其他培养条件均相同，所以本实验的变量是生根粉溶液的浓度。 【小问3详解】 对照实验需遵循单一变量原则，因此所选绿萝插条的生长状况要一致，避免插条自身差异干扰实验结果；每组选用多根插条可以避免单一插条的特殊情况带来的偶然误差；对多根插条的数据取平均值能减小误差，使实验结果更准确；清水组未施加生根粉处理，与其他实验组对比，可直观判断生根粉对绿萝生根的作用，起到对照作用。 【小问4详解】 从表格数据可以看出，当生根粉溶液浓度为20毫克/升时，绿萝的平均生根数量最多、根平均长度最长，说明该浓度促进生根的效果最佳；当浓度升高至80毫克/升时，绿萝的平均生根数量和根平均长度均低于清水组，说明浓度过高会抑制绿萝的生根。 31. 你参加了“设计并制作生态瓶”项目式学习，请完成以下任务。 （1）制作生态瓶 【项目目标】生态瓶中生物存活7天及以上，且水质清澈。 【项目材料】 ①容器：高度一致的1升____________（选填“绿色塑料瓶”或“透明玻璃瓶”）。 ②瓶中动植物：金鱼藻（6株），孔雀鱼（2条，杂食），黑壳虾（2只，杂食），苹果螺（2只，植食）。 ③其他：800毫升池塘水及适量河泥（内含微生物） 【项目实施】将材料和以上所有生物置于瓶中，保持密封。放在光照环境中，保持合适温度，持续观察7天。 （2）分析生态瓶 通过分析瓶中动物的食性，你绘制了瓶内部分食物网（如图）。黑壳虾和苹果螺之间存在____________关系。 （3）评价生态瓶 实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分的组成 生产者、消费者、分解者均齐全 缺少一种成分 稳定性 水质及生物存活情况 7天时水质清澈，生物均存活 <7天时水质浑浊，有部分生物死亡 分析制作生态瓶环节中已选择的材料，在“生物部分的组成”这一维度的评价等级应为________，依据是_______________________________________________。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是________。 （4）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比及其他非生物因素中任选一个角度，帮助兴趣小组提出合理的改进措施：______________________________________________________________________。 【答案】（1）透明玻璃瓶 （2）竞争和捕食 （3） ①. A ②. 瓶内有生产者金鱼藻、消费者孔雀鱼/黑壳虾/苹果螺、河泥中微生物（分解者），三类生物成分齐全 ③. 有限的 （4）①空间，选用容积更大的容器，增大生物生存空间；②生物配比，减少动物数量，增加生产者金鱼藻数量，保证氧气和有机物供给；③非生物因素，放置在散射光处，避免强光暴晒，控制适宜温度（任选一条作答即可） 【解析】 【小问1详解】 生态瓶内的生产者（金鱼藻）需要光照进行光合作用，绿色塑料瓶透光性差，会阻挡光线，影响光合作用，透明玻璃瓶透光性好，能满足金鱼藻对光照的需求，因此选择透明玻璃瓶。 【小问2详解】 结合题图食物网可知，黑壳虾可以捕食苹果螺，存在捕食关系；同时黑壳虾和苹果螺都以金鱼藻为食，争夺相同的食物，因此还存在竞争关系，所以二者存在捕食和竞争关系。 【小问3详解】 ① 生态系统的生物部分包含生产者、消费者、分解者三个组成成分，该生态瓶中，金鱼藻能光合作用制造有机物，是生产者；孔雀鱼、黑壳虾、苹果螺直接或间接以生产者制造的有机物为食，属于消费者；河泥中的微生物可以分解动植物遗体，属于分解者，三种成分全部齐全，符合评价等级A的标准。 ② 任何生态系统的自我调节能力都是有限的，该生态瓶是小型人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，自我调节能力更弱，当外界干扰超过其限度后，生态系统就会崩溃，因此该生态瓶自我调节能力是有限的。 【小问4详解】 空间角度：选用容积更大的容器，增大生物的生存空间，这样可以为生物提供更广阔的活动范围和资源空间，有利于生物的生长和繁殖，从而延长生态瓶维持的时间。 生物配比角度：减少动物数量，因为动物数量过多可能会导致对食物和氧气的竞争过于激烈，增加生产者金鱼藻数量，能保证为动物提供更充足的氧气和有机物，维持生态系统的平衡，延长生态瓶维持时间。 非生物因素角度：放置在散射光处，避免强光暴晒。强光可能会使水温过高，影响生物生存，控制适宜温度有利于生物的正常生命活动，进而延长生态瓶维持的时间。（任选一条作答即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $