1.2 给物体分类（教学课件）-一年级科学下册（教科版·2024）
2025-01-22
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4份
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13页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版一年级下册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 2.给物体分类 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 476.60 MB |
| 发布时间 | 2025-01-22 |
| 更新时间 | 2025-01-22 |
| 作者 | 窗明几净学科资料库 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-01-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/50141896.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
null1.2 给物体分类
聚焦
市场里的蔬菜通常是分类摆放的。
我们怎样对身边的物体进行分类呢？
聚焦
1
把前面观察过的9个物体分成两类。
探索
1.给每个物体编号。
编号有什么好处？
探索
2.选择一个特征，对物体进行分类，并记录下来。
要按照选择的特征分类。
探索
3.尝试按其他特征进行分类，并记录下来。
观察同学的分类
结果，猜一猜是按照什么特征分类的。
探索
3.尝试按其他特征进行分类，并记录下来。
研讨
我会汇报
1.我们可以根据物体的哪些特征分类？
研讨
我会汇报
2.根据同一特征分类，分类结果会不同吗？
拓展
体育器材是怎样分类摆放的？
给物体分类
生活中的分类
感谢
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