3.7.3生物圈 课件-2025-2026学年苏教版生物七年级下册

第3单元 生物与环境 第7章生 态 系 统 第3节 生物圈 学习目标 1. 通过讨论、调查与分析，了解不同类型生态系统有着不同的组成成分。 2. 通过分析生物共同的生命“大家庭”——生物圈，形成保护环境的意识，认同人与自然和谐共生。 知识梳理 1. 根据人类对生态系统的影响程度,生态系统可以分为________生态系统和__________生态系统等。 2. 根据非生物环境的不同,自然生态系统可以分为________生态系统和__________生态系统。 (1)按照水域环境的具体特征，水域生态系统可以分为________生态系统和_________生态系统等。 知识点1 生态系统的类型 人工 自然 水域 陆地 海洋 淡水 (2)按照陆地环境的具体特征，陆地生态系统可以分为_______生态系统和________生态系统等。 森林 拓展：①森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称。②除了上面提到的生态系统，自然生态系统中还有一种湿地生态系统，它被称为“地球之肾”。 草原 【例1】白鹤滩水电站是仅次于三峡水电站的世界第二大水电站，从正式开始蓄水以来，已形成库容200多亿立方米的巨大水库。白鹤滩水电站库区属于( ) A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 淡水生态系统 D. 农田生态系统 C 3. __________是地球上多种类型生态系统的总和,是最_____的生态系统。 4. 生物圈包括__________下层、__________上层 (主要是土壤层)、________,以及生活在其中的各种各样的生物。 地球上所有的_______与_______________共同构成了生物圈。 5. 生物圈是一个生命的“大家庭”， 我们必须坚持人与自然__________，因为保护生物圈就是保护人类自己。 知识点2 最大的生态系统——生物圈 生物圈 大 大气圈 岩石圈 水圈 生物 非生物环境 和谐共生 【例2】生物圈是我们共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是( ) A. 斑头雁飞越珠穆朗玛峰 B. 石油细菌生存在地下2 500～3 000 m的石油里 C. 章鱼利用柔软的身体在4 800 m的深海里滑行 D. 神舟十七号航天员出舱完成天和核心舱太阳翼维修任务 D 易错点拨 易错点 生物圈的范围 地球是所有生物的家园，但是不能把整个地球看作生物圈，这是因为地球上有些地方是不适合生物生存的。生物圈的范围只包括大气圈下层、岩石圈上层、水圈适合生物生存的地区，是地球上最大的生态系统。 【例】生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园。下列关于生物圈的叙述，错误的是( ) A. 生物圈中有多种生态系统 B. 生物圈的范围包括大气圈下层、岩石圈上层、水圈 C. 整个地球就是生物圈 D. “爱护生物，保护生物圈”是公民的基本素养和行为准则 C 优化训练 1. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的是( ) A. 农田生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 C 2. 具有涵养水源、保持水土、防风固沙、净化空气等作用，同时有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是( ) A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 荒漠生态系统 D. 城市生态系统 A 3. 生物圈中有多种多样的生态系统，下列相关叙述正确的是( ) A. 草原生态系统中植物种类丰富，是地球上产氧量最多的生态系统 B. 城市生态系统自我调节能力较弱 C. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 D. 淡水生态系统为人类提供饮用水、灌溉的水源，被称为“地球之肾” B 4. 迄今为止，科学家们发现地球是太空中唯一有生命的星球。地球上最大的生态系统是( ) A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈 5. 航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色。其中，蓝色部分属于生物圈的( ) A. 大气圈 B. 岩石圈 C. 水圈 D. 生物圈 D C 6. 下列关于生物圈的叙述，错误的是( ) A. 生物圈是指地球上所有的生物 B. 生物圈是地球上最大的生态系统 C. 生物圈中有许多大小不一的生态系统，各生态系统相互关联 D. 生物圈是地球上所有生物的共同家园 A 7. 每年冬季，成群结队的红嘴鸥(题7图)会来到无锡市太湖鼋头渚风景区。下列关于鼋头渚湖泊生态系统的叙述正确的是( ) A. 鼋头渚湖泊生态系统由生产者、消费者和分解者组成 B. 红嘴鸥属于鼋头渚湖泊生态系统中的生产者 C. 人类在鼋头渚湖泊生态系统中起支配作用 D. 湖泊生态系统属于淡水生态系统，可以为 人类提供生活用水 D 8. “生物圈是一个统一的整体”，下列4项事实中，支持这一观点的共有( ) 甲：福州闽江口湿地是各地候鸟迁徙的落脚地 乙：阳光、大气和水循环具有全球性 丙：蒲公英的种子随风传播至不同地区 丁：黄河水流经多个区域 A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项 D 9. (资料分析)生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体。 资料一：《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议(CBD COP15)在我国昆明举行。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。 资料二：生物圈中的各类生态系统由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。河流连通着海洋，森林通过蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流。海洋蒸发的水蒸气，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧气，氧气能够随着大气流向四方。 请回答： (1)资料一提到，人与自然是生命共同体，而地球上所有生物的共同家园是__________，它是地球上最大的__________，它的范围包括__________下层、__________上层、__________。 (2)资料二中，在寒温带的冬季，植物光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有出现缺氧的情况，这是因为其他温暖地区的植物释放出的氧气能随着__________流向四方。这给我们的启示是：地域的阻隔________(填“能”或“不能”)切断生态系统间的联系，生物圈是一个______________。 生物圈 生态系统 大气圈 岩石圈 水圈 大气 不能 统一的整体 (3)要实现“人与自然和谐共生”的美好愿景，我们应该保护环境。列举出你在日常生活中保护环境的一些做法：______________________________________(至少写两点)。 垃圾分类处理、绿色出行、爱护动物等 10. 为了更好地了解保护生物圈的重要意义，请你收集有关保护生物圈、反映生物圈状况的图文资料，制作成手抄报，并在班上进行交流。 略。 $